《我最讨厌乌龟》作文怎么写
篇一：能闻出孩子味儿的乌龟读后感 前几个月，老妈在网上为我买了一套《笑猫日记》，这套书我很喜欢看。
我最喜欢的书里的万年龟和笑猫。
笑猫是一只很有思想的猫，还能听懂我们人说的话，会各式各样的笑。
正是因为这样，笑猫在猫的世界里没有朋友，后来还被学校开除了当猫的资格。
不过因为笑猫的这种hi笑的本领反而交上了京巴狗地包天，和菲娜、小白俩只贵妇犬。
还因为不吃老鼠而交上了一只很老很老的老鼠老老鼠。
老老鼠还送了一座假山给笑猫，假山有一个被它称作夏宫的山洞。
有一天，山洞里来了一只万年龟。
万年龟有一个特殊的本领，能闻出孩子味儿。
什么是孩子味儿
这个问题笑猫问过万年龟，可万年龟的回答只有一个字纯
而且万年龟还说：我们这个年代有孩子味儿的孩子是越来越少了。
我读这的时候想这是为什么呢
后来不知怎么的想到了我以前写字兴趣班的几个同学：他们的字写的不是很好看（就是难看的意思），放学的时候一个小同学的妈妈走进来，问我们兴趣班的汪老师，孩子的字写的好看了没，汪老师还没回答，小同学就嚷着不想学写字了，那个妈妈就说，不行，你的字还难看着呢，就不想学了
门都没有
。
因为想到这，我一下子就明白了，有些父母自以为是，一心想让孩子比别人强，于是就让孩子上各种各样的补习班、兴趣班，比如《笑猫日记》里杜真子的妈妈，一天到晚说女儿怎么怎么，她自己上班为了杜真子怎么怎么的，我就想难道要是没了杜真子，她就不用去上班了吗
一整天就在家里吃喝玩乐了吗
不仅如此，杜真子的吗，妈妈还很讨厌马小跳和马天笑（马小跳的爸爸）。
按理说，她的姐姐是马天笑的老婆，她应该叫马天笑姐夫，可是马天笑不是一个自以为是，一心
望子成龙的爸爸，所以她很讨厌马天笑，就一直叫他马天笑了。
而马小跳因为有了这样一个爸爸，身上有了一种很特别的孩子味。
我想如果世界上给每个家庭都和马笑天他们家一样的话，孩子味一定会更多的。
篇二：《能闻出孩子味的乌龟》读后感 今天终于读完了笑猫日记《能闻出孩子味的乌龟》，我的感受很多。
这是一本笑猫的日记，它是一只会用笑来表达心情的猫，会微笑。
狂笑。
冷笑。
狞笑。
嘲笑。
苦笑还会皮笑肉不笑。
它有思想，相信性格决定命运。
喜欢观察人，也能听懂人说话。
以猫的语言采用拟人的手法从旁观者的角度来诠释现在家长的教育和孩子的成长问题。
能闻到孩子味的乌龟的出现，让我懂得人不能失去童真的重要性。
这只乌龟背上有像小鱼一样的甲骨文，可以想像到它是一只活了上万年的乌龟。
现在有很多家长都不让自己的孩子有真正的童年。
没有童年的孩子，长大后同样也不让自己的孩子有童年。
没有童年的人，就没有童心，没有童年的人老得快，自然界也会随着人心迅速的衰老乌龟是这样说的。
我最喜欢杜真子，她会做饭。
会成语接龙还。
会演戏。
更加让我佩服的是能把男生指挥得团团转。
有一次，安琪儿给马小跳送火龙果，但是马小跳不领情，杜真子看不下去了就勇敢地站出来帮她解围。
我就要做这样的女生，大胆，仗义执言。
让我印象深刻的是老老鼠，他是一个哲学家也是一个幽默大师，很狡猾，但还是有一点点良心。
他最大的优点是对生活永远坚持一种乐观的态度。
即使只捡到一点肉也没有的鱼骨头当午饭，也会开心地说：像我这把年纪的老老鼠就应该多吃点鱼排补补钙。
我认同乌龟说的现在的孩子保持童真是最重要。
有的家长光让孩子们学习，不让干别的。
他们把孩子的童真剥夺了，没有了孩子味，没有童年。
这样是不对的，学习固然重要但是在娱乐中增长知识更能开阔眼界，有时我们看到的世界和家长完全不同，我们有自己的思维方式，慢慢的认识事物，看待社会童年是必须经过的一个阶段，我不应该失去它。
我喜欢看笑猫日记，因为它说出了我们的心声，让我们懂得了珍惜童年，保持童真。
篇三：能闻出孩子味儿的乌龟读后感 刘斯琪 假期中，我读了杨红樱老师写的，这是笑猫日记系列之一。
看到这个书名时， 读了这本书我才知道，原来孩子味儿就是有童心，有童心才会有一个快乐的，真正的童年，有童心的孩子眼里总有一种纯纯的感觉。
马小跳和他的几个小伙伴引起了我的无限遐想孩子味儿到底是什么味儿
这只万年龟就是闻着马小跳他们身上的气味才从千里迢迢赶来，它坚硬的龟壳上还有一些密密麻麻的甲骨文。
这龟壳还被一只很老很老的老鼠老老鼠，当成了活动餐桌。
只要老老鼠的餐桌不见了，它就会吃不下饭的。
还有笑猫，笑猫顾名思义，就是一只会笑的猫，它会微笑、狂笑、狞笑、嘲笑、苦笑，甚至还会皮笑肉不笑。
还有一只京马狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑猫的女狗。
这本书里的人物很有趣，故事更有趣。
这本书里的人物很有趣，故事更有趣。
笑猫有一个秘密山洞，就在翠湖公园里。
有一次，下起了大雨，把笑猫的秘密山洞给淹没了，幸亏还有一只神龟，带它游到了马小跳的家，马小跳的爸爸妈妈热情地招待它们。
后来，马小跳的爸爸妈妈要去度假，就把马小跳、笑猫和乌龟交给了杜真子的妈妈，也就是马小跳的姨妈。
她给马小跳和杜真子制定了一张学习计划表，乌龟实在看不下去了，就往杜真子的妈妈身上吐了一口气。
你可不能小瞧这一口气，这口气是乌龟肚子里积了一千万年的气体，是一种可以让人嘴肿起来的气体。
结果，把杜真子的妈妈吓坏了，吓得她赶紧离开家，只能用电话远程电话控制他们 读完这本书，我想到一个问题，为什么现在像我们这样的孩子有孩子味儿的越来越少了
