怎样做好校长
如何做一名好校长，以下几点值得学习：一、校长要学习，讲话要有感召力二、当好校长，带好班子，指挥好队伍（一）校长就是一个学校班子的领导。
（二）当好班长（校长），最重要的是要用心把握和解决好班子建设上的四大问题：一是政治方向问题。
二是班子团结问题。
三是科学决策问题。
四是表率作用问题。
（三）校长要树立六种观念，增强六种意识，弘扬两种精神。
六种观念就是：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念。
六种意识就是：政治意识、大局意识、改革意识、特色意识、未来意识、育人意识。
弘扬两种精神即：奉献精神，协作精神。
（四）校长要把岗位当作干事的平台。
三、校长头脑要清醒，防止被下属左右（一）要防心术不正之人。
做到四要，即：一要识人，明辨真善美和假丑恶，识别善恶与真伪。
二要保持一定距离，不亲近，也不疏远。
三要谨慎行事，凡事三思而后行。
四要深思慎言。
该讲的才讲，不该讲坚决不能讲。
领导者的秘密往往是心术不正之人的“杀手锏”。
（二）要防只做表面文章之人。
我们有些人在工作上光练“唱功”，不练“做功”，常做“油漆匠”热衷于“涂脂抹粉”，只图虚名，不求实效。
（三）要做身正不贪之人。
校长自身要过硬，要心正、身正、名声正。
如果（四）要善待敢于进谏之人。
要善待敢于讲真话，讲实话，讲公道话的人。
一要善听；二要反思；三要心宽。
兼听则明，偏信则暗。
善听音，广纳言。
海纳百川，有容乃大。
（五）要用老实人做事。
就是要用脚踏实地，勤勤恳恳，任劳任怨，无怨无悔，一心想事、谋事、能干事、干好事的人。
要做到：一不让老实人吃亏；二要充分相信他们；三要站在公正的立场处理问题。
（六）要驾驭三类人。
任何一个单位的人员都可以分为三类：一类是属牛的，默默无闻，只管埋头做事；二类是属猪的，贪图享乐，好吃懒做。
三类是属狗的，上蹿下跳，不咬即叫。
校长做人做事，心里要有一杆秤，要因人制宜，区别对待，敢讲敢干，敢抓敢管，善抓会管。
要坚决管住属狗的，让他们夹起尾巴，不敢搬弄是非，不敢胡作非为。
多方鞭策属猪的，让他们不敢怠工，不能坐享其成，没有机会偷懒。
激励重用属牛的，让他们精神抖擞，神采奕奕，开心工作，得到应有的报酬和尊重。
四、校长要善于营造竞争氛围，营造竞争氛围通常应采用以下几种方法：一是在下属之间制造心理落差，激发其相互竞争的热情，构建相互竞争的氛围。
二是确立正确的用人导向，制定科学的奖惩措施，奖励先进，拒绝平庸，鞭策后进，促使大家树立奋力争先为荣，平庸无能为耻的观念。
三是巧设擂台，在下属之间开展多种形式的创优争先活动，使下属相互之间展开比拼较量，可以把一些难度较大的工作以重赏的方式，让下属主动请缨；四是注重保护下属的自尊心和培养下属的自信心，多与下属交流沟通。
总之，有什么样的校长就有什么样的学校。
没有无用的老师，只有不会用人的校长。
在学校目标落实中，要使规矩成方圆，要使目标落实，就必须刚柔并济，双管齐下。
在学校工作中，原则问题、决策方面的问题等等，只要符合学校实际，只要有利于学校发展，就当刚则刚，不能久拖不决。
在落实学校发展过程中，会发生许多预料不到的事，会产生形形色色的矛盾和问题。
那么如何解决这些矛盾呢
只要是非原则性的问题，那管理者就该柔则柔，采用“避雷针效应”来做好疏导工作。
以“夸夸身边的好老师”为主题的作文，取什么题目好点
记得有一次，她室上晨会奖励一些学习步的学生。
她拿着大包，很神秘。
是什么呢
她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了
她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。
”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的 。
同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。
每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。
她在看什么书呢，看得那么专注
有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。
“倪老师，什么书这么好看
能借我看看吗
”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书
我看不懂。
”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了
” 看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师 一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。
伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。
真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。
真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。
这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。
是自心底里流出，而非虚伪的作秀。
孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心--重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。
他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。
我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。
”她的话让我感慨万千。
她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。
高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。
在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。
偶尔的出错，她会宽容的指导。
屡次的马虎，她会毫不留情。
她即将退休，但对工作毫不懈怠。
凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。
在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。
还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心--启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。
我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧
同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。
一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。
当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。
一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。
这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。
这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心--追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。
课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。
分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。
实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。
他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。
学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。
学生取得成绩时。
他们总会露出会心的微笑。
是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心--带着静心，伴着童心。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。
留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要
一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。
有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。
一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。
能收获意外的惊喜。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。
中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。
好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
在我心目中，有一位好老师让我永远都不会忘记。
她就是我们班的班主任：区燕慧老师。
区老师是从二年级第二学期当我们的班主任，主要教我们语文、思想品德、文体，一直教到现在。
为什幺说区老师是我心目中的好老师呢
因为她既是教我们新学习方法的好老师，也是少先队的“编外”辅导员，还是同学们的好朋友。
区老师不仅在课堂上教我们知识，还在网上建了一个“博客”给我们辅导作业并且和学生的家长进行沟通。
记得有一次区老师在网上发表了怎幺写作文的文章，而且把我写的读后感发表了上去，并提出了很好的修改意见，使我增强了写作文的自信心。
区老师虽然不是我们学校的大队辅导员，但是她积极关心少先队的队员，真像一个名副其实的大队辅导员。
她不仅像我们学校的大队辅导员，还积极鼓励我们班的23名同学报名参加学校大队干部的竞选，还在班上组织了竞选活动。
再告诉大家一个“小秘密”，她和我们学校的大队辅导员在同一个办公室，为我们班争取了好几个参加大队干部竞选的名额呢
