你幸福我快乐读后感
幸福是什么
幸福，是能做自己喜欢做的事情。
幸福是什么
幸福，是成为一名品德兼优的好学生。
幸福是什么
幸福，是同学、朋友、老师、亲人的陪伴。
今天下午，来到充满书香的教室，坐在座位上静静地看着萧红的《呼兰河传》。
忽然，教室的窗帘、后门和灯都关了起来，这是要干什么呢
——没错，一般这种情况不是上课就是看电影，问了身边的同学这是究竟怎么回事。
同桌笑了笑，道：“刚刚你还没来时，广播说要看一部电影，好像是心理素质教育片呢
”一听要看电影，我有些兴奋，然后又坐在座位上等待着老师的到来。
过了一会儿，英语老师来了，打开电脑平台，把电影打开，同学们静静地坐在座位上看着。
教室里黑黑的，倒真有几分看电影的感觉。
突然，我脑瓜蹦出一个想法：如果再来一桶爆米花和一杯可乐那就更好了
哈
哈哈
哈哈哈
不到一会，电影就开播了，影名是《你幸福我快乐》，接着，全班都专心致志地看了起来。
一分钟……十分钟……四十分钟……不知不觉，电影结束了。
我抬起头，活动了一下筋骨，发现讲台上的英语老师换成了语文老师。
啊
原来已经过了两节课啊
令我感触最深的是，一个来自富裕家庭的同学，也就是焉祤嘉。
虽然他的家庭非常的富裕，但是缺少关爱。
因为他的妈妈在加拿大工作，每天只可以用视频通话来和焉祤嘉保持联系，要很久很久才可以真正见上一面。
他的爸爸，虽然和焉祤嘉在一个城市生活中，但是也是忙里偷闲来陪伴焉祤嘉。
在焉祤嘉的生日派对中，焉祤嘉的爸爸妈妈都说来陪伴焉祤嘉，但是都还是因工作来不了焉祤嘉的生日派对。
但焉祤嘉还有一群和他一起玩的小伙伴，所以还是请了整个班的小伙伴来一起度过着欢乐的时光。
当小伙伴们都走了的时候，焉祤嘉又开始了他的孤独生活。
当天晚上，他的爸爸终于回来了，看到焉祤嘉在鱼缸旁自言自语地说：“就‘他们’最幸福，一家人每天都可以在一起，吃喝拉撒睡都是在一起。
”主人公陈怡霏，她因为要完成妈妈临终的心愿，来到深圳学习，但因为无法学校的环境，感到非常的自卑和不快乐，但是她没有就此放弃，她还是坚持了下来，慢慢适应。
最终，她不再孤独，而是快乐的一个小女孩
《你幸福我快乐》用歌舞形式讲述了家庭背景不同的两个孩子及一群五年级的孩子，在日常生活学习中遇到种种困难，并以积极向上的心态去面对。
幸福是什么
幸福，就是家人、朋友、同学的陪伴与鼓励
幸福是什么
幸福，就是在学习过程中不断提升学习兴趣、自信成长
幸福是什么
幸福，就是 “笑对一切”的人生态度
《如果是永别 就祝你永远幸福》读后感
[《你幸福了吗》读后感]书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲-《你幸福了吗》读后感尊敬的各位领导、老师：大家好
刚刚听了前面几位老师的读书报告，心中无限感慨：钦佩他们对于知识的渴求，对于所读书目的见解，也钦佩他们的文采横溢，《你幸福了吗》读后感。
你们都是我学习的榜样，也渴求将来的某一天我也能向你们一样，出口成章、落笔成文。
我们年级组推荐我来谈读书体会，这纯属偶然。
因为在我们9个人之中论文笔我算是次品，论才华我算是下品，论口才我算是赝品(语文老师要求普通话必须达到二甲，而我至今还是二乙)，但既然要我做这件事，我就义不容辞的，全身心地去做，至于结果怎样，还请在座的各位老师多多批评指正，多提宝贵意见，在此先谢谢各位了。
我读的书是白岩松写的《你幸福了吗》，今天这篇读书体会的标题是《书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲》，这是我引用的孟郊的一句诗，因为很喜欢，也不管拿来合适不合适了。
现在我想先用六世达赖喇嘛仓央嘉措的一首是来开头：(投影)一个人需要隐藏多少秘密才能巧妙地度过一生这佛光闪闪的高原三步两步便是天堂却仍有那么多人因心事过重而走不动--六世达赖喇嘛仓央嘉措第一次看到了《你幸福了吗》这本书时，是在佳乐家二楼卖图书的书架上，当时我就被这个书名深深的吸引住了。
是呀，我幸福了吗?什么是幸福呢?有父母的关爱，有亲人的疼爱，有朋友的帮助，难道还不幸福吗?我翻阅了整本书，基本上都是围绕着白岩松的人生经历来展开的，以此点出种种幸福。
