小熊进城里面的主要内容是什么
小熊温尼?菩和他的许多动物朋友、、小兔、小老虎、袋鼠母-子还有老驴等一起生活在美丽的森林里。
他们是一群团结、友爱、勇敢的好伙伴，齐心协力度过了一个个难关。
一次，被洪水围困，很害怕。
但是聪明的他写了一张求救纸条放在瓶子里，希望有人能看到纸条来救他。
可能是朋友间的心灵感应吧!温尼?菩和看到了求救纸条，他们发挥聪明才智一起把救了出来。
我很感动!他们身上散发出的朋友间的真挚情谊和勇敢无畏的精神。
我真希望有像温尼?菩和这样的朋友。
大家互相帮助、团结友爱、一起快乐成长!在百亩森林里居住着一群可爱的小动物。
他们性格各异、富有个性。
小熊温尼·菩关爱他人;小兔热情好客;小猪活泼开朗;老驴总是很忧郁……他们都是英国著名作家A·A·笔下的书中·罗宾的好伙伴。
小熊温尼·菩最爱吃蜂蜜了，为了吃到蜂蜜，他想出了许多“高招”，其中最著名的招数就是抓着气球飘到蜂巢旁，伪装成蓝天下的一朵小乌云去偷蜂蜜。
小熊温尼·菩不爱动脑筋，为此他还闹出了许多笑话。
你瞧，他去拜访小兔子，拼命地贪吃小兔招待他的蜂蜜、奶油，结果肚胀如鼓被堵在了兔洞里;还有一次，在一个下雪天，他和小猪一起去打猎，它们在森林里转来转去，看着地上自己和小猪的四组脚印却认定是伶鼬的，最后自己都觉得自己可笑。
小熊温尼·菩虽然憨憨傻傻的，但是到了危急的时刻，他总会急中生智帮助别人，他帮老驴找回了尾巴、他还发明了“菩熊号”、“智熊号”小船，从洪水中救出了小猪。
事后温尼·菩获得了HB、BB两面三只铅笔。
看完了这本书，我为他们身上散发出的朋友间的真挚情谊和勇敢无畏的精神而感动。
我真希望有像温尼·菩和罗宾这样的朋友，大家互相帮助、团结友爱、一起快乐成长!2.是一本童话书，里面充满了幽默和童趣。
小熊温尼是一只无忧无虑的小熊，尽管有些憨头憨脑甚至傻乎乎的，但是它也勇敢、友爱、善良。
小熊还十分贪吃蜂蜜。
阅读完后，温尼让我知道了朋友之间的真诚，小熊和其他有趣的动物如胆小的猪、自信的兔子、活蹦乱跳的小老虎、慈祥的等，关系非常融洽，面对危险，只要大家齐心协力就能战胜困难。
而且，小熊温尼对待每件事情都很认真执着，不达目的不罢休。
我以后在很多方面要向小熊学习，尤其是遇到困难决不退缩，而且要始终乐观向上。
农夫和熊的故事的启发
今天，我怀着一股对童年向往的情感，读完了《小学生丰子恺读本》一书。
读完以后，我便立刻被他那优美的句子，梦幻般的语言和真实的感情所陶醉。
这本书的第一个故事“画画不要脸”我就对这本书产生了浓厚的兴趣 。
读完后我发现这本书中竟然有一张“寻宝地图”这张地图上有生物乐园、儿童乐园、茶坊乐园、艺术乐园、故事乐园、写在后面等等这是其它书中从没有的这让我对这本书又增加了几分兴趣。
我找到了第一个乐园——生物乐园，我知道了许多丰子恺所写的动物、植物，如扁豆秧、杨柳、猫、象、鸭、蝌蚪等等，也知道了它们的许多特征，如丰子恺家的“混血美女”阿咪的美丽、鸭的可怜和高傲的鹅老爷，更是令我沉醉其中。
在这么多的乐园中，我最喜欢的便是故事乐园了，因为它可以让我犹如身临其境一般。
就让我们一起看一下吧
这个乐园中，首先是一个漫画绕口令，这个可让我苦练了好久啊
这个绕口令的内容如下：天上七个星，地上七块冰，厅上七盏灯，树上七只莺，墙上七只钉。
一片乌云推没天上七个星。
乒乓，打碎地上七块冰。
福笃，吹隐厅上七盏灯。
大虚，赶掉树上七只莺。
恩畜，拔脱墙上七只钉。
怎么样，难吧
再后来，是一个傻小子的故事：他左手打右手，右手打左手，双手打双脚，最后自己却晕倒了。
怎么样，好玩吧
后面的一组，令我十分感动。
讲的是一个猎人打死一只母熊，但母熊不倒地，猎人一看，就立刻知道了，熊手中有一块大石头，石下三只小熊嬉戏，母熊恐倒下石头压伤小熊。
从此，猎人决定不再打猎了。
这使我十分感动，因为这就是母爱的力量啊
最后一个讲的是一张钞票，经过多人之手后的悲惨经历。
这也同时反应出从前人们的品德教养。
木偶的森林读后感!