区老师不仅仅把她所知道的知识教给我们，还用实际行动来表现关心我们，下面就是几个例子： 有一次，我早上没有吃早餐，区老师在学校竟然给我买了一碗面，让我吃，光凭这点我就已经感激不尽了
还有几次，区老师和其它老师要我去学校外面买饮料和雪糕，但区老师每次还问我：“你要不要
”，光凭这点也可以证明区老师是个非常非常好的老师。
另外，每次一下课，特别是吃完午饭后我就跑到区老师办公室，问一问不会做的题目、当天有什么作业之类的，她都仔细耐心地解答。
这就是我们班的班主任，这就是我心目中的好老师
她对我们就像对自己的孩子，从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我们改正的机会。
她有一张慈祥的面孔，生气的时候表情很严肃，高兴的时候脸上充满了喜悦。
我们班同学都很喜欢她。
她是谁
她就是江宁学校五（1）班刘蓓芸老师。
刘老师像妈妈一样关心我们，为了我们的茁壮成长日夜操劳，我们点点滴滴的进步都渗透着老师的心血。
正因为她慈母般的言行身教，使我提高了学习成绩，增添了好好学习、努力长知识的信心和克服困难的毅力。
我尊敬刘老师，佩服刘老师。
您是诲人不倦的，关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。
您是关爱我们的，当我们遇到困难时，您总能帮助我们克服困难，当我们需要您帮助时，您总是有求必应。
您是认真负责的，您善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。
您是可亲可爱的，像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。
您是我们的良师益友。
我要说声谢谢您：谢谢您手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。
谢谢您在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。
谢谢您的谆谆教导，谢谢您的精心呵护。
我知道当一位好老师是很不容易的。
不仅要照顾我们，还要教育我们，要开导我们……您那么辛苦，可您从不说一声苦。
您不怕苦，不怕累的精神值得我们学习。
刘老师就是这样无微不至地关心着我和同学们的成长，我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师，我会刻苦学习、不断积累知识，在老师的培育和关怀下成长，为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师
让我们在新的学期，新的开始向老师献上新的祝福，并却说一句：感谢您!老师
将来无论我们成为苍天的大树还是低矮的灌木，我们都将以生命的翠绿向您祝福
我谨以此文来表达我对刘老师的敬意，说一声老师您辛苦了
可以吗
应该如何和自己的领导打招呼
是厂长的话就叫**厂是部长的话就叫**部或主管是女性的话，就很简单了就叫**姨
新任领导如何尽快打开工作局面
良好的开端是成功的一半领导在履新后，应及时调整自己的心态，加强自身学习，提高综合素质，避免“外行领导内行”。
慎于言，不随便表态。
到任后，要言行得体，正式场合“像个领导”，非正式场合“像个群众”；要学会赞扬，使人觉得可为知音。
要深入现场、岗位，深入职工，多听、多转、多看，尽快熟悉情况。
切忌看一路评一路。
敏于事，真抓实干。
履新干部，应深入实际，躬行敏事，善于发现问题、研究问题、解决问题，力戒浮光掠影、华而不实而陷入“情况不明决心大，胸中无数点子多”的泥潭，真正做到科学拍好“第一板”。
一旦决定“拍板”，就要真抓实干，追求实效。
谨慎用人，不搞大换岗。
人的问题是最敏感的问题，新任领导上任伊始，下属最关心的是他怎样用人、用怎样的人。
因此，不能搞岗位大换班，应暂时保持人员稳定，在工作中观察体验，在下属中听取意见，了解、发现人才，在实践中构建合适的骨干队伍。
思路决定出路。
履新干部要开好头，还要与时俱进，运用创新思维策略，出新招，出实招，破题解难，稳扎稳打。
要突出重点，面对新岗位千头万绪的工作，要善于抓住“牛鼻子”，握住“总开关”，选准牵一发而动全身的要害部位和提纲挈领的关键环节，抓重点、重点抓，全力以赴，打开突破口。
良好的开端是成功的一半。
初始上任如何开局，对于今后工作的开展、个人威信的树立具有至关重要的作用，必须慎之又慎。
但迈过“开头难”这道坎儿，可能是另一番天地。
如何烧好“三把火”“新官上任三把火”，新上任的领导者不仅要敢于烧“火”，还应善于烧“火”。
第一，“点火”前调研。
首先应该延续前任的工作，不可铲除异己。
其次，稳定心绪，充分调研。
把本职工作，基础性工作做细做实，让全体干部发挥各自效能，打消干部群众等待、观望、试探的心理，让干部不必为揣摩领导而影响工作。
从这点上来说，新官该烧的第一把火，应该是延续过去合理的、可行的、科学的决策，稳定干部职工，打消观望心理。
第二，点火一定要选择好的燃料。
点火要从紧要问题入手，着力解决最迫切的问题。
往往一些最敏感的问题最能体现领导能力，树立威信，但处理不好也会引火烧身，导致出师未捷先“下课”。
第三，要善于维持火势和效果。
火点起来了，维持也是关键，切不能昙花一现。
解决问题要彻底，切不可遭遇阻力就半途而废，否则很容易给人留下笑柄，威信丧失。
新的领导者，往往因为根基未稳，遭受的阻力也可能会比较多，所以，贵在坚持和魄力。
