看图写话小狐狸应该把伞借给谁
春天，青蛙、小鸟和小乌龟在郊游。
突然下雨了，他们飞快地跑到借伞。
可是只有一把伞。
他们想到一个好办法:石头剪刀布，赢的人拿伞。
石头剪刀布!青蛙出石头，小鸟出剪刀，小鸡出剪刀，小乌龟出剪刀，青蛙赢了。
小猫把伞借给青蛙时，小乌龟想到了一个好办法。
他说，我们进避雨就可以了。
他们赶紧进去小猫家。
雨停了，他们跟小猫说完再见就各自回去自己的家了。
(杨昊泰) 小猫开了一家伞店。
这天正好下雨了，小猫想:“今天下雨肯定有很多人来买伞!”真的，有小青蛙、小乌龟、小鸭子、小公鸡，可是小猫才刚刚开店，只有一把雨伞，卖给谁好呢?小猫想了好久，它说:“我把伞给小公鸡。
”小青蛙、小乌龟、小鸭子一起说:“为什么?”小猫说:“因为你们是，可以在水里，也可以在陆地上，小公鸡只能在陆地上，所以我把伞给小公鸡。
”小青蛙、小乌龟、小鸭子听了觉得小猫说的很有道理，都纷纷回家了。
小公鸡谢过小猫就打着伞回家了。
小猫说:“你还没有给我钱呢!”可是小公鸡已经走远了。
小猫说:“看来只好借给它了，明天再去它家拿伞。
”(冯楚恒) 下雨了，在狐狸妈妈家门前有四只小动物没有雨伞。
狐狸妈妈想;下雨了，四只动物没有伞，我应该把伞借给哪一只动物呢?青蛙是水里的，乌龟是水里的，鸭子是水里的，公鸡不是水里的，我应该把伞借给公鸡。
狐狸妈妈把伞借给公鸡。
公鸡说:“谢谢您!”狐狸妈妈说:“不用谢!”(张诗曼)有一天，下雨了，小动物们都淋雨了。
狐狸妈妈拿了一把伞，小动物看见了，赶紧跑过去拿。
动物们抢来抢去，“砰!”的一声，伞烂了。
小动物们不好意思地走了。
(李嘉仪)一天下起了大雨，小动物们没有雨伞。
好心的小狐狸要借它们雨伞，可是有四个小动物，只有一把伞，怎么办呢?小公鸡想了一个办法，说:“要不四个人一起打。
”小鸭说那就试一试吧。
说着它们试了一下。
“呀，真的可以!”小鸭说。
“不过……”小鸡说。
小鸭对小鸡说:“怎么了?”小鸡说:“不过有点挤。
”小乌龟说:“没事，快到家了。
”说着它们就快快乐乐地回家了。
(曹如茵)有一天，下大雨了。
青蛙、乌龟、小鸭、公鸡在雨中跑。
狐狸姐姐看见了。
她想:“我把伞借给谁呢?”小动物们听见了，争着说:“把伞借给我……”狐狸姐姐有个好办法，说:“你们到我家里来吧。
”小动物们高兴地跑到狐狸姐姐家。
这样，狐狸姐姐也高兴了!(郑楚乔)下雨了，小青蛙、小乌龟、小鸭子、小公鸡都还没有回家，猫妈妈看见了，想把雨伞借给他们。
可是伞只有一把，有四只小动物，怎么办呢?小青蛙说:“给小乌龟吧。
”小乌龟又说:“给小鸭吧。
”小鸭子说:“还是给小公鸡吧。
”对，给小公鸡，它怕水。
(杨琳)有一天，小青蛙、小鸭、小鸡、小乌龟在花园里玩耍。
突然，下起。
狐狸妈妈看见，不知道把伞给谁用，她想了一下，说:“把伞给小鸡用吧。
”因为，小青蛙跳下水不怕雨，小乌龟有壳不怕雨，小鸭身上有毛不怕雨。
还是给小鸡吧。
()有一天，下雨了。
小青蛙、小乌龟、小鸭、小鸡都在淋雨。
猫妈妈看见了，赶快拿了一把伞，赶快跑过去，说:“快过来!”小青蛙、小乌龟、小鸭和小鸡都听见了说;“知道了。
”他们到猫妈妈家里，猫他们洗澡了。
洗完过后，小青蛙、小乌龟、小鸭和小鸡说:“真舒服!”(张怡)有一天，下雨啦。
小动物们在回家的路上。
狐狸娜娜有把伞，借给谁呢?狐狸妈妈看到了小鸡不会游泳，很怕雨，小狐狸看到了，就给小鸡雨伞，小鸡跟狐狸妈妈说:“谢谢!”(汪锦晓)一天，小朋友拿着铁铲去捉青蛙，青蛙想吃害虫，可是被小朋友捉了。
所以青蛙吃不了害虫了。
青蛙是世界上吃蚊子、苍蝇的能手，大家都要保护它。
可是他已经被杀死了。
