小哥俩探险记会说话的狗读后感
一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。
在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
让我们永远记住这个秋天吧。
狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋，将激励我们在新的历史时期，肩负起新的使命。
小木头人(老舍) 读后感200字
今天我有件高兴事，是什么事呢
嘿嘿，是看《小木头人》童话故事。
是谁写的呀
是老舍先生写的。
他呀，是近代有名的作家，《茶馆》、《四世同堂》、《骆驼祥子》这些著作都是他写的。
《小木头人》童话故事讲的是什么呀
由我来告诉你们吧
故事很精彩，竖起你们的耳朵仔细听哦
故事发生在抗日战争时期，一个小布人有一个小木头人弟弟，小布人很有学问，小木头人却很淘气。
他们有个泥人舅舅。
一次，泥人舅舅来看望他们哥俩，路上遭到日本人的袭击，不幸去世了。
小木头人非常伤心，他决定去参军，为泥人舅舅报仇。
他偷偷溜出了家门，背着他的“鸡冠枪”参军喽
当他走过一座城市时正好遇上了日本人的空袭。
小木头人趁着这个机会，打败了日本人，为泥人舅舅报了仇。
小布人在学校里听广播时，还听到了这个消息呢
他们家真是文武双全啊
老舍先生的这篇文章，写的非常生动，有很多地方都让我百看不厌。
比如，小木头人把“机关枪”听成了“鸡冠枪”，找来一个鸡冠绑在枪头上。
我看到这里时禁不住开怀大笑，真逗
小木头人有搞笑的一面，也有勇敢的一面。
当他和日本人相遇时，有勇气去和他们战斗，这就说明他有一颗勇敢、爱国的心。
他用聪明的头脑和机敏的手脚把愚蠢的日本人戏弄了一番。
那细致的描写，让我仿佛看到了小木头人从日本人眼皮底下溜走那栩栩如生的一幕。
老舍先生把小木头人一半当人写，一半当木头写。
为什么这样说呢
哈哈，那是因为老舍先生写了小木头人每隔一个季度就要刷一次漆，而且他流出来的眼泪是一个个圆溜溜的小木珠
这个故事非常有吸引力，它把我带进了另一个世界，我真是入了迷。
读完付出的快乐你想对小哥俩说些什么
读完一束玫瑰这个故事你想对小男孩说：在一个人的人生中会有很多的给予和被给予，你在被给予的时候一般都是快乐的，但是当你在给予的时候也能像被给予是一样的快乐的时候，证明你心中有了那份担当，有了那份责任感，这使得我长大了，明白有的时候给予是一种快乐的付出。
包伯伦 《小河弯弯》读后感
这样看来,马一左和马一右真是幸运呀,幸好他们出生在一个家庭里,幸好他们有着共同的爸爸妈妈,更加幸运的是,他们居然还是好朋友!这一切全因为他们就是一对双胞胎兄弟.《绝佳拍档》的故事就是发生在马一左和马一右身上的.马一左胆小,马一右胆大,他们在一起,总是那么性格鲜明,可奇怪的是,所有的小朋友都分不清他们谁是谁.一会儿管马一左叫马一右,一会儿又把马一右当作了马一左,真是乱极了.幸好,他们自己很清楚谁是谁,但是,有时候还是乱套了.马一左忽然很想当一回弟弟,因为当哥哥很累,偏偏自己还胆小,很没面子的,可弟弟马一右不干……慢慢,我的头都被这哥俩搅晕了,到底他们俩怎么回事呀?亲爱的读者,你还是自己去看书吧.不过我告诫你们,读这本书千万要有耐心,千万别被那个写故事的作家把自己的大脑给搅晕了,不然的话,你会晕倒.比如,那个马一左和马一右都干了些啥?你要是不小心就会弄混淆的,别怪我没事先告诉你.
