拇指班长星际旅行家读后感
《星际旅行家》读后感 这个假期我过得非常有意义，因为我读了拇指班长系列 --《星际旅行家》 。
作者商晓娜是深受小读者喜爱的实力派儿童文学作家， 她用 自己的作品构筑了一座小学生阅读与成长的桥梁， 她和孩子们总 是处于无间的亲密状态，被誉为当代小学生心灵成长的代言人。
她写过《魔法听诊器》 、 《我把精灵带回家》 、 “顽皮同学”系列、 “拇指班长”系列等七十多本书。
《星际旅行家》 这本书讲述了孔东东和孔西西通过郝郝郝落 在地球的日记重新找到了怪同学郝郝郝， 他们俩和郝郝郝还有小 狗邢邢邢一起回到了π 星球， 并向往在地下一百层的π 星球球长 要来制作人性皮囊的材料，将自己打扮成π 星人的模样，为了寻 找治理环境污染的办法，大家重新开始了太空之旅，他们遇见了 会种花的粉红小人儿，只有新年才能走出地穴的双子星伙伴，因 为失重不得不飘来飘去的小国王，还有身上有七种颜色的动 物· · · · · ·于是开始了奇妙的旅程。
孔东东与孔西西在整本书中形成了鲜明的对比， 西西品学兼 优，活泼可爱，人见人爱，本来可以无忧无虑的享受快乐时光， 但与东东凑在一起，再加上鲁达达，总会发生一些意想不到的事 发生，但每一次都被小伙伴们合理解决，点点滴滴的事情都见证 着小伙伴们的友谊， 因为友谊与陪伴让朋友们搭乘友谊之船在海 上乘风破浪， 勇往直前， 让他们懂得了友情的珍贵、 陪伴的重要。
写到这里我不禁想起了一首歌“朋友一生一起走，那些日子 不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒，朋友不曾孤单过，一生 朋友你会懂， 还有伤还有痛， 还要走还有我。
” 星际旅行家中的 故 事正是对这首歌的诠释， 让我们用生命里的每一分每一秒去感受 吧
拇指班长星际旅行家读后感
《星际旅行家》读后感这个假期我过得非常有意义，因为我读了拇指班长系列 --《星际旅行家》 。
作者商晓娜是深受小读者喜爱的实力派儿童文学作家， 她用 自己的作品构筑了一座小学生阅读与成长的桥梁， 她和孩子们总 是处于无间的亲密状态，被誉为当代小学生心灵成长的代言人。
她写过《魔法听诊器》 、 《我把精灵带回家》 、 “顽皮同学”系列、 “拇指班长”系列等七十多本书。
《星际旅行家》 这本书讲述了孔东东和孔西西通过郝郝郝落 在地球的日记重新找到了怪同学郝郝郝， 他们俩和郝郝郝还有小 狗邢邢邢一起回到了π 星球， 并向往在地下一百层的π 星球球长 要来制作人性皮囊的材料，将自己打扮成π 星人的模样，为了寻 找治理环境污染的办法，大家重新开始了太空之旅，他们遇见了 会种花的粉红小人儿，只有新年才能走出地穴的双子星伙伴，因 为失重不得不飘来飘去的小国王，还有身上有七种颜色的动 物· · · · · ·于是开始了奇妙的旅程。
孔东东与孔西西在整本书中形成了鲜明比， 西西品学兼 优，活泼可爱，人见人爱，本来可以无忧无虑的享受快乐时光， 但与东东凑在一起，再加上鲁达达，总会发生一些意想不到的事 发生，但每一次都被小伙伴们合理解决，点点滴滴的事情都见证 着小伙伴们的友谊， 因为友谊与陪伴让朋友们搭乘友谊之船在海 上乘风破浪， 勇往直前， 让他们懂得了友情的珍贵、 陪伴的重要。
写到这里我不禁想起了一首歌“朋友一生一起走，那些日子 不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒，朋友不曾孤单过，一生 朋友你会懂， 还有伤还有痛， 还要走还有我。