不过还有很多，我们可以从现在做起，保护青蛙。
(丘智文)有一天，有一个人，他想吃青蛙肉。
于是他就去抓青蛙。
青蛙说:“你不能伤害我，我们青蛙是吃害虫的，是帮你们的。
”小孩说:“我知道错了。
我再也不会伤害你们了!”(刘杨)清晨，有一个小孩来到了田野，他想抓一只青蛙，可是一只也没捉到。
突然，有一只青蛙在他面前出现，于是他拿起一把叉子往青蛙的肚子一撮，青蛙死掉了，后来那个小孩想了想，青蛙是帮农民伯伯吃害虫的，我以后要改正。
小猪,小兔和小鹿发生的有趣的故事作文
在一片美丽的树林里，有着许许多多的小动物，这群小动物每天都过着幸福、快乐的生活。
今天，树林里又迎来了一年一度的运动会，整个树林里充满着欢乐的笑声。
比赛即将要开始了，老山羊裁判手中的枪“砰——砰砰”的起了，小兔和小鹿像剑似的冲刺在跑道上，周围的动物们不禁为小兔和小鹿放声呼喊加油
加油
它们快要到终点了，动物们的心情开始激动起来，小兔赢了
小兔赢了
在动物们的口中突然传出了这样一句话，小兔果然赢了。
赛后，山羊裁判正在为小兔颁发奖牌，而小鹿却在一旁不服气地说着：“有什么了不起的，不就是赢了，我也赢过，哼
”从此，小鹿和小兔的关系一直都很不好。
有一天，小鹿正在散步时，一不小心突然砰的一声掉进了一个大窟窿里，小鹿因为脚摔伤了，怎么爬也爬不起来，它只好放开喉咙喊救命了，正在买菜的小兔突然听到了小鹿的救命声，沿着小鹿的救命声，小兔急忙跑了过去，虽然小兔和小鹿不是好朋友，但是小兔还是把小鹿救了起来，小鹿很害羞一直盯着小兔看，“包扎好了，你过几天就能走路了。
”小兔说，小鹿很害羞的对小兔说了一声：“谢谢
”“不用谢
”小兔说，它们俩笑了笑。
从此，小兔和小鹿又成了好朋友。
分析婴宁的形象
婴宁是蒲松龄所描写的诸多女性形象中的一个。
也是蒲松龄描写得最成功的一个,婴宁的形象即使是置身于世界文学之林，也是毫不逊色的。
究其原因，那就是作者抓住了婴宁最典型性的性格进行塑写。
婴宁是蒲松龄所描写的诸多女性形象中的一个。
翻开《聊斋志异》，我们可以看到《娇娜》、《青凤》、《聂小倩》等以篇中女主人公直接命名的篇目。
在蒲松龄的笔下，这些女性形象或秀婉温柔，或刚直不屈，或贞洁自爱，或清新脱俗，无不如栩栩如生，跃然纸上。
而婴宁的形象是这许多女性形象的代表，也是蒲松龄描写得最成功的一个。
婴宁的形象即使是置身于世界文学之林，也是毫不逊色的。
究其原因，那就是作者抓住了婴宁最典型性的性格进行塑写。
婴宁最大的性格特征就是爱笑。
蒲松龄就是抓住了婴宁的笑进行具体细致，生动传神的描画的。
在作者笔下，婴宁的笑是多侧面的。
有微笑，有大笑，有非笑而似笑，有嗔笑，有含情脉脉的笑。
“笑容可掬”、“含笑拈花而入”、“笑不可遏”、“微笑而止”、“犹浓笑不顾”等等。
读到这里，读者也禁不住粲然。
一个天真未凿，活泼可爱，机灵聪慧的女性形象展现在读者面前。
婴宁的笑是跟她特定的生存环境分不开的。
在未嫁给王子服这前，婴宁是生存在一个几乎与世隔绝，半真半幻的环境中。
“约上余里，乱山合沓，空翠爽肌，寂无行人，止有鸟道。
遥望谷底丛花乱树中，隐隐有小里落。
下山入村，见舍宇无多，皆茅屋，而意甚修雅。
北向一家，门前皆丝柳，墙内桃李尤繁。
间以修竹，野鸟格磔其中。
”这就是婴宁所生活的世外桃源般的环境。
脱俗得不食人间烟火。
在这里，我们看不到一点市井的喧嚣。
这也就造就了婴宁爱笑便笑的性格，而不必顾忌世俗的看法。
婴宁的笑是天真自然，清新脱俗，而不是呆板做作的。
在这里，婴宁的笑是未经封建礼教熏染，而发自内心的，最真诚最灿烂的笑。
她所展示的是一颗最纯洁无邪的心。