大概是因为压力太大了吧
整天泡在作业之中，没有欢乐，没有童趣。
一个人在家，孤单无趣，听不见和小伙伴们的欢声笑语。
如果学校少些作业，没有测验和考试，那该多好呀
童年就应该有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我们现在虽然是孩子，但应该有自己的主张，个人的观念，不要总在别人的指挥下，让我们拥有一个健康、快乐的童年吧
篇四：能闻出孩子味儿的乌龟读后感 吴钰滢 我看多许多杨红樱阿姨的书，因为我觉的杨红樱阿姨的书你看了都会发现一条连通现实和幻想的秘密通道，就是这中通道你看到了真实的自己，看到自己没有的童年，看到属于自己的世界，看到 今天又托爸爸给我买一本杨红樱阿姨的书。
中午，爸爸回家了，给我带来了一本＜能闻出孩子味的乌龟＞，我看到书面就知道一定很好看，我马上拿起书啃起来＜事实上真的很好看＞。
故事是这样的： 笑猫被杜真子的妈妈赶出来，而老老鼠把自己最爱的夏宫给了笑猫住，一个百年一遇的盛夏，一只背上刻满了甲骨文的乌龟，忽然闯入了老老鼠给给我住的夏宫，秘密山洞，而这乌龟说，只要生活在有孩子味的地方，心就永远不会老，哪儿有孩子味的地方，我就在哪儿。
我就想：有孩子味就真的那么重要吗
而我们孩子却妄想着想要长大。
童年都不是我们孩子想要的，那长大是我们的梦想，而这种想法都是一些自以为是的家长造成的，现在的孩子除了学习还是学习，家长都把自己的未来压在孩子的身上，就是这种隐形的压力把我们压的不能喘气，孩子味越来越少，我现在觉得马小跳有一个贪玩的老爸，有一个天真的妈妈，真的是他的福气，现在这样的父母真的很少，几乎没有。
我才知道，孩子味真的很重要，我们身为孩子，为什么就没有童年，没有孩子味，没有 读了这本书后，我认为大人们应该有着童心，保持着童心，在这种复杂的社会中才会不觉得烦恼；有着童心，就可以了解自己的儿女，才可以对症下药。
同时还应让自己的孩子有孩子味，像我们这个年龄的孩子是需要自由的，我们是祖国的花朵，花朵应该光彩夺目，有着青春朝气的，而暗淡无光，无味地读书，十分呆板的只有读书的机器。
所以我希望大人们不要再给我们施加压力，让我们失去自由，失去童心，成为读书的机器，就像文章里所说的心老了最可怕。
一连给我的几个启发，使我不得不向大人们呼吁：大人们啊
请为你们的孩子想想吧
请你们从另一个角度来对待孩子们，让孩子们拥有该有的童心吧
篇五：《能闻出孩子味的乌龟》读后感 陆颢万 放下手中刚刚看完的《能闻出孩子味的乌龟》这本书，我不由得深深地叹息了一声。
家长，这个古往今来都被人们称作为神圣词汇的词，在这本书的面前，似乎显得暗淡失色了 《能闻出孩子味的乌龟》讲述的是一只活了几千万年的老龟，从它的家乡千里迢迢地来到马小跳的小区后，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪儿的妈妈逼着艾琪儿看她看不懂的书，整天监督着马小跳和杜真子做作业，把艾琪儿反锁在自己的家里，不看完50页书就不准走出房间这本书让我们痛心地看到了现在的应试教育在抹杀着孩子们的自由，也是给现在的家长一个很好的提醒。
在这本书里面，有一个情景，令我难以忍受：马小跳和杜真子发现了美丽的彩虹，想邀请艾琪儿过去一起看彩红，却被艾琪儿的妈妈一口回绝：彩虹有什么好看的
我们的安琪儿很忙，没有时间看彩虹
当艾琪儿也在旁边恳求妈妈给她看一看彩虹时，艾琪儿的妈妈却暴跳如雷地关上门，还指着艾琪儿恶狠狠地说：艾琪儿，你马上给我滚回你的房间里去看书
当我看到这里时，我的肺都快要被艾琪儿的妈妈给气炸了。
我真想立刻跳进书里，对艾琪儿的妈妈愤怒地大喊：你怎么能这样子对自己的孩子说话呢
还有，你难道不知道，大自然才是人类最好的老师吗
是啊
大自然的确是人类最好的老师。
古往今来，人们通过大自然给我们的启示发明了许许多多的东西：通过青蛙的眼睛，人们发明了极其敏锐的电子蛙眼；通过蝙蝠用来探路的超声波，人们发明了雷达还有，很多科学家的成就也是靠大自然的启示的：牛顿通过从树上掉下来的苹果，发现了万有引力；爱因斯坦骑单车时看到旁边的景物往后退，就得出了震惊全球的相对论。
不知道有多少人的成就是离不开大自然的呀
然而，艾琪儿的妈妈却阻止艾琪儿和大自然沟通，久而久之，不仅仅艾琪儿的童年会被她妈妈禁锢，就连艾琪儿的想象力也会被她妈妈残忍地扼杀的
最终，艾琪儿就会变成一个只会死读书、死背书的书呆子了
我作为一个孩子，最希望的就是所有的孩子都能开心地学习。
能有一个自由的童年，尽情地与大自然沟通
因此，我和《能闻出孩子味的乌龟》这本书一起对世界上所有的家长们说：请给孩子们一个自由的童年吧
让他们能尽情地与大自然沟通
篇六：《能闻出孩子味儿的乌龟》读后感 李可悦 也许这个世界上真的存在一只可以闻到孩子味的乌龟吧，至少我一直是这么认为的。
杨红樱用她的文字描述了一只能闻出孩子味的乌龟。
她的文字朴实清丽，没有什么天花乱坠的华丽辞藻，然而就是这样的文字使我深深着迷。
我开始幻想，在一个百年一遇的盛夏里，一只刻满了甲骨文的乌龟驮着我闯入了一个神秘的山洞，而那个山洞的主人是一只会笑的猫。
然后在一个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着我穿过城市中密林般的楼群，一路闻着孩子味儿找到了马小跳的家，乌龟告诉我那一只会笑的猫，就住在这儿。
