《谁的孩子最好》读后感
[《孩子最好》读后感]狐狸老狼和黑熊，它们起聊天，都夸自己的孩子懂事，聪明，《谁的孩子最好》读后感。
到了晚上，它们都盼望自己的孩子带点东西吃，这时小狼和小狐狸都空着手，只有小熊给爸爸带了吃的。
读了这篇文章我觉得小熊很懂事，关心爸爸，有孝心，我应该像小熊学习，孝敬父母，读后感《《谁的孩子最好》读后感》。
我们在父母的呵护下，似乎觉得享受父母的爱是理所当然的，从没想过去感恩，以后我要帮助妈妈干家务，让妈妈不那么辛苦。
〔《谁的孩子最好》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
成长路上,让我们与孩子同行读后感
只有读书才有更好的未来火热的夏天，给人一种酷辣辣的感觉。
是啊
今天早晨去老师家，就被迎头而来的旭日东方照得措不及手，满脸是汗，真想跳到冰橇里去爽上一爽；中午回来，更是被毒毒的太阳照得浑身通红，回家的第一个任务就是开空调，吹风扇，我想，这要是是在工地，没了空调，该怎么办
那些施工人员面对火热热的太阳，单单戴着安全帽而已，怎能经受得住如此严峻的考验
或许是习惯了吧，在他们的眼里可能已经失去了炎热，失去了酷暑，在他们的心里，只有不断赚钱才能养活自己，不断赚钱才能养家糊口，才能在这世界上生存、安顿下来。
想到这，我不禁辛酸了，世界上还有太多太多类似与他们的人群，农民伯伯、卖菜人员、水泥工、粉刷匠，他们的生活不也是如次辛劳吗
还有，当我看到更底层的人物，像那些理发人员，他们大多都是20来岁左右，正值青春年少，有着光辉明朗的前景，却因没好好念书，没有太大的本事，去做理发这样行业，假设单单是这样那还算好，可他们不仅要理发，更为重要的一点还要到听老板差遣，去街上拉客人，将自己的发型做广告，这是一件多么伤人自尊心、多么没面子的事，但他们为了生活，只能将这做为每天必读功课，我想，日子久了，他们也应该会习惯些了吧。
我越想越同情他们，同时也深深认识到赚钱的辛苦，赚钱的来之不易，更认识到了社会低层人物是怎样生活的。
跟那些当官的来说，他们的生活简直是一个天一个地，当官的在办公室里吹空调，他们在干什么
在火热的太阳下劳动；当官的晚上在馆店里吃得富不流油，而他们呢
却在吃稀饭配着咸榨菜。
通过这事，我也想对当官们的老爷们说：“你们是应该行善积德，为劳动人民做些事了。
”但我更深深地明白：只有读好书，才有出路
太多太多低层人员等着我们这一代去帮助他们，改善他们的生活了
这，也是为国家的一种贡献之路吧
品质成就孩子的一生的读后感
品格铸就人生，什么样的品格铸就什么样的人生。
今天还有多少父母注重品格的教育
还有多少的学校看重品格的塑造
还有多少青年人注意自己品格的操练
如果一个青年人在自己的生命中，铸就了这九种品格，就可以走向成功。
其实，一个在品格上有这九个方面的操练的人，不是在走向成功，他是已经成功了。
对于一个生活在这样一个“缺德失格”的时代中的青年人，活出这九种品格，就是一种得胜，就是一种成功。
这九种品格是什么呢
仁爱，喜乐，和平，忍耐，恩慈，良善，信实，温柔，节制 这九种品格，在圣经里，有一个美丽的名字，叫圣灵九果。
〈圣经•加拉太书第5章22-23节〉：圣灵所结的果子，就是仁爱，喜乐，和平，忍耐，恩慈，良善，信实，温柔，节制。
生命如树，品格如果。
看一棵树的好坏，就看果子的好坏
看一个人的好坏，就看品格的好坏
耶稣说，好树结好果子，坏树结坏果子。
从果子就可以认出树。
其实，从果子也可以认出人。
一棵树，生命丰不丰盛，看果子
一个人，生命丰不丰盛，看品格
品格就是生命的记录，品格才是最好的名片
人生需要铸就品格，品格可以铸就人生。
《多让孩子吃“苦”》读后感
[《多让孩子吃“苦”》读后感]今天，我读了温州晚报里的多让孩子吃点“苦”吧，《多让孩子吃“苦”》读后感。
现在我们孩子的现象是不能吃苦，比如去看世博会，没看几个馆小孩子就说累了。
记者说：“我们学校开学典礼不到半小时，站着的学生中有几个学生脸色发白，全身冒冷汗，很难再坚持下去。
还有些家长更是直接的干扰了学校的训练安排。
温州实验中学近三年新生开学第一周都有队列训练，学生上午7点到校，比平时正常上课提早1小时。
一次一个半小时，每隔半小时会休息一下，读后感《《多让孩子吃“苦”》读后感》。
但是去年只进行两天就停止了，因为个别家长有意见，说孩子刚刚小学毕业，年龄还小，这么到校早，很辛苦。
家长的这份呵护和溺爱，让他们只能停止了队列训练。
在德国家长从不包办，代替孩子的事情。
法律还规定，孩子到14岁就要在家承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
所以家长要给我们足够的空间，不要总是让我们在大人的庇护下生活。
我们要学会自理自力。
四（5）班韩镇2010年10月18日 〔《多让孩子吃“苦”》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
孩子你别说读书苦,读后感
处于小学阶段的孩子，年龄一般在6到11岁左右，在这个年龄阶段的小孩需要父母更多的关爱，对父母的依赖性非常强，父母在孩子的生活、学习中扮演着不可或缺的角色。
长辈们往往希望对孩子付出一百分、甚至两百分的时间和精力，孩子就会成长得更好，更快。
但是，事实证明孩子成长，其独立意识和能力并不会在瞬间形成，没有那个孩子到了特定的年龄就自然而然的长大，独立必定是长期的意识品质和行为习惯的所积累、沉淀的结果。
本期特别选编两则故事，和您一起体味孩子的成长必须由自己参与。
捷径来自总结经验，经历需要放手摸索。
有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。
”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。
” 原来培养孩子，是要让他吃点苦头的。
日本的一家动物园里，一个常年喂养猴子的人，不是将食物好好地摆在那儿，而是费尽心思，将食物放在一个树洞里，猴子很难吃到。
正因为吃不到，猴子反而想尽了办法要去吃，猴子整天为吃而琢磨，后来终于学会了用树枝努力地去够，把东西从树洞里够出来。
别人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不该如此喂养猴子。
