怀着感恩的心去工作就是幸福--《态度胜于能力》读后感(2)
[怀着感恩的心去工作就是幸福--《态度胜于能力》读后感(2)]怀着感恩的心去工作就是幸福--《态度胜于能力》读后感(2)这些天，我阅读了《态度胜于能力》一书的后面五章内容，深受启发，怀着感恩的心去工作就是幸福--《态度胜于能力》读后感(2)。
下面，按3R标准，谈谈我的理解和心得。
一、认同观点阅读该书是一种精神上的享受。
书中说：活着是一种愉悦的生命体验。
在我们的生命里，有着更美好、更宝贵的馈赠，那就是工作。
…对工作心怀感激。
感激能带来更多值得感激的事情。
这是一条永恒的法则。
请相信，努力工作一定会给你带来更多更好的工作机会和成功机会。
感恩是一种深刻的生命体验，能够增强个人的魅力，开启神奇的力量之门，发掘出无穷的智能。
感恩是一种值得大力提倡的习惯和态度。
我深以为然。
二、联系实际下面，联系工作经历谈谈我的体会。
拥有一份稳定的工作，是一种幸福。
成为一名光荣的人民教师，更是一种令人愉悦的幸福。
《我们为什么做教师》一书作者(美国)本索尼娅尼托指出：教书是回报率最高的职业，读后感《怀着感恩的心去工作就是幸福--《态度胜于能力》读后感(2)》。
回报率最高，幸福感最强。
我觉得：教师的幸福一则在于若干年后桃李满天下。
二则在于三尺讲台上满足表达欲。
三则在于单位和社会对个人的尊重与满足。
正因为如此，作为人民教师更应怀着感恩的心去工作，在工作中燃烧自己的激情岁月，照亮通往成功的旅途，实现人生价值。
三、重构反思心态决定幸福。
工作是上天赐予的恩典。
怀着感恩的心去工作就是幸福，反之，带着抱怨的情绪走入工作，你就会发现，出路越来越窄，生活也会充满不如意。
每个人都需要学会感恩。
就我而言，在课堂上，和学生一起欢笑、一起沉思、一起震撼，努力实现专业成长，是一种幸福。
批改学生交上来码得整整齐齐的作业本是一种幸福。
路上学生的真诚问候是一种幸福。
在电脑桌边一边品着香茗一边阅读着《态度胜于能力》也是一种幸福
想着马上就要开学回到工作状态了，能做一些自己想做的事情更是一种幸福
感恩是一种发自内心的生活态度。
其实对工作感恩，就是善待自我，学会生活。
（） 〔怀着感恩的心去工作就是幸福--《态度胜于能力》读后感(2)〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《态度胜于能力》读后感之二
[《态度胜于能力》读后感之二]再次咀嚼这本书，真是回味无穷，受益非浅呀
兹把我的感受和大家一起分享：一、认同的观点1、身在职场，每一个员工都要以积极进取的工作态度走好职业生涯中的每一步，只有这样才能拥有一个与众不同的人生，《态度胜于能力》读后感之二。
当你以对待生命的态度对待工作时，工作就会给你同样珍贵的回报。
2、面对压力，与其一味退缩、逃避，还不如勇敢面对，并把它化作前进的动力，这样，我们就能获得更多的力量去克服工作中的困难，从而完成那些看似无法完成的任务。
3、在态度内在力量的驱动下，我们常常会产生一种使命感和自驱力，而这种感觉的产生所带来的收获有时远远超出我们最美好的构想。
4、脚踏实地的耕耘者在平凡的工作中创造了机会，实现了自己的梦想；而眼光不愿俯视手中工作细节的人，在焦虑的等待机会中，度过了并不愉快的一生。
二、联系实际人生旅途中，面对重大的抉择往往是最头痛、最棘手的事。
留在我记忆深处的一件事，那就是我以前所在企业学校统归到地方时，由于三校合并人员多，岗位少，那无疑就有一部分人要分流，我们同事都很焦虑，不愿离开这么多年战斗过的战友和战场，但现实如此，说实在的，很多人都不愿到实验中学，因为我们之前就听说过太严又很辛苦。
那几天我是度日如年，怎么办这个词一直问自己，我经过激烈的思想斗争，最终调整好自己，以积极的心态去面对新的环境。
因为我明白，在生活中，我们经常会遇到困难，遇到挫折，遇到烦恼，遇到痛苦，这些都是客观存在，想躲也躲不过去。
在这种情况下，与其在那里唉声叹气抱怨工作，不如拿起心理调节武器，从相反方向思考问题，使情绪由阴转晴，最终摆脱烦恼。
起初，的确有诸多困难，像小孩照顾不到、由宽松到紧张的工作氛围之类的问题困扰着我，尤其到新的环境中的感觉恰似林黛玉进贾府步步留心，时时在意。
在这么多压力面前，我暗暗给自己打气，不要退缩，要勇往直前。
于是，我着手有条不紊地安排手中的事：把儿子放在别人家里，自己周六周日接回来，每天晚上打个电话关心关心生活学习上的事，久而久之，儿子习惯了这种生活，并能健康快乐地生活，学习成绩也令我满意；工作呢，我向来不马虎，我深知要想得到别人的认可，需要付出百倍努力，在平时的教学管理中也践行了这点，努力备好每节课，尽量使课堂气氛活跃，并且把德育贯穿到课堂教学中，让学生动之以情，晓之以理，读后感《《态度胜于能力》读后感之二》。
作为副班的我，尽心尽责协助正班做好班级的各项工作，诸如学生正确人生观、自信心的树立，丰富多彩的课外活动开展，还有生活上的细小环节等等。
