写雪的读后感
又逢冬，银装素裹满园中随寒风，片雪未下为之蒙。
月当空，翠鸟细雨欲提弓。
笛乐勿，只闻箫声不见踪。
《雪未达萧纵何人》雪，冬日诠释的结晶，冷冷的，沁出寒气，仿佛世间的一切都可以在这一刹那凝结。
那种遥远的乳白，丝滑，又有那冬日的韵味。
那种沁心的丝丝凉意，已成了梦中的真，真中的梦。
如梦似幻……雪，让人觉得凉凉的，他是春天的前奏曲，轻快而热情。
放眼望去，那些昨日还金灿的麦田，已铺上雪白的绒毯，一夜之间，一个银装素裹的世界崭现在每个人的面前。
鹅毛般的大雪，轻轻地飘下，旋转着，流动着，既有仙女之姿态，又有溪水之轻盈，缔造着一个宁静而和平的世界。
雪花落在手上，融化了，沁入心田，顿便有了种冬日的温和。
朝空气的中吐一口气，即形成了一团银色的光圈，散了，似在空气化了，但却还能感受到雪的气息。
心也不由得寂了，与雪一起，在这个如梦的国度。
雪仍飘着，与往常一样。
南方的雪轻而小，比起北方的飞雪更是别有一番风味儿。
因而南方的雪便多了那股孤寂，令人不觉的流露出一丝伤感。
转眼便见了那块往日卧在上头的草地，早已被那乳白的雪覆盖，却仍不失那股生机。
常日，不经意走了自豪的小院，虽说小巧，却仍装的那几片雪花。
玉兰随长青，但也忍不住孤寂，冻上了。
那几片被冰封的叶儿，定是世界上难得的珍奇。
不时，还表露着沉寂。
只得寂着。
一抬头便又见家旁的那座伫立已久的中学，就是那样，一直立着，远不足往常的气势，校园内的那股沉寂，是前所未有的，也是难得的。
故而给人们寒冬的严厉，却又不失校园的风采。
远远望去，那些平日里那些傲然的树木，现已卑微的抖擞着那几条瘦骨嶙峋的枝干。
那些傲然，在这个冰封的天地间荡然无存，只有松、竹、梅三君子仍屹立不倒。
在这个处处便是严冬的肃杀的世界中，那些在夏日，秋日、春日中的那些傲然呢
冬是最能考验意志的时刻。
雪还是如往常一样，那样的纯，容不得一点瑕疵，若有的话，雪也会融化。
有时冬日，闲来无趣，便爱赏雪。
观那艺术的结晶，便是一种难得的享受。
雪从空中静静飘下，虽无声，但却冻结了天际，苍穹间透着寒气，仿佛凝结了。
雪缓缓飘落，泛着银光，又似水晶，冰凉透骨。
风来了，轻轻一吹，雪便似有了生命，在空中舞动，展现了雪灾生命的一瞬间所创造出的辉煌。
我那堕着的心不在孤寂，仿佛明白了什么，但又似不懂，可能只有雪才能诠释答案吧
望着屋檐下那些半吊着的冰凌，我又好似明白了什么。
窗外的雪仍如往常一样飘着：一片，两片，三片……
关于雪的读后感300字
《咏雪》选自《世说新语·言语》,它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面.文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华. “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.”文章第一句交代咏雪的背景.短短的十五个字,涵盖的内容相当多.东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家,为首的是谢太傅即谢安.在这样的家族里,遇到雪天无法外出,才有“讲论文义”的雅兴.召集人兼主讲人自然是谢安,听众是“儿女”们.时间、地点、人物、事件全都说到了.接着写主要事件咏雪.其实是主讲人出题考听众.主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪.这使主讲人感到很高兴,于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟.’兄女曰：‘未若柳絮因风起.’”答案可能不少,但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”.主讲人对这两个答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味.作者也没有表态,却在最后补充交代了谢道韫的身份,“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.”