在《婴宁》里，蒲松龄不仅展示了婴宁天真无邪的笑容，也描述了婴宁从笑到不笑的整个过程。
在嫁给王子服伊始，婴宁就遭到好色之徒“西人子”的挑逗。
这在婴宁所生活的那个环境中是绝无仅有的。
而这次事故，却是因为她迷人的笑容引起的。
虽然婴宁凭借着自己的机智略施小计就惩罚了“西人子”，但这次遭遇却使婴宁第一次感受到现实社会的污浊。
并且这件事后，婴宁即遭到王子服之母的训斥。
从此以后，婴宁便“正色，矢不复笑”。
即使是众人再三挑逗，婴宁“亦终不笑”。
或许从这件事中，婴宁感受到了现实社会的残酷和苛刻。
在这样的尘世里，是容不得笑声的，特别是女人的笑。
婴宁的不笑，事实是就是封建社会对一颗最天真无邪的心灵的扼杀。
读到这里，我们也不禁要扼腕而叹。
《婴宁》：人物形象塑造方面的独到之处 蒲松龄所著的《聊斋志异》是一部短篇小说集。
它塑造了一系列优美动人的人物形象，最令人难忘的是那些花妖狐魅幻化的女子形象。
其中婴宁具有鲜明的个性：天真烂漫，肆意言笑，亦憨亦黠，不受任何礼教约束，大胆追求自由幸福的爱情生活。
因此，《婴宁》成为《聊斋志异》的代表作之一。
今天就让我们来简要分析婴宁在塑造人物形象上的特点如下： 一、刻画人物，虚实相衬，“痴憨”相衬，众星捧月，以优美的 景色衬托人物美好的心灵。
婴宁是一个美丽纯真、娇憨活泼的女子。
作者十分巧妙的应用虚实相衬的手法。
虽写的是王子服、老媪、婆婆、西邻之子和自然环境，但实际上却处处落笔在婴宁身上。
王子服是小说里的一个关键人物，他推动了情节的发展，在塑造婴宁形象中起到了十分重要的作用。
首先， 小说开头只用“容华绝代”来概括，并没有具体描写婴宁的美貌，而是通过王子服的巧遇、思念、寻找等细节，从侧面来描写，衬托出婴宁的沉鱼落雁、钩人心魄的美貌，使人感到呼之欲出。
王子服初遇婴宁，在婴宁美貌之前，如醉如痴，忘记男女之别“注目不移，竟忘顾忌”；婴宁离开后，他“拾花怅然，神魂丧失，恹恹而行”，达到失魂落魄的地步；回到家里，因思念婴宁，茶饭不思“不语亦不食”、“肌革锐减”；被其表兄哄骗得知婴宁消息后，“喜溢眉宇”、“饮食渐加”；久不得婴宁消息，他又把玩婴宁遗弃的梅花，睹物思人，陷入无限思念中，难以忘怀。
这些虽带有夸张的色彩，但也通过王子服的动作、心理、喜怒无常的情绪变化中，真实地从侧面写出他对婴宁的刻骨铭心的思念。
为了找到他的一见钟情的“梦中情人”，王子服不顾千山万水，只身前往山中寻找心上人。
当他在园亭中发现婴宁时“心骤喜，但念无以阶进。
欲呼姨氏，顾从无还往，惧有讹误。
门内无人可问，坐卧徘徊，自朝至于日昃，盈盈望断，并忘饥渴”。
这样充分写出了王子服对婴宁的一片痴情。
这样通过以虚写实，虚实相衬，既间接地写出婴宁的美貌，又给读者留下想象的空间，出现了“有一千个读者，就会有一千个婴宁”。
其次，王子服和婴宁“痴憨”相衬，以痴衬憨，颇具喜剧色彩。
王子服在婴宁家呆了一个晚上，因无法向婴宁倾诉爱慕之情，急的象热窝上的蚂蚁，此时天赐良机，婴宁从树上落下来。
王子服先是“扶之，阴捘其腕”，婴宁毫无反应； 乃出袖中花示之，婴宁接之，不以为然说：“枯矣
何留之
”；王子服只好含蓄的说：“此上元妹子所遗，故存之”，想“以示相爱不忘”，然而，婴宁却要“唤老奴来，折一巨捆负送之”；王子服无奈之中，只好开门见山的表白：“我非爱花，爱拈花之人耳”。
但婴宁仍不会意，“葭莩之情，爱何待言”。
最后，王子服不顾什么礼节明白告诉他此乃“夫妻之爱”、“夜共枕席耳”，婴宁仍无所悟：俯首思良久，曰：“我不惯与生人睡。
”后竟告诉母亲“大哥欲我共寝。
”生大窘，急目瞪之。
王曰：“此背人语”、“背他人，岂得背老母
且寝处亦常事，何讳之