《木偶的森林》是我最近读的一本课外书，它是一本非常感人的童话书，作者是王一梅。
在一个寒冷的冬天，大森林里有一棵橡树。
有一只会魔法的小鸟，把橡树变成了一个有智慧、会说话的树，树的名字叫罗里。
伐木工人把罗里砍了下来，把他做成木偶人，罗里心中充满了悲伤和仇恨，他用魔法控制动物，企图把人类赶出城市。
故事从小熊白黑黑进城，讲到善良的阿灿姑娘和热爱动物的阿汤先生感动了罗里，帮助木偶人罗里改变了疯狂的想法。
这中间阿汤先生经历了千辛万苦，也没有让罗里那颗冰冷的心变成一颗高兴的心，最后阿灿姑娘用绿色的衣服让罗里回到了森林中自己的树桩身边，同时也让小熊白黑黑在冬眠前又赶回到森林。
从书中我感受到了阿灿姑娘的善良和阿汤先生的热心，也感受到了白先生和白太太的宽容。
如果我们人人都像他们一样，从小事做起，爱护环境，爱护自然，那么世界会变的更加美好。
黑熊舞蹈家读书笔记
前几天，我读了《黑熊舞蹈家》这本书。
在首先看完了书的简介后，它使我爱不释手,这本书是动物小说大王沈石溪的著作。
<黑熊舞蹈家>通过写两只性格才能迥异的黑熊。
一只黑熊很有舞蹈天赋，但有点小脾气，叫阿宝。
另一只黑熊很乖，可舞跳的很一般，叫圆球。
它们在人类社会权威意志和盲目崇拜意识的影响下，而发生的截然相反的命运转折，特别是圆球在“真阿宝”和“假阿宝”两种身份间转换和认同的困难，可以引发读者对动物心理和人类文化心理的深入思考。
我认为阿宝非常可怜，就因为训兽员和老板为了钱把阿宝一步步逼向了死亡。
动物是我们人类多好的朋友啊，它对我们付出无私的欢乐和爱，而我们却这样对待它们，却这样没有爱心。
所以，人类应该与动物和平相处，不干与它们的生活，不剥夺它们的生存空间，更不要为了自私的个人利益，去破坏它们的生存环境。
我们的世界现在是个和平年代，希望人类对动物也和平些吧
里面让我印象深刻的故事还有《北极熊飘逝的母爱》。
从前，有一只北极熊，她叫珍宝。
毫不夸张地说，珍宝是母爱的典范；假如动物界有最佳母爱评选的话，我敢打赌，金奖非她莫属了。
珍宝前不久产下了一只熊崽，她每天寸步不离地守护着熊崽，睁大着眼，不睡觉，生怕熊崽被偷去。
只要有点动静，她都会睁大她那布满血丝的眼睛，四周看。
就算吃东西，也形影不离。
当熊崽断奶的时候，珍宝如同换了一只熊，憔悴极了，皮包骨头，养了一年，才恢复原样。
过了不久，珍宝又产下了一头熊崽。
为了避免珍宝又为了熊崽而憔悴，于是，饲养员出于好心就帮熊崽进行人工喂奶，如同照顾自己的孩子似的，天天给他按摩。
就这样，珍宝的母爱渐渐淡去，当饲养员把熊崽捧到她面前，她若无其事，把熊崽推开一边。
有一天，惨不忍睹的事发生了：由于饲养员要去开会，小熊崽没人看管，于是走到水池边玩，一不小心滑到半米深的水池里去了，他在水里挣扎呼叫，熊掌打得水花四溅，珍宝见了，想去救他。
突然，一只鸟在她面前掠过，她竟然为了捉鸟而不去救小熊崽，直到小熊崽死去了……从这个故事中，我终于明白了一个道理：有时候，太过于好心，是会害人的。
正如我们平常生活，有一位同学不会做作业，他的好朋友出于好心，就把作业借给那位同学抄，但是，这样并不是帮他，反而是害了他。
“好心地帮助，终究会变成坏事。
”这句话，永永远远回荡在我的心中，时刻警惕着我……
老师让我们演讲，每人5分钟，该说些什么
这样说： 对我们中学生来说，要真正文明礼仪并不。
这要在平时的学习和中从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉遵守文明礼仪。
讲文明礼仪，先从文明礼貌做起。
同学们，你是否做到了文明礼貌和礼仪呢?比如说：仪表整洁、举止得体、尊重师长;同学友爱、孝敬父母;公共场所的礼貌、社交的礼貌。