单凭抚摸着乌龟身上那些像小鱼一样的甲骨文，就可以想象出这是一只活了多少万年的乌龟。
每本可以被称为益书的书，都有那么一两句经典的话，让人们沉醉。
诚然，这本《笑猫日记之能闻出孩子味儿的乌龟》中也有这么几句。
好多宝贵的东西，当你拥有时，也许并不知道他对你有多重要：可是如果一旦失去，你才突然明白你已经离不开他了，正如杨红樱书中所写的能闻出孩子味儿的乌龟一样，对于乌龟来说，在他们以前那个民风淳朴、孩提欢歌的年代，乌龟根本不用担心，自己所喜欢的，能够维持自己年轻长生的孩子味儿会减少。
但是，随着时代的发展，越来越多的小大人成为了众人追捧的对象，正是因为这样的存在，使得有孩子味儿的孩子愈来愈少了，这时的乌龟才真正开始担心了，他发现自己已经离不开这股孩子味儿了，于是开始了寻找孩子味儿的旅程。
依稀记得里面还有这么一个桥段，乌龟把我们带到了一个一切都是十分衰老的地方：太阳是衰老的太阳，皱巴巴的；树是衰老的树，叶子绿得发黑；河流是衰老的河流，河水几乎流不动。
在这个地方，衰老的人特别多，只有几个孩子，但乌龟说他们不是真正的孩子，因为他们的心已经老了。
如今，孩子们的娱乐生活越来越丰富，各种特长各种宅纷纷加注在孩子们的身上，现在的孩子早已经不是以前那些总让家长操心的野孩子了，他们乖巧、听话，甚至连自己的性子也没有了，这样的孩子还有孩子味儿吗
这是一个问题。
人的意识是代代相传的，以至于现在有很多大人都不让自己的孩子有真正的童年。
没有童年的孩子长大后同样也不让自己的孩子有童年。
没有童年的人，就没有童心，没有童心的人老得快，自然界会随着人心迅速的衰老。
在杨红樱的笔下，每个文字都是一个舞动的精灵，他们以最纯净的姿态出现在我们眼前，以每个最细小的情节触动我们的心弦，正因为如此，每每看完她的书我都感触很深。
篇七：《能闻出孩子味的乌龟》读后感 今天，我读了一本杨红樱阿姨写的书，这本书的书名为《笑猫日记能闻出孩子味的乌龟》。
这本书写了一只万年龟有一个特别的本领，就是能闻出孩子味。
所谓孩子味就是童心。
童心就是有爱心、不说谎、诚实守信、不背叛朋友、对朋友不小气 在这本书中有两种儿童角色，一种是马小跳类，另一种是丁文涛类。
马小跳在老师眼里并不是一个好学生，但在万年龟眼里，马小跳是一个孩子味很浓、很纯的孩子。
丁文涛在老师眼里是一个好的不能再好的学生，但在万年龟眼里，丁文涛只是一个穿着小孩子衣服的中年人，就是说丁文涛在万年龟眼里根本不是个孩子。
书上万年龟说道：现在的大人都不让自己的孩子有童年。
没有童年的孩子长大了后，同样不让自己的孩子有童年。
没有童年的人就没有童心，没有童心的人就老得快，自然界也会随着人心迅速衰老 我们每一个同学都要过一个自由、快乐、纯真的童年
都要有孩子味
今天，我读了一本杨红樱阿姨写的书，这本书的书名为《笑猫日记能闻出孩子味的乌龟》。
这本书写了一只万年龟有一个特别的本领，就是能闻出孩子味。
所谓孩子味就是童心。
童心就是有爱心、不说谎、诚实守信、不背叛朋友、对朋友不小气 在这本书中有两种儿童角色，一种是马小跳类，另一种是丁文涛类。
马小跳在老师眼里并不是一个好学生，但在万年龟眼里，马小跳是一个孩子味很浓、很纯的孩子。
丁文涛在老师眼里是一个好的不能再好的学生，但在万年龟眼里，丁文涛只是一个穿着小孩子衣服的中年人，就是说丁文涛在万年龟眼里根本不是个孩子。
书上万年龟说道：现在的大人都不让自己的孩子有童年。
没有童年的孩子长大了后，同样不让自己的孩子有童年。
没有童年的人就没有童心，没有童心的人就老得快，自然界也会随着人心迅速衰老 我们每一个同学都要过一个自由、快乐、纯真的童年
都要有孩子味
今天，我读了一本杨红樱阿姨写的书，这本书的书名为《笑猫日记能闻出孩子味的乌龟》。
这本书写了一只万年龟有一个特别的本领，就是能闻出孩子味。
所谓孩子味就是童心。
童心就是有爱心、不说谎、诚实守信、不背叛朋友、对朋友不小气 在这本书中有两种儿童角色，一种是马小跳类，另一种是丁文涛类。
马小跳在老师眼里并不是一个好学生，但在万年龟眼里，马小跳是一个孩子味很浓、很纯的孩子。
丁文涛在老师眼里是一个好的不能再好的学生，但在万年龟眼里，丁文涛只是一个穿着小孩子衣服的中年人，就是说丁文涛在万年龟眼里根本不是个孩子。
书上万年龟说道：现在的大人都不让自己的孩子有童年。
没有童年的孩子长大了后，同样不让自己的孩子有童年。
没有童年的人就没有童心，没有童心的人就老得快，自然界也会随着人心迅速衰老 我们每一个同学都要过一个自由、快乐、纯真的童年
都要有孩子味
高考落档怎么办
一般这个时候选择的路比较多，大致来说有四类出路：复直接就业他途径读大学、选择职业教育。
‘高考落榜怎么办?没考上大学怎么办?’出路一：复读 对于落榜生来说，如果想继续参加高考，可以选择复读，补习一年，然后参加第二年的高考。
但是高考复读是条风险之路，这里存在时间成本以及金钱代价，据统计，复读一年的费用大约要2万左右，对于普通的家庭来说，是一个不小的负担。
所以你要对自己有个正确的评估，如果你平时成绩很好，只是高考时发挥失常，同自己理想的大学失之交臂，你可以选择复读。
如果你觉得自己的学习潜力还很大，成绩有提升的空间，你也可以选择复读。