三把火要顾及下属的心理，必须有效取得下属的支持，才能让火势稳定。
如何树立“下马威”“上之所为，下之所瞻”。
领导的所作所为，干部群众看得清清楚楚。
要让群众信服，领导者就须有人格、有骨气、有正气；要“言必行，行必果”，表态要慎重，使部属产生可靠的感觉；要懂得体恤、宽容部下，能以海纳百川的气量去包容错误，不要斤斤计较。
“下马威”往往只能维持一段时间，要树立领导的威信，还须持续地、一点一滴地去施行。
领导干部的感召力、亲和力、影响力、凝聚力就显得尤为重要。
新官上任树立“下马威”时，还应避免以下误区：以“压服”为威信，把威信建立在威胁、惩罚和恐吓之上，使部下产生畏惧；以“好感”为威信，充当一种“老好人”式的角色，不愿得罪人，姑息迁就；以“清高”为威信，总以为“世间皆浊我独清”；以“说教”为威信，一言堂式的讲话，最终沦为一种说教；以“刚愎”为威信，自以为是；以“慈爱”为威信，一味护犊；以“收买”为威信，使部下为利益所动。
先控制后出彩工作要出彩，要获得群众认可，战略、细节等因素固然重要，但也不能忽视控制能力。
领导的控制力与驾驭能力有关。
领导驾驭力就是领导管人、带队伍，并使他们服从自己的意志而行动的能力。
迈克尔·戴尔创建网络直销，用责任机制控制供应商，确保员工的行为与消费者保持匹配，最终缔造戴尔电脑的王国。
领导者应擅长把控制力转换为凝聚力。
凝聚力，是一种综合的内聚力，是使全体员工在思想感情上、价值取向上、行为操守上都保持高度一致的力量。
凝聚力一方面表现为组织对员工的吸引力；另一方面表现为员工与员工之间的相互吸引力，即彼此之间的亲和力，“上下同欲者胜”。
领导者控制局面，要用权和授权。
分权和授权不是“送权”；分权要有度，避免管理失控；授权要放得开，收得拢。
控制局面不是以自我为中心，而是讲究弹性地授权，有效地实施控制，绝非压制。
“没控制力的领导者不敢互动，没思路的领导者不想互动。
”如果领导干部无法掌控事情的发展方向和轨迹，使局势无法按照自己良好意愿进展，最后都不免失败。
试想，领导者不能控制一个会议、一次讨论、一个小组，又怎么能期望实现目标呢?善待前任领导京剧《沙家浜》中阿庆嫂“摆开八仙桌，招待十六方，人一走，茶就凉”的唱段，是谈主客关系。
在当今，前任领导的人一走，也会出现茶凉的现象。
明代余自强所著《治谱》中，专门谈到如何善待前任的问题：“前官行事，即有一二不当人心处，我辈当隐恶扬善”，“前官果有美政，地方愿为立碑建祠，我辈当怂恿其成。
”因此，继任领导要客观公正地对待前任领导的工作，要尊重、关心前任领导，不搞“人走茶凉”。
成绩永远是建立在前任的基础上的，继任者应不忘前人掘井、种树的恩情和贡献。
换届选举，干部新老交替是很正常的事，倘若处理不好关系，很容易形成“台上”、“台下”你争我斗、对着干的现象。
相对于新任领导，前任领导更了解情况。
因此，新任干部不能凭着自己的想法去否定前任做的一切。
至少要用客观的眼光看问题，功是功过是过，前任的今天就是继任者的明天，善待前任就是善待自己。
这是党性、人性的体现。
事业如河，有上游才有下游。
任何事业都要经历很多代人前赴后继努力，才能成功，没有哪一项事业的成功是由一代人铸造成的。
始终带着感激的心态善待前任，是一种胸怀，更是一种责任。
给狗留个位置阅读答案
给狗留个位置 开学没几周，一位老师生病住院了。
老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。
老校长很高兴，亲自把我送到教室。
老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。
一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。
“请进!”我和蔼地说。
一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。
我问是谁带来的，没有人理会。
我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。
我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。
我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。
我们继续上课。
”小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的 座位旁，昂着脑袋望着。
我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。
小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。
男生笑嘻嘻的，胆小的女生的，班里乱了起来。
我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课
”“我又没带它来，是它自己跑来的。
”男孩低着头，小声辩解。
“那这次就算了，下次千万别带进班里来。
”我语气缓和多了。
“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
下课了，我很扫兴地走了。
接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。
