寻找鸭妈妈绘本读后感
寻找鸭妈妈读后感
豫宗华的寻找鸭妈妈脚的形状读后感50字
一个爽朗的清晨，她还在沉睡中，耳边传来噼啪的细小声音，身子下面产生了微弱的颤动，第一只小野鸭破壳而出了
孩子们像是约定好了似的，一个一个接连从壳里钻出了毛茸茸的脑袋。
野鸭妈妈惊喜的看着她的孩子，他们是多么的健壮有活力啊。
她亲吻着他们，不迭的给他们梳理羽毛，好让他们看起来更加精神。
小宝宝的出生让她更加忙碌不堪，每天不停的到树林里捉虫子，毕竟家里新添了9只嗷嗷待哺的小嘴巴可不是一件轻松的事情啊。
小野鸭们吃饱后还要带他们出去做运动，因为只有这样小家伙才能长的越来越强壮。
野鸭妈妈带领小野鸭们走进树林，穿过草地，并且教导小野鸭各种本领。
小野鸭对周围的一切都感到好奇，树上窜来窜去的小松鼠，还有顽皮的小兔子都令他们兴奋不已，他们不停的问妈妈这是什么，妈妈耐心的回答他们，并且说，孩子，这世界大着呢，你们以后有很多时间认识这一切，不要急，慢慢来。
小野鸭们出生一周的时候，野鸭妈妈带领他们来到了小溪边，她要教小宝宝们学游泳，因为游泳是作为野鸭必须精通的一门课程。
几只先出生的小野鸭都非常勇敢，跟着妈妈跳进了水里，学着妈妈的样子扑腾翅膀，挥动脚掌，一会儿的功夫就游得很熟练了。
可是最小的一只小野鸭始终不敢把脚迈进水里，她在岸边犹豫着，着急的都快哭了。
野鸭妈妈不停的鼓励她：“乖孩子，勇敢点，快下水来吧。
” 可是小鸭子还是不敢，妈妈把后背朝向小野鸭说：“好孩子，爬到妈妈的背上来，妈妈背着你就不怕了。
” 小野鸭爬到了妈妈的背上，妈妈背着她游进小溪，鱼儿和小蝌蚪在身边游来游去，还有不知名的水鸟在溪边唱歌，小野鸭好高兴啊，突然发现自己不知什么时候已经在水里游泳了，原来这是妈妈的计策
妈妈趁她不注意的时候悄悄把她推到水里面，她还不知道呢。
黑夜降临了，小野鸭跟着妈妈回到家，妈妈把宽大的翅膀盖在小野鸭们的身上，然后温柔的唱起摇篮曲：“睡吧，睡吧，我亲爱的小宝贝，快点进入梦乡。
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”小野鸭们在妈妈的怀里舒服极了，睡得可香了。
有一个晚上，他们正要进入梦乡的时候，一个奇怪的声音把小野鸭们吵醒了。
野鸭哥哥说，这是不是夜莺的声音
野鸭妹妹说，才不是，夜莺叫起来是清脆的像歌一样的。
妈妈说，孩子们，不好好睡觉，又调皮了，妈妈可是要惩罚不好好睡觉的宝宝的呦。
可野鸭妈妈没想到，这是一场真正的灾难，森林里发生了大火，远处浓烟滚滚，红红的火光照亮了黑夜。
许多小动物从睡梦中惊慌的逃跑，到处是树枝被烧断的声音，恐怖弥漫了整个森林。
野鸭妈妈带领孩子们拼命的跑，并且用翅膀不断挡住从空中掉下来的树枝和石块。
小野鸭们吓坏了，他们惊恐的跟着妈妈跑啊跑啊，可是到处都是火，到处都是烟，脚掌被地面烤的生疼，他们吓得大哭起来”呜呜，呜呜，妈妈，我害怕，我跑不动了“。
野鸭妈妈也害怕极了，但是她一定要坚强，因为她一定要保护孩子们。
她飞向天空，想找到一条安全的出路，可是周围全是火，滚滚的浓烟已经包围了整个森林。
现在她只要挥挥翅膀就可以飞出森林，飞出这个危险之地，但是她的孩子们还在下面，她即使拼了性命也要保护他们的。
野鸭妈妈意识到已经逃不出去了，她镇定精神，飞回了孩子们身边说，”不慌不慌，宝贝们，跟妈妈做运动吧，像平时妈妈教你们的一样，1,2,3,4；2,2,3,4. 跟着妈妈的节奏，哪一个宝宝跟不上妈妈可要打小屁股的呦。
” 小野鸭们跟着妈妈的节奏，慢慢的忘记了害怕。
他们跟着妈妈来到了一片空地上，野鸭妈妈不得不停下来，因为已经不能前进了，四周都是燃烧的树枝和浓烟。
野鸭妈妈像往常一样温柔的说，小宝贝们，快到妈妈的翅膀里面来，不要害怕，因为妈妈永远和你们在一起，睡觉的时间到了，妈妈给你们唱摇篮曲吧。
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‘ 大火烧了整整一夜，所有的树木都被烧成了灰烬，美丽的森林遭受了一场前所未有的大浩劫。
可是小野鸭们在妈妈的怀里丝毫没有察觉，他们美美的睡了一大觉。
清晨，就像往常一样，她们从妈妈的翅膀底下钻出来，抖抖身上的绒毛，伸展伸展腿脚，用翅膀蹭着妈妈：“妈妈，我饿了，快给我们捉虫子吃吧
” 可是野鸭妈妈趴在那里一动也不动，两只翅膀无力的铺在地上，她为了保护小野鸭，已经被浓烟和烈火夺去了生命，再也不能照顾她亲爱的宝贝了。
小野鸭们伤心的围绕在妈妈周围，他们多么希望妈妈能醒来啊。
这个时候，从远方的天空飞来了一只美丽的大鸟，她有着长长的金色的尾巴，发出奇异响亮的叫声，盘旋着在小野鸭的周围落下来。
她的眼睛是那么的慈祥：“孩子们，不要难过，我是来救你们的妈妈的。
”金色的大鸟从嘴里吐出了晶莹的花露，滴在野鸭妈妈的身上，野鸭妈妈慢慢活过来了。
小野鸭们高兴极了，他们拥抱亲吻着妈妈，围成圆圈为妈妈跳舞。
后来，小野鸭们在妈妈的呵护下长大了，他们长出了浓密的羽毛和有力的翅膀，在天地间尽情翱翔。
再后来，他们也变成了爸爸妈妈，像野鸭妈妈一样抚育着自己的小宝贝。
后记： 畅听这个故事情绪起伏很大，前半段野鸭妈妈领着小野鸭做运动，她很高兴，搂着我的脖子撒娇且装小宝宝呀呀说话；讲到森林着火她开始焦急并大声吆喝，屡次哭着打断我，我安抚她让她继续听，但是她一直处于焦急难过的状态，后来野鸭妈妈死了，她大哭，我大声安慰她并继续讲，故事讲完后她仍是不高兴，说了一句很大人的话：“我现在很难过”。
第二天我问她要不要再讲野鸭妈妈的故事，她果断拒绝。
我的乖女儿啊，她拒绝一切不美丽的事情，可是这个世界并不是时时处处都是幸福快乐，人生路上更是不如意事居多，我该怎样让她意识到这一点呢
小蝌蚪找妈妈的读后感
《小找妈妈》，是说一只青蛙生了一群小娃娃，青蛙肚子饿了去找吃留下一群小娃娃在家。
不久，小娃娃们长出了小尾巴，自己也可以慢慢在水里游了。
他们游到了河岸边，看到了两只小鸡娃娃，很快他们就成了好朋友，又说又笑的在水边嬉戏。
