读《雪娃娃莉莉》读后感
来自奥地利知名童书作家的海因茨·雅尼什和丹麦插画家的索伦·杰森继《会飞的箱子》之后 ，一本充满儿童幻想精神的作品。
描绘了一个渴望获得关爱的小女孩和她的幻想世界的故事。
莉莉只是一个普通的女孩子，但不同的是，她像雪娃娃一样喜欢雪、了解雪。
在她的眼中，天空中正下着一匹白马，有时又是一头大熊，也可能是男孩子，也可能是一只仙鹤。
它们都围绕着莉莉的房子 ，邀请莉莉下楼来和它们一起玩。
莉莉堆了三个大雪人，真像爸爸、妈妈和莉莉啊 ，莉莉真想爸爸陪她一起玩。
雪人决定帮莉莉实现这个小小的愿望， 它用力吹开了爸爸的窗户，漫天的雪花飞进了爸爸的房间。
爸爸看到雪花，仿佛听到了莉莉内心的渴望 ，带她下楼了。
所有的动物全都藏了起来，为这对父女留出一片温暖而美好的空间。
每一幅不可思议的图画都让人深深感受到创作者呈现出的那份肆意奔腾的艺术张力和儿童幻想世界的狂欢。
这是一本清灵透彻的书：美丽的图画，诗一样的意境。
孩子在享受美的熏陶时，想象力也再被启发。
儿童故事雪的孩子读后感
和萧旭一起看完《雪孩子》之后，萧旭说：“妈妈，雪孩子真好，动画片也很好看呢!”是啊!这也不禁勾起了我们童年的美好回忆，记得小时候我特别喜欢这个动画片，优美的画面，动听的音乐，还配上舒展的舞姿，每每看一次都是一种享受。
让2000后的孩子们看看多读读，多看看，是对传统优良文化的继承和渗透，是对新一代儿童进行美好道德品质的教育与宣扬。
这个故事讲的是：有一只兔妈妈和一只兔宝宝，妈妈给兔宝宝堆了个雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他帮助了压弯的小树枝，帮助了冻僵的翠鸟，最让我感动的是他还从着火的屋子救出了兔宝宝，他明知道被火烤后会融化，他还是去了，最后变成了一朵云。
读着这个故事，雪娃娃深深感动着我，我会永远记着他的勇敢和善良。
雪，一连下了好几天。
终于，天晴了，兔妈妈要出去办事，就给小白兔堆了一个雪孩子，小白兔和雪孩子玩的很高兴。
玩累了的小白兔要睡午觉了，屋子里很冷，小白兔就烧了火。
火越烧越旺，家着火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，这时候雪孩子发现小白兔家着火了，就冲进小白兔家里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，在火里终于找到了小白兔，雪孩子用全身的力气把小白兔抱在臂弯里，冲出了屋子。
小白兔脱险了，可是雪孩子却昏倒在地，融化成了一汪水。
树林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都赶来救火。
不一会儿，火就扑灭了。
兔妈妈回来感谢大家，是谁救了小白兔?是雪孩子。
可是雪孩子变成了一朵美丽的白云，飞到天空里去了。
雪孩子的故事让我感动，雪孩子非常勇敢，他敢冲进大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心灵很美，所以雪孩子最后才能变成一朵美丽的白云，我要向他学习，做个互相帮助、助人为乐的人。
这个故事有动画片版本的，爸爸妈妈小时候就看过。
因为有意义，所以给我也买了图画书和动画片两种版本的，我很喜欢看。
主要是讲述在冬天兔妈妈兔妈妈出去找萝卜的时候，为了有人陪着小兔，就和小兔在家门口堆了一个雪人取名叫雪孩子。
雪孩子陪着小兔玩了一个下午成了很好的朋友。
小兔玩累了回到房子里去睡觉，雪孩子就在屋子外面玩耍。
后来房子不小心着火了但是小兔还在里面睡觉。
雪孩子为了救小兔不顾自己的冰雪之身冲进着火的房子把小兔救出来了，而它自己也融化成一片雪水。
小兔醒过来发现是雪孩子救了她，痛哭着扑倒在融化的雪水中。
这时兔妈妈回来了，安慰着小兔，指着雪水被阳光蒸发的水蒸汽说：“你看，雪孩子不是和我们在一起吗!”天空隐隐约约有一个蒸汽形成的雪孩子，微笑着飘向远方……每次看这个故事，到最后都会哭，我觉得雪孩子真的很了不起。