一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。
我一愣，正待说话。
门动了一下，“别报告了，直接进来得了
”我一语双关。
门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢
”我气呼呼打开门。
吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。
那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。
缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你……你是存心捣蛋，我找校长去
”我气呼呼地走了。
不一会，我把老校长叫来了。
老校长往门口一站，班里突然安静了下来。
那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。
老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。
男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。
老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。
接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。
孩子们都似懂非懂地点着头。
老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。
难道是因为上次小狗的事吗
我有些愧疚。
于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。
老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。
我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。
“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。
老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。
你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢
” （204.9）15.阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。
（4分）16.下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。
（4分）①“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
②男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
17.“你……你是存心捣蛋，我找校长去
”这句话中的省略号和感叹号有什么作用
（4分）18.根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是 什么
（4分）答案：15. 一是指叫门外的人直接进来，二是暗指那位男生连报告都没打直接溜进教室。
16.（1）“嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。
（2）神态描写。
写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情。
也为下文写小男孩的意外离校埋下了伏笔。
17. 省略号的作用是表语言中断。
感叹号的作用是表示感情强烈的句子末了的停顿。
两处标点都表明了“我”对小男孩把小狗带进教室后了扰乱了课堂秩序后的气愤心情。
18. 应该善待，关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。
也要善待动物，因为动物是我们的伙伴。
《朝花夕拾》每一章的主要内容，一章200字左右
急急急急急急急急
2、《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
我们感到鲁迅先生强烈的爱。
3、《五猖会》是《朝花夕拾》中的一篇散文,讲的是鲁迅小时侯的一件事。
五猖会是一个迎神赛会，在鲁迅童年的心目中是一个节日。
讲了鲁迅小时候盼望观看迎神赛会的兴奋的心情，还描述了当时五猖会热闹非凡的景象，第二天一大早鲁迅准备观看迎神赛会的时候，却被父亲强迫背诵《鉴略》，因此感到十分扫兴。
这篇文章通过对父亲强迫背诵，指出了对封建教育对儿童天性的压制和摧残。
当时，父亲让鲁迅留在家里背诵《鉴略》，他的心情应该是非常痛苦、非常难受的。
在我的生活里也有过这样的经历：有一次我写完作业正准备出去玩，爸爸却让我在家背英语，那个时候，我的心情和鲁迅是一样的。
4、细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣. 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的.也许是我和幼年鲁迅有相似之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由.5、《朝花夕拾·无常》 佳句赏析： 我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。
赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。
我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。
鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。
但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。
赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。
既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢
所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。
作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。
读后感：整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢
6、《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
鲁迅在《朝花夕拾》中曾多次写到“无常”这种鬼怪。
在《无常》中他比较详尽地记述了在庙会中见到的“无常”。
从中可以看出，人们在庙会上都比较喜欢白无常，而普遍讨厌黑无常，而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常。
认为他“不但活泼而诙谐”。
而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鹤立鸡群”之感。
所以，我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色。
整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。
作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢
7、在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。
这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。
另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
8、《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。
鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
我们的大人，真该反省反省了。
9、《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。
这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。
这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。
后面的几段中，也写出了当时一些新文化对青年学生的影响，和老一辈对学习新知识的不支持。
10、鲁迅所有的文章里面，我最喜欢的是《二十四孝图》。
其实，《二十四孝图》中那些孝子们的故事，原本该是很感人的。
只可惜，一代代人们给它披绫挂彩，涂脂抹粉，将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。
就如同一个女子，任凭她再怎么美丽，若是脸上抹了过于厚重的脂粉，也唯有让人反胃而已。
那些自愿前往偏远地区的志愿者们，难道没有过后悔吗
难道从没有在静夜里独自流下过泪吗
难道没有抱怨过当地不可想象的艰苦条件吗
难道没有在遇到挫折遇到困难时，萌生回家的念头吗
我想，这些都是有过的。
然而他们最后还是坚持了下来，用自己的青春和热情，温暖着那块贫瘠的土地。
11、我是不得不回来，我是不得不走， 我们 是不得不拆散。
我今生今世，被汝善待过爱护过，于念已足。
我泪如雨下。
—— 摘自〈朝花夕拾〉“ 我是不得不回来，我是不得不走， 我们 是不得不拆散 简简单单几句话，道尽一切心酸。
世上最残忍之事，莫过于活生生拆散一对相爱的情侣。
心里很闷的感觉。
很喜欢看别人的爱情故事。
常常在别人的故事里，掉下眼泪，迷失自己。
朝花夕拾，朝花夕拾。
。
人生是多么地短暂，几十年弹指间便过去。
相爱的人，并不见得能一辈子走到永远，永远太过奢侈，只能在意现在所拥有的分分秒秒。
可是还有那么多情侣，每天吵吵闹闹，那么多夫妻，每天虚耗时间。
如果心里告诉自己，人生只得多少天，与自己相爱的人在一起只得多少天， 现在过一天，便少一天，看看他们，是否还有时间去吵闹
去猜疑
去误解
12、在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。
这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。
