【学弈】和【学弈】的意思和【两小儿辩日】和【两小儿辩日】的意思
【学弈】 原文】 学弈 《孟子·告子》 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wei)弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hu)将至，思援弓缴(zhuo)而射之。
虽与之俱学，弗(fu)若之矣(yi)。
为是其智弗若与(yu)
吾曰：非然也。
【译文】 弈秋是全国最善于下围棋的人。
让弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。
这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。
能说是他的智力不如前一个人吗
回答说：不是这样的。
【注释】 学弈（下围棋） 今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋（秋，任命，因他善于下棋，所以称为弈秋），通国（全国）之（的）善弈者也。
使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将至，思援（拉）弓缴（箭）而射之（天鹅）。
虽与之（前者）俱（一起）学，弗（不）若（比）之（前者）矣（好）。
为（因为）是其（后者）智（智力）弗若（不如）与（吗）
曰（答）：非（不是）然（这样）也（的）。
弈：下围棋。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
虽：虽然。
之：指弈秋的教导。
以为：认为，觉得 鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
缴：本文指带有丝绳的箭。
（读音：zhuó） 之：天鹅。
之：前者。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
为：因为。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
其：后者。
然：这样。
思：想。
【两小儿辩日】 原文 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。
一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。
” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决（13）也。
两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎
” （1）辩斗：辩论，争论。
（2）故：原因，缘故。
（3）以：以为，认为。
（4）去：距离。
（5）日中：正午。
（6）及：到。
（7）则：就。
（8）为：是。
（9）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。
（10）探汤：把手伸到热水里去。
（11）决：决断，判定。
（12）孰：谁。
（13）汝：你。
翻译 孔子去东方游学，见到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。
” 另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候看起来像圆车篷大。
到了正午就看起来像盘盂一样大，这不是远的时候小而近的时候大吗
” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候感觉清清凉凉，到了中午的时候感觉就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗
” 孔子不能判断谁对谁错 两个小孩笑着说：“谁认为你的智慧比别人多呢?” 原因 根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。
两小儿辩日离一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此，那么如何解释
到底又是怎么回事
一种观点是：早上地球表面有云气，透过云气来看太阳，就显得太阳大。
中午云气消散，就显得太阳小，其实太阳的大小并没有变。
另一种观点是：太阳高度不同，大气折射率不同，早上太阳高度角低，折射率大，所以太阳看起来大。
还有一种观点是：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。
我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。
这在物理学上叫“光渗作用”。
当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。
总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的 还有，中午较早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们较早晨时离我们近呢
也不是。
那又是因为什么呢
中午时较早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。
所以中午较早晨时热。
而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。
影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。
因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。
地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。
总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。
学弈和两小儿辩日蕴含什么道理的作文200字
学奕：告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
两小儿辩日： 告诉我们： （1）生活中要善于观察，才会有所发现。
（2）说话要有理有据。
（3）要学习孔子实事求是的态度。
（4）即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都需要虚心学习。
（5）认识事物的角度不同，得出的结论就不同。
（6）学海无涯，我们应该树立终身的思考。
（7）学习两小儿独立思考、勇于质疑的精神。
我们做事的时候不能三心二意，要专心致志，平日里要善于观察，勤于思考
学弈和两小儿辩日翻译
《学弈》通过弈秋教学生下棋的事。
说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。
告诉我们做事要专心致志，绝对不可以三心二意的道理。
《辩日》启示.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。
即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
.知之为知之，不知为不知。
“不要强不知以为知”。
.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
.知识是不分年龄，不分界限的。
我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
中心思想一 知之为知之，不知为不知，是知也。
二 要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。
三 片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
原文两则学弈和两小儿辩日古人说的
《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
2.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。
” 3.一儿以日初出远，而日中时近也。
4.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中， 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎
” 5. 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎
” 6.孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎
” 辩斗：辩论，争论。
故：原因，缘故。
以：以为，认为。
去：距离。
日中：正午。
及：到。
则：就。
为：是。
沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。
探汤：把手伸到热水里去。
决：决断，判定。
孰：谁。
汝：你。
译文 孔子坐车去诸侯国游学，经过一个村口时 ，看到两个放牛娃正在为什么事情争得面 红耳赤。
孔子问他们争辩的原因。
一个小 男孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离 人近，而到正午的时候距离人远。
” 另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远， 而太阳远行到中午时离人近。
一个小男孩说：“太阳刚出来升起的时候 看起来像圆车篷大。
到了正午就看起来像 盘盂一样大，这不是远的时候小而近的时 候大吗
” 另一个小男孩说：“太阳刚出来的时候感 觉清清凉凉，到了中午的时候感觉就像把 手放进热水里一样烫，这不是近的热而远 的凉吗
” 孔子皱着眉头,想了老半天，无法判断。
两个小男孩都乐了，说：“大家都说你是 无所不知的大学问家,却连我们小孩子的 问题也答不了,这到底是怎么回事?” 原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的 远近，并不正确。
㊣两小儿辩日离一个小孩说因为早晨太阳 冷，中午的热所以早上远中午近 另外一 个说早上的太阳大，中午小，所以早上的 近中午的远 而且事实的观察的确如此， 那么如何解释
到底又是怎么回事
一种观点是：早上地球表面有云气，透过 云气来看太阳，就显得太阳大。
中午云气 消散，就显得太阳小，其实太阳的大小并 没有变。
另一种观点是：太阳高度不同，大气折射 率不同，早上太阳高度角低，折射率大， 所以太阳看起来大。
还有一种观点是：看起来早晨的太阳比中 午时大些是因为眼睛的错觉。
我们看白色 图形比看同样大小的黑色图形要大些。
这 在物理学上叫“光渗作用”。
当太阳初升时 ，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明 亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相 对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬 殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中 午时大些的原因。
总之，在早晨和中午太 阳离我们的距离是一样的，所以其大小也 是相同的 还有，中午较早晨时热，是不是因为中午 时太阳离我们较早晨时离我们近呢
也不 是。
那又是因为什么呢
中午时较早晨热，是因为中午时太阳光是 直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地 面上，可以看出太阳光直射时，地面和空 气在相同的时间里、相等的面积内接受太 阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而 受热最强。
所以中午较早晨时热。
而实际上，天气的冷热主要决定于空气温 度的高低。
影响空气温度的主要因素，是 由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热 并不是直接使气温升高的主要原因。
因为 空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总 热能的一小部分，其中大部分被地面吸收 了。
地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐 射、对流等传热方式向上传导给空气，这 是使气温升高的主要原因。
总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太 阳离我们地面有远有近之故。
学弈【原文】弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈， 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。
虽与之 俱学，弗若之矣。
为是其 智弗若与
吾曰：非然也。
【译文】弈秋是僵最会下棋的人。
让他教两个人下 棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教 导；而另一个人虽然在听着，可是他心里 总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它 。
这样虽然他同前一个人一起学习，却学 得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不 如前一个人吗
我说：不是这样的。
解释字词： 奕：下棋 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋 通国：全国 悔：教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 缴：系在箭上的生丝绳，射鸟用 俱：一起 弗：不 矣：了 于：句末疑问语气词，相当于“吗” 感想： 一人 专心致志 学有所成 一人 三心二意 一无所获 态度决定成败 三心二意——失败相关： 这篇课文选自《孟子》的《告子篇》，是 孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时 举的一个例子。
这则故事说明了学习态度的重要性，专心 致志和思想老开小差，学习效果是很不相 同的。
补充：孟子（约前372-前289），名轲， 字子舆，邹（现在山东邹城市）人，是孔 子之孙孔彶的再传弟子。
中国古代战国时 期的思想家、教育家、散文家、政治家， 是著名儒家代表人物之一。
孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后来家道衰 微，从鲁国迁居到邹国（今山东邹城东南 ）。
三岁丧父，孟母将其抚养成人。
在孟 子小的时候，母亲为了给他一个好的学习 环境，而3次搬家。
后人称之为孟母三迁 。
孟母教子甚严，其“迁地教子”、“三断 机杼”，成为千古美谈，《三字经》里有“ 昔孟母，择邻处”之说。
在孟子生活的时代，百家争鸣，“杨朱、 墨翟之言盈天下”。
孟子站在儒家立场加 以激烈抨击。
孟子师承子思(一说是师承 自子思的学生)，继承和发展了孔子的思 想，提出一套完整的思想体系。
孟子周游齐、晋、宋、薛、鲁、滕、梁列 国，游说他的“仁政”和“王道”思想。
但由 于当时诸侯各国忙于战争，他的仁政学说 被认为是“迂远而阔于事情”，几乎没有人 采纳他的治国思想。
归而与弟子讲学著书 ，作《孟子》7篇。
孟子维护并发展了儒 家思想，提出了“仁政”学说和“性善”论观 点，坚持以“人”为本。
他的思想对后世影响很大。
但他的地位在 宋代以前并不很高。
自韩愈的《原道》将 孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统” 的人物开始，出现了一个孟子的“升格运 动”，孟子的地位才逐渐提升。
他的理论 对宋代影响很大。
北宋神宗熙宁四年（1 071年），《孟子》一书首次被列为科举 考试科目之一，之后《孟子》一书升格为 儒家经典。
南宋朱熹将其与《论语》《大 学》《中庸》合为“四书”。
元朝至顺元年 （1330年），孟子被加封为“亚圣公”， 以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。
其 思想与孔子思想合称为“孔孟之道”。
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文言文两则的《学弈》和《两小儿辩日》的表达方法是什么
急急急急急急急快，好的后面加分。
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《学弈》是运用了对比的形式表达的。
而《两小儿辩日》是运用了两小儿之间的对话来表达的。
我们也刚刚学好这课。
o(∩_∩)o 放心，绝对对。