就拿尊敬师长来说吧!当长辈和你说话时，你要站起来回答;在公交车上应主动为老人让座;说到这里，我得说说我的体会，我天天上学都要乘公交车，每当我给别人让座时，别人都会对我面带笑容地说声“谢谢”，我尊重了别人的同时也受到了别人的尊重，我感觉很开心。
再比如说，我们见到老师要问好;与老师在门口相遇，应请老师先进或先出，并主动为老师开门。
上课前准备好要用的课本及用具;老师进教室要起立，行注目礼，说老师好，要面带微笑，表示对老师的尊重。
在此，我要夸夸我们班的男生。
我们班同学的眼睛很尖，当他们看到辛勤教育我们的老师抬水要到教学楼东面的传达室去，他们为老师所想，于是一有空就为老师抬水，尤其是汤光远同学一直在坚持。
我认为，这能体现出学生尊重和爱戴自己的老师，这就是我们校园里盛开的文明之花! 从我们懂事起，老师和家长一直教育我们要讲礼貌懂礼仪。
当然，讲礼貌并不只限于对亲朋好友和老师。
对于我们学习和生活周围的人讲礼貌是很有必要的，一句简单的问候就会让人倍感温暖。
我们要用文明的言行去塑造良好形象，让自己成为讲礼貌的人。
所以，我要说讲文明礼貌最能表现出一个人的素养! 同学们，让我们从日常生活的点点滴滴做起，努力使自己成为一个懂礼仪的文明中学生吧!最后，请允许我送给大家几句话来共勉：文明礼仪是一种再生资源，她是我们永远的财富!我们现在开始学习积累，她会在我们的一生中，给我们无尽的回报!
雏鹰争章手册上有哪些章
让每一朵花都悄然绽放——曲师附小五（2）班雏鹰争章先进集体事迹材料张吉路“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，这是曲师附小五年级（2）班的班训，也是同学们积极向上的精神风貌，在学习、工作以及各种活动中都以优异的成绩赢得了很多赞誉
开学初，五年级（2）班被评为曲阜市2007年度雏鹰争章先进集体。
毫不夸张地说，走进我们的教室，您首先感觉到的应该是整洁和清新。
那一排排整齐的桌椅，那一尘不染的门窗……您再看，教室后面的墙报，“快乐班级我的家”的醒目标题下，“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”的班训引人注目，接下来是“快乐班委”，象征着生命和活力的每片叶子上都写着孩子们的名字和喜爱的格言，贴着孩子们的照片，这是他们的骄傲，因为他们在自己平凡的岗位上为班级默默地出谋划策。
“快乐班规”，小脚丫的旁边，清楚地写着“站队快静齐”等经过同学们共同商议的班规。
“快乐赏识卡”，一张张赏识卡上写着班主任老师精心撰写的颁奖词，并有老师和家长的签名，每一张赏识卡的背后，都有一段感人的故事，有为生病在家的孔刘仪同学发动捐款，送去全班同学关心和问候的班长宋瑞琪，有义务为同学修理桌凳的姜磊，有单元考试连续几次夺得第一的学习标兵孙海滨，有博览群书、妙笔生花、一学期在省级以上刊物发表作文数篇的班级小作家张帆、宋磊、王柏涵、尹安琪等班级小作家，可谓太多太多了，一张张赏识卡，在无声地彰显着老师对孩子们的赏识和肯定。
。
走近我们班的孩子，您会为他们的懂事而感动，他们个个学习努力，他们讲文明，懂礼貌，对同学团结，对老师尊敬，他们朝气蓬勃。
但他们有时也会很淘气，可我不会有太多的在意，那是他们的天性，应该给他们提供自由发展个性的空间。
记得在四年级的时候，我为我们班制定了班级口号：“让爱住我班”。
进入五年级，我把班级口号略作改动：“快乐班级我的家。
” 制定了班级宣言：“快乐学习，主动发展
”班训：“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”，并和班级口号一起，刻成醒目的彩字，张贴在教室后面的板报上。
