【英语作文】上网学习英语 的 利弊。
上课认真听讲，课后多练习。
数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．化学：主要是记一些性质, 写方程式类的。
文字性的东西，看一看记一记可以。
理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。
例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。
如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。
所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。
光记的效果是不好的。
对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。
大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。
物理：主要是对概念和公式的理解。
对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。
但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。
计算题就是准确的运用公式了。
所以要对公式的意义特别了解。
多练习，其中的题其实雷同很多。
语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。
那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
可以提高自己的阅读理解能力。
也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。
虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。
应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。
浏览与品味就有了质的区别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。
否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。
这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。
到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。
这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。
但是，读课文有读课文的好处。
第一，课文是你的无声的老师。
我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。
可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。
每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。
综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语：英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。
很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。
我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。
语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。
英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。
仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。
另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。
而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。
1．坚持不懈，从不间断。
每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
2．方法要灵活多样。
一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3．上下相连，从不孤立。
记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4．熟记常用语，确保准确无误。
把常用的交际用语背熟，熟能生巧。
5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。
6．多方位多角度来学英语。
经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。
7．敢于开口说英语，不要怕说错。
只要敢说，就一定能学好。
8．要创设情景，加强交际训练。
语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
9．勤奋和持续坚持。
.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
10．把英语当成一门声音而不是文字来学。
英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。
11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
政治： 1、大胆质疑，培养学生的质疑能力： “学起于思，思源于疑”。
质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。
加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次： 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。
将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄： 这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。
可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。
随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络： 如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。
学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。
在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点： 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。
在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识： 学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。
