王晶的感人故事读后感作文400字
2003年非典疫情最严重的时候，有一个人的命运，曾经牵动过很多人的心，这个人就是北京大学人民医院急诊科的护士王晶。
王晶护理了当时北京市第一批非典患者，可当患者纷纷康复出院的时候，王晶却倒下了，被非典病毒夺去了生命。
王晶的事迹以及她家人对她的关切，很快被媒体报道，我到现在仍然记得，人们在关注王晶病情的同时，自发为佟艺以及和佟艺一样战斗在抗击非典一线的医务人员的子女进行捐助。
人们都怀着善良的愿望:王晶有这么爱她的家人，有社会上这么多人的关心和帮助，奇迹也许就会发生在她的身上。
然而人们的善意没能换回他的生命。
5月27日，王晶去世。
我找到了当时的报纸，当天新闻的头条是:今天，解放军小汤山医院又有42名“非典”患者康复出院，这也是近期出院患者中人数最多的一批。
妈妈临走的时候，小佟艺没能见上最后一面，也没能听到妈妈临终的话，只有这几条短信，留在了佟艺的电脑里。
但我相信，这些带着母爱的短信，会伴随孩子一生，它们会给佟艺带来勇气，支撑她面对未来的任何困难。
妈妈走了，但小佟艺的生活还要继续。
非典期间，王晶所在的北大人民医院，一共有93名医护人员相继病倒，其中91人在日后的治疗中陆续康复。
全院有654名人民医院的医护人员，与非典患者面对面接触。
正是这些白衣天使的无私奉献，使人们在抗击非典的斗争中最终取得胜利。
短的是故事长的是人生读后感
《闪闪的红星》读后感暑假里，我阅读了革命书籍：〈〈闪闪的红星〉〉。
在这本书里，我认识了主人公潘东子。
潘东子大名叫潘震山，生长在江西的一个山村里，庄名叫柳溪。
潘东子的爸爸是个红军，在爸爸的指引下，潘东子从小就立志成为一名红军战士，但他那时侯还没有一只枪高，怎么上战场杀敌呀
所以，每次部队练武时，他就跟在部队后面，学着耍大刀之类的武艺。
胡汗三
他是一条趴在日本人脚下的狼，他的心简直是黑的，他投靠日本人，是一个正宗的卖国贼。
潘东子一直在残酷的斗争中不断地磨练自己。
当他在米店干活，看见胡汗三和米店老板坐在一起，亲热地谈话时，他明白了：胡汗三和红军是走在两条路上的人。
红军走的路是撒满光明和正义的，而胡汗三走的路却是阴暗又卑鄙的，他们是两个阶段的人。
在斗争中，潘东子一直在胡汗三的魔掌中穿梭着，胡汗三对革命的后代看为眼中钉、肉中刺，到处抓捕。
但革命的后代是杀不尽、断不绝的。
后来，潘东子力尽千辛万苦来到延安，见到了日日想、月月盼的亲人——红军，并如愿已偿地成为一名红军战士。
我认为潘东子能逃脱胡汗三的魔掌是因为潘东子爱国的赤子之心和勇于向胡汗三之类的恶魔拼搏的精神，我将永远把潘东子作为我的榜样，并把它当成我人生道路上的一盏亮灯，时时帮我指明方向，向更高的目标前进
你读过那些最感人的故事
老妹的海是天蓝色的
通过这次疫情，你知道了哪些感人的故事
狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多.《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着打倒日本帝国主义 !中国共产党万岁!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶.五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋
李晓红故事的读后感
疫情的感人故事也是事实的事，中国人帮助了世界上所有的人控制了这次的疫情。
劳模的故事读后感400字
读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“读”中悟出的道理。
因而,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙说,又有必要说理。
叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。
读后感以“感”为主。
要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。
在体现办法上,可用夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。
在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。