正所谓经历的事情多了，有些事情才会看淡、看真，幸福其实就在身边--珍惜身边的一切。
白岩松，(投影)作为央视名嘴，他一直给人以正直，聪慧，儒雅的形象。
我感觉白岩松就很幸福，因为他岗位独特，有幸亲历重大历史事件；因为他能接触国家领导，当面向领导谏言；因为他去过美、日和台湾，留下许多观感；因为他采访过许多的名人，耳闻不如眼见；因为他痛并快乐着，思考写作是他的习惯；因为他身在名利场，却从不惧怕各种考验；因为他立足本职，思考着昨天今天和明天；因为他广交朋友，受到普遍的信任和喜欢；因为他敢讲真话，敢于把实情写进书里边；因为他总是怀着一颗平常心，平静地向前
这就是他，一个我喜欢有个性的央视主持人。
同样很喜欢白岩松送给他自己四十到五十岁的十二个字，那就是捍卫常识，建设理性，寻找信仰。
如何寻找幸福和信仰?幸福和信仰之间又是怎样的关联呢?这是对当下光怪陆离社会的质问，也是对人们久经炎凉而日益麻木的心灵的一种呼唤。
这个问题我无从去思考，也无暇去思考。
而让我去就怀不清的是，作为教师的我幸福吗?这也是一直困扰我问题，读后感《《你幸福了吗》读后感》。
从97年师范毕业，就开始了教师的生涯。
日复一日，年复一年，整日的备课，上课，作业。
和学生在一起，感叹于他们取得的每一分成绩，感慨自己在这种不息的工作中老去，以至于放弃了自己的追求，自己的梦想，也忘记了从前那个爱做梦的我。
把《你幸福了吗》拿在手里，做为教师，我幸福吗?从教这14年，我幸福吗?这个问题萦绕着我，久久的沉思其中。
慢慢的理出头绪，是的，我是幸福的。
我的幸福感主要来自于我对这个职业的热爱，而这个热爱的前提只有把自己沉浸于其中，才能真正感受到幸福。
(投影)我们学校倡导爱和责任的核心价值观，不就是让我们把爱付诸于行动之中吗?这不也是作为教师最起码的职业道德吗?是呀
我们都是上有老下有小的人，都生活与这个变化无端、浮躁繁华的社会之中，但我们既然选择了这个职业，就应该无悔的去做，无悔的去付出，因为这是自己的选择。
所以，如果你是男教师，可以将你男性的魅力注入课堂之中；如果你是女教师，可以把特有女性细腻带到貌似平淡安然日子里；如果你年轻，青春、活力、热情正是与学生自然亲近的源泉；如果你从教数年，多年积累的经验正是处变不惊、沉着冷静可以抚慰学生心灵；如果你年岁渐长，和蔼可亲的目光会带给学生长辈般关爱；如果你已为人母，对学生微笑时会自然地放射母性光芒；如果你已为人父，你立于讲台上的身影也会透出父爱的伟岸；如果你博学，举手投足间便散发出学者的智慧和教者的风范；如果你多才，言谈举止中也会向学生传递自信魅力。
这不就是我们除了教授给学生书本上的知识之外，用我们的人格魅力去感染他们吗?而这也是对他们的爱和教师的责任之所在。
我们的工作烦琐又有挑战性，每天要面对的是几十个个性差异很大，生活成长环境不同的孩子，这就需要我们不断地学习、发展、进步，同时还要面临着付出与回报不平衡境况。
那么如何实现身心和谐获得幸福感呢?那我认为最重要的就是有淡薄名利心境。
教师本身是个奉献型的职业，为社会发展培养人才，为国家建设做嫁衣。
自然不能与一些其他的职业所产生出来的金钱价值作比较，但要多想想和孩子在一起的快乐，想想受到他人尊重时的自信，想想人生价值的体现，渐渐地心境便会开朗，心胸也会变得宽阔。
而所谓幸福感，就是发自内心感觉的不同，如果把教书当作职业，可以享受课堂带来亲切感，感知学生目光中求知欲，体会童心未泯快乐；如果把教育当作事业，可以感受学生成才的光荣感，体验教书育人成就。
这不就是作为教师的幸福吗?我真的幸福吗?我曾经不知多少次问过自己，读了《白岩松的《你幸福吗》，沉念于此，终于有了新答案--天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福如钻石般耀眼；落日的幸福留下最后美丽；我幸福的用心去采撷每一份亲情、友情，每一丝快乐、每一片希望、每一线阳光，在平凡人生旅途中静候幸福之花绽放。
这就是我，一名不同的教师，一个平凡的人的幸福观。
美丽时光、匆匆流年、似水岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来充满荆棘和坎坷，在这漫漫长途中，自己要给信心、希望、勇气、给自己点一盏灯去寻找属于那份自己的幸福。