”在如此憨呆的婴宁面前痴情的王子服无计可施。
作品中的其他人物大多都在塑造婴宁的性格上具有一定的作用。
如作品通过“老媪”的对婴宁的介绍“颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁。
”、“年已十六，呆痴如婴儿”这就通过老媪之口，从侧面精妙地点出婴宁的性格特征。
最后，作品多次描写优美的环境，用世外桃源般的环境来衬托婴宁活泼灵秀、纯真烂漫、孩子般无邪的内心世界。
王子服因不得吴生消息，怀梅袖中，负气自往，但望南山行去，但见山中之美景：“乱山合沓，空翠爽肌、寂无人行，止有鸟道。
遥望谷底丛花乱树中，隐隐有小里落。
下山入村，见舍宇无多，皆茅屋，而意甚修雅。
北向一家，门前皆丝柳，墙内桃杏尤繁，间以修竹，野鸟格磔其中”。
用“丝柳、桃杏、修竹、野鸟”修雅茅屋，描写出一个与世隔绝、幽深寂静、纯洁优美的世界，衬托出婴宁纯真烂漫、不拘礼节的性格；作者又借王子服之眼，来描写婴宁家的鸟语花香的温馨的环境：“见门内白石砌路，夹道红花片片坠阶上，曲折而西，又启一关，豆棚花架满庭中。
肃客入舍，粉壁光如明镜，窗外海棠枝朵，探入室中，裀藉几榻，罔不洁泽”。
这就用婴宁爱花、爱草的性格特征，暗示婴宁纯真烂漫的性格；最后还再次描写了舍后有小园的环境“次日至舍后，果有园半亩，细草铺毡，杨花糁径。
有草舍三楹，花木四合其所”。
这样由远及近、由大到小、由外到内，层层深入地不断渲染整个优美的环境，也正是这样的环境才能更好的衬托出婴宁的性格。
二、抓住个性特征，反复渲染爱花、爱笑的特点，使婴宁人物形象跃然纸上。
笑声塑性格，鲜花配美人。
小说开头“笑容可掬，拈梅花一枝”、“ 遗花地上，笑语自去”点出了婴宁的“爱花、爱笑”的两个性格特征。
首先，婴宁的笑千姿百态、不拘礼节。
为了突出婴宁的独特个性，作品极少雷同的写出她千姿百态的笑：含笑、隐笑、嗤笑、复笑、狂笑、大笑、憨笑、浓笑、忍笑------ 这种种笑声，时时处处都有：郊游时、会客时、拜见婆婆时、捉弄西邻之子时、走路时站着时、坐着时、下树时------ 这种种笑声可解忧——“每值母忧怒，女至一笑即解”；可去苦——“奴婢小过，恐遭鞭楚，辄求诣母共话，罪婢投见恒得免”；可博人爱——“邻女少妇，争承迎之”；可增其媚——“然笑处嫣然，狂而不损其媚，人皆乐之”。
这笑声由远及进，极有层次地描写，使人觉得如闻其声、如见其人：将出来会见王子服时“良久，闻户外隐有笑声”、到门口时“嗤嗤笑不已”、进门后“犹掩其口，笑不可遏”、被老媪斥责后“忍笑而立”、当王子服问“妹子年几何矣
” 后，婴宁再也忍不住“复笑，不可仰视”。
其次，“爱花”是婴宁另外一个突出的特性。
她无论在哪里哪里就是花的世界：“遗花地上、拈梅花遥望谷底丛花乱树、门前皆丝柳、墙内桃杏尤繁；执杏花一朵、含笑拈花而入；窗外海棠枝朵，细草铺毡，杨花糁径、有草舍三楹，花木四合其所；爱花成癖，物色遍戚党；窃典金钗，购佳种，数月，阶砌藩溷无非花者”。
从这里可以看出，花是婴宁生活的一部分，她爱花着象征着她的心灵美。
三、亦憨亦黠，写狐写人，表达了对自由幸福的爱情生活的大胆追求。
婴宁是一个复杂的人物形象，性格上具有“亦憨亦黠”的特点，作者写狐目的是为了写人。
婴宁是人和狐的和身。
在她的身上既有人性，也有狐性，因为她与人一样也有七情六欲，感情丰富：时而大笑，时而哀哭，时而憨语，时而伤感，时而任性。
她比谁都勤劳，她比谁都孝顺。
作者这样对美的构想反映了当时人们对美的追求、美的渴望、美的向往和颂歌。
婴宁的形象，一是“孜孜憨笑，似全无心肝”，二是“墙下恶作剧，其黠孰甚焉”。
