小班下绘本《小猫头鹰》课后反思
动目标：1、能根据画面大胆想象，理解故事内容，并愿意用语言表述。
2、知道每个人都有自己的长处，不随便的嘲笑别人。
教学重点： 理解故事内容。
教学难点： 根据画面大胆想象并讲述。
活动准备： 故事PPT，绘本人手一本。
活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣。
师：今天张老师带来一个非常好听的故事，这个故事有个有趣的名字，叫“猫喔喔呼”
师：猫头鹰你们都认识吧，它有什么本领呀
师：哎，那这个“喔喔呼”会是什么意思呢
二、师生共同阅读故事。
1、阅读封面，引导幼儿观察画面，认识故事中的几个重要角色。
师：这到底会是一个什么样的故事呢
我们先来看看书的封面吧
师：有谁
（猫头鹰、母鸡）这些母鸡都长的一样吗
（有一只芦花鸡） 师：一只猫头鹰，边上围着一群的母鸡，其中还有一只与众不同的芦花鸡，多么奇怪的现象呀，他们之间会发生怎么有趣的故事呢
我们赶紧来看一看吧
2、阅读故事，能根据画面大胆想象，理解故事内容。
（1）扉页 师：这是什么时候
是一个什么样的晚上呢
你会在这样一个又是风又是雨的晚上出来吗
那看看雨中出现了谁呀
（2）第一页 师：一天晚上，风呼呼的刮着，雨哗哗的下着，一只猫头鹰孤伶伶的在雨中走着，它可能怎么了呀
现在的他的心情是怎样呢
看到猫头鹰这样的表情你有什么想法
师：这时，猫头鹰看到前面有座小窝，这会是谁的家呢
猫头鹰会怎么做呢
（3）第二页 师：猫头鹰一头钻进了谁的家呀
鸡窝里怎么样呢
师：窝棚里又暖和又舒服，他很快就睡着了。
师：母鸡们知道她们的窝里来了只猫头鹰吗
那当第二天母鸡们醒来，发现了这只可怜的猫头鹰，她们会怎么做呢
（4）第三、四页 师：看看，你觉得母鸡们是在请他留下来呢，还是在赶他走
（可以从猫头鹰的表情上入手）母鸡们在说些什么呢
师：母鸡们说：他不是母鸡；他不是小公鸡；我们需要的是一只小公鸡。
师：母鸡们愿意接受猫头鹰吗
她们需要谁呢
哎，你觉得母鸡们为什么需要小公鸡
公鸡有什么本领呢
师：这时，芦花鸡在一旁说：我们可以让他试一试。
师：你觉得母鸡让猫头鹰试什么呢
（5）第五页 师：看，猫头鹰在做什么呢
师：于是，猫头鹰学着像小公鸡那样啄食、刨土、喔喔叫。
猫头鹰会这些本领吗
看看母鸡们的打分。
师：那母鸡们又会说什么呢
（6）第六页 师：猫头鹰什么也没学会，母鸡们还在嘲笑他，他心里怎么样呀
（委屈、难过） 师：这时是谁抱住了猫头鹰呀
你们觉得芦花鸡会对母鸡说什么呢
师：当大家都不喜欢猫头鹰，想赶他走的时候，一只芦花鸡用翅膀紧紧的搂住了他：“孩子，我来教你怎么做一只小公鸡。
”（7）第七页 师：看，猫头鹰跟着芦花鸡学习正步走，学习看守鸡窝，学习乍起全身的毛。
他做的怎么样呀
师：哎，大家都不喜欢他，受了那么大委屈的猫头鹰为什么还要努力的学习这些本领呢
师：你们觉得这次母鸡们愿意让他留下来了吗
（8）第八页 师：可是母鸡们还是要求猫头鹰要学小公鸡那样喔喔喔的叫。
师：猫头鹰是怎么叫的呀
那他会喔喔叫吗
对呀，尽管猫头鹰很努力很努力的学习，可是他毕竟是一只猫头鹰啊，他只会想猫头鹰那样呼呼叫。
师：看看，母鸡们又是什么表情呀
你们觉得母鸡们这样做对吗
（9）第九、十页 师：终于，猫头鹰怎么样啦