最后让我以一首不成文的散文诗来结束：(投影)幸福就是久旱逢甘雨，他乡遇故知的那种惊喜；幸福就是待到山花烂漫时，她丛中笑的那种欣慰；幸福就是海内存知己，千里共婵娟的那种温馨；幸福就是春风得意马蹄疾，一日看尽长安花的那种惬意；幸福就是会当凌绝顶，阅尽人间春色的那种豪迈；幸福就是吹面不寒杨柳风，万紫千红总是春的那种美感；幸福就是自作新词韵最娇，小红低唱我吹萧的那种和谐 〔《你幸福了吗》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
你幸福我快乐读后感
你幸福我快乐，你快乐我开心。
希望帮到你 望采纳 谢谢 加油
读后感我的幸福人生田家炳
我另一位偶像就是田家炳老先生。
最近有缘看过他的自传《我的幸福人生》，对他更多了一份崇敬。
他是一个殷实的商人，修身、齐家，建立事业，回馈社会，可说是“善天下”。
他“一生尽献”，连自己住了几十年的九龙塘大宅也卖掉而作慈善用途，自己只过?朴素和幸福的生活。
田先生生不逢时，少年时遇上日军侵华，中二便要辍学；父亲早逝，他继承父亲的事业，放弃在外闯天下的机会。
年轻的田家炳，处事公正，作风诚实，童叟无欺，很快便赢得下属和顾客的信任，生意是长远的，薄利多销。
他曾经在越南和印尼做生意，但都遇上日寇入侵和局势动汤，最后都要壮士断臂，离开当地，最后辗转选择在香港发展，落地生根。
田家炳的眼光独到，好几次重大的决定都很准确。
在香港屯门买地建厂；在股巿楼巿大跌时反而趁低购入地皮和厂厦。
这些高厦厂房都用作收租，作为他日后慈善事业的经济后盾。
老先生教子有方，育有五子四女，各有所长。
儿子们学成归港，接手田氏的生意。
上世纪八十年代，田家炳只是64岁，他已退位让“儿”，自己便开始他慈善基金会的工作。
至今，基金会已超过了30年历史。
田先生最初只是在香港捐助教育，1984年有第一间以他命名的仁爱堂田家炳中学，位于屯门，至今已成了著名学校。
之后，九十年代在香港的粉岭也有基金会开办的田家炳中学。
至今，也成了家长及学生欢迎的学校。
田先生热心教育和品德教育。
多年来在香港、台湾、内地各省都乐于捐献，大学的教育学院、师范大学、中学、小学，以至幼稚园山区图书馆，可说无远弗届，不遗馀力。
他相信“好竹出好笋，名师出高徒”，所以他重教敬师，希望传承中国人的优良美德。
田先生的一生光明磊落，是一位好的父亲，好的丈夫，好的老板，好的长辈。
在他身上看到中国传统的价值，“诚”、“孝”、“善”等，愿大家见贤思齐。
《我的幸福人生》读后感
小时候，小是软乎乎的棉花糖，颗可以养很大的“巨无霸”一条印着碎花的连衣裙，是学校门口两块钱一瓶的橘子汽水；长大后，发现小幸福可以很简单。
是难得可以打一个盹的午后，是门口阿姨熬得很香很浓的粥，是写作业时妈妈送来的茶香浓郁的茶，是每个早晨从枝叶缝隙间漏下来的阳光……甚至，是每天家中的一顿晚饭。
北方的冬天，天总是黑得很早。
路边匆匆而过的行人的脚步声，街上极速奔驰的汽车的掠影，奏出了一首“回家”的歌谣。
袅袅炊烟从万家灯火中徐徐升起，饭菜的香味，家人欢笑的声音，都源源不断从一户户人家中传了出来。
凛冽的寒风如锋利的刀刃一般，划过我冻红的脸颊。
快到了，就快到了，家中热腾腾的晚饭，父母温柔的笑容，都在不远处等待着我，想到这里，寒风好像渐渐离我远去了，华灯之下，路边的松柏树尖，仿佛开满了满树满树的期待的花，随着我脚下自行车踏板的一上一下，落满了我小小的心。
远远地，远方一点熟悉的橘黄色灯光照亮了这深不见底的夜景——是家里的灯光
到了，我就要到了
带着欣喜，我打开了那扇熟悉的门。
像“润物细无声”的一场春雨，像“阳春布德泽”的一缕日光。
有了社保卡，百姓喜开颜；有了社保卡，日子尽善美。
它就像一种小小的幸福……生活是一杯平淡却不无味的白开水，看似寡淡无常，却可以泡出清香的花茶，煮出醇厚的咖啡，酿出浓郁的烈酒。
在平淡如水的日子里，别忘了给自己添两匙唤作小幸福的香茶，看似微不足道，但足以使你的人生芳香四溢。
在淡淡的日子里，我有自己小小的幸福。
