数学绘本时间的故事读后感怎么写
数本时间的故事读后感怎么写第一段把书里一些主要的内加以概括者写了些什么，想表达些什么。
... 第二段选择一个其中比较重要的点，也可以是自己认为重要的一些地方，把它表达出来，... 第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
适合一年级小学生读的绘本有哪些
《猜猜我有多》、《爷爷一定有办、《云朵面包》、《布博士系列》、我讲故事系列》、《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫，不可以》、《奥莉薇》、《阿文的小毯子》、《我喜欢书》、《是谁嗯嗯在我头上》、《鲸鱼》、《亲爱的小鱼》、《月亮，你好吗
》、《妈妈心、妈妈树》、《“可爱的鼠小弟”系列》、《我也可以飞》、《有个性的羊》、《两棵树》、《凯能行》
一年级学生适宜的数学故事绘本
数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景，儿童会体会到生活中有很多有用和有趣的数学，这样数学就不会遥远、生硬。
通过数学绘本阅读与小学教学课教学相结合，提供儿童倾听、讨论、写作数学概念的机会，培养儿童在生活中应用数学的能力，同时，扩大儿童掌握数学的意义与认知。
这里我想分享一下我前不久读的一篇美国老师通过一个绘本给一年级的孩子上数学课的文章。
这个老师用的绘本是《The Napping House》，这本书国内引进了，叫《打瞌睡的房子》。
这书的内容我就不多说了，我们班的孩子都读过。
最初看到这个题目，我就在心理嘀咕，这本书我们也读过，可是，貌似它和数学没什么关系呀。
好奇心使然，我赶紧读完全文。
读完后，给我的震动真的挺大，我对这个老师真是由衷的佩服。
这本书比较低幼，一年级的美国孩子大多都由父母读过，并不陌生。
首先老师给孩子们读了这本书。
读完后，老师先引导着孩子仔细研究了一下这本书的画面，并给他们解释了什么叫gradual。
然后，老师抛出了问题： 当所有的人（动物）都摞起来时，床上一共有多少条腿
（注：文中有时用feet, 有时用leg, 我就都用腿来代替了）经过孩子们的讨论，老师在黑板上写下了每一个人（动物）的腿数。
老奶奶 2小孩子 2狗 4猫 4老鼠 4跳蚤 6加起来是多少呢
这个加法对美国一年级的孩子还是有点难的。
老师稍微提示了下，孩子们很快便算出来了有22条腿。
第二步：老师给每个孩子发了一张打印机大小的纸，并教她们折成一个小房子。
然后，老师给孩子们做示范在小房子里画了她们家的人和动物。
老师家有爸爸(2)，妈妈(2)，儿子(2)，女儿(2)， 外加一只猫(4)，一共12条腿。
接着，老师让孩子们画画自己家里一共有多少条腿啊
这里老师根据孩子们的提问提醒孩子们要注意几点。
1. 要算的是一共有几条腿，不是几个人。
这是不同的概念。
2. 家里活的生物都算上，所以如果家里有小猫小狗小鸟乌龟甲鱼的都要算上。
3. 家里养鱼的能不能算呢
可以，可是鱼有没有腿呢
这里是不是又需要孩子掌握一些除了数学以外的小知识呢
等孩子都画完了，老师开始提问让大家讨论。
1. 如果你认为你家里的腿数最少，请举手。
一个小朋友举手，说她家一共有10条腿。
老师接着问， 那有没有同学家比10少
有个同学说12，呵呵。
老师问：12比10大
还是比10小
该同学回答：12比10大。
老师说，我们要找比10小的数。
接着有另一个同学举手说他家总共只有6条腿。
老师问：那有没有同学家比6条腿还少
嗯，没有。
最后孩子们都同意6是最小的数目（这是指一般的情况，特殊情况的不予考虑）。
老师让家里总共有6条腿的孩子把他们的小房子拿上来贴到黑板上。
有3个小朋友上来把他们的小房子贴到黑板上。
2. 接下来老师接着问，那下一个最小的数目是什么
又有一个同学举手说她家有10条腿。
老师接着问,那有没有同学的数在6和10之间
（我发现小朋友们回答错了，老师从不轻易给结论，而是启发他们自己去发现。
）这时一个叫Alex的同学举手说，他家总共有8条腿。
5个有8条腿的同学把他们的小房子也贴到黑板上。
3. 那有没有谁家的数目比6大比8小
这次有个同学反映很快，不可能。
因为脚只能是偶数，不可能是奇数。
另一个同学评论，腿只能是2，4，6，不可能有3条腿。
好了，大家同意8是下一个最小的数了。
老师接着问了，那8条腿的房子比6条腿的房子多几个啊
再讨论一番，2个，对了
