《少教，才能多学》读后感
读后有感有幸学习了老师的这本书，收获颇丰。
实际上，书名就已经明确了多个信息，首先它本身就是一种教学理念，同时它也是一种教学方法和原则。
在平时的地理教学中，我也面临许困验难，有的能克服，有的难以克服。
读了这本书，我感到有了较多思绪。
一、转变教育观念，是的前提。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
传统的师本教育，教师是教学的中心，教师拥有教学的绝对权威。
师本课堂是教师“一言堂”，要求学生对教师及教学的绝对服从，学生在教学中完全处于被动的从属地位。
近年来教育界提出“以生为本”，倡导把学习还给学生。
在生本理念指导下，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生。
，把教学的重点放在学生的学上：只要学生能学会的，就让学生去学；只要学生能动手的，就让学生去动手；只要学生能思考的，就让学生去思考；只要学生能讨论的，就让学生去讨论；只要学生自己能得出结论的，就让学生自己去得出结论。
放手让学生自主感悟，，然后教师再根据课堂反馈情况，有的放矢点拔总结，让地理课教学成为师生共享的过程，让地理课堂实现多学少教的双赢。
二、课前布置预习任务，培养自学能力，向迈进第一步。
凡事预则立，不预则废。
要求学生课前做好预习，这是培养学生的自学能力的一种好方法。
如布置预习课程时，笔者指导学生采取“分步预习法”，第一步：朗读教材，熟悉教材内容。
第二步：圈出课文中的重要知识点。
“眼过三遍，不如嘴过一遍”，大声诵读，对知识点内容的理解和记忆有好处。
第三步：完成教材中的活动。
以便第二天到课堂上与同学、老师讨论，既提高了学生掌握知识的能力，也有利于锻炼地理思维。
这样的预习节约了上课的时间，使自主合作的效果更好。
三、挖掘，激发学习兴趣，让顺利起航。
首先，培养学生的参与意识和协作精神是关键。
依据课程的总体目标并结合教学内容，对教材进行“二次开发”，整合教材资源，通过灵活多变的教学方式，创造性地设计出贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与到中来。
其次，设计地理交流的情境活动，从而领悟地理与生活密切相关。
让学生扮演活动中不同的角色，通过代入角色的身份学会设身处地地思考、分析问题。
让学生亲身参与到课堂中来，使课堂成为学生探索研究的场所，使学生真正成为学习的主人。
学生参与评价，让合理的发挥其激励和引领的作用。
学生个体存在差异，为了让每一个个体清楚地认识到自己在群体中的优劣状况，有利于激发评价对象的竞争意识，在教学中应鼓励学生相互评价，引导学生积极参与，增进学生间的多向交流，以利于取长补短，让学生进一步在与同伴学习的比较中认识自我。
这样，既让更多的学生有了发表自己见解的机会，发挥学生的互补作用，做到培优补差，同时又培养了学生的合作意识，使学生在团结、协作的学习氛围中得到发展。
就这样，学生在他人评价与自我评价相结合的过程中认识自我、完善自我、发展自我，学生学习的主体性和积极性得到充分发挥，学生在评价中的主体地位也得到充分体现。
捷克大教育家说：“教学就是为了寻求一种有效的方法，使教师因此而可以少教，学生因此而可以多学，学校因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲暇、快乐与坚实的进步。
”因此，给学生充分的时间自学、讨论，开展自主合作学习， 要让学生多学，教师尽可能少教，两全其美，何乐而不为呢
节约用水感受
节约用水心得体会中国是一个干旱缺水严重的国家。
淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1\\\/4，美国的1\\\/5，在世界上排名121位，是全球13个平均水资源最贫乏的国家之一。
它主要体现在分布不均上面：我国是季风性气候，降水集中在夏季，冬季非常干旱，尤其是在北方。
水是自然资源的重要组成部分，是所有生物的结构组成和生命活动的主要物质基础。
从全球范围讲，水是连接所有生态系统的纽带，自然生态系统既能控制水的流动又能不断促使水的净化和循环。
因此水在自然环境中，对于生物和人类的生存来说具有决定性的意义。
随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧。
从本世纪初以来，到70年代中期，全世界农业用水量增长了7倍，工业用水量增长了21倍。
中国用水量增长也很快，至70年代末期全国总用水量为4700亿立方米，为建国初期的4.7倍。