另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
正是他们的缺陷，使他们离我们是那么近，我们不用仰视就可以看到他们的面容；而他们对自身缺陷的战胜，成就了他们的崇高。
13、《父亲的病》这篇文章十分生动地体现了当时就社会庸医的无能，他们明明知道病已经没法治了还故意蒙骗，看似开的是神丹妙药，其实就是故弄玄虚，使用障眼法，对病是没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来还是白忙活一场，并且对治病只是忙于应付而草草了事，给人看病都只为的是那些身外之物——金钱。
那时的社会就像鲁迅的父亲一样病重了。
鲁迅似乎就是在呐喊着，对当时封建、腐败的社会作批判
而现实社会中这种现象也不少见。
对于社会上游荡、坑蒙拐骗、我们要与他们斗争到底
并从小懂得追求真理、学会揭穿丑恶事物的本质、辨明是非，并呼吁大家、广泛宣传、共同促进精神文明的时代进步
14、我对鲁迅先生的文章很感兴趣，因为他的文章中有许多有趣可爱的地方，比如本文中的墨猴和隐鼠，文笔十分简练，墨猴的动态却尽显眼前，好像它就刚“舐尽了砚上的余墨”似的。
隐鼠也十分乖巧，“缘腿而上，一直爬到膝踝”。
隐鼠的活泼可爱就为下文鲁迅得知它被猫吃去了的“愤怒而且悲哀”作了铺垫，为他“仇猫”作了很好的解释。
鲁迅先生仇猫，他在文中清楚地列举了三个原因。
一，猫的性情颇与人们的幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气相同。
二，它总有一副媚态。
三，它吃了鲁迅的可爱的小小的隐鼠。
文字精练，论点论据俱全，立场鲜明，一目了然。
我们写文章也要这样，要立场鲜明，观点明确，论据充分。
15、《阿长与山海经》。
内容大概是这样的：长妈妈是我的保姆，起先，我很讨厌她，特别是她的切切察察，而且她睡相极不好，但她也懂得许多有趣的礼节，是我不耐烦的。
之后，她给我讲“长毛”欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我敬佩。
然后，在我极度渴望者〈山海经〉时，阿长为我买来了。
我又一次对她敬佩。
最后，她辞了人世，我默默为她祈祷。
本文由我一次一次对她态度的转变，突出了阿长的朴实。
真心感谢老师们对孩子们的细心、耐心、责任心
从进入学校的第一天起，我就对自己做出了承诺：要像好姐姐和好朋友一样关爱每一个学生。
今天距离开学刚好两个月，两个月时间，说长不长说短不短，但是对我这样一个刚刚从事班主任工作的新手来说却具有特殊的意义。
与教学相比，班主任工作更能锻炼自己各方面的能力，它不仅是一份工作，做好了更是一门艺术。
这两个月来，我们服装设计与制作班，各项工作开展得比较顺利。
班级共有11名同学，他们来自省内各个地市，肢残、听障皆有。
他们虽然身体上有缺陷，但是乐观向上，学习刻苦，积极进取，呈现出良好的精神风貌。
两个月来，在与他们不断地相处和交流过程中，个人感触颇多，收获也颇多。
我认为做一名合格的班主任必须要有四心，也就是细心，耐心，爱心和责任心。
一、细心 作为一名特殊教育工作者，同时也是一名班主任，我的双重身份决定我不仅要考虑到学生们的生活学习情方方面面，还要善于发现每一位学生心理细微的变化，想学生之所想，急学生之所急。
开学那两天，虽然手头工作很忙，但我总会抽出一点时间和每位带孩子报到的家长交谈，从侧面了解一些从孩子档案中了解不到的信息，比如说孩子有没有做过什么手术，是否能上体育课；孩子残疾的原因是什么，先天性的还是后天因素造成的，若是后天因素，具体是什么原因，他们的性格怎么样，有什么特长等。
交谈之后我都会把这些宝贵的信息记录在专门的本子上，为每位学生整理出一个小档案，初步梳理出每位学生的成长背景，性格特点，专业特长等，以便于今后工作的开展。
后来根据记录确定出来的班团干以及寝室长人选这两个月来的工作比较另人满意，符合当初的预期。
事实证明，这种办法是行之有效的。
不仅如此，正常开学后在批改学生周记时，我发现有个学生性格比较内向和敏感，除了在她的周记上多加宽慰和开导外，还经常在日常生活中有意识地多观察她的精神状况，了解她内心的真实想法，并给予积极的建议和鼓励。
这个学生现在比以前开朗了，而且很关心班集体，很乐于助人。
细心真的很重要，我想如果在学生需要老师的关心、开导和帮助时，老师因为没有注意到而没能及时给予帮助，学生的学习生活都会受到影响，有可能整天闷闷不乐或者听不进课。
只有细心，班主任才能及时发现问题进而解决问题。
通过不断地发现问题和解决问题，不仅我们的业务水平提高了，而且师生感情也加深了。
二、耐心 有人曾经说过：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”同样，每位学生都有自己独特的性格，只有不断耐心地浇筑才能让每位学生愉快地学习和成长。
班主任的工作比较琐碎，需要我们投入百分之百的耐心，把学生当成自己的好朋友好伙伴一样，耐心地倾听他们的想法，耐心解答他们心中的疑惑，尤其是同听障学生交流时，由于手语词汇量有限，不能满足交流的需要，这时我们就必须拿笔写，字还不能够潦草，在这个环节上耐心发挥着很大的作用。
每次开班会课时，虽然班内只有一个完全听不见的学生，但讲到重点信息时我都会写在黑板上，一边解释一边打手语，打第一遍还打第二遍，生怕我打错了让她误解。
人都是有感情的动物，当你耐心地同学生交流时，他们是能体会到你的用心与关心的，从这个角度讲，耐心也能增进师生感情。