师：是呀，猫头鹰气坏了，他已经饿的肚子咕咕叫，实在受不了这群母鸡了，于是他大喊：“我是猫头鹰，我不是鸡
我们猫头鹰只会在月光下呼呼叫。
”师：猫头鹰会离开吗
（10）第十一页 师：发生什么事了呀
母鸡和小鸡们怎么样呢
谁会来救她们呢
（11）第十二页 师：猫头鹰听见后，竖起耳边的毛，亮出锋利的爪子，展开毛乎乎的翅膀，他像箭一样飞快的，悄无声息的冲了来，一把抓起老鼠，咕嘟一下吞进了肚子。
（12）第十三页 师：哈哈，这下母鸡们怎样啦
这次她们会对猫头鹰说什么呢
看看猫头鹰现在怎么样啦
师：猫头鹰骄傲的挺起胸，大叫：“喔喔呼
”师：哈哈，原来这个喔喔呼是猫头鹰在学小公鸡叫呢
（13）第十四页 师：从此，农场里出现了一个奇怪的现象：每天都有一只猫头鹰领着一群母鸡在散步。
（14）小结 师：哎，你们觉得猫头鹰需不需要学小公鸡的本领呀
师：对呀，小公鸡有小公鸡的本领，猫头鹰有猫头鹰的本领，干嘛一定要让猫头鹰去学习小公鸡呢。
三、完整欣赏故事。
师：这个故事真有趣，现在老师请小朋友们自己一边看书，一边来把这个故事完整的听一边吧。
四、提升经验，理解故事的含义。
师：在这个故事中，你最喜欢谁
为什么
师小结：其实在生活中，每个人都有自己的长处，我们不能像母鸡一样去随便的嘲笑别人，对吗
绘本猫头鹰的夜晚读后感。
你可以把这个绘本照几张照片贴上来，让大家帮忙分析有的书上是有写年龄段的
森林报故事绘本《被吓坏的猫头鹰》讲述的含义是什么
绘本赏析《胆小的猫头鹰》——勇敢踏出第一步小朋友，在昏暗的森林里，你的心中总是免不了感到害怕吧，如果有朋友陪伴，心里是不是会比较有安全感
这是一个友谊与勇气的故事，适合用来鼓励小朋友勇敢地去探索。
记得我小时候学骑自行车时，心里总是害怕会摔倒，迟迟不敢踏出第一步，在妈妈的强迫下，终于学会了骑自行车。
之后的自己成为了一个快乐的“追风少年”，虽然仍有些害怕，但很感谢妈妈当初的“强迫要求”。
我想大家都会有类似的经验吧，例如下水学游泳、第一次上街买东西、第一次不在家里睡觉等等，这些都是小事情，但是要踏出第一步总是很难。
因为个性的关系，有的孩子独立性格较强，依靠自己的胆量，就可以克服这种“踏出第一步”的困难。
而独立性较弱的孩子，最好能有伙伴的相陪，朋友互相鼓励的力量，也可以帮助他踏出“成功的第一步”。
在短短的书页里，我们阅读绘本，随着故事中的主角去到想象的国度，见到我们心中向往的风景。
在短短的书页里，借着小羊和猫头鹰的故事，体验了人生重要的课题。
读着绘本，时而害怕恐惧、时而欢喜开心，想象的美景展现在眼前，就像小猫头鹰看见太阳升起的心情一样，这是绘本阅读最大的快乐。
谁有绘本《猫头鹰喔喔呼》的中文故事原文
谢谢。
图为：《猫头鹰喔喔呼》封面 导读：猫头鹰百般努力想要被母鸡们接纳，但仅仅因为鸣叫的“口音”而被歧 视、排挤。
不过，故事的结局总算是大团圆。
猫头鹰终于放声“喔喔”叫了，虽然还是带着“呼”的口音 ，但那已经成为英雄偶像的某种可爱个性了，没准儿那些小鸡回头还会来模仿呢
别看是一本薄薄的图画书，人间百态，尽在其中。
——红泥巴 阿甲你是我们心中的英雄 风雨之夜，一只猫头鹰又冷又孤独，他钻进一个鸡窝，靠在温暖的母鸡们身边睡着了。
可第二天 早上醒来，母鸡们都赶他走，因为她们需要的是一只会喔喔叫的公鸡。
