野丫头的美味童年读后感。
授人以鱼不如授人以渔，下面提供读后感的基本写作方法： 一、读后感的概念 读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
二、读后感的写法 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。
其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。
对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。
只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
(2)亮明基本观点。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
巜野丫头的美味童年》读后感
说的是一个乡村始娘多彩多姿的田园生活。
让人垂涎的“食物的记忆”，香喷喷，甜蜜蜜，依旧难解作者深深的乡愁
作者视角独特，除了用色香味“炒”出一盘童年的好菜，也记录了生活中的点滴趣闻，自然朴素的风格，清新动人；含蓄静好的文字，仿佛带着微笑。
客家人的敦厚和勤勉，跃然纸上。
世界不断地在改变，岁月无声地向前行，想念从前的“妮子”，从来没有忘记“家的味道”
《野丫头的美味童年》或《纸青蛙》（张子樟著）的读后感急急急，暑假之前回复有赏
读后感，不知道，你就说这本书的具体内容，然后感受到了什么就行了
野丫头的美味童年的主要内容
《台湾儿童文学馆：野丫头的美味童年》背景放在童年，说的是一个乡村始娘多彩多姿的田园生活。
让人垂涎的“食物的记忆”，香喷喷，甜蜜蜜，依旧难解作者深深的乡愁
作者视角独特，除了用色香味“炒”出一盘童年的好菜，也记录了生活中的点滴趣闻，自然朴素的风格，清新动人；含蓄静好的文字，仿佛带着微笑。
客家人的敦厚和勤勉，跃然纸上。
世界不断地在改变，岁月无声地向前行，想念从前的“妮子”，从来没有忘记“家的味道”
2008年到2009年的语文期中考试试卷习作怎么写
下面这篇写得相当不错，很值得学习： 夏日趣事——捕蝴蝶 夏日的早晨像一个大蒸笼，火辣辣的太阳炙烤着大地，空气闷热得让人无法坐下来看书，我只得跑到楼下的花坛边乘凉。
望着如茵的草地和一群粉蝶飞上飞下，飞来飞去。
我突然萌生了一个想法：捕蝴蝶。
于是，我跑回家寻找捕蝴蝶的工具。
经过了一番精心地准备，我拿了一个放蝴蝶的罐子，扛着一把自制的捕网及一些捕蝴蝶的工具，便向白鹭洲跑去。
到了白鹭洲，只见一大群浑身洁白、黑色单眼的粉蝶，有的在草地上翩翩起舞；有的停在花朵中采花蜜。
突然，我看见了一只硕大的黑凤蝶，佩着乌金饰带，长着黑色亮金的新月形斑。
太美了
我一阵惊喜，不管三七二十一猛扑过去。
我举起捕网狠命往下一扣，只听“啪”的一声巨响，捕网扣扁了，却不见蝴蝶的踪影。
太可惜了
捕网还未靠近蝴蝶，蝴蝶早就从容地飞走了。
这次失败的原因是因为第一次捕蝴蝶，心情太激动了，捕捉蝴蝶的动作太莽猛，声响太大，下网的速度太慢，所以大黑凤蝶一听到声响早就逃之夭夭了。
我吸取了上次的教训，蹑手蹑脚地向一棵芭蕉走去。
只见一只白色的蝴蝶停在芭蕉上，她像一位白色的天使，全身闪着五彩的亮光，她的翅儿还在轻轻地抖动——安静地休息着。
我慢慢移动网兜，猛一下子扣下去，白蝴蝶却轻巧地从芭蕉枝杈中穿出，逃走了。
第二次捕捉蝴蝶又失败了。
我吸取了一个教训：捕蝴蝶不但下网速度要快，而且还要选好下网捕捉的位置。
这一次我仔细观察。
只见一只茶色翅膀上点缀着紫色孔雀纹的大花蝶在草地上的野菊花丛中，跳着鳞翅目的芭蕾舞，优美的舞姿把我迷住了。
也许累了，她一下一下慢慢地扇动着双翅，停在一朵菊花上休息。
我举着网兜，屏住呼吸，轻手轻脚地走过去，猛一下扑住大花蝶。
“扑住了
”“扑住了
”我一边高兴地用因激动而变了声调的声音喊着，一边把大花蝶放进罐子里。
就这样，我捉了一只、两只、三只……我带着自豪，高高兴兴地提着满载的胜利品回家了。
（作者： 滨北小学 五(1) 王偲雅 ）