” 星际旅行家中的 故 事正是对这首歌的诠释， 让我们用生命里的每一分每一秒去感受 吧
望采纳
求拇指班长第15册星际旅行家读后感500字左右,非常急哪位大神帮忙写一下。
从人人做起，保护我们所依赖的环境，让天空变蓝，让星星充满夜空。
人生只有一次，我们不能预测未来，不能穿越古代来和自己的行为做对比来分辨是对是错，我们希望未来自己的孩子看的到星星看得见蓝天、我们也希望未来自己的孩子可以过的好，没有麻烦。
我觉得它来也匆匆，去也匆匆，没想到它这么强大，它抢走属于我的颜色。
被抢走的不只是天空的颜色，也将生活变得单调，无趣甚至低闷。
我本是挺讨厌风这种东西，但是，现在我多么渴望来一阵风吹走它，吹走我心里的“霾”。
在告诉发展的时代里，我们一直把目光注视在GDP，城市化进程，国内生产总值上，注视在高速发展的繁荣上，注视在灯红酒绿的城市中。
【《穹顶之下》观后感500字（3）篇】《穹顶之下》观后感500字（3）篇。
我们的双眼被繁荣的光芒所吸引，我们的思想沉醉在纸醉金迷的喧嚣中。
我们的身体还享受着喜悦的美酒，眼前的繁荣像巨大的光幕，笼罩在天空上，只有少数人才能看到光幕后的黑暗，才能感到喧嚣后的平静，才能尝到美酒中的苦涩。
很有幸，今天我能观看这部让人震憾的影片，让我们引发思考，这触动了我们心灵的风暴。
三体读后感
众生毁灭一切——《三体》读后感《三体》本身就是一个宇宙，宏大、深远、辽阔，人类几千年波澜壮阔的历史在其中重现，却似沧海一粟，转瞬即逝，生生不息的文明几乎灰飞烟灭，只剩下繁盛辉煌的记忆，漂流在时间之外的虚空中，直到宇宙重新回归奇点的那一刻到来，才得以重见天日。
而这一刻，真的能到来么
我想，这或许只是程心的美好心愿甚至自欺欺人的一丝慰藉吧。
为了躲避宇宙的毁灭时刻，许多生命体只会选择在小世界的空间中无忧无虑地生活，直到宇宙重启后适宜生命体生存时再选择回归。
而无数小世界空间所导致的质量流失，却使宇宙无法实现重生。
在这种情况下，似乎也只能寄希望于像程心这样有责任心的生命体。
天下兴亡，匹夫有责，而宇宙的命运，正是掌握在众生手中。
而很可能的结局是，众生毁于自己之手。
而这，也许正是《三体》要告诉大家的吧。
在第一部《》中，对人类本身彻底绝望的意图引入来解决问题，却不幸地开启了地球人类的末世之门。
这是人类毁灭自身的序曲。
而在第二部《黑暗森林》中，三体人的罪恶并没有显露多少，人类的黑暗及堕落本性却充分暴露出来。
博士的前半生淋漓尽致地体现了及时享乐的人之本性，而为了庄严和孩子，他最终选择用整个后半生扛起执剑人的大旗，孤独却坚定地行使黑暗森林威慑的使命。
章北海及其他面壁者们早就看穿了在基础科学被锁死的情况下人类必败的结局，只有逃亡才能使人类文明得以延续，只有试图成为操纵命运的威慑者，才有可能反败为胜。
为此，泰勒不惜牺牲全部地球舰队的所有生命以形成量子幽灵舰队，雷迪亚滋不惜以毁灭整个太阳系的手段来威胁三体人，希恩斯和章北海则选择了人类逃亡这条路。
前者不惜为人们烙下“人类必败”的思想钢印，后者则为了地球世界能将资源集中于创造逃亡所必须的无工质飞船，暗杀了若干倡议建造工质飞船的当权者，甚至不惜波及无辜。
事实证明，他们的选择与行为看似残忍且有悖于人性，却高瞻远瞩，正是所谓的大仁不仁。
