
小班幼儿鼹鼠种马铃薯教案
设计意图: 在的周围,到处都是,有些在地面上的,有些是长在泥土下虽然幼儿可能经常会接触到这些东西,但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。
通过这个活动,利用啪啦啪啦--砰的声音线索,可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。
针对小班幼儿的年龄特点,我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学,在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中,通过游戏和学说啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……,让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物,增加活动的趣味性。
活动目标: 1.在小鼹鼠找家时发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中,大胆想象和猜测故事内容,感受故事幽默有趣的情节。
2.在游戏中学说啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……,了解地底下生长着不同的植物。
3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备: 知识准备:对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。
物质准备:1.PPT课件。
2.实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个,纸箱(地洞)2个。
3.音乐《欢迎你来我家》 活动过程: 一、看一看,说一说,了解小鼹鼠找家的原因。
(一)介绍小鼹鼠。
1.瞧
它是谁
2.让我们来听听它的自我介绍吧
大家好
我是小鼹鼠
我生活在泥土里,这里就是我的家。
3.那你觉得还有谁也会生活在泥土里
(是呀
泥土里还生活着各种各样的动植物呢
)(二)小鼹鼠找新家的原因。
1.出示ppt:你看小鼹鼠的家怎么了
2.小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。
小鼹鼠决定去找一个新的家。
二、学一学,说一说,感受故事中的精彩。
(一)小鼹鼠出发啦
1.小鼹鼠在干什么
2.泥土里好黑呀
小鼹鼠挖着挖着,突然砰的一声,哎哟,好疼呀
它砰到了一个东西,看看是什么
3.请小朋友碰一碰,说一说。
啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了红薯。
(二)小鼹鼠又继续向前找家了。
1.啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰,这次又碰到了什么
2.今天,我把萝卜也带来了,谁来学一学,小鼹鼠是怎么碰到它的呀
(幼儿学说啪啦啪啦--砰,小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜)。
3.原来啊,地底下生活着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,小鼹鼠还会碰到什么
三、玩一玩,借助游戏,大胆学说精彩故事。
1.出示2只大纸箱当成地底下,请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻,碰一碰,幼儿学说啪啦啪啦砰,小鼹鼠在泥土里碰到了……2.小结:小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。
他们在地底下找到的植物,都是非常有营养的,小朋友平时要多吃一些哦
四、动一动,体验朋友间的友情。
1.鼹鼠又碰到了谁
两个好朋友见面会说什么呢
2.小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯,我们也一起去玩玩吧
(音乐《欢迎你来我家》)
风水上说家里突然来了一只小老鼠好吗
这个要看老鼠来了干什么
有一种情况可以确定是财运:晚上丑时,梦醒发现小老鼠在窗台玩耍,你会得到意外之财。
这种事情已经有多人应验。
春天来啦,雨只小鼹鼠描写春天的景象
春天来了,燕子从南方归来了,它一身乌黑亮丽的羽毛,一双俊俏轻盈的翅膀,在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。
我仿佛听见它说:“我又可以搬新家了,我好快乐啊
” 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边,看见堤岸上,充满了生机与活力,夏天的时候,人们就可以靠在它的身上乘凉了,它是多么快乐啊
我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿,我问:“小溪,小溪,你要到哪里去
”小溪说:“我要流到小河里,在路途中我可以滋润田野,湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐
” 我来到了一座花园里,万紫千红的花儿,粉的似霞,白的如雪,红的似火,可真漂亮啊
人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。
花儿听着赞美之辞,快乐极了。
我来到田野里,天上下起了蒙蒙春雨,这春雨湿润了小草,让小草更加翠绿,湿润了大地,让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑,他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望,希望来年秋天能有一个好收成。
他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍,冬瓜披上了白纱,高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
我又来到了河岸,我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着,放着五颜六色的风筝,看着他们甜蜜的笑容,我也快乐的笑了。
春天是多么美好,多么甜蜜,多么艳丽啊
我喜欢春天,因为她让世间的一切都这么快乐
梦见自己打死一只老鼠
新的开始的暗示。
工作上可得到新的开始。
一直以来困扰的问题也可能得到解决,是个好梦。
做事情一多就要特别小心,以免牛脾气发作
感情出现戏剧性转折的机会很高
会有一些不能省的支出,保费到期、补缴帐款,都会让你花掉不少钱。
工作\\\/学业运转旺,冲劲足、效率佳,什么事都难不倒你