既天真又狡猾。
狡黠是婴宁的陋处，也是婴宁的真处。
婴宁出生于幽谷，受育于鬼狐，不审三从，不知四德，无视长幼之序，不用进退之仪，用笑声蔑视、笑声动摇一切封建礼教的束缚。
值得注意是婴宁的悲啼——哭求丈夫为母迁葬的。
这悲啼是我们了解婴宁性格复杂的原因，认识婴宁天真狡黠之间关系的钥匙。
我们容易被婴宁的笑声所迷惑，她不仅是个天真娇憨的姑娘，更是深沉早熟的姑娘。
笑是她试探人生、应付生活、取得胜利的手段。
她自己解释由笑转为零涕时说：“曩以相从日浅，言之恐致骇怪。
今日察姑及郎，皆过爱无有异心。
直告恐无妨乎
妾本狐产。
母临去，以妾托鬼母，相依十余年始有今日。
妾又无兄弟，所恃者惟君。
老母岑寂山阿，无人怜合厝之。
九泉辄为悼恨。
君倘不惜烦费，使地下人消此怨恫，庶养女者不忍溺弃”。
她对至亲又兼阿婆的老人，甚至对同床共枕的情人尚如此不肯轻易袒露，尚必待仔细审查后方倾诉内心的愿望，婴宁的心灵是何等的深沉，何等的细致，又何等的善于控制啊
这也可见当时封建社会摧残人性的力量是多么强大。
这正是其性格产生的社会根源，婴宁天真狡黠的出发点。
她有意遗花地上，引起王子服的相思，在王子服面前，明骂似贼、却暗送秋波，引来了王子服后又故作痴呆，不解共寝，甚至似知非知，似痴非痴地说出：“背他人何得背老母”------这一切都是经过深思熟虑，真是黠得无与伦比。
婴宁是当时大胆追求自由幸福的爱情生活的女子的影子，表现了当时人们反对封建礼教“三从四德”的束缚，表达了人们对自由幸福的爱情生活的渴望和追求，这正是婴宁形象的光辉所在，也正是《婴宁》这颗明珠的夺目之处。
乱扔垃圾看图写话二年级
一天放学的路上，小明口渴了，买了根雪糕吃，随手把袋子扔到了地上。
小红看见了，赶紧走过去，把袋子捡起来扔到垃圾桶，她对小明说：“不能乱扔垃圾哦
” 小明红了脸，他不好意思地摸摸头，说：“对不起，我错了，不应该乱扔垃圾，我再也不这样做了。
” 小红高兴地点点头说：“没关系，老师说知错就改就是好孩子。
”
求一本武侠小说，有一段是男主掉进一个山洞还是悬崖底记得不是很清楚
楼主，你找到了吗
我是小时候看的，也是这个剧情一直没找到
野餐看图写话
艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。
应养成逐字逐句品味语言，把握作品的表现技巧及意境。
“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。
披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。
为提高答题的准确率，应特别注意以下几点： 注意题目。
题目往往揭示时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。
注意作者。
高考选取的诗文，大都是能代表作者创作风格的作品。
例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等等。
注意注释。
写作背景暗示思想内容；相关词句暗示用典或意境；介绍作者暗示写作风格或时代背景。
注意题材。
送别诗是叮咛对方，赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。
咏史诗、怀古诗是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。
边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或壮丽的边塞风光，或对穷兵黩武的统治者的不满。