祝学习成功
怎样才能学好英语啊
你背单词啊哈也和她们一样..我怎么觉得她们的教学和剑桥少儿英语很像啊也是抱着厚厚一本单词背呢还有楼主你可以打印很多很多你喜欢的歌。
英语歌、然后连同中文也翻译进去。
早上起来可以读歌词、读完歌词在看翻译。
不懂的用手机查出音标然后标进去、写在旁边也好。
有时候、、我觉得楼主你的英语可能不是很好。
有些音标要是读不出来就听是怎么唱的。
然后拼命记住那些发音、也许你是有几个不知道发音。
就狠狠地记着好了。
怎么样。
这样就不会腻了。
你去打印好多好多、有够你读的了、这样既锻炼了你的朗读能力。
也可以背下歌词。
在KTV会唱很快很好很准的英语歌可是很爽的呢。
这样就不会没兴趣咯。
学英语就怕没兴趣呢，。
还有就是要学着去认识歌词里面的语法啊、当然单词是一定的。
很还会学到更多的单词哦、、还可以看英语电影中文翻译的呢。
这样更有趣啦哈哈。
楼主加油哈。
学英语最怕的是没兴趣。
学习适合自己程度的英语，循序渐进，不要期望爆发。
还要下狠心，拼命地听和读，一定不断的拓展自己的阅读量听力这样练：听英文歌，先不听歌词，听熟了再看歌词，对着一句一句地学唱。
单词这样记：看双语小说，英汉对照小说，一段一段的看，不一定遇到生词就去看翻译，而是看完一段后，推断它的意思，有的单词根据上下文去推断它的意思。
然后对照译文再看一遍。
遇到的生词，编一条短信存在手机里，不要写翻译，就记这个英文单词。
出行的时候啊，生活中无所事事的时候啊，翻出来看，熟悉它们，尽力回忆它们的意思，实在回忆不起的就去查字典。
记住的就给它在短信里删了。
对话这样练。
在网上搜索留学生QQ群或是MSN。
然后在群里看他们是怎样用英文对话的。
你参予进去。
这时候需要打开金山词霸。
不要怕表达，对方会猜你的。
即使你语法还不熟，意思能表达清楚就好。
关键是这样可以加强你的信心。
现场会话这样练如果遇到老外，要大胆地说，胆子越大，长进越快，听不懂对方没关系，你可以转话题。
说法之前告诉对方：“My english is poor”,对方不会跟你用很生僻的词。
背日语单词有什么好方法
学语言，背单词是最基本的。
我们总会去追求一些小技巧，力图把这件事变得简单一些。
而事实是，在背单词这件事上“笨办法”都是好办法。
“结合句子和场景”去记忆想要有效地记忆单词，就一定要结合这个词的使用场景，从而帮助自己记忆。
背单词，必须要结合例句。
单个单词分隔开记忆非常容易回头就忘，因为没有具体的“情景”刺激到大脑让你留下印象。
通过例句的形式，这个词的意义就变成了完整的一句话，表达了某种意思，这样就更容易被人理解，从而达到记忆的目的。
这也就是“场景式”记忆法。
此外，例句除了课本、字典里的，大家平时看日剧、看动漫时如果也养成联系结合全句的习惯，一定会对记忆单词有很大的帮助。
音一定不能错（清浊、长短、促音、音读训读）如果你想学习日语可以来这个扣裙，首先是344，中间是255，最后是211，里面可以学习和交流，也有资料可以下载哦背单词不仅仅是笔头功夫，同样也是口头功夫。
如果只在心里默默地死记硬背倒头来还是会出现很大的问题。
一定要结合听力、口语，调动自己的耳朵和嘴。
比如在背一个单词时，是否清楚这个词的音调
在句子中使用是否会变调
口语里是否会发生变化
这时候就需要看单词的时候同时听音频，最好再跟着读出声，帮助自己记忆。
平时也要有意识地加强这方面的锻炼。
推荐大家可以去看看“生肉（无字幕）”，看不懂也没关系，主要是培养语感和习惯，特别是日本综艺（综艺节目很多都会有日语字幕，而且即便听不懂也可以结合画面来猜），对记忆单词很有用。
意识到语法的重要性要理解句子含义，不单要理解单词，还必须要学习语法，理解语法也能帮助我们更好地记忆单词。
那么需要记忆的语法是什么呢
主要是指连接单词、组成句子时的规则。
比如词组、句型、接续等。
特别是在学习的初期，背单词时就必须要结合常见的词组，在自己的记忆库里储存下这些内容，这样在使用时才不会“断片”，条件反射地就能说出连贯的句子。
回想一下我们学习英语时的情形。
如果读英语时，只知道单词含义而不理解英语语法，那英语就既不能读也不会写了。
学日语也是一样的道理。
如果对日语语法理解的不对，就会错误的理解文章，书写时也会出错。
请意识到语法的重要性，认真学习语法吧。
而除以上三点，更关键的是：通过课文背单词我们学习日语时，基础教材的课文是非常重要的。
每一课都会接触到新的单词，这些单词该如何背下来
如果你采用一个一个记的方法，需要付出大量的时间作代价。
许多人也都是这样做的，一遍遍地在本子上写下来记，花了大量的时间，却收效甚微。
给大家介绍一种学习方法：在学新课的时候，不先死记单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的具体意思，先把信息大量地、机械地装到脑子里。
遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。
当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，至少比直接死背记的快得多。
不妨试试看。
养成查字典的习惯不知道意思的时候就去查字典，这在所有语言学习中是最基本的事情。
如果不知道意思就那样放任不管，不懂的就会逐渐增多。
碰到不会的词，首先在字典上查它的含义。
这是培养语言能力的第一步，也是所有学习的基本中的基本。
阅读文章的时候，如果不知道单词的含义，就无法理解文章内容；如果弄错单词的解释，会影响到对整篇文章的理解。
查字典是个不断积累的过程，一定会为将来储备力量的。
移民留学加拿大必备：我怎么在加拿大更方便地生活
其实学什么都一样,首先需要兴趣,你对一件事情报有兴趣了,自然就想学,学得快 你可以用心在英语的学习中发现乐趣,至于如何发现兴趣,这是我的一些小经验~其实我以前英语也很差,感觉英语就是一堆莫名其妙的爪哇语..但是不学不行,所以我就在英语上多用了一点功,自然也就取得了进步,渐渐发现自己能做得越来越好,也就越来越有信心,对这门科目越来越感兴趣了 其实要进步不难,英语不同于其他生硬的科目,它是一种语言,学习语言自然要从听,读开始 关于听:想想我们是如何学会汉语的?英国人也是这样学会英语的.我们缺少的是一个讲英语的环境,你可以找一盘大致能听懂的磁带,试着听出里面的内容,假期也可以看一些感兴趣的英语电影,从有字幕的看起(最好有中英双字幕),渐渐的尝试看看没有字幕的,是不是惊讶的发现自己能听懂不少了? 关于读:学校安排的早读时间一定要利用起来,多读读难理解的,拗口的句子,不要害羞,大声的读出来,才会有最佳效果.电影和磁带等不仅可以用来听,也可以用来学会读,里面的对话一般都是原滋原味的英语,试着学学他们的语气,跟上他们说话的语速,久而久之你也可以说一口纯正流利的英语了! 关于应试:这个应该是所有学习英语的同学最头疼的一点了,平时考试更注重的是语法等,而不是听或读,学习语法自然要费一番功夫,不能像学习听或读那么轻松,虽然有点罗嗦,但是课上一定是要认真的,注意做好笔记,特别是一些常出现的考点,最好能整理在一本笔记本上,还有考试中出现的错误,也可以整理在上面,平时多读读,考试前更要翻一翻,其实这个方法不仅是英语,在其他科目上也是很好用的!至于阅读,你可以找一些有趣的英语小说,杂志等,边翻字典边读,以后考卷上的阅读我想也难不倒你了~最后是写作,平时要多练笔,让老师帮你修改.考试中不要刻意用复杂却不拿手的句型,万一错了反而扣更多分. 以上就是我这几年学习英语的经验咯~其实经验是人总结的,你在以后学习英语的过程中也可以试着总结出一些经验~ 希望我写的这些能帮助到你,最后祝你取得成功~
教师用书与学生用书有什么区别?