在班会上多次强调，让学生明白，现在他们有两个“家”，一是与父母朝夕相处的“家”，第二个“家”的名字叫“班集体”，激起孩子们对“班集体”的亲切感，头脑中有 “班集体”的意识，自觉维护班级荣誉。
学期初第一节班会上，我就和学生一同商议，制定了我们班的常规制度，如：1、卫生值日，实行周评制。
每周评出卫生优胜小组一名，将其张贴在教室后面的板报上。
2、每天设洒水者两名（全体同学轮流），早晨和中午，来到以后，在教室和教室外的楼道内均匀洒水。
3、每天晨读，一名同学值勤。
督促全体同学来到以后，尽快交上作业，认真读书。
4、每节课前，第一遍上课铃声响过以后，尽快回到教室，由文娱委员负责监督，全体同学或唱歌，或齐背，等待老师到来。
以上班规的制定，从点滴小事做起，培养学生的责任心，由此辐射到其他方面，促使其良好行为习惯的养成。
因为是师生共同商议而定，学生乐于接受，乐于执行。
经过大家的讨论，我们还制定了我们的班风：勤奋 、守纪、 整洁、 活泼。
这是同学们共同的希望，所以我相信他们一定会努力做到。
在师生的共同努力下良好的班风已经形成。
勤奋一、习惯养成。
俗话说：勤能补拙。
天才百分之九十九来自勤奋，百分之一来自天分。
每个班级都不同程度上存在着后进生和学困生，对待这些学生我首先告诉他们：你把简单的事情做好了，你就不简单了。
你们在我的心目中，都很不简单
多让这些同学发言，多给他们一些机会。
多鼓励、多表扬。
在适当时机，幽他一默。
越来越感觉，孩子们是非常愿意上语文课的。
兴趣是最好的老师，能做到这一点，课已经成功了一半。
在同学们对自己有了信心之后，我给他们制定出了学习计划，让大家互相检查，互相督促。
1、每天早晨大声念书20分钟；2、每天晚上做完作业后做两道数学题；3、每天坚持听英语录音10分钟；4、每周写三篇日记；5、每周写一篇作文；这些看起来不是很困难的事情，坚持起来并不容易，开始的时候，同学们很不适应，总是出现忘记的现象，我没有责怪他们，我知道这个过程需要一定的时间，我只是一直在肯定他们的进步，提出更高的希望，指责的话尽量不说，现在，我们班的大部分同学都已经养成了这5种学习习惯，不用家长督促，不用老师检查，一切都在自觉完成。
二、班级共读。
开展班级读书会。
孩子对电视的迷恋，让多少家长感到困惑和烦恼，苦口婆心地讲事实摆道理，简单粗暴地封电视藏天线，千方百计地算时间限节目，但到最后总是禁而不止，甚至使孩子看电视的情况更加变本加厉。
有些孩子常常边做作业边看时间，匆匆赶在节目播放前完成作业，那作业质量可想而知。
开展读书会的目的就是让孩子“移情别恋”，爱上童书，不再把电视放在眼里，童书战胜电视。
现在采取的初步做法是：自由结合，两个同学间互相交换最新、自认为最好的书，自定交换时间。
午后半小时，或朗读，或静读。
放学回家读半小时的书。
尝试一段时间，学生很是欢迎。
有个有趣的发现：学习较好的学生，带来的书，恰恰是我想向他们推荐的书目，如《爱的教育》、《小王子》、：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，而有些学习较差的同学，拿来的却是作文选等。
在名著中浸润和读那些作文选，其效果可想而知。
三、循环日记。
小学高年级，除了阅读，另一项重要的能力就是习作。
为了切实提高我班学生的作文水平，我开始尝试指导学生写“循环日记”。
1、积极发动。
先把全班学生分成若干小组，每组以5——7名成员。
每组推选一名组长，进行组织管理，组长根据表现不定期地进行调整。
由于每一组几个成员是共用一个日记本，为了更好地发挥团队合作精神，让每一组学生为自己的合作小分队起一个特色名字，给日记本设计有创意的封面和扉页，并且制定一个共同努力的目标。