其中城市生活用水量增长8倍，而工业用水量（包括火电）增长22倍。
北京市70年代末期城市用水和工业用水量，均为建国初期的40多倍，河北、河南、山东、安徽等省的城市用水量，到70年代末期都比建国初期增长几十倍，有的甚至超过100倍。
因而水资源的供需矛盾就异常突出。
由于水资源供需矛盾日益尖锐，产生了许多不利的影响。
首先是对工农业生产影响很大，例如1981年，大连市由于缺水而造成损失工业产值6亿元。
在中国15亿亩耕地中，
我们如何学习 读后感
摘要：通过从事多年培训工作，我们发现很多企业花费了大量的人力、物力、财力资源，把员工培训工作开展地轰轰烈烈、如火如荼，但结果却不尽如人意：员工抱怨培训走形式、走过场，与现实工作脱节，不解决实际问题。
培训专责抱怨，每个部门都迫切需要组织培训，但事后总是抱怨培训质量不好，耽误正常工作。
企业负责人抱怨，大把金钱投入到培训中，往往是竹篮打水一场空，看不到效果。
为解决培训效果差的现状，必须要将培训与企业战略、制度相协调，抓住培训中的关键细节，让其更为有效地为企业生产经营服务。
关键词：培训培训有效1日常培训中存在的问题企业开展人力资源培训，旨在提高员工的业务水平，引导员工树立团队意识，增强企业的综合实力，最大限度扩展利润空间。
但由于培训计划的实施环节存在诸多问题，培训工作收效甚微，导致培训工作浮于形式。
为了彻底改变这一状况，只有追本溯源，认真分析当前形势，查明问题根源，才能对症下药，提出有效的应对策略。
笔者结合工作经验，现就影响培训效果的因素进行具体分析：1.1培训需求失真大多数企业在人力资源管理中都会进行培训调研，以调研结果指导下一步培训工作。
但是现如今，这种培训方式仍无法满足员工需求，反而使得员工哀声怨道。
其原因在于：调研中容易避主而求其次
如何掌控自己的时间和生活读后感500字
一、要合理的规划时间。
在我们每个人出生时，世界送给我们最好的礼物就是时间。
不论对穷人还是富人，这份礼物是如此公平：一天24小时，我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。
人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。
善于管理时间的人，能把一分钟变成两分钟，一小时变成两小时，一天变成两天，能用有限的时间做很多的事，最终换来了成功。
而不懂得管理时间的人，就只能任光阴虚度，坐拥失败和平庸。
二、要有明确的目标。
只有一个人意识到他注定要在这个世界上扮演一个角色，完成一件事时，他才可能有所作为，他的生命才真正开始，他的生活才具有崭新的意义，只有当一个人心中拥有一个符合自己价值观的使命时，他才能屹立于动荡多变的环境中，不为遍地的垃圾信息所污染，不为急功近利、浮躁轻薄之风所影响。
每个人都有特殊的使命，他人无法替代；每个人的生命只有一次，实现人生目标的机会也仅止于一次。
三、要从现在做起。
再好的构想都有缺陷，即使是很普通的计划，但如果确实执行并且继续发展，都会比半途而废的好计划要好得多，因为前者会贯彻始终，后者却前功尽弃。
所以说，成功没有秘诀，要在人生中取得正面结果，有过人的聪明智慧、特别的才艺当然好，没有也无可厚非，只要肯积极行动，你就会越来越接近成功。
遗憾的是，很多人并没有记取这个最大的教训，结果将自己沦为了平庸之辈。
看看那些庸庸碌碌的普通人，你就会发现，他们都有在被动的活着，他们说的远比做的多，甚至只说不做。
但他们几乎个个都是找借口的行家，他们会找各种借口来拖延，直到最后他们证明这件事不应该、没有能力去做或已经来不及了为止。
四、要知道取舍。
不值得做的事情千万别做。
编剧家尼尔·西蒙决定是否将一个构想发展为剧本前会问自己：“假如我要写这个剧本，在每一页都尽量保持故事的原则性，而且能将剧本和其中的角色发挥得淋漓尽致的话，这个剧本会有多好呢
”答案有时候是：“还不错，会是一个好剧本，但不值得花费一两年的生命。
”如果是这样，西蒙就不会写。
遗憾的是，大多数人一直要到他们的生涯走了一大段路以后，才开始问这样的问题，也许是因为年轻时并不了解计划一旦开始要花费多少时间才能完成，也不了解我们的时间其实非常有限。
我们必须要学会取舍，知道哪些事情应该做，哪些事情不必做。
五、要积极面对生活。
尽力而为，结果如何，都视作成功。
大多数人一辈子大部分时间都是在避免损失，而非增加收益。
有些人会花很多时间考虑是否去做一件事情。
唯恐自己做错了决定。
事实上“犯错误”有时是一种有效地节约时间方式。
只有通过不断尝试，才能丢掉那些不切实际的人生目标。
失败其实可以被看成是一座桥梁，一座能够更加靠近人生目标的桥梁。
