父亲的拐杖 读后感咋写急啊
当我正真读懂了《父亲的拐杖》这篇文章是，我才正真懂得了什么是父爱。
这篇文章主要讲了作者懂得了年迈的父亲需要的不是拐杖，而是亲情。
整篇文章到处都流露出父亲与儿子对彼此浓浓的爱。
父亲总是能让我时时感到他送来的温暖。
父亲总是在我迷惘的时候，伸出厚实温暖的双手，引领我走向光明；他会用温情的爱，引领我在成长的道路上留下串串的脚印。
对我来说，父亲是我生命中的指明灯。
一直以来，我都在探索父亲的爱：真正的父爱会是什么味呢
倒是这篇文章让我找到了答案。
父爱其实很简单，像白酒般辛辣而热烈，让人醉在其中；像一杯咖啡，苦涩而醇香，让人为之振奋；又像一杯茶，平淡而亲切，容易让人在不知不觉中上瘾。
父亲的爱，是春天里的一束阳光，和煦地照在身上；是夏日里的一丝凉风，吹散我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引我走向成功；是冬天里的一把火，温暖我们冰冷的心。
即使是文学泰斗，也难以描写初父亲那不屈的精神；即使是丹青高手，也难以勾勒出父亲那坚挺的脊梁；即使是海纳百川，也难以包罗父亲对儿女那永恒的爱。
让我们一齐来歌颂这伟大而无私的父爱吧
父亲的拐杖读后感 200字
《隋唐演义》读后感我最喜欢看《隋唐演义》这本书，这本书中的人物千姿百态，有力大无比的李元霸、狂妄自大的宇文成都、英勇善战的裴元庆、奋不顾身的雄海阔、文武双全的秦琼、爱将如命的秦王李世民……。
其中，最让我感动的是《秦王钻鞭得尉迟》。
讲得是秦王李世民一心想得到武艺出众的尉迟恭，他便杀了尉迟恭的主子，然后尉迟恭要让李世民和程咬金从他的鞭下钻过。
李世民和程咬金便从他的鞭下钻过。
尉迟恭本可以用鞭打死李世民，但他却没有，因为他被李世民的行为深深感动了。
读了这部小说，我被人物身上的特有精神深深感动。
瓦岗寨众兄弟为了推翻当时的封建社会，创造一个民主的世界而招兵买马，与另十七路反王一同征讨隋朝。
瓦岗寨众兄弟这种为人民着想、大公无私的精神值得我们学习。
王伯当虽然跟错了人，但他一心为自己的主人效劳，他这种忠于职守的精神让我非常感动。
雄阔海托住千斤闸，让十八路反王安全逃离，让我从中体会到不能只顾自己的安危，不管他人的性命。
我想如果世上每一个人都学他们的一个优点，这世界将变得更加美好。
有机会，你也去看一看《隋唐演义》这本小说吧，保证你百看不厌、爱不释手。
<<藏在拐杖里的爱>>读后感,开头,看过的来
今天，我一口气读完了《藏在拐杖里的爱》从中我感受到了他们夫妻之间深深的爱。
这篇文章主要描述了一对性格不同的夫妻总是有吵不完的架。
这种状况一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。
父亲有一段段时间不能行动自如，必须柱着拐杖走路。
母亲变了，从没看见她照顾一个人如此细心：每天给父亲端茶送水，陪父亲聊天；天气晴朗的时候，还会搀扶着柱拐杖的父亲到屋外散散步。
母亲用她温柔执着的耐心一点点化解了父亲心中的失意。
读这这篇文章，使我想起了我的爸爸妈妈。
爸爸每天上班很辛苦，爸爸喜欢吃面，妈妈给我们做好饭后，在做爸爸喜欢吃的，妈妈从不感到麻烦，有时爸爸还不好意思说，怕妈妈麻烦。
妈妈说，回到家就想吃喜欢吃的，不费事。
妈妈每天还给爸爸温水泡脚，还帮爸爸擦脚，爸爸总说声谢谢。
从件件生活细节中我能看出爸爸妈妈之间的感情有多深。
400字的读后感 越多篇越好
窗边的小豆豆读后感，窗边的小豆豆读后感400字我家的书架上，静静地躺这一本书——《窗边的小豆豆》，那是我上小学时候最喜欢读的一本书之一。
小豆豆原本是一个调皮捣蛋的性格古怪“坏学生”，和老师、同学、学校格格不入，最后被迫退学。
读到这里，我为小豆豆鸣不平。
其实，只是其它同学、老师、学校不理解小豆豆而已。
后来，小豆豆转到一个新的学校。
从此，小豆豆的学习生活进入一个崭新的时代。
新学校巴学园和旧学校不一样，这里的教学方式方式先进，没有严格的规章制度，没有沉重的学习压力。
在哪里，一切都是自由的，每个学生都是平等的。
每个学生都可以按照自己的兴趣爱好去学习，可以做自己喜欢做的事情。
后来，小豆豆在这样的学习环境下，迅速成长成一名发挥自己特长的三好学生。
读到这里，我十分感慨。
我羡慕小豆豆的幸运，羡慕她有理解她、支持她的父母，有一个好的学校、一个宽松的，可以发挥自己特长爱好的学校。
然后再想想自己的父母和学校，有点失落。
我的父母都是白领，赚得钱不少，我们家的生活条件也很好，可是他们对我的要求太严格了。
整天都叫我学习，学这个学那个，我都没有自己的时间来做自己喜欢做的事情。
我上的学校是一所普通的学校，学校是以学习成绩为主，不注重学生特长的培养。
在这样的学校里，我的爱好特长不能自由发挥，整天淹没在学习中。
我好像像小豆豆一样，有她那样的父母，进入巴学园一样的学校上学。
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散文（一根善的拐杖）主要写父亲对中暑老人施以援手的事，为什么要多次提到冷漠的人群
鲁滨逊漂流记读后感二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字
而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年
这是我看过这本书后最大的感触。
1956年9月30日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。
他流落到了孤岛上。