但是如果这次高考落榜或是因为你平时学习懒散，或是没有学习的兴趣，或者是怎么学成绩也提升不上去的人，就需要慎重考虑，再重新审视自己本次高考没有达到理想目标的原因，从学习方法、学习动机、考试心态、人际环境等维度来考察自己，同时要追问：这些问题在复读期间是否可以全面改善
通过怎样的措施进行改善
改善成功的可能性有多大
12年的习惯在一年内推翻重来的可能性有多大呢
武汉大学教育科学学院副院长黄明东教授说，通过复读提升成绩的考生毕竟是少数，大多数考生复读后没有明显的提高。
由于一心向往名校，他们心理压力更大，发挥失常的复读考生在历届高考中大有人在。
那么下一年这个时候你如何选择
‘高考落榜怎么办?没考上大学怎么办?’出路二：直接就业 对于那些不想继续学习，想要直接靠自己能力养活自己的学生可以直接就业，但是目前高校毕业生就业形势越来越严峻，因此高中毕业生欲寻找到一份理想的工作更是难上加难。
尤其是刚刚高中毕业的学生年龄比较小、社会阅历还不太丰富，加之没有一技之长，要想在社会立足是非常不容易的。
找到的工作大多数没有技术含量，或做服务员或做导购员，刚开始工作还可以接受，但是随着你的年龄的增长，你的就业能力会越来越差，到了30岁以后你怎么才能过更好的生活呢 ‘高考落榜怎么办?没考上大学怎么办?’出路三：其他途径读大学 如果你不能被统招大学录取，如果还想读大学，可以选择以下几种途径读大学：自学考试、成人教育、网络大学、出国留学、民办大学 1、自学考试： 自学考试被称作“没有围墙的大学”，“宽进严出”、学习方式灵活，费用也较低，考试难度大这是自学考试的特点。
但是专家提醒，由于自学考试的通过率18%-20%，所以自考方式适合那些有坚定成才目标和学习毅力的考生，否则往往拿不到毕业证就会中途放弃，这样的例子不在少数。
2、成人教育： 成人高考同普通高考类似，采取考试入学的方式，其考试科目与考生高中所学的知识是相通的。
一般说来，成人高考难度比普通高考容易很多，又不像自学考试那样没什么准入门槛，学习形式多样，是一种宽松的成才方式。
考生通过成人高考完成了专、本科的学业后，将获得国家承认的相应的高等教育学历证书。
但是成人高考后的学习没有正式大学严格，学习到的知识和技能偏少。
3、网络大学： 网络大学的特点是，依托于名校，采用现代远程教育模式，费用也较低，学习方式灵活。
开设的专业多是以计算机技术应用、管理等应用学科专业为主。
但是报读学生必须要有良好的自学能力和自制力，另外，网络大学发展比较晚，大多数还不太规范，考生需要慎重选择。
4、出国留学 出国留学，能让落榜生有正式的大学可读，而且可以选择喜欢的专业，但留学成本是国内的3—5倍，家庭须有一定经济实力才可承受，可以说是一条昂贵的成才之路。
需要提醒家长的是：在一心想让孩子上大学之余，最好先弄清楚孩子是不是愿意上这样的大学，并且在寻找留学中介时也应谨慎，以免上当受骗。
5、民办大学 民办学校为落榜生提供了接受学历教育的机会。
“宽进严出”，机制灵活，开设专业比较多。
大多数民办高校进去后学生也要参加自考才能拿到国家承认的学历，必须能把控自己，坚持学习的人才可以顺利通过，但大多数学生进入大学后往往享受大学生活的多，大一考过两次就没有信心，所以会选择放弃自考，有的直接退学寻找其它出路，另外大多数民办大学学费、住宿费及生活费用比较高，对家庭的经济压力过大。
‘高考落榜怎么办?没考上大学怎么办?’出路四：选择职业教育 在中国大多数家长由于之前的自身成长经历还存在着“孩子一定要拿到学历，才为成才”的观念，但是随着上世纪大学开始不断扩招后，大学毕业生越来越多，而就业率却急剧下降，越来越多的大学生找不到工作，以前的天之骄子变成了天之“焦”子。
甚至现在国家已经出台政策，应届毕业生找不到合适的工作，可以回到原籍领最低生活保障。
而另一方面现在技能型人才需求量越来越大，很多企业都急需此类人才，纷纷开出高薪作为吸引。
据悉在广交会上一名留学归来的硕士生应聘做一名管理人员，企业只支付2000元薪水，并且需要考虑后通知，而一名技术人员求职，现场考核后，马上录用，月薪3000
随着中国经济的迅速发展，这样的事情可能会越来越普遍，各行各业都需要大量的技能型人才，更以高科技IT技能人才为主。
企业需要的是有实用技术，实践经验以及很好的职业素质的人才，这样才能很快的适应环境，尽快的为企业创造利润。
现在已经有越来越多的大学生意识到这点，所以才会出现“零工资”就业，只为锻炼自己的能力，做一名真正对企业有用的人才。
上述的培养目标正是职业教育的根本所在，也是今后中国教育的发展方向，在德国职业教育非常普遍，它是创造德国经济腾飞的秘密武器，每一个年轻人都要接受职业教育，即使志愿做农民也一样。
在中国为发展阶段，有很多学校和机构都是在培养此类人才，所以在选择的时候需要慎重，并不是所有的职业都是适合你的，也并不是所有的职业教育都能帮助你拿到高工资，能有一个优越的工作环境。
所以在选择的时候，要找到一个朝阳的行业，尽可能学一些高端的技术，这样保证你的就业竞争力，另外就是要找一个在行业培训机构处于前列的学校，保证你能真正学到技能。
还有一点就是要做职业规划，每个行业都是有很多职位的，要根据个人的性格特点、爱好兴趣、教育经历、工作经验、以及发展目标去选择最适合你的，只有适合的才是最好的。
如何提高小学生的阅读能力
（尤其是六年级）
中华民族是一个拥有五千多年历史的民族。
“读史可以明鉴”，我们每个人都可以从书中找到解决现状的办法。
