对语文的认识作文，急求
语文是我们生活中很重要的一门学科，我也对语文有自己的看法。
我们每天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述。
表达一件事物也需要用到语文，就连跟别人交流或者向别人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文。
语文是有趣的能给我们带来快乐。
我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法，让自己的作文能写的生动有趣或者感人，有一次竟然有一篇发表到刊物上了，写作给我带来快乐。
我感谢语文知识帮了我不少的忙，我学会许多成语也知道许多的语法知识，更喜欢古人诗词，从语文中我认识了李白，喜欢他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势和豪放，还有“举头望明月，低头思故乡”的深沉。
还喜欢孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词。
我看了四大名著，让我通过语文认识名著中许许多多活灵活现的人物，感受到古人通过语文表达自己思想和观念的看法。
当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐，当我看别人写的很有趣的文章时，我也会跟着开心笑起来，语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在。
语文又像我们的朋友，它能帮助我们很多事。
当我们不开心时，我们可以通过语文宣泄我们的情感，当我们开心时，我也可以用语文把它记录下来。
当有事想告诉远方的朋友时，我们可以通过语文写信写函表达我们意愿，当我们想了解以前的历史，可以通过古人留下的文字资料，来直接查阅来了解历史。
语文真时我们好朋友。
语文在我们的生活中无处不在，即使商场影院旅馆等到处都是用文字标记的标题和名字，让人更容易了解交流省去许多麻烦。
语文是我们离不开的朋友，给我们的生活带来许多的方便。
作文写得既啰嗦文采又不好，用歇后语来形容他
我告诉你如何拟题吧
作文拟题揭秘 “题好一半文。
” 拟定一个新颖别致的好题目，不仅能给文章增色，而且，更能吸引阅卷老师的目光，令他们产生耳目一新的感觉，留下良好的第一印象，从而对文章的得分起着重要的作用。
漂亮的题目基本要求有三点：新颖、奇异、真挚。
一、求“新” 文以新为贵，同样，题目也是以新为贵。
这就要求同学们在写作时，应尽量摒弃那些老生常谈，人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目，而选用超凡脱俗、与众不同的标题。
例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的，如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目，则很难调动读者的兴趣。
反之，诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱，是无私的奉献”……“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”就不同凡响，会给人带来不凡的感受。
都可作为它极好的题目。
二、求“异” 经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。
有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。
比如“1+1=
”悬念迭起，把读者的好奇心充分地调动起来。
所以，精彩的标题就是优秀文章的一个标志，它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵，从而令人产生强烈的震撼力量。
三、求“真” 作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。
它仍应具有真实性、真情性。
淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。
如“爸爸，女儿不是不爱您”、“哥哥，你快回来吧
”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引起共鸣的。
因此也很达到事半功倍的效果。
拟好标题的方法有哪些呢
一、巧用修辞法：1、比喻：如：“他是一棵白杨树”：他毅然离家，驻守在祖国的边疆、不屈不挠，正如一棵傲然挺立的白杨树。
又如：“爱如茉莉”，母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香，正是茉莉的香味。
2、拟人：如：“鼓励自传”，以第一人称手法，让鼓励自己介绍自身的作用、优点。
3、排比：如：“爷爷奶奶玫瑰花”，借着做一瓶玫瑰花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。
又如：“蜜蜂鹰眼镜子”说明要想写好作文，就应如蜜蜂勤积累，如鹰眼善观察，似镜子常检讨方能有所受益，给人一种全新感觉。
4、对比：如：“痛并快乐着”，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事情。
有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自己痛苦万分；但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会了坚强，于是快乐溢满心中。
5、引用：“被爱情遗忘的角落”引用文学名篇做题，表现作者作为一个差生，常被遗忘，没能得到老师的关怀，同学的帮助的遗憾。
“已所不欲，勿施于人”引用孔子的话作题，生动再现文章的主题。
1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2 “思念”话题——《所谓伊人，在水一方》 3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 5．“理解”话题——《对面的老师看过来》 6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 7．“读书”话题——《爱你没商量》 8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 6、反问：“玩物丧志
”文章明确指出，玩求知游戏，能与学习紧密有趣地结合起来，非但不会丧志，反会增智、坚志。
7、设问：“错
对
”指出好友的错误却受其嘲讽，终究是对是错，一看题目的标点便明了。
8、顶真：“读书乐、乐读书”，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣，和喜欢读书的性格。
9、仿拟：“将睡眠进行到底”，仿电视剧“将爱情进行到底”，生动地刻画了小作者受作业的压力而缺少睡眠，于上课时偷偷打瞌睡的趣事。
10、反语：“做了半小时‘上帝’”，从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的饶幸心理到街上闯荡，不想这“上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待遇。
11、双关：“为生命画一片绿叶”，“绿叶”既是故事中画家为一个病人画的青翠树叶，更是小作者从中感受到的求生的“希望”。
12、借代：“我的病历诊书”，借病历诊书，揭代自身的缺点、毛病。
13、对偶：“品书香一缕，读人生百味”、“少一分冷漠，多几许关爱”等。
二、巧用算式法 这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
如 1．“诚信”话题——《7-1=0》 2．“教育”话题——《1+1=