此举深受学生喜爱，一个个创意无限、个性独具的扉页，让人读之，不得不佩服学生的精彩设计。
例如：组名：专职作文高手，个性留言：时间宝贵
请珍惜时间
组名：快乐写手，个性留言：时间在一分一秒地流逝，请把握每一分每一秒，用笔记录下点滴瞬间
……从同学们这些精彩的设计中，我读出了同学们的用心，对日记的喜爱，这，也许比日记本身，来的更为重要
2、加强引导。
强调日记内容、体裁均不限，但有一个前提，日记必须是真实的。
经过一段时间的引导和训练，发现不少同学选择的材料，明显地让人感觉到来自生活，真实新鲜。
现在，小组日记中，有的孩子个人，有的小组五六名成员接力，开始写起童话、科幻、寓言、神话等故事连载来，如《大大小小历险记》、《捉“鬼”记》、《小狮子进城》、《西游记续》等，有的已经写到了之十三、之十五。
同学们精彩的语言，曲折的情节，不得不佩服孩子们无穷的想象力，也让人惊喜的看到，孩子们的兴趣有多浓，热情有多高。
3、评价激励。
有人说，成功是兴趣的支柱。
大多数小学生写日记成功的动机来自作文考试获得高分，文章发表，除此以外，更主要的是来源于老师、家长和同学的认可与对自己进步的认可。
这就要求我们对学生的日记及时地作出反馈点评，以多种形式来激励学生。
学生日记由老师和各小组的学生共同参与一起进行评价。
教师主要负责每周对所有学生的日记进行评价、打分。
我采用的是“星级制”，稍差的日记也能得一个星，最好是“五星级日记”。
为了养成读中有思的习惯，倡导学生自己写前先认真阅读别人的日记，写下读后所思，可长可短。
没想到，学生对此兴致很高，精彩的点评随处可见。
“字里行间，让人感受到你和小熊之间的密切关系。
”“听你一说，我都想吃了。
抽空能不能教教我妈妈，让她也做给我吃
”“日记，日记，就是记下当天你印象最深的事情。
你这篇日记，就真实地写出了你自己的想法。
”……另外，每周的星期一，我总会利用晨读课、作业辅导课，甚至语文课，对写的好的或有进步的日记在全班进行朗读、表扬。
在此基础上，我又开展了“我为班级添光彩”活动，鼓励学生积极投稿，每有习作发表，在班会上大张旗鼓地表扬。
现在，班里二十余名学生的作文发表在《小学生读写》、《小学生拼音报》、《少年素质教育报》、《沿海作文报》、《快乐日记》、《作文指导报》、《中国校园文学》、《少年科普报》、《语文学习报》、《快乐作文与阅读》、《学苑新报》、《百家作文指导》等省级报刊上。
守纪纪律是执行政策的保证，班纪不好将如同一盘散沙，什么也不会做好，所以我非常重视班内的纪律。
班里有个男生，学习不错，但有个毛病，遇事好冲动。
同学间无意间的玩笑话，也会当真，甚至大打出手。
一次课间，与另一位同学因小事打起来，按住那个同学的头将走道里的消防栓的玻璃撞碎。
听到班长的报告，做了冷处理，放学后，将其叫到办公室，问事情经过，认识到主要责任在他，问他处理办法，他说让其爸爸想办法修理。
班会上，我重点讲了冲动的危害，并举了一些事例。
后来真的换上。
学期中学校清点班级财务，他提出来，可以将坏的桌椅拉回去修理。
因为他爸爸的一位朋友开一家金属加工厂。
我在班会上隆重表扬了他。
此后我就经常寻找他的闪光点，以此激励他鼓励他。
。
现在基本上改掉了冲动的毛病。
我们班的班委会是我得力的助手，记得在班委会正式成立那一天，我就给他们提出了这样的口号：完善自我，为同学服务
半年多过去了，班委会的每一个成员都很让我满意，他们，聪明，认真，负责，肯干。
每一项任务他们都能自主地完成，而且都很出色。
