《杨等等的成长时光》读后感，要长的。
每个孩子都有一颗单纯、天真、可爱的心灵。
当我们降临在这个五彩斑斓的世界中时，我们就已经在用单纯、天真的灵性大眼睛去看世界、去观察这个世界、去发现这个世界。
在我们0~8岁的阶段时，是我们最调皮可爱，活泼天真的时期，可在一些家长们看来，我们的行为是纯属的不懂事，便不顾孩子们那如玻璃般脆弱的心灵，幼小幼稚的纯真一碰就碎。
孩子一定要成熟、懂事才好么
在我们进入了小学之后，快乐天真什么的都烟消云散，一切都投入到紧张的学习阶段，童真没了、笑容没了、欢笑没了，卷子们堆积起来，越堆越高、越堆越高，小孩子们埋头在这一张张试卷、一道道题目中，所有人都成了疯狂旋转的陀螺。
而父母们则总是苦口婆心的说‘学习，学习。
’似乎除了这句话就不会再说别的话了。
如今的小小人儿，都学会了发出沉重的叹息。
即使是《杨等等的成长时光》里的主人公杨等等也不例外，她是一个充满单纯与童真的孩子，巨大的压力，也把她心中的天真、单纯、童心逐渐摧残。
我们的主人公杨等等身边就有这样一位同学。
王嘉宇的成绩名利前茅，深得老师们的喜爱，自身却压力山大。
在小升初的“变态”复习中，他终于崩溃了，将作业撕了一本又一本，喊苦连天。
“如果你是个笨小孩，妈妈就不会对你有这样的要求了。
” “那我为什么不是一个笨小孩
”杨等等对此提出疑问。
孩子们忍受不了循坏往复单调枯燥的学习方式，他们不是机器人，而是人，一个有血有肉有思想的人，所以会厌倦、漠视和反抗。
正是这种具有压力的学习，使我们幼小的纯真之心受到破损。
而家长们打、骂孩子，也会使他们的单纯不复存在，变得顽皮，容易生气发火打人。
所以，在此我想跟所有的家长们说—— “请呵护我们幼小的纯真之心。
”也希望大人们都来看看《杨等等的成长时光》这本书。
《杨等等的成长时光》读后感
其实读这套书时，我哭了好多次，为了他们那真诚的友谊而感动的哭了。
米小杨的高中同学曾问过他：“你啊，是不是喜欢那个叫冯楚楚的 女孩?”米小杨迟疑了一下，开口了：“我们并没有爱情关系，指示决定罢了。
况且，她是我最好的朋友。
”这就是他们的约定——友谊。
杨等等的成长时光章红读后感作文400字
自己写，网友只能帮你一时，真本事还得自己掌握才行
杨等等的成长时光这本书的读后感要有开头主要内容和感受
《杨等等的成长时光》读后感400字 《杨等等的成长时光》这本书主要讲父母怎样教孩子，以及孩子在小学的成长经历。
书中的小女孩因为做事总是拖拖拉拉，所以就叫杨等等，但她是一个乐于助人，同时也非常热爱各种可爱小动物的好孩子。
杨等等的同班同学有：喜欢看书的艾菲儿和王嘉宇，贪玩的袁子浩和林吉吉，爱臭美的贾甜甜。
我最喜欢艾菲儿和王嘉宇，因为他们喜欢看书。
我不喜欢艾菲儿的爸、妈和袁子浩的爸爸。
因为艾菲儿的爸妈只喜欢她的弟弟，弟弟做了坏事，他们都说没关系，但艾菲尔做了错事，爸妈就狠狠地打。
袁子浩是个很聪明，学习成绩很好的男孩，后来由于压力太大，成绩下降很多，他爸爸连续20几天都打他，我觉得这种“棍棒出孝子”的教育方式是错误的，打是解决不了问题的，他的爸爸妈妈应该了解子浩成绩下降的原因，然后帮助他走出学习低谷。
我真希望那些动不动就打孩子的家长，以后请不要再用打的方式教育小孩，应该常常和孩子沟通才是最好的方法。
杨等等的成长时光读后感8百字
心口如一 一笔抹杀 杀一儆百 百家争鸣 鸣锣开道 道不拾遗 遗臭万年 年富力强 强词夺理 理直气壮 壮志凌云 云中白鹤 鹤发童颜 颜筋柳骨 骨肉相残 残兵败将 将信将疑 疑神疑鬼 B组: 斗志昂扬 扬眉吐气 气味相投 投机取巧 巧立名目 目送手挥 挥洒自如 如释重负 负荆请罪 罪魁祸首 首屈一指 指鹿为马 马到成功 功德圆满 C组:大快人心 心旷神怡 怡然自得 得意忘形 形势逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭广众 众星捧月 月中折桂
杨等等的成长时光 我为什么不是个笨孩子
杨等等的成长时光读后感200字:在这本小说中，童心的纯真与母爱的温情以一一种奇妙的方式交织在一起，这也许正是小说成功的秘密所在。
真正的成长，不是去追逐那飞速奔跑的外在时间，而恰恰是放慢了脚步，去聆听和观察来自生命本身的种种动静和光影，并由此而体验到宇宙之美与心灵之美. 杨等等的成长时光,是作家章红的畅销书《放慢脚步去长大》的全新升级版，一如既往的幽默，一如既往的贴近童心，而更加丰富，更加厚重!它们讲述了一个名叫杨等等的女生在小学六年间的成长经历以及她在学校和家里的生活。
作者有十二年担任《少年文艺》编辑、主编的经历，同时也是一位孩子妈妈，她对孩子们的心事了如指掌，对父母的心情感同身受。
童心的纯真与母爱的温情以一种奇妙的方式交织在一起，好玩又贴心。
杨等等的成长时光,是一套大人与孩子可以共读的优秀儿童小说，除了适合孩子阅读，对大人也颇有启迪:爱也需要智慧。
当一个父亲或者母亲，有时需要格外的自制与涵养，格外的思考与理性，绝不能因为他是你的孩子而为所欲为。
杨等等的成长时光读后感800字
《读后开头示例 1、读<凡卡>: 我一口气读完了《凡卡篇课文，泪水模糊了我的眼睛哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。
2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼,以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉,总也不忍看后几回中的黛玉焚稿,宝玉成亲.觉得那么残忍的结局,知道就够了,不想一遍遍去复习那种伤心. 3、《匆匆》：现代著名作家朱自清的《匆匆》,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情. 4、《秋天的怀念》今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动。
它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了“母子之间”那浓浓的亲情。
学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来。
5、《卖火柴的小女孩》 对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实。
6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它。
然而，什么是幸福，人们理解各有不同。
就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。
总之，仿佛吃好穿好就是幸福。
其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘。
读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。
7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦!不过,我总算明白了很多道理. 8、《钢铁是怎样炼成的》：这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