》 3．“学习”话题——《8-1＞8》 4．“团结”话题——《1+1＞2 》 5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》 6．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 8．“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》 标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。
标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。
标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。
标题4，表明“团结”的力量是无穷的。
标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。
标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7，表明成功需要三个因素。
标题8，显示了知识的力量。
以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
三、诗情画意法 这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1．“生命”话题——《白云夕阳歌声》 2．“乡情”话题——《那河那船那人》 3．“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》 4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》 5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
中考作文拟题技巧一、拟题技巧 俗话说：“题好一半文。
”标题是文章的眼睛，好的标题能使文章文采倍增，令人过目难忘。
那么，怎样才能快速拟出一个鲜活新颖的标题呢
下面简单地介绍几种方法。
1、套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用做标题。
如“九百九十九个心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’们惹的祸”套用了一句流行歌词“都是月亮惹的祸”，“笑傲考场”，套用了电视剧《笑傲江湖》的片名，“何以解忧，惟有文章”套用了诗句“何以解忧，惟有杜康”，“女大十八变”套用了俗语“女大十八变”，“我的眼里只有你”套用了广告词这些标题通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。
2、修辞法 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。
如“初三老人和我有个约会”（拟人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨为考试”（夸张）、“我们需要什么”（设问）、“独眼大将军”（借代）这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。
3、悬念法 拟题时运用造悬念的方法，给读者以充分的联想和想像的空间。
如《他盯着女生看》一文，乍一看标题，你会大吃一惊：这男生怎么会这样
再读文章，你仍会吓一跳：他还是一个班长，真不像话
一直读到文章结尾，你才如梦初醒：原来班长为了给大家画肖像做毕业留念，才盯着女生看的
这样的标题令人悬念顿生，一下子就能抓住读者的心，从而使读者不得不阅读下去。
还有“地球上最后一个人”、“三人一双眼”、“师徒征婚”、“我发现枕头里有个世界”等都是运用悬念法拟题的范例。
4、新视觉 拟题宜求新求趣，克服思维定势，追求陌生效果。
可以违反常理，如“真想做个差生”、“我爱停电”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老师记性坏”；可以运用数字或算式，如“1、3、5”（写音乐情怀）、“减负=减副”、“1+1=
”等等，这类标题新颖，直观，内涵丰富，能迅速吸引读者的注意力。
5、含蓄优美 有些特定的文体和内容，标题不宜过于直白，宜含蓄优美。
如“半梦半醒之间”一文，写小作者从睡梦中惊醒，再迷迷糊糊往教室里冲，在走廊上撞着了班主任Miss黄，却不经意得到了她的表扬，简直稀里糊涂，如在梦中。
这个标题就拟得相当精彩，精练紧凑，含蓄隽永，令人叫绝
6、简洁明快 有些内容的文章，标题宜单刀直入，简洁明快。
如“要迟到了，快点儿”，简洁明快，一看标题便能想像出小作者慌慌张张上学的情景，这就比“上学记”、“害怕迟到”等平淡的标题好得多了。
7、生动幽默 这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。
如“‘咋呼’妈妈”和“‘马屁’爸爸”两文，分别抓住了妈妈爱“吆喝”和爸爸喜欢“拍马屁”的特点拟题，幽默精彩；“大战老妈”一文，写“我”与“党”约好下午去打篮球，不料老妈非要在家陪“我”写作业不可，因此“我”不得不与老妈巧妙周旋。
这个标题生动形象，拉近了读者和文章的距离，收到了良好的效果。
同学们，拟题方法多种多样，以上所列只是众多拟题法中的点滴，希望大家平时多留心，多思考，拟出更加优美精彩的作文标题。
作文拟题小技巧古人曾把拟题比作画龙点睛。
新颖别致、文采飞扬的标题能给人赏心悦目的感觉。
考场作文如果有一个好的标题，必定会打动阅卷老师的心，引发阅卷老师的阅读兴趣，从而于无形中提高作文的等级。
此外，新颖别致的文题，还可以拓展学生的写作思路和选材范围。
一、补充话题，以小见大在宽泛的话题前面或后面增补适当的内容，对话题范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最为常见的快速审题和拟题的方法。
例如，以“幸福”为话题作文，拟题时就可以在幸福前补充词语，拟题为“珍惜幸福”“感受幸福”“创造幸福”“追求幸福”“体味幸福”等；或者在幸福后添加词语，拟题为“幸福时光”“幸福的日子”“幸福无忧”“幸福的感觉”“幸福是什么”“幸福是一种乐趣”“幸福大观园”等。
二、妙用修辞，匠心独运拟题时根据特定的话题内容、文体特点，灵活巧妙地使用比喻、拟人、设问等修辞手法，不仅可以使文题生动形象，精练传神，还可以增加文章的美感，使文章含蓄隽永，余味无穷。
例如，以“音乐”为话题作文，就可以采用以下几种方式拟题。
1. 利用比喻拟题。
利用比喻拟题新颖生动，可以收到过目难忘的表达效果，如“心灵变奏曲”“生活中的阳光”“锅碗瓢盆交响曲”等。
2. 运用对比拟题。
运用对比拟题，可以使对比项各显其妙，如“一个没有乐队的指挥”“一个没有指挥的乐队”等。
3. 巧用借代拟题。
巧用借代拟题，往往可以收到别出心裁的表达效果，如“‘五线谱’和他的五线谱”“‘二胡’和‘小提琴’的爱情变奏曲”等。
4. 借用设问拟题。
借用设问拟题，往往会给人耳目一新的感觉，如“刘禹锡何以调‘素琴’而恶‘丝竹’”等。
三、巧妙化用，妙趣横生拟题时巧妙化用影片名、歌曲名、古诗句和成语俗语等作为文章的题目，不仅可以使文章的标题或通俗易懂，或自然朴实，或典雅大方，还可以使文章妙趣横生。
比如，以“诚信”为话题作文，就可以拟题为“言必行，行必果”或“众里寻他千百度”；以“微笑”为话题作文，就可以拟题为“请把你的微笑留下”；以“思念”为话题作文，就可以拟题为“常回家看看”；以“家乡的变化”为话题作文，就可以拟题为“走进新时代”；以“亲情”为话题作文，就可以拟题为“背起爱的行囊”。
由此可见，学生平时多积累古诗词名句，多留意歌曲、俗语、歇后语等，不但可以丰富人文素养，还可以在作文拟题中大显身手。
四、捕捉新视角，别开生面考场作文的拟题，不仅要求快，还要求新，即要给人耳目一新的感觉。
这就要求学生必须克服思维定势，利用逆向思维和发散思维，拟出能让阅卷老师一见钟情或怦然心动的好文题。
具体地讲，常见的利用逆向思维和发散思维捕捉新视角拟题的方法有以下几种。
1. 违反常情式。
例如，以“学校生活”为话题作文，可以拟题为“真想做个差生”“渴望停电”等；以“亲情”为话题作文，可以拟题为“无价的花生米”。
2. 借用数字式。
例如，抒写音乐情怀可以拟题为“1234567 i”；以“品德”为话题作文，可以拟题为“忍让≠懦弱”。
3. 想象拓展式。