外国幼儿故事小木头儿读后感
不耻下问 ——《师说》读后感 所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。
人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了
老师不一定要比学生年纪大，难道年纪小的人就不能懂大道理呢
就像文中写的，“道之所存，师之所存也”。
只要是有道理的地方，就一定有老师存在。
孔夫子被称为圣人，但他还是不耻下问，他曾以郯子、苌弘等人为师，他的学问绝对不比他们差，只是想学到其他他不会的知识罢了。
他说：“三人行，必有我师焉。
”民间俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”的确是这样，不管是谁，都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。
人们的学问远远不如圣人，可他们也不肯向老师学习。
这样的话，人又会有什么进步呢
老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。
巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。
而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚
”听起来好像老师的标准都是他们定的
老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻
第二篇:韩愈的《师说》---读后感 古之学者必有师师者所以传道受业解惑者也 这文章开篇话《古文观止》在这句后面批云“一篇大纲领具在于此”好象这话就本文文眼但在文末总案里吴家这哥俩又说“通篇只吾师道也一句”好象文眼又不这句了从后文来看似乎还该以总案里看法为对于为什么老师职责就传道受业解惑还有老师怎样来传道受业解惑韩昌黎基本上没有做什么分析文章重心放在要勇于拜师学习上《师说》不驳论文但驳论意味相当明显我读韩文时有两个地方感受最强烈一写到感士不遇题材时候作者激动于中不平则鸣或愤激或解嘲都有特别动人之处从这点上说《师说》不算韩愈最能感人文字二就韩愈特别善写驳论《进学解》、《送穷文》都辩难《张中丞传后叙》挥斥“自比于逆乱”者《讳辩》反驳挖苦流俗繁琐忌讳至于《论佛骨表》这样辟佛文字更不消说力拔千钧气势迫人而即使不明摆以驳论形式出现作者也喜欢树个对立靶.因此读韩文你能很清楚感受到韩愈话不平空说每一句话话锋所向都冲着某个对手要害去——《师说》就这一类大约写论文要精彩就不能自己单练要找个对手跟自己对掐才能写出味来用韩愈自己话说这叫“不塞不流不止不行” 吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎
“吾师道也”文章主旨话当然不错到今天也很难提出什么不同意见来不过前面说了韩愈写这篇文章有和人对掐意思因此对于“师道”含义这篇文章主要只谈了一面那就只要对你学习“道”有好处任何人你都可以以为师至于从这句话里还可以引出另外一个意思：你要信奉“道”本身而对于那个作为老师人实际上没有必要过分迷信和盲从文章就只隐约提及了——当然这个见识在中国其实也“古已有之”那就《论语》里讲：“当仁不让于师” 士大夫之族曰师曰弟.云者则群聚而笑之 韩愈说这句话从切身感受而发自己就“曰师曰弟.云者”典型当时“经愈指授皆称韩门弟.”（《新唐书?韩愈传》）谈到《师说》写作背景时候几乎所有文章都会引用柳宗元这段话：“今之世不闻有师……独韩愈不顾流俗犯笑侮收招后学作《师说》因抗颜而为师……愈以得狂名”（《答韦中立书》）则当时写这样文章表达这样见解需要相当勇气自不待言不过我倒更注意柳宗元另一句话在《报严厚与书》里说：“仆才能勇敢不如韩退之故不为人师” 柳说自己不如韩愈大约谦抑之辞韩愈文章长处在于骨力气势情理交融不论结构文字都能苦心经营而不露斧凿痕迹相比之下柳宗元最精致文字（如《永州八记》）反而显出有点“做”可以说韩文有一种厚势确实为柳宗元所不及但细究下来你会感到这种厚势极非来自学问修养也非来自玄想哲思多半从文字章法里直接体现出来简单说就韩愈优势首先文学技巧要更高明些但你得知道这两位可都不首先以文学家自居那么再比比别东西也就不能说我多事为人这里先不谈单说思想韩愈虽然标榜“文以载道”但《五原》不过儒家寻常见识和柳氏《贞符》、《天说》一比高下立判当然另一个意义上说见识寻常不坏事因为正好利于普及 