4. 接着老师指着一个写着10的房子问孩子们，如果不看房子里面的内容，你能想到谁会住在里面呢
同学们又开始讨论起来。
讨论的结果是她们总结了下面4种情况：爸爸-2 妈妈-2 哥哥-2 姐姐-2 baby-2爸爸-2 妈妈-2 狗-4 baby-2爸爸-2 妈妈-2 猫-4 鸟-2爷爷-2 奶奶-2 鹦鹉-2 小老鼠-4这样的组合变化太多了，老师没有让同学们继续讨论下去，而是让同学们进行下一项活动。
5.老师又给每个同学发了一张打印纸，并教她们对折3次，然后问他们，猜猜看纸再打开后会被分成几格呢
经过讨论，孩子们又得出了答案，8个。
老师接着说，你们任选一个数，然后在每个小格子里写上各种不同的组合。
（注：在这里，老师指的是只要人物不同，数字相同也算不同的组合。
比如上面（4）中就算4个不同的组合了。
）孩子们开始在纸上又写又画，非常认真。
文章中列出了一些小孩子画的组合，非常有意思。
一个孩子选了12， 爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，baby，兔子，蛇（0）。
没有腿的动物也可以算一种组合。
嗯，真的很有创新。
还有个孩子选了个比较大的数字16，不过在他的每个组合里，他都加上蜘蛛（8），或者跳蚤（6），这样就比较容易算。
哈哈，很聪明。
一堂有趣的数学课就这样结束了。
一年级数学西游记读后感
小时候，最喜电视里的《西游记》，看了几下十遍，至今还爱看，这个寒假，我看了恩写的《西游记》，不觉感叹万分! 漫漫长路，多年跋涉，师徒四人历尽九九八十一难，去西天取经，为的是普度众生。
在《西游记》中，我最喜欢的就是孙悟空了，他有七十二变化。
在西天取经路上，悟空付出了很多，他不仅本领高强，而且机智聪明，随机应变。
当师傅落入敌手，他总是与敌人周旋，其中的坎坷都一一化解，是当之无愧的大英雄。
尽管猪八戒给大家的印象不太好，但我还是要为声“冤”，首先是错投了猪胎，变得人不人，猪不猪的，到哪都吓人，尽管老猪本性贪婪好色，但他在西天取经路上帮助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐劳，善良正直(有时还爱贪点小便宜)。
在西天取经路上，沙僧肩挑旦扛的身影给人留下了深刻的印象，一路上，他无微不至地照顾师傅，陪师傅打坐念经，任劳任怨。
唐三藏是取经人的核心，本着一颗慈悲之心，他经历了14年，风餐露宿，任何磨难都无法打倒他西天取经的决心。
唐僧师徒不畏千辛万苦，历经种磨难依旧不放弃，直到取得真经。
人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨难的滋味，只有品尝过“苦”，享受“甜”时，才更有滋味，只有品尝了人生五味，什么才更有意义。
小学一年级数学绘本怎么写，，，什么是绘本啊
通过一些简单的物体来表示数字 或者像画些小动物啊 小花啊
数学绘本时间的故事读后感怎么写
我带着孩子去购书中心，那里的读书气氛非常好，也想感染一下孩子，让她也慢慢喜欢上阅读。
我精挑细选，选了一个数学绘本故事《时间的故事》。
这本书是韩国人Hye-Eun SHIN著的。
这本书被评为09年度博洛尼亚国际儿童书展优秀图书奖，第十五届NOMA图书插画奖亚军。
还被墨西哥政府指定为小学教学辅导教材。
为了能吸引孩子，让孩子产生兴趣，就向孩子提出问题：“琼琼你知道一闭眼，再慢慢睁开是多长时间吗
这里有个时间的故事，想不想咱俩看看
”“时间也有故 事
”“是啊”，妈妈陪你一块读读
”“好的”。
时间是蜗牛，时间是淘气鬼，所以人们发明了钟，让它不能随着性子变长变短。
时间是头头儿，它完全控制我们。
早晨7点起床，8点去上学，晚上9点进入梦乡， 爸爸也拿它没办法。
时间是裁判，赛跑时相差一秒钟就会马上分成等级。
一秒是什么
一秒是闭眼再慢慢睁开的时间。
一分钟就是60次的睁眼闭眼。
60个一分钟就是一小时。
太阳公公从伸个懒腰起床，爬过西山睡个觉，到他再起床， 这就是一天。
一天24小时，一年365天。
时间过去了，就再也回不来了，谁也不能让时间停止下来，就是把钟表上的电池取下来，用绳子把太阳绑紧不让它升起来，也不能阻止时间的流逝。
我们只能在流淌的时间里生存。
孩子，当我们仰望太空，叹气、读书、玩乐时，时间正从我们身边溜走。
所以一定要珍惜我们生命中的每一分每一秒。
等我们老的时候，回忆过去，不会因虚度光阴而懊恼。
小学一年级老师让暑假作业做数学绘本，都不知道该怎么做各位大神支支招
谢谢
王师傅是卖鱼的，一公斤鱼进价46元。