教师用书，用来指导教师如何安排课堂，以及提供课文中的重点和难点的详细解释；而学生用书，只是提供学生学习的篇章、内容，遇到具体问题时，由老师结合相关知识点进行讲解。
当然学生若能完全自学，也可以自己利用教师用书来独立学习。
但是因为里面的内容量大，容易产生枯燥、乏味感。
如何在小学阶段培养好英语阅读习惯
如何在小学阶段培养好英语阅读习惯一 英语阅读的重要性1 英语阅读在各类英语考试中占有很大比例NEAT考试：50%（同写作）中考：30\\\/120高考：70\\\/150考研英语：60%大学英语四级：35-40%2 英语阅读是英语学习的主要方式和途径，英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。
我们就是通过英语阅读来学习词汇，句型，语法和写作。
3通过英语阅读拓展知识面理解文章的关键在于正确地使用背景知识填补文中连续事实空白，使其与文中其他信息连成统一体。
事实表明，越深刻细致地了解所学语言国家的历史、文化、传统、风俗、习惯，就越能理解和准确地使用这一语言。
在阅读理解时，若对源语国一些特有的习语、典故或惯用法的文化背景不了解，往往会导致望文生义，或产生歧义，从而造成阅读障碍。
所以增加一些题材广泛的阅读，扩大知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的，即便是增加非英语阅读也有助于英语阅读速度的提高。
而缺乏必要的文化背景知识，读者往往无法衔接上下文的关系，从而无法对文章做出正确的预测、推论和判断。
小学中高年级的英语阅读是一种非常复杂的心理认知活动，它要求学生利用已知的背景知识对阅读材料进行感知、分析、记忆、综合、判断、推理等。
二 养成良好的阅读习惯1 良好阅读习惯的内容（1）阅读兴趣方面：见到英语书报就想看的欲望。
初步养成经常看英语书刊，也包括漫画，幽默，与英语有关的刊物。
（2）阅读方法方面：看书时注意力集中，能边看边思考；遇到不理解的词语或问题， 能自觉使用工具书，查找答案；善于收集需要的资料，并分门别类地做好材料的整理工作。
（3）阅读品质方面：爱护书刊，不在书上随便涂画；不迷信书籍，敢于质疑问难；乐于做阅读交流，交流中既能积极参与讨论和争辩，又能认真听取别人的意见。
善于通过广泛阅读解决在阅读中碰到的问题。
2 培养良好英语阅读习惯的方法习惯的养成与事物的发展变化一样，需要内因与外因两个方面的力量。
内因是事物发展变化的根本原因，外因只是促进事物发展变化的条件。
习惯的形成当然是主要靠内因。
但是由于小学生年龄小，自控力和坚持性较弱，而习惯的形成却需要经过一个相当长的时间段，得经过反反复复的时间，而且一个积极、有益习惯的养成，较之于一个消极、有害的习惯形成来说，不知要困难多少倍，因此，对于小学生来讲，在阅读中培养良好的阅读习惯，比中学生、大学生更需要教师家长费尽心思、采用多种方式来给予帮助。
（
）榜样示范。
小学生模仿能力强，具有良好阅读习惯的教师、家长、同学榜样示范，能产生极好的导向作用。
在一个常年不订一份报，父母及周围的人都不喜欢读书看报的环境中，很难培养出又经常看书看报习惯的孩子来。
因此，家长要想培养孩子拥有良好的阅读习惯，就要在家营造一个爱读书的环境，坚持每天晚上陪孩子看半个小时的英语课外杂志，以此作为一个亲子活动。
我看到一个很好的方法：教师每周把“亲子读书卡”，要求孩子和家长都填上该周的读书收获，包括所读的书名，页数，积累的词汇，读后感想，然后贴在墙上。
这样一来，孩子和家长会互相督促，更会为了家庭荣誉而爱上读书。
经过一段时间，良好阅读习惯的雏形就形成了。
（2）精选阅读的材料兴趣是最好的老师，是学生学习真正的动力。
激发学生的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。
选择阅读材料的内容语言要质朴生动，内容引人入胜，要尽力选那些学生读起来爱不释手，非一口气读完不可的读物。
同时必须遵守由易到难，循序渐进的原则。
如果难易适当，就一定能激发学生阅读的兴趣，增强搞好阅读的信心。
（3）拓宽阅读的范围。
让学生尽可能多地涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文。
提供给学生各种体裁、题材的文字材料，包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等。
如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本、报刊杂志等。
（4） 保证阅读的时间。