说到底为不为师主要还跟性格有关韩愈好为人师自然在提携后进上颇有功绩但一方面固然因此承担了压力另一方面这样做也给带来极大成就感——很向往一个宗师身份看韩文我总不免有这种感受最好文章里都多少有些顾影自怜意思看似自责实则炫耀内容甚多发言率真无所避忌里有忠正刚直成分却也有不知天高地厚一时冲动成分甚至多少还有点好出风头意思性格过于外露以上一端“不善处穷哀号之语见与文字”也一端怨气常常过盛但又有幽默感有自我解嘲本事这就韩愈文章“狡狯”处尽管并非韩愈本愿但这种作文时“狡狯”最终还不免流露到做人上来犯颜极谏时候确有为了心中“道”而不惜代价决心可对于这个代价其实并没有很清醒认识因此事后往往后怕《论佛骨表》一封朝奏夕贬潮阳但一到贬所又立刻上表请罪也正因此柳宗元命运一贬再贬而韩愈两次获罪却都在不久后又回到了长安 表面上看柳宗元比较典型中国文人儒道二元性格“贤者不得志于今必取贵于后古之著书者皆也宗元近欲务此”可进可退伸缩余地较大而韩愈则儒家得很纯粹甚至只讲兼济天下连独善其身都恨不得要否定掉但实际上积极入世却不脱文人常见毛病对世事人情认识过于简单愈了就不免退之性格上不甘退缩最终往往以人格上更大退缩为代价终于柳宗元写信给担任史官韩愈说：“今学如退之辞如退之好议论如退之慷慨自谓正直行行焉如退之犹所云若则唐之史述卒无可托乎
……退之宜更思：可为速为；果卒以为恐惧不敢则一日可引去又何以云行且谋也
今人当为而不为又诱馆中人及后生者此大惑矣不勉己而欲勉人难矣哉
”“曰师曰弟.云者”本不可笑但有时却又似乎终于不免可悲不免可笑 位卑则足羞官胜则近谀 这句话韩愈竖靶.相当于钱玄同假托出来王敬轩但客观点看来至少后面一句颇有些道理后世以门生故吏之名拉帮结派成群作党谋私祸国纵横不法事至今仍不见衰减势头韩昌黎地下有知恐怕不能无恨不耻相师自然好事但理论上善举落到实处往往变了味道而在行为性质只能依靠当事人个人品质来保障社会里这样事永远最平常不过事情
消失的请假条读后感400
希望能帮到你绝佳拍档之消失的请假条读后感在独生子满天飞的今天,谁家要是有对双胞胎那很是叫人羡慕的,尤其是眼巴巴渴望着拥有小伙伴的孩子们.这样看来,马一左和马一右真是幸运呀,幸好他们出生在一个家庭里,幸好他们有着共同的爸爸妈妈,更加幸运的是,他们居然还是好朋友!这一切全因为他们就是一对双胞胎兄弟.《绝佳拍档》的故事就是发生在马一左和马一右身上的.马一左胆小,马一右胆大,他们在一起,总是那么性格鲜明,可奇怪的是,所有的小朋友都分不清他们谁是谁.一会儿管马一左叫马一右,一会儿又把马一右当作了马一左,真是乱极了.幸好,他们自己很清楚谁是谁,但是,有时候还是乱套了.马一左忽然很想当一回弟弟,因为当哥哥很累,偏偏自己还胆小,很没面子的,可弟弟马一右不干……慢慢,我的头都被这哥俩搅晕了,到底他们俩怎么回事呀?亲爱的读者,你还是自己去看书吧.不过我告诫你们,读这本书千万要有耐心,千万别被那个写故事的作家把自己的大脑给搅晕了,不然的话,你会晕倒.比如,那个马一左和马一右都干了些啥?你要是不小心就会弄混淆的,别怪我没事先告诉你.其实我还可以把自己总结的一点体会说给你——马一左和马一右基本上是憨憨的样子,所以才会……马一左穿高跟鞋?笑死人了,他这样做的后果就是扭伤了脚.还有,马一右玩游戏惹恼了米小小,这可叫他吃尽了苦头,不得不给米小小写道歉信；再有,无聊的病假那个故事里,马一左的故事结尾真不错,得到了小乔老师的关心和大家的关心,他也开心；其实,我敢说,闹别扭的星期一这个故事才是正题儿,因为书名取自于此,真正的故事在这里藏着呢,这个故事告诉我们,小孩子的星期一综合征也不小,起码和大人差不多,但毕竟有区别,都需要心理安慰.总之,你会明白,爱闯祸的是马一左,因为他胆大,顽皮一些,老实些的孩子是马一右,因为他胆小。
这本书呀,完全不是很多人嘴巴里说来说去的什么“校园小说”,或者说,“校园小说”这四个字根本不能概括它的内容.我总以为,自从杨红樱阿姨把“马小跳”整的全国到处乱跑以后,我们的眼睛里就只能看到贴着“校园小说”标签的故事书在书店里卖了,幸好,一些爱“乱乱乱”的写故事的作家真不错,总想着写一些“与众不同”（注意,这个成语很厉害,如果你拿来和同学说话,他们会佩服你的）的校园故事,本书就是专门写马一左和马一右的,所以,它不是那种已经很普遍的校园小说了