这是一个有力的暗示,表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气.并写出了谢道韫是“咏絮才”.这部小说中像这类“未若柳絮因风起”的典故,不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句,更为全书增添了无限光彩.我认为其重要价值就在于它原生态地记录了“魏晋风度”.魏晋是一个喜欢追求美的时代,欣赏形体、神态之美,追求名士风度成为那个特定历史时期的社会风尚.魏晋时期对男性美的要求和追求超过任何一个时代 最令人景仰的是他们身上的那种诗性傲骨.他们纵酒放诞,蔑视礼法,张扬个性,狂放不羁,超然物外,笑对生死,蔑视富贵,不就官职……他们是那个时代身上的龙骨,让我们在千年之后,仍然怀想起他们：名士本色,独立特行,傲视万物,潇潇洒洒.我想不愤世嫉俗的人很难成为名士,尤其难成为魏晋时代的名士.《世说新语》就给我们描绘了一个这样的社会群体或说是文化群体.明代的学者胡应麟曾这样评价《世说新语》：“读其语言,晋人面目气韵,恍惚生动,而简约玄淡,真致不穷,古今之绝唱也.”既是绝唱,定有属于他绝唱的魅力,反复认真诵读这36门学说,定能让我们受益匪浅.今天,2009年某月某日,下了2009年的第一场雪.早上,模模糊糊地听到妈妈兴奋地说：“哇,下雪了!”一听到“下雪了”,一跃而起,胡乱地穿了衣裤,跑到了窗户前,我突然惊叫起来：“好大的雪啊!”我站在十楼阳台的窗前,只见天空彤云密布,雪花密密的飘着,远处千佛山看不见了,高楼模糊了,天空像织成的一张白白的网,只有灰白色的底子上飘着成千上万的白点.那一片片雪花像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉；像吹散的蒲公英,似飘如飞；又像吹落的梨花瓣,零零落落,团团簇簇.它是天使赏赐给人间的白色花絮,忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,大朵大朵地随风飘落到山师附中院内的树上、房顶上和操场的地面上……从近到远整个大地都变成了银装素裹、粉妆玉砌的世界.这时,我情不自禁的感叹道：“多美的雪景啊!”玻璃窗上水汽妨碍了我的视线,我于是打开窗子更直接地观赏着这难得一见的雪景,那白花花的雪似银,似玉,似絮,在空中飘飘扬扬的飞舞着,那雪花飘落时,因为有微微的寒风伴随,所以雪花在空中旋转了起来.真像一位多情的姑娘在翩翩起舞,美丽极了!我似痴如迷,忘却了寒冷,直到妈妈叫我,才如梦初醒.这是我记忆中最大的一场雪,这情这景让我想到了唐代诗人李峤的咏雪诗：“瑞雪惊千里,同云暗九霄.地疑明月夜,山似白云朝.”这时,姥爷也骑在卧室窗台的栏杆上,头伸出窗外,一会儿举起照相机,一会儿举起摄相机,兴致勃勃地记录着静态和动态的雪景.上午十点半,那美丽的雪景吸引着我又走到阳台上观看.雪还在纷纷扬扬的下着,山师附中操场上有叔叔阿姨们带着小朋友在照相,有的小朋友穿着大红的羽绒服,与白雪相映成趣,漂亮极了.过了一会,雪停了,并开始渐渐的融化,操场上,有的地方稍微露出了原本的颜色.“下雪喽!好大的雪喽!”山师附中操场上传来了小朋友的叫喊声,“打雪仗喽!打雪仗喽!”又有小朋友加入了他们游戏的行列.雪地顿时沸腾了起来,小朋友追逐着,嬉戏着,女孩子也不再文静,搬雪块,掷雪球成了这时的热点,雪地里成了小朋友游戏的乐园.中午,雪又突然下大了,在纷纷扬扬的落下,那一片片雪花在空中舞动着各种姿势：或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上.这时,姥爷的手机收到了一条短信,上面说：济南的降雪还在继续,目前是黄色预警信号,降雪量是7.8毫米,预计降雪量能达到8毫米以上,请注意防范.这时,我想：俗话说的好,瑞雪兆丰年,这场大雪告诉人们,明年又是一个丰收年.不知什么时候雪停了,但是我的想象没有停下……我喜欢2009年的第一场雪,喜欢它的洁白,它的清爽,它的飘飘撒撒,它的轻盈,以及它带给人们的欢乐.
