我想对月亮姐姐说400字作文
作文这种东西，还是自己写吧，毕竟，是要流露出自己的真实情感的
月亮生病了读后感
讲到小熊和小兔互相帮助，互相谦让，一起制作品尝月光蛋糕，最后在月亮姐姐的帮助下小熊安全的回到了家。
电脑和书本的对话阅读月亮姐姐认为电脑可以学到一切，你认为呢
《月光蛋糕》读后感我的第一个暑假里，老师推荐了《六十六道弯》《萝卜回来了》《月光蛋糕》等几本课外书让我们读，爸爸说我喜欢“胡思乱想”就给我买了本《月光蛋糕》。
在假期里我认真的读完了这本书，这本书工分三辑。
第一辑里我最喜欢《月光蛋糕》，因为这一节里讲到小熊和小兔互相帮助，互相谦让，一起制作品尝月光蛋糕，最后在月亮姐姐的帮助下小熊安全的回到了家。
第二辑里我最喜欢《新年的小板凳》，因为这一节里讲到了小蜗牛用自己的恒心和智慧帮大家带回饺子，里面有一句话我很喜欢“只要努力，一切都会有的
”第三辑里我喜欢《一颗小白牙》，这篇故事里讲了要让小朋友养成每天刷牙的好习惯，不要让钻心虫吃了我们的小白牙。
这本书给了我很多启发，也让我明白了许多道理，回到学校我要给我的小伙伴们讲以后一定要养成好习惯，好好学习将来才能作大事。
《湖中的月亮》读后感
女儿是一曹粉，从《我的儿子皮卡》、《丁丁当当》到《草房子》，她被曹老师优美文字深深吸引。
我呢，也喜欢读老师的作品，喜欢那凄美的感觉，如游走于理想与现实之间般。
女儿看完《草房子》后，把它推荐给我看，这是我们都熟悉的一本书。
当我们翻开曹老师的画本《草房子》时，真有点失语了。
美
很美
不知道如何表达当时的感受，这不是普通的绘本，也不是连环画，插画师们精心地根据内容配图，用彩铅工笔描绘了油麻地小学、油麻地小学校长桑乔、小主人公桑桑、这个活泼、顽皮的孩子和他的同学们生活的情境……，让人感觉油麻地小学就在眼前，一抬脚便走进去了，能看到如洗的天空、静止的月亮，听到蒋老师优美的笛声。
X手中的这本《再见了，白雀姐姐》，为蒋老师与白雀姐姐的爱情划上了一个句号，我想把它称作爱情启蒙。
要说孩子是父母爱情的结晶，爱情的启蒙应该是在家庭。
然而我们的父母吝啬表达自己的爱，孩子往往不能感受到，原来父母之间有着爱情。
蒋老师是桑桑最崇拜的人，白雀姐姐则人见人爱、有着百灵鸟般的噪子。
他是两人的信使，一个快乐的兴奋的信使，他为两人传递的爱的讯息。
而孩子的好奇心远远大于责任心，他想看信的内容，又不愿意被老师发现自己看了信，草草地把白雀姐姐写给蒋老师的一封重要的信给丢了。
最终两人在白雀父亲的百般阻挠下，两人无奈分开。
内疚的桑桑发现，白雀姐姐把信还给蒋老师后，蒋老师的心情一天一天地变得恶劣，他开始挑剔学生，并惹下了大麻烦-一个学生在课堂上晕死过去。
蒋老师也因此调离了油麻地小学。
两人的故事似乎可以落下帷幕，然而对于相爱的人来说，对方总是自己无法割舍的牵挂。
桑桑再次作为信使找到蒋老师时，却发现那天蒋老师结婚。
从此，桑桑成了矛盾的犹豫的信使，他拿不准自己做得对不对。
在爱情与道德之间，善良的人在十字路口徘徊，除了桑桑，还有蒋老师、白雀姐姐。
最后，白雀姐姐远走他乡，蒋老师把师母接在学
关于姐姐给弟弟抽写的作文的题目。
关于五年级弟1单元的作文题目五年级上册：第一单元,写一位你最喜欢的老师。
第二单元，写一种你观察过的动物。
第三单元，写你所观察的树叶（必须是冬青、银杏、枫树、山白蜡、甜栗子的树叶）第四单元，（可以是过去曾犯的错误，也可以是妈妈我想对你说等）第五单元，写一件你经历过的事，并且难忘。
第六单元，看图写字，主题是一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，小花猫看见了扑过去想吃它（想象合理就可）第七单元有四个题目任选其中各一个来写，1写一篇类似读后感的文章2写一次有趣的实验3写隆冬季节，你与小伙伴堆雪人打雪仗等情景（可以写叙事）4写春节喜庆的场面五年级下册：第一单元，写大自然美丽的自然景象。
第二单元，写在学校里的一次活动、比赛。
第三单元，写一则新闻报道，内容竞赛等。
第四单元，写参观记或游记。
第五单元，写班里的小能人（比如他有某些特长，品质等）第六单元，谢你最崇拜的一个人（可以是名人，也可以是身边的普通人）第七单元，写观察夜空的过程中，产生的奇思妙想（编故事，关于夜空上的景物，比如月亮姐姐，星星弟弟）
在月亮的自述中用了自述的方式有什么好处
、学会本课生字，理解18个词语2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。
3、学会读懂说明文的方法去学习本课。
教学时间：二课时教学流程设计：一、趣味揭题、奠定情感基础1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁
谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。
（猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感。
）2、那我就是－－月亮姐姐，你们还管我叫什么
3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢
那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧
揭题：月球的自述 二、初读课文，感知大意1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。
师范读（即自述）2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意 三、进入情境，深入学习1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识
（交流学习策略）2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识
3、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。
4、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读 （1）月球是地球的卫星，名字多－－－人类喜欢月球（读出喜爱） （2）体积小，距离远(通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确) （3）光亮，相当于一面镜子 （4）气象情况：无空气，无水（这样的气候条件会造成怎样的结果
）得出：无风云雨雪，声间传播、温差等 （5）山峰高（通过比较句子体会用词准确） （6）中国人民愿望（喜欢月球，登上月球）四、创设情境转述：（多媒体展示月球）1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢
(各自准备转述)2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流3、汇报。
五、拓展知识1、你还知道哪些有关月球的知识
你是怎么知道的
2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐
六、“假想旅行”语言实践，升华情感1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢
大家该穿什么衣服，带什么东西去
2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船，登上月球。
（配上声音过一会儿）你们看到了什么
你们在那里的生活是怎样的
七、激情总结：1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的中国客人去探索。
在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧
2、交流
