《小猪奴尼》读后感
离歌 播放歌手：信乐团语言：国语所属专辑：天高地厚发行时间：2003-04-01
一分钟这篇课文告诉我们一个什么道理
告诉人们时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
《小猪奴尼》文学教案
《小猪奴尼》教案中班绘本活动《小猪奴尼》活动内容《小猪奴尼》设计意图：炎炎夏日宝宝们总是满头大汗，一身汗臭，学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。
但是宝宝们对于洗澡并不关心，却特别喜欢边洗澡边玩水，教师应当给予幼儿正确引导，因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。
借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处，培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。
活动目标：1.通过了解故事中的主要情节，帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。
2.幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。
活动准备：小猪毛绒玩具、PPT课件、图书活动重难点：重点：初步了解故事内容，学说角色对话难点：理解洗澡的妙处，萌发养成爱洗澡的卫生习惯。
活动设想：价值分析：一、教具出示瞧，我是谁啊
我们和它打个招呼吧
关键提问：你们看这只小猪有什么不一样吗
通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼，开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。
二、边讲故事边观察ppt，了解故事梗概我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。
提问1：这个故事里都有谁呢
提问2：发生了一件什么事情
通过形象生动的多媒体课件，给予幼儿直观、动态的观察，有效帮助他们了解故事内容，激发幼儿学习的自主性，积极性。
三、请幼儿带着问题再次欣赏故事刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。
提问1：听听，妈妈是怎么对小猪说的
提问2：羊姐姐是怎么对小猪说的
提问3：猫妈妈又是怎么对小猪说的
提问4：最后，牛婶婶在干嘛
它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的
提问5：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢
小猪还对妈妈说了什么
通过第二遍听故事，引导幼儿进行体验性阅读，初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。
四、完整欣赏，幼儿边听录音边看书第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解，并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。
昨晚有跟老公做爱 现在来月经怎么样还有点痛
楼主你心理作用了，做的时候有来月经吗
来得话有可能感染了，用洁尔阴洗洗看。
说的不清楚很难判断，不过到底哪痛，肚子痛，还是阴道里痛
暂时不做了，看月事结束了如何
护手霜，盖上有个小眼，不能拧开盖就能从小眼儿里挤出来，是什么牌子
父子抬驴从前，有父子俩牵着一头瘦驴去集市上卖。
走了一会儿，他们听见路旁有人说：“唉，这两人真傻，牵着驴不知道骑驴。
“听了这个话，父亲就把儿子扶上了驴。
”自己继续牵着驴走。
走了一会，又听到路旁有人说：“这孩子都十几岁了，咋能自己骑在驴上，让老人牵着驴走路呢
”另一个人说：“可不是么，这样会把娃惯坏的，就是长大了也不知道孝敬老人。
”父子俩听了，就换了位置，变成了父亲骑驴，儿子牵驴。
这样走了一程，路旁又有人议论：“这老汉才糊涂了，娃小，不知道让娃骑上驴，反而自己骑上。
”“这娃八成是老汉雇的小伙计，要么咋能……。
”父亲听了这些话，就从驴背上跳下来，又要扶儿子骑上去，但儿子说啥也不肯再骑驴。
父子俩无奈，只好牵着驴站在路边。
后来，还是儿子想了个办法，说两个人一同骑上，老汉也觉得有理，这样，父子俩就一同骑上了驴背。
刚走了不远，就听见有人说：“这两个人好狠心，怎么能两人同骑一头驴
”“这两个人真作孽
驴那么瘦，要换我们啊，恐怕不骑驴，还要把驴抬上走呢
”父子俩把驴按倒在地，用绳子扎起四条腿，抬着驴费力的向集市走去……。
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