关于大连的雪读后感200字
自从三月十八号雪漠老师开辟了“息羽听雪”专栏，不知不觉两个多月的时间过去了。
还依然记得看第一篇时的心情，很亲切，很喜欢。
随后，每日阅读“息羽听雪”不仅成了必做的功课，更是一种期盼与享受。
每每在阅读中，时而会心一笑，时而陶醉其中，时而自省自照。
阅读的喜悦之后，总有一些感悟，头脑中似乎思绪纷飞，但提笔之时却写不出一字。
每当那一刻，就会自我解嘲，其实所谓的感想也仅仅只是妄念大纷扰，根本没有转化为智慧真心的妙用。
雪漠老师在第一篇文章中写到“在文章里，我不要才华，不要智慧，只要真诚和随意。
”正是伴随着这份真诚与随意，几十天来，几乎看完每篇文章都感觉收获很多，同时也总有一种想写点东西的冲动。
由于自己水平有限，更由于自身的惰性，所有的一切仅仅只是感觉和冲动，到今天都化为了记忆，有些甚至连记忆也没有留下。
所以，今天看了“息羽听雪”的文章《雪漠说“息羽听雪”》之后，又一次被雪漠老师的慈悲、真情、率性而感动，真的感觉自己必须写下这种感动，否则，一切又将化为虚无。
但是，不会写怎么办呢
这篇文章中雪漠老师这句话给了我启发。
雪漠老师写到“写文章本身就是目的，可以没有稿费，没有喝彩，没有目的，只有说话的快乐。
”当时就想，何不让自己去掉所有造作机心，仅仅是品味一种说话的快乐呢
于是提起笔写下了这些语无伦次，不成章法的话语。
写到这，想到雪漠老师在《第一篇谈写作的日记》之文中写到“我有一个习惯，做事不拖拉，一有决定，马上就做，这是我一生最重要的准则。
”由此想到自己，常常是想法多多，迟疑不决，难有行动。
然而，这一次，我能从有想法而变为有行动，不正是对自己的一次战胜吗
还有在阅读《我对某次睡眠的忏悔》之文时，当看到雪漠老师写到“我有时还会不知羞耻的用‘休息是为了学习’来为自己开脱。
”当时真的是会心一笑，似曾相识。
因为我也常常用这话为自己开脱，但惭愧的是自己从未产生过羞耻之感，而认为是情理之中。
由于自己的工作性质，周一至周五都很忙，虽然早上五点起床，除了能做大礼拜之外，无法有充足的时间进行禅修，因为要陪学生上操上早读。
所以，上班时自己总是想，周末依然要五点起床，好好用三个小时禅修。
但是，每到周末，闹铃响了，自己就会想“平时工作太辛苦，周末应该好好休息。
只有休息好，才能工作。
”有时也会这样想“自己都这么大年龄了，不必如此辛苦了。
”就这样，在周内下决心，周末食言之中一星期一星期飞逝而去。
直到看了雪漠老师这篇文章，自己才有了警醒与惭愧，下决心不能再这样混日子了。
也就是在读完这篇文章的周末，我真的在闹铃响时起床，开始禅修了。
当然，现在也只是一周而已，要坚持下去定然会困难重重。
不过，这篇文章应该对自己有一种鞭策作用吧
雪漠老师在这篇文章中还写到“要知道，不打碎所有犯错的‘理由’，你就不可能改变自己，也不可能升华的。
因为，所谓的升华，就是扔掉心里多余的东西，让灵魂飞得更高。
”过去的自己真的总是给犯错找“理由”，正是这一个个“理由”妨碍着自己的改变和升华。
从现在起，尝试着扔掉心里多余的东西，让那“贪、嗔、痴、慢、疑”的毒菌一天天减少，使污垢包裹的真心慢慢显露，灵魂终将飞得更高。
总之，读“息羽听雪”，在雪漠老师只想说说话的润物细无声的慈悲布施中，自己真的在一天天进步。
然而，心中有时也会掠过一丝遗憾之情。
因为年过半百的我就是非常精进，留给自己修行的时间都已经是极其有限的；何况自己还时时松散懈怠，常常沉没于尘世的吃喝玩乐之中。
时常会有一些无谓的感慨“如果年轻二十岁那该多好啊
”不过，所幸我有一个向往心灵升华的女儿，所以就将雪漠老师这些文章发给远在美国求学的她，真心希望她读了之后能一天天成长起来。
虽然年龄上自己缺乏了一些优势，但我坚信，只要能够不断战胜自己，真正做到自省、自律、自强，让生活中的一切成为调心的道具，学会让心属于自己，那么就一定有由迷到悟的希望。
也只有自己真正有了行动，才不枉费今生幸遇善知识的缘分，也是对雪漠老师写这些文章的一番良苦用心的理解与明白。
关于《樱空之雪》的读后感