为了能留下来，猫头鹰学习像公鸡 一样走路、守护鸡窝、乍开全身的毛，这些他都学得很好，可他就是学不会喔喔叫，因而倍受母鸡们的嘲 笑。
就在他准备放弃的时候，一只老鼠闯进鸡窝偷鸡蛋吃，猫头鹰的本能被激发，他抓住老鼠一口吞了下 去。
这下，猫头鹰成了母鸡们的英雄，和母鸡们快乐地生活在一起。
图为：试试喔喔叫
图为：你是从什么蛋里孵出来的
四方蛋
有只迷路的猫头鹰，钻进了母鸡窝，只有变成小公鸡才能留下来。
猫头鹰学习小公鸡去啄食。
学不会，怎么办
猫头鹰学习小公鸡去刨土。
学不会，怎么办
猫头鹰学习小公鸡喔喔叫。
学不会，怎么办
这一天，一只老鼠窜进了鸡窝，偷鸡蛋，吃谷子，追小鸡。
啊，这回猫头鹰可大展了一次本领⋯⋯……你猜猜，猫头鹰后来怎么样了
—— 金波英雄莫问出处 偶像别嫌口音——红泥巴 阿甲（著名儿童阅读推广人） 读这本书就像观赏一部完整的电影短片。
故事从前蝴蝶页就拉开了序幕，镜头跟随神情落寞的猫 头鹰进入农家小院、鸡窝……直到故事结束，猫头鹰成了英雄，后蝴蝶页又提供了一个意味深长的尾声： 一只猫头鹰竟然领着一队母鸡、小鸡悠闲散步，连农场主也惊诧莫名
故事主要发生在鸡窝里。
那里有很多只鸡，要用画面来讲述她们的故事本非易事，但画家非常聪 明地选择了几只母鸡作为代表，而且每一只性格鲜明，基本上能一一辨认。
母鸡们对猫头鹰进行“公鸡测 试”，对他品头论足，当然大多数评论都是冷嘲热讽，以读者的视角看去，极其幽默夸张。
其中，唯有一 只芦花鸡自始至终包容、爱护着猫头鹰，给他指点和关怀，当猫头鹰最终成功时她最为激动，搂着猫头鹰 ，幸福地闭上眼睛。
从她的身上，可以看到妈妈的影子。
用图画书讲故事的一大妙处，在于它能很清晰地提供多重的角度。
站在主人公猫头鹰的立场上， 我们能体验他来到新环境后的新鲜感和孤独感。
他百般努力想要被大家接纳，但仅仅因为鸣叫的“口音” 而被歧视、排挤。
但站在母鸡们的立场上，也是情有可原的。
母鸡们确实需要一只公鸡，而猫头鹰毕竟是异类，谁 能保证他不是来鸡窝混饭吃的呢
再说，如果我们的身边突然来了一个这样的“异类”，我们又会比那些 愚蠢的母鸡强多少呢
不过，故事的结局总算是大团圆。
猫头鹰终于放声“喔喔”叫了，虽然还是带着“呼”的口音， 但那已经成为英雄偶像的某种可爱个性了，没准儿那些小鸡回头还会来模仿呢
别看是一本薄薄的图画书，人间百态，尽在其中。
胆小的猫头鹰心得体会怎么写
《胆小的猫头鹰》小猫头鹰在帮助绵羊的过程中忘却了恐惧。
最后终于变成了一只勇敢的猫头鹰,胆小的猫头鹰森林里住着很多猫头鹰。
每天晚上它们就会快乐地飞来飞去。
可是有一只猫头鹰很害怕黑夜。
他总是想象着树木变成妖怪要来抓它。
远处的山好像也变成了妖怪要把它吃掉。
有时候它好不容易鼓起勇气，可是只飞了一会儿就回家了。
其它猫头鹰说：“从来没听说过猫头鹰害怕黑夜。
如果老是这样，你永远也不会长大。
”一天晚上，一群羊走进了森林，生起了火。
小猫头鹰想看看火光。
一只绵羊发现了它。
绵羊对猫头鹰说：“你要不要和我去山上看日出
”它们坐在一起看着太阳慢慢升了起来。
猫头鹰突然飞了起来，它想靠近太阳一点儿，那样可以看得更清楚。
绵羊急忙跟在后面。
强烈的阳光照过来，猫头鹰大叫一声：“哇
好刺眼
”又晕了过去。
小绵羊说：“小心哪
”小绵羊用背接住了猫头鹰。
天渐渐黑了。
“我的伙伴呢
”绵羊很着急。
小猫头鹰突然飞了起来：“跟我来吧