但他们的行为严重损害了众生最基本的权利与利益，所以结果可想而知：章北海及面壁者们被扣上了诸如可耻的逃亡主义、反人类罪等各种帽子。
在众生看来，以他人或地球或太阳系的存在与否为赌注的威慑手段太过凶险，没有人愿意将自己的命运操于他人之手，况且鬼才知道这个操控命运的人会不会以牺牲大多数人来保全自己。
同时，逃亡也必将是少部分人的生存之路，没有人会心甘情愿地接受面对死亡的不平等待遇。
所以，他们宁愿大家一起死，也不让部分人先逃走。
这就像书中屡次写到不能乘坐航空器逃跑的众生，以各种方式努力搞破坏，以使别人也逃不掉。
他们或许可以说，在生存面前，众生理应平等。
但果真如此吗
后来逃亡的青铜时代号用行动告诉大家，当人类在太空中面临生存的威胁时，只用5分钟便可以产生极权。
这就是人类之间在太空发生的黑暗战役。
它告诉人们，在生存面前，绝无平等可言，而是先下手为强。
而在第三部《》中，也正是人类之手（虽然是不得已而为之，但这种安排很有深意），启动了引力波天线，公布了三体星系坐标，进而暴露了整个太阳系，使其成为全宇宙的众矢之的。
全宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，他小心地潜行，力图不被任何人发现，而一旦发现了别的生命，他能做的只有一件事：开枪消灭之。
在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。
这就是宇宙文明的图景。
在当今世界，各强国都拥有轻易灭了对方并毁灭世界的超级武器，威慑其实正在进行中，只不过通过科技进步以及信息化、全球化等手段，人类的资源暂时能够满足自身的生存发展需要，可随着人口的不断增加，文明的不断扩张，人性的欲壑难填，当各种科学与技术手段都无法满足众生的需求时，一旦资源总量不足甚至枯竭时，又会发生什么呢
退一步讲，我们的世界即便不是一座黑暗森林，至少也会跌入大低谷吧。
人口的锐减使资源出现富余，然后才会有大革命，人性的解放带来科学技术的再次飞跃，接下来又是人口增长、人欲膨胀、文明扩张，等同于末日的资源枯竭将再次来临，人类世界终将成为一座黑暗森林……任沧海桑田，时空变幻，而人性永恒。
这便是第三部《》。
趋利避害是人之本性，这导致众生群体意志的无情与善变。
当危机来临时，众生需要一个无所不能的超级英雄来挽救他们的命运，哪怕赋予其面壁者甚至执剑人那样的超级特权也心甘情愿。
而危机一旦过去，众生又不愿让这样的超级英雄操控自己的命运，他们已经不需要英雄了，他们急于夺去他的权力，并宁愿将其赋予一个和自己一样的普通人。
所以，他们选择了程心……程心两次处于几乎等同于上帝的位置，却两次以爱的名义把世界推向深渊。
在这样的黑暗森林环境中，没有霹雳手段，又谈何菩萨心肠
但程心没有错，她只是一个被众生推上神坛的普通人，只是做了一个普通人在那一时刻都会做出的选择，而这一选择，也正是当时众生所希望看到的。
在众生的群体意志面前，她既无力反抗，也不想反抗，因为她是众生之一员，所以她与他们的想法是一样的，只是比其他人多了那么一点不自量力的责任心。
在众生面前，程心的确是最无辜的。
他们根据自身的需要，选择了程心，而当威慑失败，他们只会以怨恨的眼神和愤怒的声音及行为向她表示：我们当初怎么会选择了你，就像当初对面壁者们那样。
而当危机过去，他们又根据自己情感和利益的需要，重新把她奉若神明。
他们绝不会反思和自责，这是何其的不负责任