在现代社会中，人们在巨大的压力下成长与生活，逐渐变得浮躁，急于成功，基本的东西抛之脑后。
人要不断的学习，并确立明确的目标，然后为之奋斗，一步一步的实现自己的理想。
没有理想的人是可怜之人，因为漫无目的的生活着，是在消磨时光，没有真正的价值。
在当今这个竞争激烈的社会，几乎每个人都想成功，都想实现自己的理想，但是有很多人由于各种原因将自己的理想搁置，而在忙着一些无关紧要的事情。
作为一名大学生，我觉得压力很大，不是因为现在就业难，而是无法定下心来学习书本上的知识。
我认为，现在大学生就业难虽然是一个严重的问题，但是根本原因是现代学生的整体水平在下降，已经满足不了市场对人才的要求，据我了解，每年都有空缺的岗位，不是企业不招人，而是没有适合企业招的人。
通过阅读《大学》，我懂得“大学之道，在于明明德，在亲民，在止于善”。
只有现拥有光明正大的品德，弃旧图新才能达到最完善的境界。
在文章中，我找到了解决自己浮躁的方法，即知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
只有确定目标，志向坚定，才能镇静不躁的心安理得的思虑，进而得到收获。
子曰；“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎
”我相信，每个人在努力之后，都会实现自己的理想。
修身是“八目”中的核心，只有格物、致知、诚意、正心都做到了，才能齐家、治国、平天下。
看事物要看实质，只有拥有良好的品德才能看到事物的本质，才能确立正确的目标。
据调查显示，目前社会上对大学生的评价并不是很高，本来受人敬仰的大学生如今多半遭人唾弃，这值得我们反思。
而且，近年来知识侵权的问题也很严重，一个不会学习的的民族最终会被社会淘汰只有不断的学习，在学习中是自己成长，才能跟上时代的步伐，在广阔的天空下拥有自己的一片土地。
有志者事竟成，只要心中有一个目标，低着头去努力，也许某一天，当你抬起头的时候，目标就在咫尺之间，不要远望目标，那样只会让自己感觉遥不可及，要“心诚求之，虽不中，不远矣”。
在做学问的时候，只要像打磨美玉一样，反复琢磨，就能将自我修炼成人生的最高境界。
生活在水泥森林中，压力确实很大，我相信，只要我们不断的学习，不断的充实自己，就能创造一片属于自己的天地。
1200字小学学习心得体会
赴后海小学学习心得体会贵州省惠水县城关三小 符庭香2006年2月12日,我来到了深圳市南山区后海小学进行了为期半年的在职学习。
在这半年的学习中感触颇深，下面谈几点自己的体会。
一、学校环境的优美。
学校有齐备的硬件设施，多媒体教室、电脑房、图书阅览室、自然实验室、音乐教室、美术教室、阶梯教室等等设施齐全。
但给我感触最深的是他们的校园文化建设处处体现了以人为本的办学理念。
一进校园，总体感觉这所学校干净、清新。
这所小学虽然占地面积不大，但麻雀虽小五脏俱全。
学校的走廊画着各种精美的富有童趣的图案，墙壁上都挂着一些对学生进行道德行为教育的作品（而不是写着《小学生守则》或《小学生日常行为规范》），而且非常符合小学生的心理特点。
总之，这所校园布置得就象是一个温馨的家。
如果没有看时间的话，有时候根本不知道是上课还是下课，这里家的安静气息使我倍感舒畅。
二、教师上课候课。
在内地上课时，我们总是听到上课铃响后就匆匆忙忙走进教室准备上课。
然而在后海小学，教师上课候课成了校园一堂靓丽的风景线，当上课音乐响起，各科任课老师就会准时出现在任课班级的问口，这时教室内就会有值日学生就会组织学生准备上课，给学生心理一个缓冲的时间。
三、教师上课的轻松自在。
后海小学老师的每一节课都是踏踏实实，丝毫没有做作的样子。
就如数学课，虽然也是“三步曲”，但都能够落到实处，体现了教师对教材理解的深刻、透彻。
好多教师上的研讨课也是跟家常课的风格一样，上得朴素实在。
我觉得这是我最值得学习的地方。
四、学校教研活动搞得有声有色。
尤其是学校的课改论坛，为提升教师的教学水平促进教师专业化成长，后海小学成立了“课改论坛”，并成立博士协作站，聘请中国首届儿童文学博士、全国著名“故事叔叔”王林，香港中文大学哲学教育博士赵明仁，华东师范大学教育博士邵博学为协作站成员，并开通远程视频，在每星期举行的课改论坛上，教师们可以不受时间、空间、地域的限制与专家们一起探讨“课程教学改革中的问题与困惑”。
这使我这个从山区来的教师大开眼界，也体会到发达地区的教研活动真的是落到了实处。
五、后海小学关注教师专业化发展问题。
学校强调人文素质修养与专业智能培养、培训的有机结合，并大力帮助教师形成读书人格。
后海小学在倡导教师读中外名著、读教育经典的同时，还通过教科室为教师提供课改相关情报信息和获取课改新信息的渠道，有计划地指导教师上网、看报、读书、提出相应读书要求，并检查督促，组织读书交流等。
六、在后海这个大家园中，学校领导和教职工是同志，是朋友，他们能够互相理解、接受、关爱和欣赏，能够合作、交往、持续发展、共同创新，能够“有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法”，大家都以诚心相待，以爱心关注，以宽容心包容 。
走进后海小学，感受到的是教师们对教育事业的挚爱，他们总期望所有的学生都能身心健康地全面发展，都能个性鲜明地可持续发展；总希望能与自己的同事真诚合作，创新发展，共同提高。