”小猫头鹰带着绵羊四处寻找羊群。
在黑暗中，他不停地飞，一点儿也不害怕。
终于，找到了羊群。
绵羊向他道谢。
“不用客气，我还要谢谢你呢
”小猫头鹰又独自飞向漆黑的夜空。
小猫头鹰终于战胜了自己，它再也不怕黑暗了。
奶奶和小猫绘本的读后感
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。
他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。
经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。
阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。
养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
优秀经典的绘本有哪些
9岁的孩子，理解力、感悟力就更强了，读起书来，感悟更多、收获更多，也更乐于动手实践。
这时候，可以适当给孩子一些有点难度的图书，方便他动手实践的书。
一、每个孩子都爱的科普书。
二、每个孩子都爱的成长小说。
三、每个孩子都需要的学习方法。
四、名著的范围太广了，男孩、女孩喜欢的还是有很大不同。
更适合女生：1.《爱的教育》：平凡而真实，教会每一个人如何成长为有爱的、充满活力的、正直的人。
2.《假如给我三天光明》2.《泰戈尔诗选》非常有童心、非常美好，可以让孩子早点接触，家长多读一读也是很享受的事情。
另外，如果希望孩子学习一些整理知识的话，推荐这几本收纳整理的书。
原来都是我整理孩子的房间，总是嫌我唠叨，后来发现，让孩子接触一点整理的书，他会兴致高昂地学以致用。
做妈妈的袖手旁观，就能让孩子整理好房间，又省心又省力。
妈妈小时候绘本读后感怎么写
今天是母亲节，而我在读写课上读的绘本也是《我妈妈》。
书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强的女人。
她还是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她也是一个好心的仙子，在我难过时，总是把我哄得很开心。
她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。
她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，像猫咪一样温柔，像犀牛一样强悍。
不管她是一个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影演员，还是个大老板，她都是我的妈妈。
我爱我妈妈，妈妈也非常爱我。
读了这本书，我觉得我妈妈也真的很棒耶
她开心的时候会像猫咪一样温柔，生气的时候会像老虎一样吼叫；她像猫头鹰一样聪明，会做数学题，还能说一口流利的英语；她像小蜜蜂一样勤劳，还厨艺特好，我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了；她还像一个会魔法的仙子，总是让我开心快乐。
妈妈好爱我呀
我也很爱妈妈
我以后一定要好好学习，改掉粗心的坏毛病，不惹妈妈生气，听妈妈的话。