现市场价大甩卖35元一斤。
顾客买了一公斤，给了王师傅100元假钱，王师傅没零钱，于是找邻居换了100元。
事后邻居存钱过程中发现钱是假的，被银行没收了，王师傅又赔了邻居100，请问王师傅一共亏了（76）元。
注意：斤与公斤一共亏了100-（35×2-46）=100-24=76元
一年级识字绘本怎么写
1、《可爱的鼠小弟》（共12本） 推荐理由：该套书故事内容简单、文字较少，画面比较清晰，但构思奇妙、趣味十足。
这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只小老鼠。
进入到正文，则分成了左右对衬的文字页与图画页。
文字页是彩色底白字，而图画面依然保持了那个彩色的边框。
它就好比是一个舞台，铅笔画的鼠小弟、猴子、大象......一个个鱼贯登台亮相，为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。
讲述时，可注意到“舞台”的场景。
例如：登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。
鼠小弟站在舞台中央的时候，是那么小，不过是画面十分之一多一点的高度。
而到了大象出场的时候，把整个画面都填满了，头都冲到了绿色的边框外头，让人不免哑然失笑。
一年级的孩子会特别喜欢，并可让孩子回家复述给家长听。
或者是假如他是鼠小弟，碰到书中的情节时，会怎么样想，怎么样做，请孩子试着画一画。
2、《爷爷一定有办法》 推荐理由：一块陪伴着孩子成长的魔毯，在经历过一次又一次的“不中用”时，被爷爷灵巧的双手，不断地起死回生，再放光芒。
这是一个极其简单却又意味深长的故事，约瑟却从这个过程中，明白了从无到有的秘密。
老师除了讲述故事本身，还可以让孩子们看一下文字中没有提到的部分：页面下的小老鼠一家，这是不是另一个奇妙的“从无到有”的故事呢
地面上小男孩约瑟和爷爷快乐地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快乐。
地下空间的故事没有文字说明，却和地上的故事有着千丝万缕的联系。
你看，约瑟的纽扣不见了，透过石缝，竟然掉到老鼠的世界里，看，有一粒还溅起了一片水花呢
3、《猜猜我有多爱你》 推荐理由：这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。
文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。
虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。
因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱
4、《母鸡萝丝去散步》 推荐理由：这是一本“无字”书。
整个画面就象卡通片一样有趣，即使是不识字的孩子，也可以看懂，且笑得前仰后合。
这是一出锣鼓震天的乡下小戏，有点象我们小时候看过的皮影戏一类的民间戏剧。
作者使出浑身解数，为我们上演了一出发生在英国乡下的热热闹闹的情景喜剧。
整本书中，几乎都采用了对开跨页，这样的横长场景，带领我们跟随母鸡萝丝在乡间小道上完成了一次死里逃生的散步。
相信孩子们一定会为萝丝暗暗地捏一把汗，一定会为最后的有惊无险长长地舒口气。
当然，也一定会被那倒霉的狐狸一次又一次逗得开怀大笑。
这本书实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的的故事。
该书叙述的重点是隐藏在文字背后的事实。
另一个值得关注的是该书的扉页。
头一次看时还看不出什么名堂，但当你读完了整个故事回过头来看时，就会明白作者的良苦用心：这本书的扉页就是母鸡萝丝的一张散步地图。
对照地图，可以一一找出那只狡猾的狐狸是在哪里踩到了钉耙，是在哪里栽进了水塘里......可以在讲述完故事后，让孩子试着回忆和复述刚才的故事情节。
另一方面，也是带给孩子第二次阅读的乐趣。
5、《金老爷买钟》 推荐理由：故事很简单，文字也很少。
但是，金老爷为什么要一次又一次地觉得自己的钟不准呢
这是隐藏在图画中的秘密。
一年级的数学课，有认识钟表的内容。
可以试着在讲故事的同时，让孩子们来认认时间，并找出金老爷的钟“不准”的原因。
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