”养猴子的人却说，这种食物猴子是很没有胃口的。
平时，把它摆在猴子跟前，猴子连看都懒得看，它也根本不会去吃。
只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。
你越是让它够不着，它才越会努力去够。
正因为猴子们很难得到它，在得到它时，才会珍惜。
是珍惜使不好的东西变为了好东西。
养猴子的人，从日常生活中都发现了一个真理，只有努力去够的东西，才是好东西。
由这两个小故事我联想到了现代家庭教育，我们现在不少父母“爱”孩子的做法不是把孩子培养成“龙”，而恰恰是培养成了“虫”。
让孩子学会感恩比什么都重要 读后感
《让孩子学会感恩比什么都重要》读后感 最近我读了一篇文章叫做《让孩子学会感恩比什么都重要》，读了这篇文章后，我有了许多感想。
在西方，每年都有一个节日就是感恩节。
在那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。
无论谁在哪里，都要赶回家。
我们要怎样才能学会感恩呢?在古代的很多古诗中我们能学会。
比如：“谁言寸草心，报得三春晖。
”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”“滴水之恩，当涌泉相报”;衔环结草，以报恩德，这些在中国绵延多少年的经典例子，告诉我们的也是要学会感恩。
有些人会懂得感恩，可是有些人却不懂得，他是那么地忘恩负义。
别人给予了我们帮助、恩惠和德译，有些人却总会忘记和忽略，有意无意地站在了感恩的对立面。
特别是父母给予我们的爱，我们特别容易忽略。
懂得感恩的人一般都是谦虚之德之人，是有敬畏之心的人。
对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便属于后者。
因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不能轻视、不能忘记的。
恨多于爱的人，一般会缺乏感恩之情。
心里被怨恨涨满的人，就像是被雨水淹没的田园，很难吸收水分，就很难长出感恩的花朵世界禾苗。
不懂得忏悔的人，一般也会缺少感恩之情。
这样的人总是认为自己是正确的，自己没有错，对别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的错误，他总是不会在意。
不仅不会在意，而且还会认为这样的帮助是多余的。
这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不温的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界将会是一片孤独与黑暗。
我们要学会感恩，无论是生活还是生命都需要感恩。
蜜蜂从花丛中采完蜜，它们还知道嗡嗡地唱着道谢;树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。
可是，我们还不如蜜蜂、树叶它们。
虽说大恩不言谢，但是感恩不一定仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。
我们要感恩，必须先学会感恩。
《孩子的权利》读后感
[《孩子的权利》读后感]前几天去长春医学高等专科学校招聘中医专业的学生，在回来的火车上读了《读者文摘》的一篇文章《孩子的权利》，想到上六年级的儿子每天非常辛苦的学习，全无乐趣，我认为我们目前的教育太需要改革了
发给家长们看看，是否我们应该为我们的孩子做点什么了，让我们的孩子也有想象的权利
将来在工作中拥有创造力
1968 年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，《孩子的权利》读后感。
这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。
伊迪丝说：“薇拉小姐教的。
”这位母亲一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力，读后感《《孩子的权利》读后感》。
诉状递上之后，在内华达州立刻引起轩然大波。
幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做。
3个月后，此案在内华达州立法院开庭，最后的结果出人意料，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
她说：“我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里见过这么两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。
剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。
当时我非常不解，那里的管理人员说，这样能防止它们逃跑。
他们解释说，剪去一边翅膀的无法保持身体的平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。
当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明和智慧。
可是我也感到非常悲哀。
今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了幼儿园的一只天鹅。
他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀；他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
”这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据，规定幼儿在学校拥有两项权利：1、玩的权利；2、“问为什么”的权利。
这两项权利的列入是否起因于那位母亲的一场官司，不得而知。
不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列。
〔《孩子的权利》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