这个故事告诉我们，有一种精神叫做奉献。
只要这种信念是正确的，为了这种信念去放弃自己的一切包括生命都是值得的。
雪孩子为了救小兔不惜放弃了自己的生命，它的生命是如此短暂，但是它的意义是如此的伟大。
为孩子降落的雪读后感100字左右
以下是读后作方法：授人不如授人以渔首先，要读好原文读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
穿梭在地狱之间——《娃娃亲保卫战》之读后感
兔妈妈的约定——读《森林报·春》有感寒假，我阅读了许多书籍，而《森林报》则是我的掌上明珠。
在这个森的世界里，无数可爱、调皮的小动物，无数冷艳、高雅的花朵儿，无数坚强、茂盛的大树，和无数勤劳、刻苦的小昆虫……先讲讲作者吧。
“维塔利 瓦连季诺维奇 比安基”，前苏联著名儿童文学作家。
1894年2月生于彼得堡一个生物学家庭。
他从小受家庭的熏陶，对大自然的奥秘产生了浓厚的兴趣。
他留心观察和研究自然界的各种生物，使笔下的生灵栩栩如生，形象逼真动人。
有发现森林第一人森林哑语翻译者的美誉。
在他春的记录中，《雪地里的吃奶娃娃》一文对我受益匪浅。
《雪地里吃奶的娃娃》它讲述了小兔子一生下来就会跑，可两三天后兔妈妈就不知道跑到哪里去了，小兔子饿了的时候，看见别的兔妈妈走过来时，它们就跑过去吃奶，而它们的妈妈这时也不知道在喂谁的宝宝呢
这太有趣了，原来兔妈妈之间有一个约定俗成的规矩：所有的小兔儿都是大家的孩子，不管在什么地方，兔妈妈只要遇见小兔儿，只要小兔儿需要，都会喂奶给它们吃，至于是不是自己亲生的，那都不重要
真是“幼吾幼，以及人之幼。
”啊
这篇报道使我想起了另一个《小故事·大道理》听我慢慢跟你讲……小男孩小月是一位好学的小学生，爸爸在外地打工，家里只有他和妈妈。
妈妈常常帮别人做事，总是把自己累的气喘吁吁。
有一天，小月对妈妈说：“妈妈，你天天帮他们做事情，把自己累成这样，你有什么好处吗
”妈妈只是笑着说“没事，邻居家就应该互帮互助，不是吗
”“可………”“好了，你应该睡觉了。
”没过几天，妈妈居然生病了，小月把整个家都翻了个底朝天也没有找到药，他很无奈、也很生气，去把整栋楼的人家都叫了出来到妈妈的房间说：“你们看，我妈妈天天帮你们照顾老人照顾孩子，扫地拖地，现在，我妈妈被你们给累跨了，你们说，怎么办
”大家二话不说，转过头回去了，都这让小月更加生气了。
但过了不久，大家又陆陆续续的回来了，他们每个人手里都有一堆花花绿绿的东西。
顿时，小月脸都红了。
原来，大家都回去那药去了。
不久，妈妈的病好了，小月也明白邻居家就应该互帮互助。
所以，我们要像兔妈妈、小月妈妈学习互帮互助
雪娃娃救小兔是童话故事吗
有一天小白掉进了，小白急坏了。
后来小小红和丁丁发现了，小白说：“你别急呀，不想办法是不行的。
”突然丁丁想到一个办法了。
他说：“我们去拿土和石头上小白踩着上来。
”于是小红丁丁小明去找石头和土了。
丁丁说：“小白你准备好了吗
”小白点点头，丁丁小红小明扔了一些土，小白踩上去了，丁丁又扔了一块石头，小白又跳上去。
一块一块一块的石头到了最后，小白上来了
丁丁小明小红和小白又一起填坑，为了防止其它人掉下去。
填完以后，小红小明和小白一起夸丁丁非常聪明，丁丁说：“我是从书上学来的。
”小红和小明还有小白说：“我们以后一定要买许许多多的书来看。
”后来丁丁小红小明和小白一直玩到天黑。
回家后小红小明小白吃完饭对妈妈说：“我想买许多书，行吗
”他们的妈妈都同意了。
那个坑填完以后再也没有人掉进去。
十篇读后感五十字以上
①读有感 今天上午我读了一篇文章名叫使我受益非浅。
这篇文章主要讲了；一位父亲用戈壁滩上的白杨树歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎跟边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