但很快，鸡妈妈走过来，小鸡娃娃看见了忙妈妈妈妈地叫着跑过去一起回家了。
小蝌蚪们你看看我，我看看你，“我们的妈妈哪
我们一起去找吧
”小蝌蚪们一起游啊游，忽然，他们看了虾公公，便妈妈妈妈地喊着跑了过去，虾公公听后告诉他们认错了，他们的妈妈长着一双大眼睛。
小蝌蚪们继续按着虾公公说的找，他们找到了金鱼，妈妈妈妈地叫着可亲哪
可是，金鱼也告诉他们认错了，还说他们的妈妈是个白肚皮，小蝌蚪们继续找。
恰好这个时候，青蛙妈妈也吃饱了，便回去看孩子，结果发现孩子不见了，忙四处寻找。
小蝌蚪们按照金鱼说的去找，找到了螃蟹，谁知刚跑过去就被告诉说自己认错了，还被告诉说他们的妈妈是四只脚，不像自己是个八只脚。
小蝌蚪们不懈气，继续按照螃蟹说的去找，这次他们找了了乌龟，刚喊妈妈要过去，却发现一边还有一个小乌龟，小乌龟生气的边喊边超他们冲过来。
小蝌蚪们吓得赶紧跑开了。
小蝌蚪们迷惑了，到底谁才是自己的妈妈呀
但他们还是不懈气，继续找。
这时候的青蛙也正着急找他们哪，他刚巧遇上了螃蟹，从螃蟹那里知道她的孩子们应该就在附近，便快速向前游去。
恰好碰到小蝌蚪们刚被鲇鱼轰出来，原来小蝌蚪们找到了鲇鱼误认为是自己的妈妈。
青蛙赶紧游去保护小蝌蚪，告诉鲇鱼这些小蝌蚪都是自己的孩子，小蝌蚪们一看终于找到自己的妈妈了，一起游过去围着青蛙妈妈妈妈地叫着，可是......小蝌蚪们不明白地问道:别人的孩子都和妈妈一样,我们为啥和你不一样哪?青蛙妈妈回答说:等你们长大了咱们就一样了。
小蝌蚪们一听别提多高兴了。
后来，小蝌蚪们都长大了，他们有了一个新名字叫青蛙。
从中，我学会了很多，努力坚持就是胜利。
当初，如果小蝌蚪们找了几个就放弃的话，他们就不可能找到自己的妈妈了
《小蝌蚪找妈妈》的原文
1.纸船 泰戈尔 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上， 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛
夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
赏析：睡仙的篮子带着甜美的梦,在如同摇篮的船里摇曳. 船和篮子都是美好的象征.睡仙坐在船里，带着满载梦的篮子。
梦中有梦，在孩子的眼里，睡仙的篮子是可以装载无数的美梦的。
诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。
纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
期望能像纸船一样找到一个最终的家。
2.金色花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀
” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子
” “我不告诉你，妈妈。
” 这就是你同我那时所要说的话了。
赏析：《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
通常人们写到孩子的童真和顽皮时，大概只能想到写他怎样的可爱，如何的淘气，怎样的在妈妈面前撒娇作痴，或故意做违拗之语，以引起妈妈更多的注意和关爱。
而泰戈尔的想象却常常在人们的意料之外，他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材。
伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
小孩子要跟妈妈来一次调皮。
他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。
变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。
他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。
黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。
而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。
” 他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩
没有什么比孩子的世界更可爱了。
没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。
这便是一个伟大诗人的高明之处。
3.对岸我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了
”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
赏析：写儿童心理，写一种渴望与向往。
我”想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。
人们在那里耕耘、放牧，各种飞禽走兽在那里自由自在地栖息生长，连长草在月光下也呈现出异彩。
在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱和对故土的眷恋之情。
从《对岸》的语句中，也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想。
如：“我渴望到河的对岸去”，“我长大的时候，要做这渡船的船夫”等等。
至于母爱的主题，也是显而易见的。
4.职业早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” 下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。