记得有一个周三的早晨，我临时有事出去开会，虽然和校长打了招呼，但是还没来得及通知让别的老师给我代课，待我回到学校的时候，老师们居然不知道我没来上班，我很奇怪，难道两节课都没老师，教室里没有出声音么
我赶忙叫来班长询问，班长告诉我，早自习他带着同学们念书了，第一节课他给学生布置了语文作业，还有下午的预习作业，交上来的作业各组组长已经处理完了，交到了学委那里。
至于纪律，他说有纪律委员监督，没有问题。
最后他让我看看他们处理后的作业，我点点头，微笑着让他离开了。
整洁卫生是我们班的强项，每天早上都有同学主动打扫卫生，洒水，没有谁值日谁作卫生的意识，组长指挥，大家一齐动手，甚至我经常听到他们一边扫地，一边大喊着：一屋不扫，何以扫天下
这是我常说的话，他们都记住了。
新学期开始，各班新分了卫生区。
我班被分在教学楼北面。
那里是大部分学生的必经之道，特别是下午，各班打扫卫生，都要经过那里，把垃圾运送到校园东侧的垃圾池里。
高年级的还好说，低年级的学生，一路走，一路“播撒”。
本来扫得还算干净，该收工回家了，可地上又有了废纸。
遇到刮风天气，更是糟糕，纸片蝴蝶样从送垃圾学生手中“翩翩起舞”，转眼的功夫，我班卫生区的地面上便白花花一片。
另外，出了教学楼东门往北一点拐角处，放着一个蘑菇样的大垃圾筒。
那是学校为了方便学生而放置的。
学生倒是真的方便了，但无疑给我班增加了难度。
本来说好了这个大家伙肚子里的东西，是由学校雇来的临时工负责清理的。
但好像没有说清具体的清理时间，经常看到那家伙的肚子被撑得满满的，却无人问津，无人搭理。
煞是可怜。
后来，广泛征求学生意见，献计献策。
最后采纳的办法是：从每天的值日生里轮流抽调两名学生，担任卫生区特别管理员。
负责坚持到最后。
等所有班级打扫卫生的学生走后，方能离校。
发现有了废纸等，要及时清理。
这样坚持了一个多星期，效果还是非常明显的。
没想到，现在，又出了问题。
诠译我班的“整洁”不能忽视学生个人形象地树立，为此我时常告诉孩子们：整洁不仅仅代表卫生做得好，同时代表着自身形象的树立。
规范自己的言行，坐有坐相，站有站相。
有一次家长会上，一位家长和我说他儿子曾当面说他，起因是这位父亲的坐姿不好看，儿子来教育父亲。
虽是笑谈，但我知道生活中要注意形象的概念在我班已经深入人心。
活泼一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，这取决于孩子的天性，特别是小学生，作为教师要鼓励自己的学生参加学校的各项活动，使他们在活动中增长见识，开阔眼界，得到锻炼。
故此，学校搞什么活动，我们班都是首当其冲，不管是演讲比赛，迎六一系列活动还是校运动会我班均取得了辉煌的战果。
教室后墙壁上那一张张奖状，饱含着师生的多少热情和汗水
记得那次冬季体育系列游戏比赛，接到通知，及时地告诉了同学们。
踢毽子、投沙包、跳绳、跳长绳四个项目，每个项目都分男女两个组进行，最后统计男女两组的总分，来颁发班级的奖次。
所以，我一再强调，男女同学要团结一致，同心协力，争创佳绩。
每个项目的选手已经选出来了，大家都在紧张地训练。
比赛迫在眉睫。
可就在这节骨眼上，班里的男生和女生之间，却出了好多问题。
先是班长，两人就很不和。
班长宋瑞琪多次找到我，对我说：“张老师，咱们班男生好欺负女同学，我选参加冬季体育系列游戏比赛的队员，男生老是不配合，老是扯后腿……”副班长姜雷也当仁不让，一个劲儿地告女生的状：“张老师，你管管女生吧，她们也太霸道了，每次训练，占着长绳不放，硬是不让我们男生练……”言词凿凿，甚至咬牙切齿，苦大愁深似的。
每次，都苦口婆心，做他俩的工作：“同学之间，应该互相团结，互相体谅。
作为班长，更应该起模范带头作用，遇事要相互商量，不能斤斤计较，互相指责。