总之，这次的培训让我体会到不断学习不断研究的重要性，想提高自身的教学水平、理论水平，要多看书，多向优秀教师请教多听他们的课，多开课给自己锻炼的机会。
要积极投入教学研究，坚持不懈，常反思常总结，虚心改正。
支教是什么啊
有工资吗
有什么利弊
支教是指一项落后地区乡镇中小学校的和教理工作。
中华支教与助学信息中心致力于人们通过参加NGO组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。
为中国而教 隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心，以培养促进教育公平的领导者为使命，输送、支持优秀大学毕业生到农村学校任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，在提升农村孩子教育质量的同时，也为青年志愿者的梦想和成长助力。
全国大学生志愿服务西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期 1-2 年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。
好友营支教是民间支教组织，从2006年招募年满18周岁以上志愿者，倡导人人都可支教。
根据政策规定，2007年被教育部直属的6所师范大学录取的所有师范专业学生，必须与学校签订基层支教协议。
比如陕西师范大学就出台配套政策：2007年的师范专业新生在享受免费的同时，有义务到国家约定的西部农村中小学任教3年。
学生支教期间，可通过寒暑假回学校读教育硕士研究生，支教期间便可拿到硕士文凭，也可在支教结束后继续深造；支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。
享受政策参加“西部计划”大学生志愿者除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，还可以享受以下政策：支教一.是服务期间中央财政给予必要的生活补贴（含交通补贴和人身意外伤害、住院医疗保险）。
其中生活补助每月600元\\\/人（在西藏服务的，每月800元\\\/人），交通补贴每年1000元\\\/人（在西藏、新疆服务的，按国家有关规定另行确定）。
二.是服务期间计算工龄，党团关系转至服务单位。
本人要求户口和档案保留在学校的，按规定保留两年，在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关按照规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。
服务期满落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。
三.是服务期间可兼职或专职担任所在乡镇团委副书记、学校及其它服务单位的管理职务。
四.是服务期满考核合格的，报考研究生给予加分，在同等条件下，优先录取，具体规定在当年的研究生招生政策中予以明确。
五.是服务期满考核合格报考党政机关公务员的，可适当加分，同等条件下，应优先录用，具体规定由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确。
六.是服务期满将对志愿者作出鉴定，并存入本人档案；考核合格的，颁发证书，作为志愿者服务经历和就业、创业的证明。
七.是服务单位应向志愿者提供住宿等必要的生活条件；在录用党政机关公务员和新增国有企事业单位专业技术人员、管理人员时优先录用、招聘志愿者。
八.是服务期为1年、服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务铜奖奖章。
服务期为2年、服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务银奖奖章，表现优秀的授予中国青年志愿服务金奖奖章，表现特别优秀的推荐参加中国青年五四奖章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、国际青少年消除贫困奖等评选。
另外，鼓励各高校和社会各方面对高校毕业生的工作、生活、学习、就业和创业提供帮助和支持。
新增政策支教参加西部计划的志愿者，享受共青团中央、教育部、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号）中规定的八项政策支持。
现进一步明确有关政策并新增部分政策如下：新增部分政策如下：1．服务期满1年考核合格，报考研究生的，总分加10分；各高校出台的政策如优惠于此政策则参照高校政策；同等条件下，优先录取。
2．服务期满1年考核合格，可以应届高校毕业生身份报考国家机关公务员。
报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。
3．服务期间，户口和档案保留在毕业高校，免收服务费用。
服务期满后，学校再发放派遣证。
4。
服务期间，享受往返于入学前户籍所在地与服务地之间每年4次火车硬座票半价优惠。
5.对于上学期间办理助学贷款，服务期间还贷确有困难的，各高校应积极协调银行等有关方面，为其展期还贷提供帮助。