如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
赏析：职业就是几十年如一日，循规蹈矩地做的事情 学生厌倦了每天两点一线，按时上下学，按时睡觉的生活，所以向往其他任何一种职业，其实那些你羡慕的人也许也羡慕你的生活。
其实很多事情，都是要经历了，才能明白其中的艰难之处 你看到的，永远是别人衣着光鲜的时候。
5《榕树》喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就象那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子
你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么
妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。
日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想到一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
赏析：在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。
诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。
“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置，为下文进一步对话伏笔。
“蓬头”是状榕树的形态。
榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。
它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。
在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。
所以，诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。
“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟，以引起“榕树”的回忆。
“地下的纠缠的树根”本是看不见的，但从儿童的眼光来看，它是看得见的。
“树根”在这里语带双关，含有“寻根不忘本”的意思。
接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。
这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。
6.世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离 不是生与死 而是我就站在你面前你却不知道我爱你 世界上最遥远的距离 不是我就站在你面前 你却不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最遥远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最遥远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起 世界上最遥远的距离 不是彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意 所以世界上最遥远的距离 不是树与树的距离 而是同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最遥远的距离 不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹世界上最遥远的距离 不是星星没有交汇的轨迹 而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离 不是瞬间便无处寻觅 而是尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最遥远的距离 是飞鸟与鱼的距离 一个翱翔天际 一个却深潜海底赏析：这首诗又叫《飞鸟与鱼》飞鸟与鱼的故事有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。
一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。
孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。
飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩的窗； 它们还有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，夏天的，秋天的，冬天的，……它们彼此深深爱慕着对方，这样就过了好久，它们以为此生就这样斯守，飞鸟可以忘却飞翔的天空，鱼可以忘却深潜过的海底。
谁说鱼和飞鸟就不能在一起
一天，飞鸟看见别的鸟飞过，它想起了天空，它问鱼是否愿意和它一起感受风从身边掠过的自由，鱼看看自己的鳍没有说话；又是一天，鱼为了躲避暴风雨，深深潜入水中，在太阳重现的时候，它兴奋的问飞鸟是否能看到水中珊瑚的灿烂，飞鸟只能看着波光粼粼的水面苦笑。
它们知道了飞鸟与鱼是不可以在一起的，虽然彼此相爱，但是鱼终归是水里的鱼，飞鸟终于飞离了那片海域，永远的再也没有回来，它并不知道，鱼亦再没有游回这片海域，它们都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飞鸟与鱼的故事。
望采纳
