以团队精神为主题来一个三句半 谢谢
火树银花不夜天，领导员工凑空闲，良宵美景来团圆，拜年；各位同事晚上好，欢迎大家都来到，不管说得好不好，别跑；上来说段三句半，大事小事胡乱侃，如有雷同你别喊，偶然；超指标完成又一年，看到成绩喜万千，前进步伐永不变，靠脸；数据业务大发展，支撑工作靠我们，再忙再累无怨言，开心；在座嘉宾听我言，真情感激涌心间，美好祝福比蜜甜，实现；各位领导事万好，关心员工如长辈，心中感激如江涛，福到；男同胞们万事好，身体健康精神好，祝你明年更得意，臭美；女同胞们万事好，健康美丽象块宝，爱情甜蜜情人抱，害骚；各位同事齐拥抱，交流经验多关照，今日相会真热闹，吃好；心情开朗事事好，出门就有运气到，中了奖票开礼包，香皂；我们几个话挺多，听的大家心发痒，希望能够捧捧场，鼓掌.
幼儿园老师与孩子沟通读后感
《幼儿教师与家长沟通之道》读书体会作为一名非专业的青年教师，与家长的沟通工作中我的方式方法还仍需要完善。
一次网上购书，我发现了这本《幼儿教师与家长沟通之道》的书。
书中以真实的案例，通俗易懂的语句，让我很快掌握了很多与家长沟通的方法，让我受益匪浅。
一开始打开这本书，看目录就让我心中一震，书中主要从家长沟通的心理效应、与家长沟通的多种途径、与不同类型的家长、不同性格的家长、不同从业背景的家长、存在不同教养误区的家长、不同年级幼儿的家长、有特殊需求的幼儿家长、难以沟通的家长沟通方法，这九大方面展开讲述。
而每一大方面又分的很细致，数了数，光是家长的种类就有43种。
看起来要做的功课真的很多
但真的开始读了，就发现书中并不像想象中那样有大段的理论知识，也没有很多让人感到意义深刻的大道理，它所讲述的都是一个个现实教育中的案例，晏红老师自始至终都通过大量的案例来告诉读者各种与家长的沟通之道，让我好好学习了其中的沟通方法。
书里的一个个案例给我的启发很大，促使我思考、重视该如何做好家园联系工作。
比如书中有一例子：某家长为自己的女儿“不被教师重视”苦恼，如拍活动照有的孩子拍进去了，自己的孩子却没有拍进去；如坐小椅子，有的坐在老师面前，她的孩子却在边上等等，这位家长就认为老师对自己的孩子缺乏关注和爱心，心里很不舒服。
这样的事情在我们的工作中也时有发生，在发班级网页的时候、家长接送孩子的时候也会遇到过这样的问题。
而且我们班上寝室分了两部分，有一部分是没有空调的。
虽然温度差的并不大，但是家长还是会提出异议“为什么把我的孩子安排在这里
”尤其是那些在没有空调还睡在门口的孩子。
晏红老师在书中就告诉我们相互理解是家园沟通的第一个目标，家长主要是从个体角度看，教师主要是从集体角度看，所以教师的主要任务是帮助家长调整看待幼儿教育的视角。
比如告诉家长孩子在家庭相册里永远都是中心和主角，但在幼儿园里总有孩子这次没有被拍到，可能下次就会拍到，这是不定性的，座位、床位也不是一直不变的，有时候会调整，总有孩子在中央，有的孩子在边缘。
同时要以理解并接纳家长的心态，以宽容的态度配合家长的需求，在无损原则、无伤大雅的情况下先满足家长的个性化要求，因为得到理解的家长更容易理解教师。
晏红老师还告诉我要取得家长的信任则侧重情感沟通，赢得孩子对老师的热爱情感也是赢得家长信任的基础，孩子越爱你这一位老师，家长也就越信任你。
每一个家长的合作意识不同，教师也是需要因人而异的。
晏红老师同样密切联系幼儿教师日常工作实际一一举例、一一剖析，所给出的案例都能引起共鸣，解决方法都是那么恰到好处，给我一种豁然清晰的感觉。
我想自己也会在自己的工作实践中不断磨练，积累更多的沟通经验。
也会时常翻开这本书再好好读一读，一定还会有所收获的。
陕西师范为何将《梁家河》纳入大学生必读书目
1、要有信心，自信、勇敢，勇于实践2、活学活用，不能生搬硬套3、要注意方法和技巧4、多学习，多应用，熟能生巧
家委怎么通知班级里面的家长去购买书籍
通知：本班同学下周一可凭书籍到班委这领取积分。
请问梁家河有什么大学问
似乎没有清华大学附中梁家河学校。
具体可询问清华大学附中。
奔跑吧兄弟，祝你好运。
关于党员外出参观革命圣地的横幅怎么写
参观革命圣地 学习先辈精神圣地精神永传 继往开来争先
求一个背景音乐，经常用在感人故事配乐的
1.tears 2.Returning Heart Garden(感觉是这首
）3.kiss rain4.