三、爱心 我一直坚信榜样的力量是无穷的，作为班主任，我们应该用无私的爱心和真诚的感情去关心和爱护每一位学生，让他们切身感觉到我们对他们的关爱，感觉到这个社会是温暖和阳光的。
学生在学校里学习，不仅要学习知识技能，更要学会如何做人，如何善待自己，善待他人，而潜移默化的影响是很大的。
在每做一件事情之前，我都会想我这样做是否妥当，对学生影响好不好，三思而后行，时时处处以身作则，希望在用爱心去感化他们的同时他们也能用同样的爱心去关心周围的同学，关心家人和朋友。
班里有个学生，因为学习基础比较差，觉得学校设置的功课有点多，生怕自己跟不上其他同学，压力比较大，一开始时有想放弃。
了解到这个信息后，除了平时多找她谈心，多鼓励她，生病时带她到医院看病，给予她无微不至的关怀外，我把情况告知几个班干，班里其他同学知道后都很主动帮她辅导功课，跟她聊天，她过生日时班里每个同学还特地捐钱给她买了蛋糕为她过生日，这个学生现在比以前自信多了，也因为大家的关爱，她不再有放弃的念头了。
四、责任心 对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责是我永远追求的目标。
没有忘记每次同学生家长通过电话后家长始终不变的话语：“覃老师，小孩交给你，以后就多麻烦你照顾了。
”而每次听过后我都感觉到自己肩上的责任重大，做为班主任，除了不能辜负家长的期望，把学生教育好外，定期给学生家长回报学生在校情况也是我们应尽的职责。
虽然我还没成家，但我理解家长思念担心孩子的心情，所以学生每次生病，思想行为上有什么比较大的波动或者某些方面做得比较好时我都及时告知家长，有些学生家长没有手机，家里虽然有固定电话，但白天打，经常联系不上，因为这些家长白天也上班，每当这个时候我都是晚上下班回家继续打，直到把情况跟家长说过后心里才踏实。
我想如果不是责任心，我的班级工作也不会开展得比较顺利的。
公司领导过生日，大家写贺卡每人一句话，写什么祝福语好。
花开如梦，风过无痕，祝福虽然轻轻，但在心中永存。
祝您：生日快乐、平安幸福
在春风明媚的季节，您的生日悄然来临。
愿您像那一树绿叶，在晨风中舒展快乐的心情，在春光体味幸福的生活
生日快乐、平福
两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；一句贺词，浓缩了我们对您的祝福。
愿快乐拥抱您，在这属于您的特别的一天。
生日快乐
生日的烛光摇曳一季繁花，每一支都是我们温馨、虔诚的祝愿：生日快乐、心想事成
清晨，愿我的祝福，如一抹灿烂的阳光，在您的眼里流淌；夜晚，愿我的祝福，是一缕皎洁的月光，在您的心里荡漾
生日快乐
人生的成功有千百种，您用劳动书写光荣，您用真情善待亲朋
今天是您的生日，请把心放松，静静地聆听我们的祝福：快乐、健康、幸福…… 如果人生的风景有无数，愿幸福高居生活的榜首；如果情感的历程长而久，愿快乐领跑在最前头
您的生日，有我们的祝福相伴左右
在今天这个特别的日子里，我们把最真的祝福送给您，虽然只是一缕春风，带给您的却是整个春天。
生日快乐
青春的树越长越葱茏，生命的花就越开越艳丽。
在您生日的这一天，请接受我们对您深深的祝福。
生日快乐、美丽健康
岁月，为您增添了皱纹、华发和沧桑；也馈赠给您阅历、成就与坚强。
此刻，您就象一棵大树，枝繁叶茂、郁郁葱葱，庇荫亲朋、美丽大地
老大哥，祝您生日快乐、永远年轻
您的节日，和春天一起来临；您的心血，为企业的明天书写。
在这个美好的日子里，我们的祝福和季节一样温馨：生日快乐
点点浪漫的烛光，岁岁生日的幸福，愿幸运的您，明天会更好
您的节日,和春天一起来临;您的心血,为企业的明天书写。
在这个美好的日子里,我们的祝福和季节一样温馨:生日快乐! 领导短信 点点浪漫的烛光,岁岁生日的幸福,愿幸运的?您,明天会更好! 今天是个,这个世界,因此而多了一抹诱人的色彩!衷心祝福您生日快乐! 携着春的祝福,裹着情的温馨,我们把一份开心、一份欣喜送给特别日子里特别的您:祝生日快乐,健康幸福! 您用心血育得,您用努力为企业增光添彩,生日来临之际,谨祝快乐、幸福! 领导短信 这个日子,因?您的生日而;我们的心情,为您的生日而欢喜跃动。
衷心祝福您生日快乐、万事如意! 岁月,为您增添了皱纹、华发和沧桑;也馈赠给您阅历、成就与坚强。
此刻,您就象一棵大树,枝繁叶茂、郁郁葱葱,庇荫亲朋、美丽大地!老大哥,祝您生日快乐、永远年轻! 领导短信 人生的成功有千百种,?您用劳动书写光荣,?您用真情善待亲朋!今天是?您的生日,请把心放松,静静地聆听我们的祝福:快乐、健康、幸福…… 如果人生的风景有无数,愿幸福高居生活的榜首;如果情感的历程长而久,愿快乐领跑在最前头!?您的生日,有我们的祝福相伴左右! 在今天这个特别的日子里,我们把最真的祝福送给?您,虽然只是一缕春风,带给?您的却是整个春天。
生日快乐! 生日的烛光摇曳一季繁花,每一支都是我们温馨、虔诚的祝愿:生日快乐、心想事成! 领导生日祝福短信 清晨,愿我的祝福,如一抹灿烂的阳光,在您的眼里流淌;夜晚,愿我的祝福,是一缕皎洁的月光,在?您的心里荡漾!生日快乐! 青春的树越长越葱茏,生命的花就越开越艳丽。
在?您生日的这一天,请接受我们对?您深深的祝福。
生日快乐、美丽健康! 花开如梦,风过无痕,祝福虽然轻轻,但在心中永存。
祝您:生日快乐、平安幸福! 领导生日祝福短信 在春风明媚的季节,您的生日悄然来临。
愿您像那一树绿叶,在晨风中舒展快乐的心情,在春光体味幸福的生活!生日快乐、平安是福!