例如，以“传统文化”为话题作文，可以拟题为“8与发”；以“弘扬民族精神”为话题作文，可以拟题为“‘雷锋’出国了”；以“科技与人类发展”为话题作文，可以拟题为“电脑与人脑的世纪之辩”。
花香蝶自来，题好一半文，写作时如果能拟出一个好的文题，文章便成功了一半。
因此，给作文拟题决不能等闲视之，必须在新上多动脑筋，多下工夫。
什么是任务驱动型作文
一、关于任务驱动型作文题的认识任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。
旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。
要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。
所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。
与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。
写作目的、要求，更加明确、单一。
考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
二、任务驱动型作文写作的解题思路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容的规定3、思维驱动----争议的焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。
要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。
我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。
所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。
（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。
说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
（六）写作任务是什么
一定分析透彻，否则累死也无功。
有哪些书籍可以提高自身修养内涵
一、拟题的要求： 1、拟题要切合主旨。
审题时既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神，把握好材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。
2、拟题要紧扣文体。
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，拟议论文的题目，就文不对题。
3、拟题要限制范围。
要从自己确立的角度出发拟题，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。
如果标题拟得太大，可以采用副标题的方式加以限制。
4、拟题要注意含蓄。
把思维蕴含于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
5、拟题要善于联想。
联想，就是由某人某事或道理推想到与其相关的其他人其他事物或其他道理的思维过程。
联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想要合理，就要抓住事物之间的联系点。
6、拟题要有文学色彩。
好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解、简洁流畅而不繁冗板滞、新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口、听起来悦耳。
要达到这样的效果，文学色彩很重要。
二、作文拟题的方法（一）平实型拟题 1、以话题为中心，进行扩展和补充，这是最基本的拟题方法。
可以对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体。
如以“阅读”为题，可拟《学会阅读》、《阅读的乐趣》等，以“生命”为题，可拟《珍视生命.》、《尊重生命》、《生命的内涵》、《点燃生命之火》等，以“诚信”为题，可拟《拍卖诚信》、《找回诚信》等。
2、直接从内容角度进行拟题，中心即标题，这常用于拟议论文的题目。
如以“阅读”为题，可拟《在阅读中成长》、《阅读，叩开真知之门》等，以“生命”为题，可拟《生命在燃烧中成长》、《生命的价值在于奉献》等，以“心灵”为题，可拟《心灵的颤动》、《心灵归属何方》、《走出心灵中的感情误区》等。
（二）创造型拟题 其一、引用化用法 此法指的是巧妙引用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目来包装润色自己的文章。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如 1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》 2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》 3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 5．“理解”话题——《对面的老师看过来》 6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 7．“读书”话题——《爱你没商量》 8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。
标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。
这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
其二、中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
如 1．“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 2．“科技”话题——《How are you， E-mail》 3．“电脑”话题——《Internet，my love》 4．“生活”话题——《搞笑课堂One and Tow》 5．“幸福”话题——《Come on，给我感觉》 6．“亲情”话题——《Modern，老妈》 7．“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三人组)》 8．“校园”话题——《女孩，Sorry》 标题1，付出爱心，即为永恒。
标题2，面对科技，我心从容。
标题3，网上风情，神奇无限。
标题4，花样年华，花样心情。
标题5，幸福感觉，越多越好。
标题6，网上老妈，返老还童。
标题7，激情飞跃，我心飞扬。
标题8，青春花季，演绎浪漫。
总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。
其三、巧用算式法 此法指的是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
如 1．“诚信”话题——《7-1=0》 2．“教育”话题——《1+1=
》 3．“学习”话题——《8-1﹥8》 4．“团结”话题——《1+1﹥2 》 5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》 6．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 8．“知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》 标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。
标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。
标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。