而那些期盼成功的人往往要比那些害怕失败的人更加幸福，也更有成就。
如果愿意在刚开始做一件事情的时候接受失败的话，就可能会有足够的能量坚持到最后。
不要所因为“错误”而灰心丧气。
每个人都会犯错误。
每次犯错误的时候，不妨把错误看成是迈向成功的一个必要步骤。
当决定开始做一些自己以前从没做过的事情的时候，无论刚开始结果有多么糟糕，都不要灰心丧气，要坚信下次一定会做得更好，无论遇到什么情况，坚持向前都比无所作为要好。
当然在这本书中所罗列的远远不止以上所概括的这几条，里面还讲述了很多，例如：如何挤时间、如何克服逃避心理，如何在下次做的更好等等。
最为重要的是，它将教会你如何掌控好自己的时间和生活。
总之，看了这本书以后给我最深的感触就是，要想改变自己的生活就要从掌控自己的时间做起，做时间的主人，端正生活态度，对自己的人生目标尽最大的努力，不要因为目标难以实现而不去做，害怕失败。
只要自己努力了不管结果如何都应该视做成功，如果不去尝试的话你永远都不会取得成功。
但是如果你尝试了的话，虽然未必会成功，但至少有成功的机会，你也会有所收获。
时间就是生命，它不可逆转，也无法取代，浪费时间就是浪费生命。
而一旦掌握好时间，你就掌握了自己的生命，并能够将价值发挥到极限。
一旦学会掌控自己的时间和生活，你将从生活中获得更大的自由。
让我们就从现在开始，做自己时间的主人吧
求一篇读“学而不厌悔而不倦”这则名言的读后感啊，600字，或者其他名言的读后感也行啊
急需
一句名言给我的启示我喜欢的名言很多，如果你问我，我可以说上一天一夜。
其中我最喜欢的是鲁迅先生写的“时间就像海绵里的水，只要挤，总还有的。
”我可是有名的时间浪费“大王”，以前，我无论做什么事情总是今天拖明天，明天拖后天，到头来什么也没做成。
当我读了鲁迅先生的故事后，我才恍然大悟，我才知道我是在做时间的奴隶，在浪费时间哪
有一次暑假，我恨不得一个星期就把作业做完。
可我在做作业时，又想我还是先溜一会儿冰吧，反正还有很多的时间。
结果因为溜冰耽误了作业。
这样的事情真是举不胜举
鲁迅先生在别人细细地品尝着又香又美味的咖啡时，他还在埋头的工作。
所以，交给他的任务，他干得又快又好。
鲁迅先生到了晚年期间，生了一场很严重的病，在他离开人世的前三个小时还在写作文，医生劝他不要写，他依然在写。
读到这里，心里真是惭愧不已。
鲁迅先生的话深深地印在我的心里，也使我懂得了，“合理安排时间就等于节约时间；一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。
”我以后要在放假前的两三天要写一个计划，要把别人玩的时间争取来复习课文，看课外书等，把这些时间都给利用上。
随着自己慢慢长大，我对这句话的意义也随着时间的推移和变化而变得越来越深刻了我喜欢的一句名言“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃若日久不磨，也会生锈，成为废物
”今天，我又一次情不自禁地读起了这句老舍的名言。
是它让我在即将退缩的那一刻，鼓起了勇气，去面对困难；是它让我在困难面前充满自信。
虽然时间在流逝，但它在我脑海中却像金子般闪闪发光。
没错，在生活中，的确有很多充满潜力的人才，他们就是一把把锋利的刀刃，他们都有基础和条件成为“天才”，但为什么真正的天才却那么寥寥无几呢
关键在于吃苦。
虽然他们知识渊博，头脑精明，但人生的道路不是一帆风顺的，总有很多挫折与坎坷在等着他们，在它们面前，只有经得起磨练的勇者，真正锋利的刀刃，才能披荆斩棘，到达胜利的顶峰。
而那些经不起风吹雨打的，虚有才华的人，只能被困难淘汰。
铁与钢就能说明这个问题。
铁和钢是同一材料制作的，而两者却截然不同，这是为什么
在火炉中，铁锤下，处处都有铁的身影。
经过不断千锤百炼，烈火焚烧，它成了无坚不摧的钢。
而那些怕吃苦的铁，永远只能成为一块无人问津的废铁，在阴暗的角落中，寂寞，无助。
铁变钢是经过了多少痛苦的折磨
付出了多少艰苦的汗水
说到这儿，我又不禁想起了自己。
从前的我是多么地糟糕，在写作上我总是怕吃苦，怕练习。
所以写每篇作文我都是不经过大脑的思考就脱口而出，编、抄、造都是我的招。
但自从学会吃苦与思考后，我的作文就突飞猛进，成为了我最得意的一门绝技。
从厌烦到痴迷，这就像沙子变珍珠一样，经历了风雨，才能见到绚丽的彩虹。
所谓“一分耕耘，一分收获”，只有经历了风吹雨打，在困难与磨练中成长，才能获得成功。
再回想这句话，它仿佛一位名人时时催促着我，又如同一盏明灯，照亮我前进的路程，更似一堆牛粪，让我这颗种子尽情地吸收精华…… 这句话真让我受益非浅。