思乡诗、闺怨诗及羁旅诗重在表现对亲人的思念，对妇女的柔情别绪、忧愁伤感，对游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。
注意意象。
古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。
意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。
把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。
注意细节。
透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。
注意“情语”。
古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景交融)，借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。
这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。
这个资料是以前学习的时候找到，希望有所帮助。
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狗熊生病了看图写话
在一个风和日丽的早上，小熊生病了。
小熊孤独的躺在医院的病床上。
它看着窗外，心里想:如果我能出外面玩该多好呀。
这时，门铃响了。
小鹿、小白兔、小猴子来了，小鹿拿来了一束鲜花对小熊说:“小熊，我拿来了一束鲜花送给你，希望鲜花的花香能让你快快的好起来。
”小熊说:“谢谢你，等我的病好了，最多送一些花给你。
”小白兔捧着一个萝卜，它说:“小熊，这是我家最后一个萝卜了。
我送给你熬汤喝。
”小熊说:“谢谢你，小白兔!等我病好，我会拔三个萝卜送给你。
”小猴子拿了一个桃子，它说:“小熊，这是我家最后一个桃子了，我送给你，祝你的病好起来。
”小熊说:“谢谢你们三个的关心，我的病好后会跟你玩的。
”
疯狂的土豆狮子的荣耀读后感400字急用
内容简介“疯狂的土豆”是一个动物童话系列。
“小土豆”是一只小老鼠的名字，这只小老鼠很可爱，很天真，爱笑，爱幻想，喜欢交朋友和冒险，对待朋友非常真诚、热情。
它和妹妹小红豆，以及小伙伴小刺猬丁丁、小灰兔灰灰、小蝴蝶、小蚂蚱、小麻雀等一起玩耍、郊游、历险，在美妙的大自然中快乐地成长着，其生活图景，如同一幅生动的动物与大自然和谐共处且妙趣横生的悠长画卷，诗意袅袅，意味隽永。
《狮子的荣耀》是动物童话“疯狂的土豆”系列丛书的第十部，适合小学中低年级（6-10岁）孩子阅读。
在这部作品中，小土豆和拉人为了重启时空之门，准备在圣诞节前夜进行祈祷。
但意外发生了，愤怒的小土豆变成了一头咆哮的雄狮，他又经历了许多惊险、新奇的事情。
这本书通过动物的视角，让小读者们看到杀戮背后的强盗游戏、闪耀的人性、灵魂的救赎。
这是一部充满温暖的童话故事。
作者简介安亦然，女，儿童文学作家，中国作家协会会员，中国通俗文艺研究会会员。
著有长篇军旅小说《女兵之翼》《玫瑰劫》，儿童文学作品“童心无敌”系列（《小猪上树》《慢慢长大》），动物童话“疯狂的土豆”系列（《土豆，快跑
》《小鸡，别怕
》《笨狗一箩筐》《战斗吧，兔子
》《大象的女儿》《狐狸可以做证》《小熊独立日》《老鼠的圣诞节》）。
“童心无敌”系列获山东省第十一届精神文明建设“文艺精品工程”优秀作品奖，《土豆，快跑
》荣获山东省优秀科普作品奖。
内容仅供参考