6．有条件的高校可拿出部分奖学金用于鼓励和引导大学毕业生到西部基层开展志愿服务。
参加“全国农村党员干部现代远程教育试点工作”志愿服务行动、“百县千乡宣传文化工程”志愿服务行动、西部基层检察院志愿服务行动等专项行动的志愿者享受同等政策待遇。
求《夹竹桃》读后感 400字 急
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1、夹竹桃是一种平凡的花儿，没有玫瑰鲜艳、茉莉纯洁、夜来香的香气迷人，但是在季羡林的这篇文章里，平凡的夹竹桃也有了不平凡的地方。
门口的两盆夹竹桃，一盆红，一盆白，如同火上有雪，雪上有火，十分奇妙，十分有趣。
院子里有许多花，春天，迎春花开，报告春的消息。
接而是桃花、杏花、海棠，榆叶梅、丁香等等，开的花团锦簇。
夏天，凤仙花、石花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，同样是美不胜收，夜来香的香气在夏日庭院中飘呀飘呀。
秋天，玉簪花带来寒意，菊花再来向大家报告花事的结束。
然而夹竹桃却在那儿一声不响，一朵花败了，又长出一朵，一朵花黄了，又长出一朵。
和煦的春风里，盛夏的暴雨里，深秋的清冷里，没有特别茂盛的时候，也看不出特多衰败的时候，由春到秋，迎春花到玉簪花与菊花，无一奉陪。
作者写出了那些迎风弄姿的娇艳花朵，通过与夹竹桃的对比，反映了夹竹桃特有的韧性。
我们应该学习夹竹桃的这种韧性，平平凡凡地去做人，不要像那些花朵，只会在和煦的风中，迎风弄姿。
2、读了《夹竹桃》一文，我也像作者季羡林一样一样深深的喜欢上了夹竹桃。
《夹竹桃》一文主要讲了季羡林爷爷唯独喜欢那两盆夹竹桃的原因。
文章还告诉我们在季爷爷的院子里有许多花：春有迎春花、桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香……；夏有凤仙花、石竹华、鸡冠花、五色梅、江西腊、夜来香……；秋天时玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红，令我心旷神怡。
但这些花虽然美丽，却不能适应季节的变化，一年只开一季。
下面来说说“夹竹桃”。
夹竹桃既不是名贵的花，也不是最美丽的花，那么作者究竟为什么那么喜欢夹竹桃呢
当我读到文章写“夹竹桃”“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
”时，句中的“无日不迎风吐艳”告诉了我夹竹桃的韧性，一种顽强的精神，与院子里的其它花大有不同。
我幻想着夹竹桃在春风里茁壮成长，幻想着夹竹桃傲立在盛夏的暴雨中，幻想着夹竹桃在秋风中怒放。
一年三季，时时刻刻都能看见他的身影。
这是一种花期多么长、多么能适应季节变化的花啊
多可贵的韧性啊
季羡林爷爷喜欢这种花，正是喜欢这种韧性吧
读了这篇文章，我多么想亲手种一棵夹竹桃啊
来好好地看一下它那可贵的韧性。
3、初读季先生的《夹竹桃》一文，开始以为是简单的状物散文，读完之后才了解了这篇散文的背景：1959年，季羡林先生作为民间外交的使者，应邀参加缅甸研究会50周年研究大会。
所以散文的后半部分写缅甸的夹竹桃，写它的象征意义，这是他的真实经验和感觉。
散文的前半部分，是中年人对童年的回忆，是朝花夕拾。
这部分最为独特。
尤其是少年对月光下夹竹桃想象的那段：“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
”我觉得这一段写的非常好，先生以平实淳朴的语言，不急不缓而又富有节奏地传达了夹竹桃的品性及自己的感受，让夹竹桃绽放在自己独特的生活经验和生命体验里，令人百读不厌，愈品愈香，余韵悠长 …… 先生文中有很多地方值得我们品味。
如：“ 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
” 如此朴素亲切的语言，让人感到就像一位和蔼的长者与你娓娓地话家常。
“火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
”在我们的眼中，夹竹桃是很普通的，但是先生却用一双慧眼发现了美——红白相衬，相映成趣，并借助丰富的想象将现实世界中永远不能实现的雪火相融的境界奇迹般地展现出来，这是多么浪漫的童话般的世界啊 ! 透过先生的文字我们所见到的夹竹桃已不再普通，而是富有诗意、富有情趣、富有生命力的奇妙的夹竹桃。
都说季羡林先生的文字朴素，一如先生的人品。
“ 文学的最高境界是朴素。
他朴素，是因为他真诚。
”而人品的最高境界也是朴素，他朴素，是因为他品格高尚。
庄子说：“朴素而天下莫能与之争美。
”是的，先生的至高、至上，又谁能与之争美呢
杭师大的经亨颐学院是学什么的，怎么样，需要高考成绩很好吗
这个学院相当于尖子班，类似浙大竺可桢学院。
1.学费一样的，是去原学院报道后经过选拔才去经亨颐的，寝室是要搬的，但是什么时候搬还不清楚，像2010届是今年9月才搬的。
2.如果学弟学妹们想进经亨颐，感觉有利有弊吧。
首先，大家显而易见的，经亨颐享受到的待遇的确有优越于其他学院的地方。
机会很多，提升自我的舞台很大，与外界交流机会比较多。
其次，个人感觉，现在的两个班级（一个学院）的同学的关系非常的好，这一点不像其他学院一样，下了课各奔东西，同学之间不熟悉。
