小班幼儿鼹鼠种马铃薯教案
设计意图： 在的周围，到处都是，有些在地面上的，有些是长在泥土下虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。
通过这个活动，利用啪啦啪啦--砰的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。
针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中，通过游戏和学说啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。
活动目标： 1.在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中，大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。
2.在游戏中学说啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……,了解地底下生长着不同的植物。
3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备： 知识准备：对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。
物质准备：1.PPT课件。
2.实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个，纸箱（地洞）2个。
3.音乐《欢迎你来我家》 活动过程： 一、看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的原因。
（一）介绍小鼹鼠。
1.瞧
它是谁
2.让我们来听听它的自我介绍吧
大家好
我是小鼹鼠
我生活在泥土里，这里就是我的家。
3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里
（是呀
泥土里还生活着各种各样的动植物呢
）（二）小鼹鼠找新家的原因。
1.出示ppt：你看小鼹鼠的家怎么了
2.小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。
小鼹鼠决定去找一个新的家。
二、学一学，说一说，感受故事中的精彩。
（一）小鼹鼠出发啦
1.小鼹鼠在干什么
2.泥土里好黑呀
小鼹鼠挖着挖着，突然砰的一声，哎哟，好疼呀
它砰到了一个东西，看看是什么
3.请小朋友碰一碰，说一说。
啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了红薯。
（二）小鼹鼠又继续向前找家了。
1.啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰，这次又碰到了什么
2.今天，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么碰到它的呀
（幼儿学说啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜）。
3.原来啊，地底下生活着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会碰到什么
三、玩一玩，借助游戏，大胆学说精彩故事。
1.出示2只大纸箱当成地底下，请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……2.小结：小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。
他们在地底下找到的植物，都是非常有营养的，小朋友平时要多吃一些哦
四、动一动，体验朋友间的友情。
1.鼹鼠又碰到了谁
两个好朋友见面会说什么呢
2.小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一起去玩玩吧
（音乐《欢迎你来我家》）
风水上说家里突然来了一只小老鼠好吗
这个要看老鼠来了干什么
有一种情况可以确定是财运：晚上丑时，梦醒发现小老鼠在窗台玩耍，你会得到意外之财。
这种事情已经有多人应验。
春天来啦,雨只小鼹鼠描写春天的景象
春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。
我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊
” 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊
我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去
”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐
” 我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊
人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。
花儿听着赞美之辞，快乐极了。
我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。
他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊
我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐
梦见自己打死一只老鼠
新的开始的暗示。
工作上可得到新的开始。
一直以来困扰的问题也可能得到解决，是个好梦。
做事情一多就要特别小心，以免牛脾气发作
感情出现戏剧性转折的机会很高
会有一些不能省的支出，保费到期、补缴帐款，都会让你花掉不少钱。
工作\\\/学业运转旺，冲劲足、效率佳，什么事都难不倒你