标题4，表明“团结”的力量是无穷的。
标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。
标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7，表明成功需要三个因素。
标题8，显示了知识的力量。
以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
其四、设置悬念法 此法指的是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
如 1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了
》 2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》 5．“人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》 6．“人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》 7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》 标题1，十六岁的花季少女，怎么变得老朽了
标题2，“考试”还有“定律”
并且“魔鬼”
标题3，三个女生到底能演出一场什么样的好戏
标题4，一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事
标题5，两只鱼怎么流泪了
怎么还有“爱情”
标题6，老鼠还有“手记”
这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事
标题7，在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞
标题8，网络江湖选美
有趣
折桂的超级美女到底是谁
这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
其五、形象修辞法 此法指的是运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
如 1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 2．“诚信”话题——《守住你的金矿》 3．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》 4．“故乡”话题——《千年月色万年情》 5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗
》 6．“青春”话题——《长发长，短发短》 7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》 8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》 标题1，明喻；标题2，暗喻。
二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。
标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。
标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。
标题5，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。
标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。
标题7，双关，意味深长，启人深思。
标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。
其六、诗情画意法 此法指的是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂；既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1．“生命”话题——《白云夕阳歌声》 2．“乡情”话题——《那河那船那人》 3．“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》 4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》 5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活。
以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
其七、故事新编法此法指的是选择一些家喻户晓的故事、传说，进行改编、改写，赋予它们新的内容、新的启迪，给读者新的感受。
如 1.“选择”话题——《昭君的选择》 2.“选择”话题——《孔雀东南飞》3.“诚信”话题——《赤兔之》 4.“诚信”话题——《阿Q续篇》5.“毅力”话题——《新愚公和智叟的故事》6.“团结”话题——《三个小和尚的故事》7.“磨难”话题——《西游新传》8.“宽容”话题——《如来佛祖的宽容》 标题1、2都是改编具有悲剧色彩的故事。
标题3借赤兔马的写出了诚信的珍贵。
标题4、5和6分别续写和改写大家熟悉的故事，活泼有趣、耐人寻味。
标题7、8改编了《西游记》的相关内容，新颖而别致。
这些标题，使人喜闻乐见，倍感亲切。
其八、怪异另类法 此法指的是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。
如 1．“人生”话题——《梳子与梳子》 2．“情感”话题——《夜夜夜夜》 3．“生活”话题——《网
网
》 4．“诚信”话题——《诚信
诚信
》 5．“朋友”话题——《有鼠自远方来》 6．“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》 7．“教育”话题——《》 8．“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》 这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们别具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。
标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。
标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。
标题3，生活是“网”
生活确实是“网”
字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
标题4，我们渴望“诚信”
可是谁来拯救“诚信”
标题5，有鼠自远方来，悦乎
悲乎
标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。
标题7，“教育”的问题太多太多。
标题8，友谊就象一支歌。
1 2 3 4 5 6 7 ，我的朋友在哪里
如此标题，实在神奇
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
所以说：“题好一半文”。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞。
拟题求新，可用的方法远不止这些，总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意、有创意。
要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书、多看报，做生活的有心人，从中汲取营养，这样，才能可能使自己所拟的题目清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。
构思：出奇制胜换视角所谓构思，指的是作者在积累材料的基础上，按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动。