《樱空之雪》将成为继《泡沫之夏》之后，又一由青春文学图书改编的偶像剧进军台湾市场，成就“悲情天后”典范。
传说每个来到这个世界上的人，身体里只有半个灵魂，只有找到自己命中注定的另一半，灵魂才会完整。
而那些为了相遇才诞生的灵魂，不管被撕裂几次，不管经历多少的疼痛，到最后，还是无法摆脱相互吸引的那份存在。
而只要能与那份存在相依偎，就可以为此付出自己的生命。
如同经历了漫长严冬的九重樱，只为了在暮春时节绽放，释放极尽琼华的美丽
沁园春 雪的读后感
1、今天，我们学习了《沁园春·雪》这篇诗词。
它是毛主席第一次才智的充分表现，使人读后对毛主席气壮山河的豪迈之情佩服不已。
诗的上文，毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态，描绘出了江山多娇，使人读后不由得赞叹：多美的江山呀
多么博大的空间呀
下文则是毛主席雄视千古，把秦皇汉武、唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说；举大端而论，与上面的空间相照应，写出了浩瀚的时间，用一个“惜”字，把表面看似无联系的人连接起来，形成了一幅壮丽的历史长卷。
读了毛主席的《沁园春·雪》我不禁发出同样的感叹：是呀，古代帝王纷纷被历史的滚滚洪流席卷而去，只有无产阶级才是推动历史前进的真正动力；才是祖国当之无愧的主人；才能使中华民族屹立于世界强国之林。
我读了毛主席的《沁园春·雪》，才真正对这位使中华人民从水深火热中解救出来的伟大领袖真正了解了，才真正知道了这位救世主的胸怀。
他的胸怀，可以和博大的空间等量齐观，这才是一代伟人超越常人的地方。
整个词是描写和议论结合，情感与景物相生，气魄极大，感人极深，每读一遍，便觉得有一股浩然之气使人眼界开阔，心胸旷阔。
这是一首雪的赞歌；这是一幅祖国壮丽山河的画卷；这是一首历史人物的诗品；这是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌
2、今天，我们我们学习了《沁园春·雪》。
它是毛主席第一次才智的充分表现，使人读后对毛主席气壮山河的豪迈之情佩服不已。
诗的上文，毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态，描绘出了江山多娇，使人读后不由得赞叹：多美的江山呀
多么博大的空间呀
下文则是毛主席雄视千古，把秦皇汉武、唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说；举大端而论，与上面的空间相照应，写出了浩瀚的时间，用一个“惜”字，把表面看似无联系的人连接起来，形成了一幅壮丽的历史长卷。
读了《沁园春·雪》我不禁发出同样的感叹：是呀，古代帝王纷纷被历史的滚滚洪流席卷而去，只有无产阶级才是推动历史前进的真正动力；才是祖国当之无愧的主人；才能使中华民族屹立于世界强国之林。
他的胸怀，可以和博大的空间等量齐观，这才是一代伟人超越常人的地方。
这是一首雪的赞歌；这是一幅祖国壮丽山河的画卷；这是一首历史人物的诗品；这是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌
作文下雪之后的读后感
读了《大雪之后》这篇文章，使我受益匪浅。
这篇短文讲的是下了一场大雪之后，本来是孩子们打雪仗、堆雪球的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动的事。
表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
当我读到“白白的雪地上顿时跳动起鲜艳的色彩。
”时，我百感交集——这句话运用了借代的修辞手法，“鲜艳的色彩”是指玩耍的孩子们，说明了孩子们当时的开心。
我读到“在家长们的斥责声中，孩子们一个个悻悻地会屋了。
”时，深思起伏——“斥责声”是指家长们怕这怕那，不让孩子出来活动的理由，从而可以体会孩子们怨恨父母不让他们玩雪的愤怒的样子。
能给我一份《雪》的读后感吗
上百度搜啊，多的是
