小豆芽读后感
“小豆芽”不是我们吃的那种小豆芽，因为头上斜扎着的小辫子很像小豆芽才有了这个外号。
她的真实名字叫张明希。
可是她的性格可不像头重脚轻的小豆芽，他是一个心地善良，喜欢独立思考的阳光女孩。
小豆芽的好朋友刘得旋因为家里有个小弟弟，弄得她每天放学后不想回家，只能在公园里写作业。
因此小豆芽对这个“小恶魔”般的小弟弟留下了阴影。
但小豆芽的妈妈偏偏在这个时候怀孕了，肚子里也有了一个“小恶魔”。
小豆芽知道了这个信息非常伤心，眼泪横七竖八的“飞”了出去。
经过玲玲老师的耐心开导，小豆芽慢慢学会了如何和小弟弟一起生活。
读完这本书，我明白了，想要和一个人处好关系，一定要爱他，鼓励他。
正如作家郑渊洁所说：爱的力量真的太伟大了
小豆芽的海洋假期读后感
小豆芽的海洋假期读后感一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。
也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
小豆芽有了小弟弟读后感五百字
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读一本书的时候，就要知道这本书的最基本的内容，例如，书名，作者，内容的梗概等。
这些，对于一个读了这本书的人都必须掌握的。
所以，读后感开文就要把这些亮出来。
例如，我在暑假的时候，读了某某写的一本书，名叫《某某》，在这本书里，他向我们讲解了某某生活的时代发奋力强的过程。
写完了读后感的开头后，看你写的人就想知道，你看了这本书后，你能得到什么样的教育，受到了怎样的启发，因此，再分一段，就要开始把自己的观点写出来。
例如，我看完这本书后，深受启发，终于明白了一个道理，就是人活当下，必须百分百努力。
当然，你写出来这个观点后，实际上，必须再要用事实来证明你的观点，你要如何证明你的观点呢。
有两个层面，一就是结合你读过的书来延伸到自己的现实生活中，以此来前后结合而写。
另一种就是以你以前与现在的感想做对比后，进行表达。
对于读后感来讲，其实最重要的就是感字，所以，这个感字能带给你如何的想法，就要看你对这本书的了解程度以及受影响的程度。
一本书，可以让我们感受很多，所以，最好的就是从读的书里找到一个最鲜明的观点亮出来，而且要保证这个观点是正确的，积极的，向上的。
怎么写好读后感最后一点就是表明心态，本身你从书中得到了启发，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是书里的某个人物一样，要怎样，所以，在作文的最后，你就要表明你的心态，意思就是书写一下自己的志向和理想。
这样，你的读后感就写好了。
小豆芽的海洋假期读后感
1.自从我看了一~三年级的小豆豆，我就爱上了这类书籍。
暑假里，我又看了《四年级的小豆豆》。
这本书里共有16个故事，讲的都是小豆豆在家或在学校里发生的趣事，我边看边笑。
其中，《义卖会》这个小故事给我留下了深刻的印象。
它讲述的是在学校里，同学们要举行义卖会，除了四年级段的，其他年级都要当顾客。
小豆豆知道卖东西挣的钱是要捐给贫困地区的小朋友，准备多挣些钱捐给贫困地区的小朋友，结果他只挣了50元。
为了给贫困地区的小朋友多捐点钱，他想了一个自己认为最好的注意，他拿了二年级的词语让姥姥给他听写，结果是100分，姥姥奖励他100元，最后成了全班捐钱最多的人。
读了这本书，我觉得小豆豆是一个对人友善、有爱心、有责任心的人，我和很喜欢和这样的人交朋友。
但是他的做法不是很妥当，有时为了达到自己的目的或者逃避爸爸妈妈的批评而耍“小聪明”，这样的做法不值得我们学习。
这本书，让我感受到幽默和喜悦，给我带来了快乐和享受
2. 无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。
”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。
《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。
然而她却因淘气被退学了。
一个全新的“巴学园”接受了她。
“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；“巴学园”的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。
通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下”。
而小林宗作却说“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。
”诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。
但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。
正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。
发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。
即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。
当的确是“那个孩子做错了”，而且，“那个孩子自己知道错了”的时候，先生就会说：“请为这件事道歉。
” 小豆豆确实是一个善良的好孩子。
她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。
可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。
那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。
即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。
小学小豆芽的海洋假期读后感
小豆芽心灵成长系列小豆芽的海洋假期读后感四篇这本书里共有16个故事，讲的都是小豆豆在家或在学校里发生的趣事，我边看边笑。
其中，《义卖会》这个小故事给我留下了深刻的印象。
它讲述的是在学校里，同学们要举行义卖会，除了四年级段的，其他年级都要当顾客。
小豆豆知道卖东西挣的钱是要捐给贫困地区的小朋友，准备多挣些钱捐给贫困地区的小朋友，结果他只挣了50元。
为了给贫困地区的小朋友多捐点钱，他想了一个自己认为最好的注意，他拿了二年级的词语让姥姥给他听写，结果是100分，姥姥奖励他100元，最后成了全班捐钱最多的人。
读了这本书，我觉得小豆豆是一个对人友善、有爱心、有责任心的人，我和很喜欢和这样的人交朋友。
但是他的做法不是很妥当，有时为了达到自己的目的或者逃避爸爸妈妈的批评而耍“小聪明”，这样的做法不值得我们学习。
这本书，让我感受到幽默和喜悦，给我带来了快乐和享受
小豆芽有了小弟的这本书的读后感418个字
读了《小豆芽有了小弟弟》这本书，可以用三个词来概括我的心理变化历程：心烦意乱、心有所动、心回意转。
首先，讲一讲心烦意乱。
最近爸爸妈妈说要给我生一个小弟弟或小妹妹。
生了他们，爸爸妈妈以前对我的爱是不是要被他们抢走一大半呢
我坚决不同意，可是爸爸妈妈不厌其烦的给我做工作，甚至把姥姥拉出来给我套关系、讲道理，他们以为我还不明白呢!搞得我“心烦意乱”。
看了《小豆芽有了小弟弟》这本书以后，我“心有所动”。
这本书的主人公叫张明希，因为头上长着一根像豆芽一样的小辫子，所以大家给她起名叫小豆芽。
高东、徐岩和他天真可爱的弟弟徐真，还有“璇格格”刘得璇和他吐字不清的弟弟刘得琦，他们组成这本书的重要角色。
在这本书里，最让我“心有所动”的就是“高东的关门弟子”。
由于徐岩不爱和他弟弟徐真玩，还经常给他立规矩，徐真不喜欢他，却喜欢高东。
因为高东经常去幼儿园接徐真，每天跑到徐岩家里教徐真耍猴戏，放学后还带他去玩孙悟空摇摇机，高东也感觉很快乐。
有个弟弟真好，我也想有个弟弟。
我本来是不想要小弟弟的，担心他将来撕我的作业、抢爸爸妈妈对我的爱、破坏我的玩具……。
看了高东和徐真的关系，我才明白，小弟弟给哥哥们能带来如此大的快乐，才知道弟弟妹妹是信任和崇拜他们的哥哥姐姐的，他们都喜欢以哥哥姐姐为榜样。
只要你耐心教他们，他们一定会听你的，你越不给他们玩他们就越不听你的话。
若真的能有个弟弟或妹妹，那我也不孤独了。
爸爸妈妈给我生个弟弟或妹妹吧，我“心回意转”了
这本书打动了我，让我也想要一个弟弟或妹妹!
面线字巷子的故事《小豆芽和胖妈妈》读后感该怎么写
小豆芽和胖妈妈读后感