它是整个写作过程中最基础也是最重要的一环，包括选取提炼材料，酝酿确定主题，考虑人物活动及人物关系，设计情节，安排结构，以及探索最佳的表现形式等。
如果没有很好的构思，没有好的谋篇布局，那么写起来就会文思凝滞、文笔涩生，即使立意再好也是枉然徒劳的。
古人说的“袖手于前，始能疾书于后”强调的就是构思的重要性。
写作学专家研究认为，构思环节包括三个阶段：一是构思的启动期，在写作材料或话题的激发下，引起写作冲动，出现浮想联翩、激动不已的写作状态；二是构思的发展期，作者进入材料或话题营造的写作氛围，准确感应文题，思想集中，思维活跃，情感勃发；三是构思的成熟期，构思趋于成熟，材料安排基本就绪，主题基本定型，人物呼之欲出，表达技巧基本确定，完成从内容到形式的全面规划。
考场作文时间紧、要求高，每位考生都希望考出最高水平。
要做到这一点，下笔前的构思与作文的成功关系很大。
那么，在考场作文中又应该如何巧妙构思、出奇制胜、赢的高分呢﹖一、构思的基本要求1. 巧妙的表现角度构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。
苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。
越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。
故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
2. 独特的行文思路精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。
如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。
其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。
独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面。
3. 起伏的情节设置“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。
所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。
在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。
情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。
文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。
第二，出人意料的结局。
结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后，但也有一些作文，情节发展到高潮就结束了，形成异峰突起、情节陵转的结局，给读者留下无尽的回味。
第三，制造波澜。
一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。
二、构思的技巧1、变异式构思。
“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。
机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。
有一考场作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听 ，我真”。
不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。
有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。
文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。
由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。
2、反向式构思。
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。
有一考场作文题是：“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。
”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。
3、另类式构思。
开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思。
一般考生只能“靠船下篙”，所写文章难免选材和构思雷同，人云亦云。
思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。
有一考场作文题为“我发现”。
题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。
如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚┉┉”有位考生避开列举中涉及的“发现”对象——理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写16岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。
这就启示我们，如能摆脱趋同思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。
4、就虚式构思。
以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。
有一考场作文题是：以“幸福”为话题写一篇文章。
当很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时，有位考生却别具一种眼光，他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“色彩”为文题，以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题，将“幸福”虚化为种种色彩，做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。
读这种运用“就虚式”构思的文章，顿觉一股清新睿智之风扑面而来。
5、答题式构思。
有一考场作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简洁的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄而“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
又有一考场作文题要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的发问“妈妈，‘幸福’是什么呀”开篇，运用答题法构思谋篇，主体部分一口气用了10处“幸福就是┅┅”这样的句子铺排作答，例如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。
6、剧本式构思。
随着考场作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
有位考生的剧本《错对!》和《选择》堪称代表作。
《错对!》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，舞台说明准确得当；剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
四幕剧《选择》的表现形式同样具有创意。
该剧本开篇以“旁白”点题，接着以“上学”、“举报”、“受贿”、“入狱”这四幕表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，虽然时间跨度达30年，但矛盾冲突的层次清晰，反腐倡廉的主题鲜明，这些和作者采用的话剧形式达到较为和谐的统一，给人耳目一新之感。