这篇文章告诉；我们做人要有无私奉献精神，还要有远大的志向。
②读有感 今天，我读了这本书，颇有感受。
这本书讲的是森林里发生的驱蚊，很吸引人的眼球。
比如：在四季常绿的森林里，雪里的吃奶娃娃、冬客准备上路……我明白了人有人的趣闻，动物的趣闻只有细心的人才会发现，粗心的人是发现不了的。
我以后要做一个细心的人，不想做一个粗心的人，因为细心对每件事都有好处。
我喜欢《森林报》这本书，我以后要读更多的书。
③ 今天我们学了这一课，一个聋哑人画出了栩栩如生的鱼，有一个小女孩说鱼游到了他的纸上。
作者也在纸上写给聋哑人，鱼游到了他的纸上。
聋哑人却说先游到了聋哑人的心里。
我们做事情也要学习聋哑人，我们的心里先要想着一件事，想好以后再去做这件事。
④一只想飞的猫 李俍 读了，我最喜欢这本书中的阿里斯小姐，因为阿里斯小姐坚持要杀死狠毒的大蟒皇后和白足眼镜蛇及蚱蜢少将等等。
大蟒蛇皇帝常让他的军队来攻击阿里斯，因为阿里斯把蚱蜢少将丢出去了，才导致这场大战。
虽然阿里斯力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是很高大的。
⑤ 在一个寒冷的冬天，一个农夫好心救活了一条冻僵的蛇，没想到蛇反而咬了农夫一口而死。
记得我以前常看的动画片中羊族的羊玩耍时看见一个饿晕的狼，便好心救了它。
可是意想不到的事发生了，这只狼竟恩将仇报，吃了羊族的许多羊，十分可恶。
这个事例告诉我们，有的恶人是不值得同情的，我们的仁慈是改变不了他们邪恶的本性，到最后，受伤的还是自己。
⑥雪孩子读后感 以前，妈妈给我读了的故事，它讲了兔妈妈要去找萝卜，就给小白兔堆了一个雪人。
小白兔在外面和雪人玩后，觉得冷了，就回到屋里坐在炉边烤起火来，小白兔睡着了。
突然，小木屋着火了。
雪人一边喊救人，一边冲进木屋，把小白兔抱到了屋外，雪人化成了水。
这让我懂得，我们要向雪孩子学习，为了救人甘愿牺牲自己。
这是多么崇高的舍己救人的精神啊
⑦读后感 今天我们学了这一课。
这一课讲了：三个牧童把水塘里的水弄干净，然后一个姑娘出来了说：“我可以喝这井里的一口水吗
”男孩说：“我们把水弄干净就是供大家喝的”姑娘说：“我为你们三个人的健康喝三口水”然后姑娘说：“你们去寻找幸福吧
十年之后我们再在这相见”三个牧童就去寻找幸福。
十年之后一个孩子的了医生，一个孩子做过任和工作，一个孩子在耕田。
他们都找到自己的幸福。
8、篇二：读后感 这本书是商晓娜姐姐写的，我嘛，觉得商晓娜姐姐是个天才，因为她写的小豌豆让我看后乐的直跳不停，我和妈妈一起共读完了都觉得很有意思。
商晓娜姐姐想的词语可真丰富呀
比如香喷喷、高高兴兴等，还有一个很好的句子是：眼泪在眼眶里打转转。
我和妈妈也在小豌豆这本书里学到了很多知识，我喜欢小豌豆这本书。
⑨读《木偶奇遇记》有感 毛家玮 我用两天的时间读了一本《木偶奇遇记》。
这本书真是太精彩了，我一看就入迷了。
书中讲述了一个神奇木偶的故事。
它叫皮诺曹，能走、能跑、能跳，还会说、会哭、会笑。
它原来很调皮但沾染了许多恶习。
但它知错就改，最后变成了一个好孩子。
读完这个故事我的感触很深，小皮诺曹的缺点其实在很多同学身上都存在，只要知错就改，就是一个好孩子。
⑩《小狮子爱尔莎》读后感 我读了《小狮子爱尔莎》这篇文章后，感受很深。
特别是当爱尔莎发高烧时，爱尔莎和主人睡在一起。
换成是普通人别说是狮子就是猫也得相处很多年才行。
动物也是会有感情的。
只要你好好对待动物，帮助动物。
几年后他也会好好的对待你，帮助你。
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朱自清《春》，文章的主旨是什么
朱自清《春》善于抓住春天景物的特点，以诗的笔调，描绘了花荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画一曲春的赞歌。
让人看到希望，感到力量调昂扬，催人奋进。