凭着他惊人的毅力与勇气在外漂泊。
二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊
多么惊人的一个数字
可见鲁滨逊是何等的勇敢。
初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了属于他自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。
他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。
连做一块木版都要四十二天。
他做的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。
辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天
一天
两天
我又能干些什么
会劈柴
会打猎做饭
我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢
再说了，没有一个人讲话，多孤单呀
我准会憋死的
可见鲁滨逊是多么乐观向上
我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃
我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利
求XXX读后感400-500字 （最好写烂一点，不然一眼被识破，我作文本来就很差）
安全与我们同行 我国的大中小学共有两亿多在校生，是一个相当庞大的社会群体。
长期以来，学生的安全问题一直受到学校、教育部门和社会各界的关注。
因而，学校对在校学生进行必要的安全教育和自救自护教育是非常重要的。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
这是何等触目惊心的数据
从我们呱呱坠地开始，我们每一个人都有的一个鲜活的生命。
我们在父母的庇护下，渐渐长大，当我们离开母亲的搀扶,摇摇晃晃地行走在人生道路上以后,我们一直依赖着安全这个拐杖.没有它,我们可能会摔跤;没有它,我们可能走不过风风雨雨;没有它,我们更不可能到达人生辉煌的顶峰.谁若忽视安全,谁就将付出惨重的代价. 虽然我们还没走上自己的人生路，现在依旧在学校明亮宽敞的教室里，享受我们的学生时代，但是不管何时何地，都要有安全意识，警钟长鸣，安全与我同行
校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
我们当中很多人每天要在学校和住房之间往返好几趟，不管步行也好，骑自行车也好，途中大多要走马路或穿越公路。
想想看，当你们走在马路上时，是否曾经有过不遵守交通规则的行为：是不是有同学追追打打
是不是有同学边走边看书
是不是有同学随意横穿公路
是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，故意双手离把或单手骑车
如果回答有肯定的话，说明作为中学生的我们，安全意识不仍旧不够
中学生是道路交通行为中的弱势群体，要学会保障自己的人身安全。
生命对于一个人来说，只有一次，应该十分爱护，应该十分珍惜。
出入平安，这是大家都希望的。
然而，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违反交通法规的行为，请大家千万有要防患于未然的意识
在学校里，体育课上的运动项目，课间的追逐打闹，由小纠纷引起的动手动脚，和不认识的闲杂人来往......都对自身安全造成影响。
不要轻视这些看似微不足道的问题，往往就对你的生命造成一定的隐患。
所以，在校园学习的同时，要时刻都有自我保护的意识。
同学们，生命只有一次，我们要珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处。
我们是祖国的未来和希望，我们能否健康成长，不仅关系到我们个人的快乐，还关系到我们家庭的幸福，关系到国家和民族的兴衰成败。
所以，我们每个人，都有责任和义务保障自身的健康和安全。
补充： 自己可以修改一下
陈嘉庚办学读后感四百字。
陈嘉庚先生17岁离开故乡，赴南洋经商，以其优秀的品德、坚毅的个性和开拓进取的精神，经过艰苦创业，从一个渔村少年成长为东南亚华侨工商巨子。
陈嘉庚先生经营企业所赚得的钱数以亿计，但他说，“财自我辛苦得来，亦当由我慷慨捐出”。
他认为经商赚钱只是手段，赚钱的目的是要将赚得的钱拿出来为社会办好事、办大事，为社会培养有用人才，以便能建设一个能与“欧美列强并驾齐驱”的独立统一和民主富强的新中国，他指出，“教育为立国之本，兴学乃国民天职”。
从1894年在故乡集美创办“惕斋学塾”算起，陈嘉庚先生一生中兴学历史长达67年之久，创办和资助的学校多达118所，一生献给文化教育事业的钱，按照当时黄金价格估算，超过一亿美元，在中国教育史上乃“千古一人”。
陈嘉庚先生的一生蕴育了伟大的嘉庚精神。
嘉庚精神的内涵集中反映在爱国主义精神，还体现在重义轻利、公而忘私的奉献精神，诚实守信、嫉恶好善的重德精神，刚健果毅、坚韧不拔的自强精神，艰苦朴素、勤勉节俭的清廉精神，与时俱进、革故鼎新的创新精神等五个方面。
而贯穿陈嘉庚先生一生的一条主线，就是崇高的爱国主义精神。
陈嘉庚先生以祖国的利益为人生的最高利益，以祖国的需要为人生的最大需要，以祖国的富强为人生的最终目标。
爱国主义是陈嘉庚先生一生恪守的信念，也是他一生行为的准则，更是嘉庚精神的核心。