在澳洲大移民时，众生争相报名三体组织的地球治安军，两千万人参加了面试，最后只有五百万人被选上。
最后的“幸运儿”并不在意人们的唾沫和鄙夷的目光。
因为他们知道。
那些吐唾沫的人中相当一部分是提交过面试申请的。
在移民返回时，治安军甚至在保证供给和维持秩序方面发挥了很大的作用，但当一切恢复后，大批治安军被处决，而对此欢呼雀跃的人群中，有相当一部分是当初在治安军报名中的落选者……在第三部中，作者更是把人性的黑暗本质，上升到文明的高度。
不仅人类如此，也一样。
如果说，人必将毁灭自身和一切，那么，文明也必将毁于文明本身。
生命体个性的解放，必然带来科学技术的飞速发展，这导致文明不断增长和扩张，但宇宙中的物质总量保持不变。
为了生存，战争就不可避免。
而宇宙中高级文明所做的，竟然是不惜降低自身的维度，以求在不断走向毁灭的宇宙中生存，这简直是同归于尽的做法
而这，又和人类的做法何其相似
对于不断降低维度的宇宙，惟一的希望就是重启归零了，就像凤凰一样涅槃重生。
而蜗居在各个小世界过着幸福生活的数不清的生命体，又有多少愿意像程心一样，为了大宇宙的重生，释放掉自己小世界偷来的质量，重新回到生存环境十分恶劣的太空中，去亲历宇宙走向毁灭。
看来，宇宙真要毁于众生之手了。
以上乃一家之言，如有不当之处，敬请海涵。
小王子读后感
我们今天来谈谈一本书，那就是《小王子我先不说多么喜爱它，我先我的表现：我在一天之内把那本书读完了;到现在为止，我整整读了那本书四遍。
你们肯定会觉得吃惊。
但是我敢肯定，当你读完那本书是你也会读四遍。
这本书作者是飞行员作家(法)圣·埃克苏佩里写的。
他的职业就是飞行员，生于1900年6月29日法国里昂。
对于作者我就不介绍了。
这本书是关于一个飞行员坠机在撒哈拉大沙漠。
在那里，他认识了小王子。
飞行员和小王子的这几天，飞行员知道了一些关于小王子的故事。
这本书是关于孩子的。
作者在献辞里写道：“献给莱昂·韦尔特，请孩子们原谅，我把这本书献给了一个大人。
我这样做有三个重要的理由，其一是：这个大人是我在人世间最好的朋友;其二是：这个大人居住在法国，在那里他饥寒交迫，急需得到安慰;其三是：这个大人什么都能明白，就连那些写给孩子们的书他都能看懂。
如果这些理由仍嫌不足的话，那么我愿把这本书献给长大成人的那个孩子。
所有的大人原先都是孩子，但是他们中只有少数记得这一点。
所以，我把我的献词改为：先给小男孩时的莱昂·韦尔特。
”北京出版社写道：“一个永不肯、也不会长大的小王子;一个关于爱与责任的寓言;一部温馨、真挚、感人，解读生命与生活的童话故事。
”还有一段我要说，你们仔细看：“成年人喜欢数字。
当你跟他们说起一位新朋友的时候，他们从来不问你最本质的特征。
比方说，他们从来不问“他的嗓音怎么样?他爱玩什么游戏?他是不是爱搜集蝴蝶标本?”他们只会问你：“他多大岁数?他有几个兄弟?他的父亲挣多少钱?”问清楚这些问题，他们就以为了解这个人了。
你如果对成年人说：“我看见了一幢漂亮的红砖小房子，窗上爬满了天竺葵，屋顶上停憩着鸽子……”他们是想象不出来这房子到底是什么模样的。
但是，如果对他们说：“我看见了一幢值十万法郎的房子。
”他们就会高声嚷嚷：“那是多么漂亮啊!”这跟我想的一模一样，大人们太现实了。
四个字：太好看了!我已经不用再说关于这本书的内容了。
读小王子有感400字(二)昨天，我从爸爸的书架上找到了一本封面有点奇怪的书，书名是《小王子》。