要心中有班级，心中有同学……”他俩表面上满口应允，点头答应而去。
安抚好了两位班长。
谁知班里同学之间也出了问题。
写字课上。
别的同学都在聚精会神，奋笔疾书，靠近讲桌的刑龙和孔巧，却你盯着我，我看着你，嘴里嘟囔着什么。
两人的胳膊碰来碰去。
战争即将爆发。
我走近他俩，小声询问缘由。
两人皆提高嗓门，抢着争辩。
孔巧说：“张老师，这几天，写字的时候，刑龙老是把胳膊放在我的桌子上，弄得我实在没法写字。
”“不对，不对
张老师，她说，要以桌子中间为界，稍稍越过一点，也不行。
”刑龙好像也满腹委屈，大声地辩解着。
看样子，暂时还真分不出个子丑寅卯，谁是谁非来。
我先示意他俩都停下来，先完成作业再说。
连着几天，我并没有急于处理这件事，心里却在琢磨：该如何化解同学之间的矛盾，该怎样填平同学间的这条鸿沟呢
班会课上。
我先用彩色粉笔在黑板中间画了两个大大的木桶。
一个，完好无缺；一个，有一块木板缺了半截。
就在同学面面相觑，大惑不解的时候，我却故作平静：“同学们看，老师这儿画的是过去经常使用的木桶，用它，我们装上满满的一桶水，应该没有问题吧
”“不行，不行，第二个木桶不行。
”眼尖的同学抢着回答。
“怎么不行呢
”我明知故问。
同学们纷纷发表自己的见解。
“第二个木桶，有一块木板断了半截，往里装再多的水，也会流出来，最后也只剩下半桶水。
”“第一个木桶，每块木板都是好好的，它能盛满一桶水……”这正是我需要的。
最后，我语重心长地对同学们说：“是啊
同学们，你看，团结是多么重要呀
我们也应该像第一个木桶那样，所有的木板都心往一处想，劲往一处使，不要因为一块木板而影响了大局。
那样，不管遇到什么样的困难，我们都能克服；不管碰到什么样的问题，我们都能解决……”第二天，班长宋瑞琪、姜雷一块来找我。
但这次不是来告状的，他俩兴匆匆地说：“张老师，我们已经说好了，下午放学以后，一块进行跳长绳比赛，争取在比赛中夺得冠军……”事实正向他们说的那样。
我发现，体育课上，课间操时间，中午来到，下午放学以后，都能看到队员们积极排练的身影。
他们练得甚是投入。
我偶尔走到他们身边，同学们围在我身边，顾不得擦去脸上的汗水，你一言我一语，诉说着自己的佳绩，交流着练习中的技巧。
比赛结果：踢毽子、投沙包、跳绳三项级部总分第一名。
好的成绩只能说明过去，我们已经看到，同学们在丰富多彩的校内外活动中，不断的成长，羽翅越来越丰满，越来越强健，我将更精心的呵护这个班级——这个大家庭，让它幸福，和睦，温馨，快乐
笨狼的故事之诞生记让我们明白了什么道理
《笨狼的故事:诞生记》收录了《笨狼是谁》、《把家弄丢了》、《半小时爸爸》、《倒霉的一天》、《当售票员》、《篮球赛上的精彩表演》等小故事。
汤素兰笔下的这只笨狼形象塑造得这样憨拙可爱，完全能和英国童话作家米尔恩笔下的小熊温尼菩媲美。
《笨狼的故事:诞生记》是一部能让孩子和大人一起真正感受到童心美好的童话。
帮我写一篇中学生作文。
题目为有时候我也想.........这个作文
有时我也想 有时我也想跟老师顶撞两句，做做坏孩子，让老师批评一下自己； 有时我也想不写作业，看看老师能留我到什么时候； 有时我也想向别人一样爬到高高的树上去，摔下来也不怕； 有时我也想在雨天不打伞，让雨水冲刷我愤怒的大脑； 有时我也想感冒不吃药，再喝瓶凉水，检测一下我的身体到底有多好； 有时我也想抛弃一切回家玩几天，其实想想也没什么大不了； 有时我也想爬上校园的院墙，看看高空中的景象； 有时我也想跟同学打一架，也许真的很爽； 有时我也想喝醉，然后砸很多酒瓶； 有时我也想跑到一个没人认识我的地方，做一个世外人； 有时我也想...... 有时我也想做个叛逆的小孩儿，可是爸爸妈妈，我没有。
因为，我爱你们。