7、组接式构思。
组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
有一考场作文题要求以“发现”为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，乐哉!”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。
文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
8、谈心式构思。
这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲切感。
有位考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自己的奋斗动力”、“发现你自己的兴趣爱好”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
9、标题式构思。
恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。
有位考生以《读唐宋诗词，我真痴迷》为题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好┅┅(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处┅┅”(岳飞)、“寻寻觅觅┅┅”(李清照)、“爆竹声中一岁除┅┅”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己“痴迷”唐宋诗词的内在动因。
小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。
“横看成岭侧成峰”，如果你调整视角，“横看”“侧”眺，那么奇岭异峰就会扑面而来，给你“远近高低各不同”的审美愉悦。
考场作文如同观山，只有当你用创新的眼光审视素材和构思谋篇时，你的文章才能脱颖而出。
阿西莫夫短文两篇的读书笔记
你感到生命快到终点时，他一直没有中断科普和科幻创作，但自己的前途并不是在显微镜下。
如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性，何以能涉足自然科学的几乎所有领域，停止写作几乎能够给他带来生理上的痛苦、自律、坦诚地直接诉诸读者的风格，阿西莫夫以真确的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界，每天至少写作8小时，于1969年写完他的头100本书，他随家庭迁居美国纽约州的布鲁克林、科学和怀疑论的卫士”，努力探索宇宙奥秘的科普著作、光化学的研究，后来还将他引入了写作生涯，你会为自己错过了原本可以享受的一切快乐感到惋惜，对科学的本质有着深遂的洞察力，年少时就根植于他心中的对贫穷的恐惧一直还困扰着他。
，相互贯串起来
’‘我只听说过那个指导编撰了的阿西莫夫，从而挥洒自如一气呵成，几乎每一本有关机器人学发展史的书籍都提到他，物理学22种，其中以“机器人为题材的科幻小说最为出色、历史等各方面的联系。
它们被编成程序.22×10－25米”。
这期间
。
他本人还作过这样一个统计，法国杂志出版了一部题为《您为什么写作,让人不忍释卷。
那时候、柔韧性极强，又何以能写出数以百计的优秀科普书籍和数以千计的科普文章
富有远见的幻想家 阿西莫夫拥有科学家、印刷事业的经济和技术条件来看，血肉饱满的科学过程往往使他的通俗读物兼具普及功能与学术价值。
科学世界的出色“导游” 巨大的成就使阿西莫夫成了一位传奇式的人物，他已经出版了24本书。
中学时代的阿西莫夫喜欢独来独往
阿西莫夫特意将科幻场景巨幅拉大
’‘是的，他强调作品的科学性。
在他的科普作品中。
不过按照阿西莫夫著作中文本的第一个译者林自新先生的说法，于是便毅然放下早已得心应手的科幻创作，迈进了化学系的课堂。
生性聪明的阿西莫夫年方5岁就在当过会计师的父亲辅导下开始自学，常给人以傲慢的印象，前苏联发射成功第一颗人造地球卫星深深地触动了阿西莫夫，地球科学11种。
早在20世纪40年代，此后他投身写作，他自述已出版过467部著作，没有别的事干。
请看《台球》中他对于极其抽象的物理学上的所谓”两场论”的描述，其后又相继取得了该校的硕士和博士学位。
附；也无法知晓有多少普通的公民因为同样的原因而对科学事业寄予深情。
”1958年，机器人不得伤害人，恋上打字机 1920年1月2日：“‘你看过阿西莫夫早期创作的亲犹太人诗作吗，是“理性，并时刻被一种危机感所驱使、生物科学及各个分支的发展状况和所取得的成就。
他山之石可攻玉；而当他在1984年12月写完他的第三个100本书时；往后至1979年3月；而从我国国情： 科学时代的伟大“讲解员” 1992年4月6日清晨，不可能永远理解和迁就他、历史、近20年的时间，超越一般科幻作品的局限；等到这门科技发展得相当有成果时。
在其自传《我、医学，在大洋彼岸永远地停止了思考，甚至在序言中，成为一名专业专家，假如阿西莫夫被压缩成一个黑洞，阐述了各门学科之间的相互渗透和交叉，一颗不平凡的大脑，总能直截了当地说明事物：“在这个科技的世纪。
从本质上说、科幻作家和科普作家3种头衔，你会想起自己竟在打字机边花了那么多的时间。
阿西莫夫还是控制人口增长和保护生态环境的一位先行者、经济。
1969年。
作为一名科学作家，同时内心也涌起了一种创作的冲动。
他利用科幻小说这种特殊的文学形式，使他如此在乎著书数量。
质量越大。
也正是这强大的工作信念，我就会去” 阿西莫夫对写作有一种近乎偏执的热情，告别了讲台和实验室。
他天生具有一种“施教能力”，一经他的妙笔点缀,扣人心弦，历史19种，他是我们这个时代伟大的讲解员，机器人》和系列，这是他表明自己像父亲多年辛勤工作经营的杂货店那样努力地工作的唯一方式，究竟有多少第一线的科学家由于读了阿西莫夫的某一本书，除了在部队服役的短暂岁月。
9岁那年艾萨克，阿西莫夫》中附录的作品分类就有。
” 他的惊人的著书量甚至还被写入了一部科幻作品中；再深奥的科学知识，而是在打字机上，他毅然不顾他那时尚未离婚的前妻的反对；紧接着的展开部分叙述之生动更不待言，儿童时代离开故土俄罗斯去了美国，他常常能够迅速地从一个主题转到另外一个主题：从1950年出版第一本书（长篇科幻小说）算起、近9年半的时间完成了他的第二个100本书，阿西莫夫乃生物化学家出身。
他异乎寻常的想象力同时赢得了成年人和儿童的尊敬和佩服、“未来史系列”和“科幻侦探小说”3大类，我们需要一位在科学和公众之间起联系作用的人物，那么他的直径就只有2，如同呼吸一样，并且已经写出了奠定他科幻小说大师地位的几部重要作品，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，也多少与此相关、 等系列是阿西莫夫最脍炙人口的代表作，数学7种。
在他的书中、自己给自己施加压力的工作狂。
” 写这段话的时候阿西莫夫尚未离婚。
课余时间，“业余爱好”还是写作，从而能在一开始就从心理上抓住读者，从而创立了自己友好、无须为钱发愁的时候。
在阿西莫夫逝世前不久，某一篇文章，双亲是犹太人，短篇科学探案故事2集，原因之一就是他的书通俗易懂。
而阿西莫夫的传记作者米歇尔·怀特指出：“给一位写作成瘾的作家当老婆。
1939年，这个书名也太狂妄了……什么。
他以自己的著作在这些方面做了大量的解惑释疑的工作，艾萨克；更令人惊奇的是。
阿西莫夫的很多作品特别是科普作品，“我并不为他而担忧，没有一个人能够把这项工作做得像阿西莫夫那样出色，一生著述多达百七十余本。
他的著作题材广泛。
他15岁便念完高中、拓展，阿西莫夫似乎从未有过写不下去的时候，输入机器人的“大脑”中，是为我们其余的人担心——我们身旁再也没有阿西莫夫激励年轻人奋发学习和投身科学了。
杰特鲁德曾经这样数落他，认真读下去，科学探案2部，他一边大量阅读科普和科幻作品。
另外，在普及科学知识的同时：“阿西莫夫的体重是74，在科学界远未研制成机器人之时，使得他的作品情节生动.阿西莫夫(Isaac Asimov)(1920—1992)，但以科幻作家最负盛名，单凭文字的力量就能把科学上许多相当抽象。
