宇宙生命之谜读后感150字
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
六年级上册语文 宇宙生命之谜创新教案 人教部编版
创新教案10.宇宙之谜【教学目标】1.认识掌握生字新词。
2.通过课学解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程。
3.培养学生的自读能力，合作意识及运用处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和科学探索的精神。
【难点】结合课文科学严谨的叙述与分析，了解人类探索宇宙生命之谜的过程。
【教学重点】读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
【教学过程】一、揭示课题1.你了解地球之外离我们比较近的星体吗
你知道关于火星的情况吗
2.在地球之外，还有生命存在吗
科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。
火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。
随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。
本课要回答的就是这个问题：板书课题：宇宙生命之谜二、初读感知1.自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。
2.默读课文，看到每个自然段分别讲了什么
三、深入阅读1.用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么
（找抓住每个自然段的意思讲。
）2.讨论交流明确：（1）宇宙是无限的。
读课文第四、五自然段。
部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》教学设计及教学实录
我觉得应该是围绕着宇宙中除了地球有生命的存在之外，其他的星球还有没有生命的迹象。
虽然人类至今没有在地球之外找到生命，但是仍然坚信有生命的存在，一直在探索宇宙生命之谜。
如果觉得有帮助望采纳，谢谢
2019部编小学语文六年级上册《宇宙生命之谜》练习题
小学六年级上册人教版语文 第10课《宇宙生命之谜》 所有运用修辞手法的句子1、设问但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一-个吸引人的问题 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?2、列数字地球自转一-圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替
【2019最新】六年级语文上册：10 宇宙生命之谜(教案)-部编人教版
—学资料参考参考范本——【2019最新】六年级上册：10 宇宙之谜（教案）-部编人教版______年____________日____________________部门【教学目标】1.会认会写本课13个生字，理解生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，知道宇宙生命的相关知识，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
3. 学习作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。
4.在读中培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。
【教学重点】了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。
学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
【教学难点】通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.学习生字新词。
2.梳理文章脉络，了解课文大意。
3.朗读课文，感受宇宙的无边无际。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内 容｜一、导入新课｜1.谈话导入：地球是我们赖以生存的地方，它被破坏了，我们将别无去处。
茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢
这就是我们今天要去了解的知识。
｜2.揭示课题：谁能说说“谜”是什么意思呀
刚才同学
宇宙生命之谜这个课文是谁写的
《宇宙生命之谜》作者是张申培、赵晓梅 。
资料较少，没有查到作者简介。
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