除教师在英语课堂上定期安排阅读训练外，还应该要有每天20分钟左右的课外英语阅读活动，让孩子随身携带一本简单易懂有趣的英语书刊，为鼓励学生多阅读，可把读物化整为零，利用零星时间阅读。
（5） 加强交际性阅读。
与初中不同，小学阶段英语教学的重点是训练学生的听说技能。
结合听说训练，可将阅读材料进行交际化处理，这样有助于对阅读材料的深层理解。
如：要求学生在读完下面这篇小短文后进行对话：My English name is Tommy. I’m a lovely boy. I’m ten. I’m very thin. I’m in Class One, Grade Four. I’m Number 6, in Row One. This is my photo. Look! This is my father. This woman is my mother. And this is our dog, Spotty.下面是来自学生的一个对话：A: Hello! I’m Sandy. Your name, please?B: My name is Tommy.A: How old are you?B: I’m ten.A: Which class are you in?B: I’m in Class One, Grade Four. And you?A: Oh, good. I’m in Class One, Grade Four, too. Are you Number 1?B: No, I’m not. I’m Number 6. What’s your number?A:I’m Number 2. What’s this?B:It’s a photo. This is my father. This is my mother.A: Is this your dog?B: Yes. Its name is Spotty.A: Oh! Great!在这样一个学习过程中，不仅使学生的英语阅读能力得到了锻炼，而且使学生的思维和分析能力都得到了培养。
三 如何提高阅读理解能力，达到高效阅读1 要有广博的背景知识阅读是一种言语活动。
在这过程中所表现出来的能力，被称为阅读能力或阅读理解能力。
要具备这种能力，还必须具备丰富的知识结构。
一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方面的知识的人，在读有关内容的英文材料时，要比不具备这方面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。
他不仅能够理解文中所说的内容，而且还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来。
如果不具备这些知识，他就不可能达到对文章的透彻理解。
2 增加英语阅读技巧和方法除了语言知识和背景知识，影响阅读理解最为重要的因素之一是认知策略，包括猜词悟义、预测、分析、判断和总结等策略。
学生在阅读过程中缺乏这些必要的阅读策略的支持。
由于缺乏高质量的阅读实践和阅读技巧，学生不善于抓住关键词和主题句，不善于猜词悟义，几乎每句话都要翻译成汉语才能继续阅读。
因此在现有知识基础上，他们难以通过自己的努力完成课外阅读或甚至是课内的练习，这导致学生逐渐失去了学习的自信心和兴趣。
四 英语阅读中容易出现的问题1 慢读，可能是初练英语阅读的时候材料过难，以致养成了慢读的习惯。
2声读，也叫唇读, 是读者在阅读时低声读出声音，或不出声的伴有唇部动作的默读。
事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。
3 指读，是指读者为了在阅读时能集中注意力，常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个字或放在这些字的下面阅读。
指读减慢了阅读速度，同时也分散了读者的注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。
4 译读，是指有些学习者在阅读的同时，习惯性地将英语翻译成汉语，浪费了大量时间。
5回读，又叫返读或复读。
如果我们在阅读中遇到读不懂的地方便多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。
6一遇到生词就查字典。
如在阅读中频繁地查阅词典,来回转移视线,把注意力集中在生词上,容易忽视对段落乃至全文大意的把握,割裂文章的整体性。
再者，时时打断思路，也易使阅读变得枯燥乏味，难以进行。
因此，对于已有一定基础的学习者来说，遇到生词立即查词典不是一种积极有效的学习方法。