不论带男生班还是女生班，从来不低估他们那一个，我经常这样对他们说：不久将来，你们在座的经过自己的努力，一定会成为企业家之类的。
回想来校三年的生活，累世累了点，但其中的快乐是无法用语言来比拟的，像雨天学生为我撑雨伞，毕业的学生打电话问候的话语暖着我的心，就这样，我幸福着，快乐着，并且在实中丰富了我的人生阅历；增长了我的生活见识，提高了我的办事能力。
这真是凡事没有过不去的坎付出就有回报。
的确，消极心态的人由于绝望，阻挠创造力的产生；积极心态的人因为信赖自己，因此能够开辟出美好的未来。
积极的人生总是会有更多的惊喜出现，积极地去工作，就会得到比想象的更多的收获。
三、反思与重构读了《态度胜于能力》一书，更感觉到比尔盖茨所说的话工作本身没有贵贱之分，对于工作的态度却有高低之别的正确性。
态度决定能力，态度胜于能力，端正态度，认真工作才能成就人生之价值。
要培养自己积极的心态，首先必须从积极的方向思考任何事情。
要以我能做到、一定做到等肯定语言强力冲击长期养成的消极心态。
只要在心里常存这种积极的想法，每天坚持不懈，采取更积极的思考方式，心中的积极想法会越来越多，最终冲破消极思维的藩篱。
于是积极思维便占据了主导地位。
态度是一种力量，它可以激发人体内在的潜能。
因为每个人的身上都潜藏着巨大的能量，这种能量一旦被激发，就会给人生带来无法想象的结果，而态度就是激发这种能量的导火索。
一旦意识到这种力量的存在，并开始以更加积极的态度运用它，这样就能够改变整个人生。
我们会成为什么样的人，取决于我们以什么样的态度做什么样的事。
改变态度，就能改变我们的人生。
对于工作来说，无论工作平凡或伟大，无论困难或容易，态度都将决定一个人能够取得怎样的成果。
卓越的态度可以使平凡变成伟大，平庸的态度可以使伟大变成卑微。
可以说，我们的态度决定了一切。
读了该书，感受很深，我会在以后的工作中，更加端正工作态度，自动、自发、激情、主动、信念、乐观、积极、负责、细致对待每一个工作环节，力争把工作做的更加完美。
（） 〔《态度胜于能力》读后感之二〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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是谁让心脏长在左边读后感
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要，阐述自己的看法。
态度胜于能力读后感(二)
[态度胜于能力读后感(二)]态度比能力更重要一般人会认为，一个人获得很好的发展，是因为他有能力，一个人取得很大的成就，也是因为他有能力，态度胜于能力读后感(二)。
事实上最大的前提是，你到底拥有什么样的态度。
是态度造成了能力，是态度造成了人和人之间的差别。
一、认同的观点总有人抱怨为何自己不能出人头地，却从来不在自己身上找原因，他们还不明白，态度是自己最大的竞争力，积极的态度才能将自己推向成功的巅峰。
可以说态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准。
如果一个人连最基本的积极主动、有责任心、干事不拖拉的工作态度都不具备的话，那他又怎么可能把工作做好，当然也就更不用说去取得成功了。
二、联系实际教师理当有当好老师的职业心态。
如果缺少了这种心态，就不可能教好书、育好人，因为他不可能有好的职业操守。
一个缺乏职业操守的人，放到任何的行业里，都不会受到欢迎，得到发展的。
想想一个成天怨声载道，不是这个不对，就是那个没道理的人，会得到团队成员多少的认同。
不为他人所认同，成天就圈在自己的世界里的人，又何来理解与觉悟?有的人看上去很不错，很多事似乎都明白，就是不想动，不去做；有的人似乎术业有专工，心无旁骛，却总是斤斤计较，一幅给多少钱我就干多少事的架式。
他们或许是有些能力或是本领的人，可能在某些领域还真的无人可及。
但是在一个团队里，他却会是最孤独的。
遇到困难时，一定会是最无助的。
因此我认为：态度比能力更重要。
教书之人，面对的是千人面孔，需要多重方式方法，如果没有好的态度，是无法全面地思考教学的根谛的，读后感《态度胜于能力读后感(二)》。
三、重构反思良好的心态是一种强大的动力，能够激发教师强烈的工作热情，在课堂上乐观开朗，在工作中充满活力，在人际交往中尽显魅力，展现在学生面前的是一个充满阳光的教师形象，能够营造出一种轻松积极、和谐愉快的心理氛围，激发学生的参与热情，使课堂彰显生命的活力。
教师是课堂心理氛围中最大的情绪源。
如果教师心态乐观平和，情绪饱满，课堂就充满活力；如果教师心态阴郁，课堂就会死水一潭。
教师的心态会外化为带有一定情绪色彩的言行举止，尤其是面部表情的变化，会直接影响着课堂的心理氛围。
微笑，能够创设良好教学心境。
如果教师怀着愉快的心情，面带微笑走入课堂，讲课时必定神采飞扬，激情四溢，学生也会听得津津有味，思维活跃，学习效率大大提高。