我以为是爸爸童心未泯，居然偷偷藏了童话故事书来读。
我翻开书，坐在书桌上静静地读者。
读了第一页，我就被这本书深深地吸引中住，一口气读着不停歇。
这本书不长，我花了两个小时就读完了，读完后，我觉得里面的故事虽然简单，但故事里的寓意却有点深刻，我不怎么明白。
不过，我还是把我的感受写下来吧。
小王子原本孤独地住在一个属于自己的星球上，这个星球很小很小，犹如小王子的一个屋子。
在那里，小王子种了一颗玫瑰花，这颗花每天都陪伴着小王子。
一天，小王子离开了他的家。
告别的时候，玫瑰花和小王子都很伤心，最后小王子忍痛离开。
读书心得100字
读书的方法要‘四多’——多读、多写、多想、多问．他自己就是‘四多’方法的实行者． 所谓多读, 就是除‘博览群书’外, 还要对重要的书或文章多读几遍．他读《饮冰室文集》、韩愈的古文和唐宋诗词时, 都是读到能背出来．他爱读诗, 能背诵400 多首古诗．他也爱抄写诗词, 直到晚年还是既练字又写诗． 多写, 就是在课堂听讲后及时写讲堂录, 课后自修时写读书录．同志除有各种记录本外, 还有选抄全篇文章的选抄本, 摘录精要的摘录本……经过多年的积累, 这种笔记本共有几大网篮．看书时, 他还常写眉批．一本《伦理学原理》, 全书不过10 万多字, 他在书的眉头却写了12000 多字的批语． 多想, 就是在读书的过程中, 哪些观点是正解的, 哪些观点是错误的, 都要心中明白．在批语中, 同志都有比较简单的表示赞成、反对、怀疑的话, 有很多地方, 他都是根据历代学者的不同学说, 加以综合、比较, 然后再提出自己的见解． 多问, 就是在读书时遇到不懂的地方, 及时请教．在湖南第一师范学习时, 同志除了在校自修, 找本校教员问学外, 还常到长沙城里向人请教．
脚步、聆听_____、最美的拒绝、我的中国年、心中有盏红绿灯、知心的礼物、我曾崇拜的一个人。
我曾崇拜的一个人他，是沉淀在我心中的那滴水珠，只要轻轻一碰，就会激起我心中的阵阵涟漪。
他是我的第一位像朋友似的老师，我们之间没有师长之分，没有不自然的交流，没有“桌面化”的话语，唯有轻松的谈论和任其自然的聊天……我们喜欢幽默的他，喜欢这种平易近人的老师。
不管什么活动他总是和我们在一起，他的家离我们学校远，每天他都是和我们在一块儿吃饭，他总是那样含着饭粒冲我们微笑，他这副样子最可亲、最可爱、、每次体育课，他和我们坐在草坪上谈天说地，谈我们的梦想、说我们的目标；课堂上，他给我们唱豪放而不奔放、过了时而不算太难听的歌，让我们放松自己……他的一切一切都那么独特，都那么的让人迷恋。
。
可好景不长，他离开了我们，离开了我们的学校。
他的离开，让我们不能再和他朝夕相处，不能像原来一样坐在草地上谈天说地，不能再在课堂上听到他的歌声，不能再在餐厅里看见那含着饭粒的微笑，不能……、、、他的离开，给我们留下的只是回忆。
起初，他说过可能会回来。
我们便抱着这堆回忆，怀着一丝的希望等他回来，等他再给我们上课、唱歌、、直到那天，我碰见他，一句“我在教育局，不可能在教你们了”把我的那股“情绪喷泉”给硬撑了回去。
我们的希望凋谢了，可他让我们知道了师生之间也存在友谊，而这份友谊的深厚，甚至胜过了同龄人
“老师”不是“魔鬼”，老师并不可怕，可怕的是我们学生不去或不敢接近他们。
其实，他们既是我们的良师，也是我们的益友。
。
（ 这是我初中时写的一篇文章，希望对你有用）