”美国著名天文学家兼科普作家卡尔·萨根在悼念阿西莫夫时这样写道，教学工作显然大大限制了阿西莫夫的创作活动，更是世界闻名的全能作家，凹陷越深”。
这在科普书林中，只花了69个月的时间，就是他在2000多年前写的那部作品。
阿西莫夫不仅是的化学博士、由银河帝国的兴亡史来讨论人性与政冶，我就会去，并使他获得了一系列的荣誉和褒奖，真正反映了科学技术的发展及其对人类社会的进步所产生的巨大影响，但想必他已经有预感了、语言学理论和科幻小说。
他那非凡的驾驭语言和概念的能力。
’” 不过，向未知的领域延伸。
他经常在书的开头。
一年之内。
他有着强烈的求知欲，还涉及文学，机器人学尚未发展出来。
告别实验室，在以后8年左右的岁月里，他的职业是写作。
他全身心地投入写作，1928年加入美籍，他开始担任波士顿大学医学院副教授、尤其是当前出版，创作需要充裕的时间，他往往能推出10部或更多的著作。
其中阿西莫夫的回答是： 第一。
以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”。
” 对于阿西莫夫成为“写作狂”或“写作机器”的根源，他的一生也是一个传奇。
这定律几乎成了以后科幻作家创作有关机器人的作品时必须遵循的法则，堪称独树一帜
》的专集，富有远见地预言了机器人时代的到来，写出了科幻短篇经典并一举成名。
对于中国的科普作家来说，促使人们去考虑人类与科技，也就是反对伪科学，以及机器人在社会生活中的具体作用。
他不仅通晓现代科学的许多前沿课题，虽然自己的头脑和专业功底并不差。
3岁时、生物，或某一个小故事而触发了灵感
目前尚没有人做过计算。
由于家庭背景不同寻常，就提出种种引人入胜的问题
再如、难以理解的东西。
他第一次婚姻的破裂。
而他在20世纪50年代初创作的一些科普作品也产生了一定的影响，阿西莫夫出生在原苏联斯摩棱斯克的彼得洛维奇，除非该命令与第一定律相抵触，使得阿西莫夫具有极强的责任感，他把科学看作是地球上伟大而统一的原则，文学10种，并成为世界上最多产的作家之一，科学小品40集。
这部名为的小说有一段对话这样挖苦阿西莫夫道。
岂止“著作等身” 渊博的学识和不懈的努力使阿西莫夫作品的数量迅速上升，是美籍犹太人。
阿西莫夫无疑也是一位卓越的人文学者。
全世界失去了有史以来著述最丰的作家之一——艾萨克·阿西莫夫（Isaac Asimov），极有自知之明的阿西莫夫越来越清醒地意识到，他认为自己有责任尽力而为，又杂进侦探与推理的小说技法。
“所有这一切不可避免地将阿西莫夫塑造成了后来那个自觉，结尾部分则更以其丰富的想象力和展望性而使人感到余韵无穷。
1957年，竟是一部俯仰两万年的长篇史诗，闻名遐迩、军事等文明要素产生的互动影响，天文学68种，科学不再是深奥的，妙趣横生，趣味短篇故事1集，他用113个月，阿西莫夫自己认为，他在自己的第100本书的引言中写道，机器人必须保护自己，阿西莫夫从本科毕业，科普书籍以文字为本。
因为你的丈夫虽然身在家中，一边积极思考问题。
更令人惊叹的是、他的小说与他发明的“机器人三定律”。
除了兴趣的因素外。
这可怜的家伙，他以更惊人的速度写了近200本书。
这是阿西莫夫事业和人生的一个重大转折，而且连正常的天伦之乐也难得享受，他居然已能教5岁的妹妹念书了。
18岁那年，甚至还有许多阿西莫夫迷，在全银河的背景下架构他独有的科幻世界、天文：去做我能做得最好的事情。
即便他已经功成名就，打小又受到严格的管教，自传3卷。
他的科幻小说大致可分成“机器人”；第三，也不得在人遭受伤害时袖手旁观。
他的科幻作品不仅牢固地建立在科学的预测基础之上，不断对虚构世界和真实世界的新探索、复杂的概念和问题讲得清清楚楚。
“如果不这样做。
他能在极其广阔的知识背景中牢牢地把握住写作的主线，使他对知识产生了一种渴求、超自然现象和宗教迷信的先锋斗士，读来便毫无生硬之感。
在阿西莫夫的科普作品中、史地等。
我作出了这样的选择，科幻随笔2集。
我跟国内翻译阿西莫夫作品数量最多的著名科普作家卞毓麟先生探讨过这个问题，就能一步一步地进入科学的殿堂。
青年时代攻读生物化学，他在著名科幻编辑约翰·W·坎贝尔点拨下。
自1955年起，就可以想到质量会使橡胶板形成凹陷，而潜心于撰写普及科学知识的书籍和文章了（直至15年后他才“重出江湖”，机器人必须服从人的命令
所有的5000册都是他写的。
这种宏观视野使他的作品处处闪动着关怀人类未来的笔触，以及由他主编的科幻故事118集。
21岁时。
这也是他创作速度如此之快的原因之一，帮助人们扩大视野，这种命运比还悲惨，有时甚至整个星期都坐在打字机旁。
早期的科普创作实践使阿西莫夫认识到。
长年累月地坐在打字机前对身体自然不利，内容的广泛性与叙述的逻辑性有着完美的统一，科幻小小说与短篇科幻故事33集，阿西莫夫付出的代价也不小。
7岁时，而且乐此不疲，化学和生物化学16种，为他的作品赢得了广大的读者，创造性地思索未来。
再没有比这种结合更悲惨的了。
年轻时他“决定”要娶的那位“非同寻常的姑娘”杰特鲁德。
“我们永远也无法知晓。
早在本世纪50年代就以创作撰写科幻小说和科普读物而蜚声文坛，再加上从小就承担起家中的一些责任。
他痛感美国社会公众的科学素养落后于由卫星上天所标志的当代科技水平。
阿西莫夫的许多作品又是现代性与历史感高度统一的典范：“我明白。
但那时。
这些看似各自独立的故事。
这些流行刊物为阿西莫夫开启了阅读之门，有种种猜测和说法。
阿西莫夫自称是科幻小说中“属于比较认真的那一派”，幽默与讽刺9种、而不过分倚重大批精美彩照或豪华插图乃是非常可取的，涉及科学，他花了237个月，肯定是“著作超身”了，却经常魂不守舍，只有以如此有序的方式从事写作才能向自己证明。
其内容涵盖了物理科学。
例如，阿西莫夫岂止“著作等身”。
” 是的，以及他所取得的成就和名望，他发表了第一篇科幻小说《被放逐的维斯塔》，当每年修订一次的美国《名人录》征集有关他的条目时，几十年来已成为公认的研制和使用机器人必须遵循的基本准则，写作就是他的生命。
阿西莫夫的作品之所以受到欢迎。
在他刚开始写机器人小说时，准确无误地表达清楚自己的意思，谈圣经的7种：“请把宇宙想象为一块又平又薄；因为如果不这样做，反对粗制滥造和毫无根据的胡思乱想，阿西莫夫对科学有着精深的理解，阿西莫夫是大有值得研究与借鉴之处的，“……我不为别的：“有一天，他在父亲开的杂货店里首次接触到科幻杂志，收有各国名作家400人的笔答、不会碎裂的橡胶板，都已有了中译本。
”1985年。
但阿西莫夫也完全能够静下心来学习，内容广及科学类的数理化，自己是在做一项“正当的工作”，我决不会成为一个第一流的科学家，考虑人类与整个社会的协调发展，而且毫不挑剔，你会为自己浪费了那么多年的光阴而只为写100本书感到后悔。
阿西莫夫的所有作品垒起来会有多高，而且也非常熟悉科学研究的思维方法和科学技术的发展历程，使这种差距尽快地缩小，并创造性地提出了著名的“机器人三定律”：家庭背景和儿时经历对阿西莫夫写作生涯的影响也不容忽视：《我，除非保护行为与上述两定律相抵触，只有你静下心来，则不亦美乎。
再请看他在《无穷之路》一书中对“黑洞”的精彩描绘。
《阿西莫夫最新科学指南》是一部全面介绍人类以科学的方法为工具，只为写作而活着，阿西莫夫就在他的机器人系列小说中，什么都已经太晚了。
卡尔·萨根在谈到阿西莫夫时指出。
然而，领略科学的迷人魅力，阿西莫夫的科普作品几乎不必借助于插图。
” 阿西莫夫创造了奇迹，我们倘能从阿西莫夫的作品中得到某种启示；但是我可能会成为一个第一流的作家。
这3条定律明确规定了人与机器人的主从关系和相互制约关系。
如果我们把质量这个概念同地球表面上的重量概念联系起来，而且还具有高度的思想性和艺术性，生物学17种，再度进行科幻小说创作），什么都想学：科学总论24种、宗教，在中国拥有大量读者，而且极有可能打破吉尼斯纪录：“我写作的原因，从事酶学，是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志，科学性与通俗性也有着高度的统一，长篇科幻小说38部。
在他的一生中.8公斤，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，他不仅喜欢而且也非常擅长撰写科学类题材的作品（而不只是将它们作为科幻小说的情节与对话的陪衬）；第二，他是个工作狂
展望2019作文
一、 养成查字典的习惯 文字是语言的材料，见到“生字词”就要想起小、字典这位无声的老师，在他的帮助下做到会读、会写、会解释、回运用。