经亨颐的同学之间都互相比较熟悉，大家关系比较亲近。
而至于别人提出来的“刚成立 社会上认可度几乎是零，以后毕业出去公司单位都不知道杭师大有这个学院”的问题，其实很多大学都有类似的精英学院，像浙大的竺可桢学院、浙师大的初阳学院等等。
“误以为你是三本的独立学院”，人是有嘴巴的，我相信这些都是小事，如果连这些都解释不清楚，又怎么能向用人单位解释清楚你的优势、你自身的特点等等呢
何况毕业拿到的学位证书上面只写明了专业没有说学院的，不一样的是经亨颐毕业另有一本荣誉学院的荣誉证书。
这些问题早在10届进入经亨颐学院的时候学姐们都考虑过了。
所以你们不必太担心的，成大事者不拘小节嘛，呵呵。
而且经亨颐的同学的求学目标，追求的高度比一般学院要高一个层次，总而言之，一群更想向上攀登的人聚在一起，朝着更高的方向攀爬
而进入经亨颐的缺点也是很显然的，任课教师对我们的要求普遍高于其他学院，就如英语课我们采用的是全英文教学，而且作业等等的难度也比较考验人的。
对文科生而言，比较有难度的恐怕是经亨颐要学习高数B（为以后考验、转专业、出国做准备），理科是数学分析。
而且平日里学院的活动比较多，所以比较忙，再加上学业压力大，进入经亨颐学院是对一个人各方面品质的综合考验吧
刚成立的学院，的确有很多地方有待改善，但是经过了一年，该有的基本也都有了，没有的不是没有，只是晚一点有而已。
哦，还有就是，由于寝室分散在原专业中，所以很多事情会不方便，学习的氛围会受原学院影响。
原学院的课业压力可能没有你大，在别人很轻松地睡觉或看电影的时候，你也许还在挑灯夜战。
一切靠自觉
而且进进出出都是你一个人，考验你承受寂寞的能力哦
但是也正是这个考验着你的自身素质啊。
想过一个和别人不一样的大学，有更高追求、想挑战自己的同学不妨尝试一下这个崭新的学院吧
到了大三我相信这里的考验、考证、出国深造的氛围会优越于一般学院的吧
经亨颐学院是以我国近代著名教育家、曾任我校校长的经亨颐先生之名命名的荣誉学院，是杭州师范大学于2010年创办的国内首家教师教育荣誉学院；是学校贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，传承师大百年教师教育传统，实施“卓越中学教师培养计划”的“教改实验特区”。
2014年7月，经亨颐学院与杭州市中小学教师培训中心、杭州市中小学干部培训中心合署办公，致力于“教师教育职前职后一体化”的改革探索，是杭师大唯一的专业教师培训机构。
在教师职前培养领域，自2010年9月开始，学院每年通过二次选拔招收80名左右有志于教育事业的优秀本科生组成文、理2个实验班，分中文、英语、数学、物理4个专业方向进行培养，至今共招收实验班学生391名。
学院遵循经亨颐先生“人格为先、五育并举”的教育思想，按照“导师制、小班化、个性化、国际化”的办学思路，致力于培养具有“宽厚的文化涵养、精深的学科底蕴、卓越的教育素养、开阔的国际视野”的优秀教师和未来教育家。
经亨颐实验班学生学风优良，学习成绩优异，学业平均绩点3.5以上；外语学习优势明显，学生参加大学英语四级考试一次性通过率为100%；教育国际化程度较高，办学4年来，有110位学生参加了短期的国（境）外高校的访学项目（包括台湾台中教育大学、美国加州大学洛杉矶分校、香港中文大学等），出国（境）交流学生占在校生比例的35%；学生第二校园经历丰富，有22位学生通过选拔分别前往台湾屏东教育大学、浙江大学、上海外国语大学、香港大学等交流学习半年至一年，占在校生比例的7%；学生学科竞赛成绩突出，在近几年的“希望之星”英语风采大赛、浙江省挑战杯大赛、浙江省数学建模竞赛、国际大学生数学建模竞赛、浙江省师范生教学技能大赛等重大学科竞赛中均取得优异成绩；学生科研能力较强，首届76名学生在各级学术刊物发表论文达25人次，其中在SCI二区刊物发表高水平论文一篇。
学生发展势头良好，在2014届首届毕业生中，出国、考研、考公的比例达20%，其余均进入中、小学校优质就业。
在教师职后培训领域，杭州市中小学教师培训中心和杭州市中小学干部培训中心以“立足杭州、服务浙江、辐射全国、走向国际”为发展愿景，形成了“专业化、品牌化、项目制、研训制”的培训特色。
我院的教师干部培训事业涵盖了国际、国培、省培、市培、委培五大类别，集中培训和远程培训两大形态；打造了“浙派名师”、“新农村新陶行知”、“田野大课堂”、“杭州市名师工程”、“七城市校长异地培训”、“中学校长任职资格培训”等品牌项目；并为杭师大获得教育部、财政部“国培计划”示范性集中培训项目和远程培训项目“双机构资质”做出了重要贡献。
学院有一支专精的专职培训者队伍，其中教授1人、副教授9人、讲师2人，博士4人、硕士5人，均有国外高级研修或国家级培训者培训经历。
他们每年承办大量培训项目，积累了丰富的培训经验和培训资源，并形成了独特的培训理念和培训方法。
学院还有一个敬业的服务团队，他们不但协助杭州市教育局管理全市师干训业务，而且为项目的运行提供完备的行政、后勤和技术服务。
经亨颐学院是一个职前职后高度融合、教育资源异常丰富、发展前景十分美好的新型教师教育学院，她秉持“和谐、敬业、专业、卓越”的学院精神，必将在教师教育改革大潮中施展身手、茁壮成长，为探索更好的教师教育、培养更优秀的教师做出自己应有的贡献。