我们很平凡，但却可以努力去改变自己的人生；我们的工作很烦琐，却可以以一种认真的态度去对待；我们也许距离成功很远，但我们一定要学会去坚持。
是的，只有有一种认真的态度，我想总有绚丽的光彩会照亮你的人生。
（） 〔态度胜于能力读后感(二)〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《布鲁特斯的心脏》读后感100字
[态度是一种力量-《态度胜于能力》读后感之二]1、认同的观点：观点一：工作之中无小事：大事是由众多的小事积累而成的，忽略了小事就难成大事，态度是一种力量-《态度胜于能力》读后感之二。
观点二：团队是最佳的生存之道：一个人只有在团队中才能生存，才能发展。
观点三：执行力就是战斗力：落实是决策的落脚点，落实出竞争力，落实出生产力，落实出战斗力。
观点四：感谢生命中的每一个人：常怀感恩之心，对别人、对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏。
观点五：工作可以平凡，态度不能平庸：一个人如不能用正确的态度对待当前的工作，那么在未来的工作中他也就很难做到尽心尽力。
2、联系实际：在工作中我们经常会遇到以下情况：有人不愿意承担责任，就说“他们决定时，根本不理会我说的话，所以这不应当是我的责任。
”有人拖延时间，就说“这几个星期我很忙，我只能尽自己能力。
”有人工作缺乏创造性，不愿从事冒险行为，就说“我们以前从来没有那样做过。
这不是我们这里的做事方式。
”有人工作不称职，缺乏责任感，便说“我从来没有接受过适当的培训。
”这些都是缺乏责任的具体表现。
歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。
一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有尽到对下属的责任，才能是好领导。
责任是一个社会有序、和谐运转的前提和条件，读后感《态度是一种力量-《态度胜于能力》读后感之二》。
个人责任的重点不是期盼他人首先改变，或是改变他人，而是首先改变自己，进而改变现况；个人责任不是抱怨团队，而是要充分认识个人的力量；个人责任感的不同，造就了个人事业的差异；每个人都需要为自己的所作所为作出选择，不但有责任为自己作出最好的选择，而且要为作出的选择负责；你我无法改变他人，也往往无法控制环境与结局，我们真正能够掌握的，惟有自己的想法和行动；说到做到，心口合一，让我们先从自身做起；选择做一个有责任感的人，生命将更充实、更愉快。
3、重构一个人的工作态度折射着其人生态度，而人生态度往往决定着一个人一生的成就。
一个人对待工作的态度是积极还是消极，将直接影响其工作质量。
一个人工作中表现出三分钟的热情是不可取的，必须有持久以恒的精神，有良好的心理素质。
我能教好学生，这样的老师会很投入自己的工作，他会关注学生的方方面面，关心学生的学习、关心学生的思想、关心学生的成长，会得到单位、同事的认可，更重要的是自己有了一份成就感和收获了一份好心情。
工作无小事，众多的小事集成一种辉煌成果，学校就像一部机器，每个教师或职工都是一个零件，都有自己的岗位。
对于整部机器而言，每个零件都很重要，缺一不可。
同时也要求我不断的回头看自己，发现不足之处，找出同别人业务上的差距，通过业余时间的业余学习赶上去，使自己避免在工作中出现大的失误，不犯或者少犯指导性的工作错误，进一步完善自我。
发现失误与不足，即是一种进步的过程，这就要求态度要端正，能最大限度的听取别人的意见，不断的积累经验，使自己的知识更全面、更完美。
“要么去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的态度决定谁是坐骑，谁是骑士。
”毫无疑问，态度是一种力量，能够改变整个人生。
让我们以积极的态度、高昂的斗志去迎接工作中的各种挑战吧。
〔态度是一种力量-《态度胜于能力》读后感之二〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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在医学上讲脚是人的第二心脏为什么要这样说
脚为何能反应脏腑器官的病变 古有“百病从寒起，寒从脚下生”之说，人之足犹如树之根，树之繁茂首在根深，足部健康关系到全身健康。
脚是人体之根，是人体元气凝聚之点。
连接人体脏腑的十二经脉有一半起止于脚，有60多个穴位汇集在脚上，因此脚被国外医学家称为人体“第二心脏”。
足反射学原理是以生物全息反射学和中医经络学为主的边缘科学。
而这一反射的过程，需要人体经络的配合才能完成。
经络循行线与人体各部位穴位连结在一起。
脚上有很多穴位，如果脏腑有病，在大脑皮质内已形成一个病理兴奋灶时，由足部反射区传来的触压和痛觉冲动也会形成另一个兴奋灶而表现在脚部，从而确定脏腑的病变。