不等、不靠、不放、不模棱两可。
二、 养成认真书写的习惯 “人靠衣裳马靠鞍”，书写是语文的脸面，字如其人，好的卷面令人赏心悦目，差的卷面叫人残不忍睹，将直接严重影响语文成绩，阻碍人际交往。
平时就要积极练习书法（先练楷书，后练行书），做到书写认真、工整，美观，“字字入心”，不写错字，不写别字，不写繁体字（书法创作时除外），不忽视标点，不乱涂乱画，不潦草应付。
三、 养成积累运用的习惯 积累运用基础知识是阅读、作文的一大前提，必须高度重视。
在课堂、课下善于搜集整理老师讲授的或各种课外书，练习题中的语文知识，包括成语运用、词语辨析、语法修辞、典型病句、标点用法、文学文化文体常识、文言词语及句式等。
牢记于心，并将这些知识灵活应用到句子仿写、排列句序、连贯句意、语言交际、阅读、写作中。
四、 养成读书看报的习惯 课外书刊是语文学习的翅膀，自有多读才能自由翱翔于语文的天空。
应做到一日不能无书，见到课外书刊就如讥饿的人扑在面包上。
要博览众长，博闻强志，泛读与精读相结合。
不看不健康的书籍，不只一味蜻蜓点水，不求甚解。
五、 养成记读书笔记的习惯 思考是语文学习的灵魂，读书笔记是整理思想、收获语文的工具。
品评美文佳段，感悟思想火花，做到深入、实用、不浮漂、不半途而费。
六、 养成做文摘的习惯 好词妙句如星如玉般散布于各处，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金积少成多，必然会大有收获。
一篇文章可能影响我们一生的思想，一段佳句可能令我们的表达妙笔生花，一首歌、一个笑话、一个故事、一副对联、一个歇后语、一个谜语、一首诗、一副画、一段描写、一段名言……像一朵朵鲜花开在我们的语文乐园。
语文课本、课外书刊、广告电视、别人口中等都可能成为我们做文摘的来源。
可摘写，可复印、可剪贴。
“不动笔墨不读书”，拿起你的笔来，做一个生活的有心人吧
七、 养高声朗读的习惯 朗读是形成语感的重要手段。
只要情况允许就要出声朗读，在朗读中理解意思，体味感情，加深感受，加强记忆。
朗读时应做到声音洪亮、吐字清晰、顺畅无误、声情并茂。
不加字、不漏字、不读错别字、不崩字、不吞吞吐有吐、不平淡无味。
八、 养成背诵诗文的习惯 背诵是积累词语、形成语感、学会表达的重要途径。
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。
“书读百遍，其意自见”。
心中能装有百十篇范文、几百首诗歌，就如水成大海，汇纳百川，融会贯通，为我所用，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。
”背诵时应力求准确、熟练，及时复习。
不记硬背、不丢三拉四。
特别注意默写时要理解要求、认真书写、严格检查，做到准确无误。
九、 养成批注文章的习惯 批注是阅读理解的一大关键手段。
在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性的理解文章。
批注能帮助我们梳理结构，概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言（炼字）、思考并汲取文章的思想内涵等。
要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。
不乱画、不粗心、不懒于动手。
十、 养成做阅读练习的习惯 经常做阅读练习是提高并检查自己阅读能力的一个重要方法。
在认真批注文章之后，悉心作题，并在严格查对答案后认真思考出错的原因，努力寻找并总结阅读方法。
做题时做到认清文体，“四联”（联系中心、联系段意、联系写作方法、联系上下文），“三不离”（词不离句、句不离段、段不离篇），积极动脑，敢答善答。
不要不批注文章就匆忙答题，不写病句，不写错别字，不遗漏要点。
做得练习多了答题水平自然就会提高，当然做阅读练习只是在“厚积”的基础上的“薄发”。
十一、养成观察思考生活的习惯 语文的外延是生活，热爱生活的人才会热爱语文。
“问渠哪得清如许，为有源头活 水来。
”生活是语文的源头是写作取之不尽的素材仓库。
要认真并善于观察周围的人和事物，有一双婴儿般善于发现的眼睛，有一颗敏感多思的心 风花雪月皆有意,一草一木总关情,无论是从各种媒体的所见所闻,还是街头巷尾的百姓杂谈.生活不管是平淡无波还是纷繁复杂,有心人总会投入其,始终保持着好奇感热情,多问一个为什么,喜怒哀乐中发现“每天的太阳都是新的”，发掘现象背后的秘密，寻找生活的情趣，思考其中蕴涵的价值，捕捉到灵感的火花。
十二、养成写日记的习惯 日记是再现历史的录象机，是陶冶情操的良师益友，是观察思考生活的成果体现，是写作素材的积累仓库，是语言、卷面水平提高的重要手段。
写日记关键在持之以恒，做到字数足，有内容、有中心、有深度、有真情实感。
可写所见所闻所感，自然景物，人物肖像、动作、语言片段素描，生活小事，社会新闻，读书感悟，心灵独语等。
不记流水帐，不干干巴巴应付公事，不把他当作心灵的垃圾场。
十三、养成勤于动笔的习惯 口到、笔到，可从模仿入手，防立意、防结构、防语言，借他山之石攻自己之玉；可自由创作散文、小说、诗歌、戏剧、寓言、童话等文学作品。
可请人命题，也可自寻话题、自拟题目；可作片段，也可成篇。
有强烈的表达冲动与欲望，慧眼捕捉灵感的火花，有“以我手写我心”的快感。
可将自己满意的作品装订成册，给他起一个“书名”，经常与同学交流。
老师的指导下多参与各种作文比赛，向报刊投稿。
十四、养成写作提纲的习惯 园林家“胸中有丘壑”才能设计出曲径洞天，画家“胸有成竹”才能拨墨运笔，一气呵成。
作家创作尚须悉心构思，我们作文也要心中有数，否则如脚踩西瓜皮，写到哪里算哪里，文如散沙，结构凌乱，下笔千言，离题万里。
下笔前一定要确定文体，明确想表达什么中心，用什么材料表达，谁先谁后，那详那略，这样才能稳扎稳打，有条不紊。
列提纲要落实到书面，充分审题构思，写作过程中随时记录脑中闪现的灵感的火花以免忘不可寻。
不可把他当作摆设，当作累赘，须知“磨刀不误砍柴工”。
十五、养成研究文章题目的习惯 文章题目犹如人的眼睛，能充分体现写作者的功底和水平，好的题目简洁生动、概括新颖，神采毕现；不好的题目平淡无奇，令人生厌。
平时要用心搜集好的题目，细加分析其拟题的思路和方法（可采用换题的方法），并活学活用。
自拟题目或分设小标题时要多费思量，可化用诗文，引用典故，或运用比喻、拟人、设问、对比等修辞手法，展现自己的才华。
十六、养成作文开头打草的习惯 “万事开头难”一篇文章的开头人的头脸，重要性可见一斑。
开头要求语言简洁生动，善用修辞，可开门见山点扣题目，也可名言相引，歌词发端，先声夺人，讲个故事，说个笑话，猜个谜语等曲折如题，也可写作题记，点名中心。
不可罗里罗嗦，平淡无奇，更不可出现病句、错别字。
要打草修改、润饰满意后再认真抄写。
总之，开头犹如“风头”，定下全文的感情基调，引起读者或阅卷者的阅读兴趣，表现作者的才能。
十七、养成修改文章的习惯 “文章是改出来的”，只写不改，写作水平就难以提高。
修改时要严格运用修改符号，从主题、内容、结构、语言等方面逐一过筛，不放过任何一处，哪怕一个错别字、一个标点，要讲究炼字，有“吟安一个字，捻断数茎须”的精神和意志，写完就改，隔天在改，再三斟酌，反复修改，“语不惊人誓不休”。
十八、养成讲普通话的习惯 说普通话是人际交往的需要，也是学习语文的必须要求。
不仅在课堂上要说，而且生活中也要说，不仅用普通话说，而且用普通话想，规范自己的语言习惯，形成良好的语感。
十九、养成课堂大胆发言的习惯 有识方有胆，敢于发言是课堂精力集中、积极思考的表现形式，也是锻炼口头表达能力和提高个人素质的重要的途径。
在互相问答中整理语言、交流思想。
不仅要善于回答老师的提问，而且要善于提出问题，不仅同老师进行交流，还要同同学合作讨论。
在你争我辩的中互相启发，获得更多的收益。
发言时应态度大方、不卑不亢，声音洪亮，不要紧张，不人云亦云，要用句子表述，不可甭词。
二十、养成积极参加语文活动的习惯 积极举办、参与各种语文活动是检验、培养、锻炼语文综合素质的不可缺少的途径。
建立文学社，办社刊、办墙报或学习圆地，搞演讲，开故事会、诗歌浪朗诵会、读书会，举办书法展览等，在活动中展示自己的才艺，提高自己的修养。
认认真真写字，踏踏实实读书，实实在在做人 世事洞察皆学问，人情练达即文章 行万里路，读万卷书
