响水化工爆炸案例观后感
一起爆炸，死伤百余人，震惊全国。
多少人失去了亲人，多少家庭因此陷于悲痛之中。
这次事故，再次给全国的企事业单位敲醒了警钟，无论什么时候，一定要把安全放在首位，人的生命大于一切。
江苏盐城爆炸观后感
一点点都没听说过
盐城爆炸观后感
江苏盐城爆炸的感想
响水化工厂爆炸死亡64人了,盐城市，江苏省领导要追责吗
凌晨3点多就开始逃往据说是化工园区毒气泄漏，逃到一半又说被堵住了，已经被控制了
如何看待央视辟谣江苏响3.21爆炸事件
在这次“5.18”事故前夕，当地人传言园区内的化工企业发生氯气泄漏，随时可能发生爆炸，导致当地群众产生恐慌情绪并离家外出。
对此，央视及当地政府迅速发声“辟谣”，同时当地警方将两名“传谣”者刑拘。
但时隔不久，陈家港化工园区内先后两次发生重大火灾事故。
当地民众表示，再听到传言，仍然会跑，“我们宁愿相信这是真的，保命要紧”。
对于当地居民来说，7.6平方公里的园区内林立的数十家化工厂始终是心头之患。
曾有受访群众对陆媒记者表示，“化工园区就像身边的一颗炸弹，不知道什么时候爆炸，整天心悬在半空中。
”在2007年的“11.27”爆炸事故发生后，一篇署名为响水县委宣传部的材料在网上流传，这篇材料详细记录了当地政府如何阻挠全国新闻媒体记者采访的“先进经验”。
当局事发后立即启动了一套禁止记者采访的应急预案，不惜采用武力威胁、软禁记者，重金收买、色相利诱等方式收买记者，阻挠采访。
《中国青年报》记者李润文在采访时就遭遇了当地官员安排浓妆艳抹女子为其按摩的情形，但遭其拒绝。
化工爆炸事故的感职工应该怎么写感想
时间过的很快，一个学期的化工安全 知识学习 即将结束了，一个学期给我带来了许多感触。
让我感受到了任何企业成于安全 ，败于事故。
无论我们在哪一个岗位，都应该认真学习 安全知识。
企业成于安全，败于事故。
任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。
安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。
回顾近期我厂交通安全事故，一次次提醒大家安全的重要性，这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱
“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人的心中。
首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规；其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；勤于检查，及时发现整改事故隐患。
一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升
如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。
无危则安，无损则全。
安全就是人们在生活 和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法
让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。
不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。
如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和-谐的环境中幸福 生活。
无危则安，无损则全。
安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
安全生产是我们油田企业管理的重点，是我们发展的根本保证，安全就是效益。
假如我是一名安全员，我会把这种观点跟植于每个人(包括我自己)的心中。
首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规；其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；第三，勤于检查，及时发现整改事故隐患。
履行好安全员职责，做好总结，向上级多提合理化建议；最后，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，开好作业票等这些点点滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
一线工人是安全生产主力军，没有工人参与监督和管理，安全生产很难搞好。
人人当一次安全监督员，并不只要求在当安全员那天才记得安全生产的重要性，才去按章办事，还要求时时刻刻地关注安全，即使并不是安全监督员，也要将“安全生产”铭记心中，如果我们每个人都能真正拥有这样的境界，那么我们的安全生产工作必能做得更好。
作为一名安全员，就更应该用一颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康，用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境。
从我们每一个从业人员自踏入化工行业的大门，就开始接受安全教育。
“安全第一，预防为主”，我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那为什么 一出事故进行分析，结果就是“违章”。
我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么 最终却不能落实到行动上?从业人员无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。
标点符号
新华字典附录里有《常用标点符号用法简表》。
另外可参考薛金星《语文基础知识手册》，由于内容过长无法全部贴到这里，你还是留个邮箱或QQ什么的。
一、标点符号的种类 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号,是书面语言的重要组成部分。
标点符号可以帮助我们分清句子结构,辨明不同的语气,确切理解词语的性质和文章的意义,是书面语言的重要辅助工具。
标点符号包括两大类:点号和标号。
常用的点号有7种,标号有9种,列表如下: 点号 句号。
问号? 叹号! 逗号, 顿号、 分号; 冒号: 标号 引号“”‘’ 括号()〔〕 破折号—— 省略号…… 着重号. 书名号《》〈〉 间隔号· 连接号－ 专名号＿二、标点符号的用法 (一)点号 点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
Ⅰ句末点号 包括句号、问号、叹号3种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。
) 句号是个重要的点号,使用频率很高。
句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式,即一个小圆点(“.”),一般在科技文章中使用。
(1)陈述句(用来说明事实的句子)末尾的停顿,用句号。
例如: 虚心使人进步,骄傲使人落后。
(2)语气舒缓的祈使句(用来要求听话人做某件事情的句子)末尾,也用句号。
例如: 让我还是说一段故事吧。
(3)句号用在复句的后面。
由两个以上分句构成的复句(意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子),其中的分句不再是独立的句子,末尾只能用逗号或分号,句号只能也必须用在整个复句的末尾。
例如: 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(4)句号用在省略句的后面。
有的句子依靠上下文,省略了一个或几个成分,仍能表达一个完整的意思,这叫省略句,末尾应用句号。
例如: 徐国梁转身向儿子问道:“她叫什么名字?” “冯有梅。
” (5)句号用在无主句的后面。
只有谓语而无主语的句子叫无主句。
它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。
无主句末尾用句号。
例如: 莫等闲,白了少年头,空悲切。
(6)感叹语气较弱的感叹句末,用句号。
例如: 第一个,是的,总有第一个吧。
(7)疑问语气较弱的疑问句或反问句也用问号。
例如: “哪能不想家呢。
”说完,她红了眼圈。
(8)“某某说”用在引语后面时,“说”字后面用句号。
例如: “天生我材必有用。
”李白说。
(9)文章段首的小标题后面用句号。
相当于小标题的词语,后面可以用句号或冒号,也可以不用标点符号,而在其后空一格再写这个小标题要讲的内容。
例如: 据经济学家预测,未来消费将出现五大趋势: 一是儿童消费潜力无穷。
到21世纪…… 二是老年保健消费不断扩大。
中老年人在…… 三是情趣和“贵族”消费将更加突出。
到21世纪…… 四是文化消费发展迅速。
随着人们收入…… 五是购物从“最大满足”转变为“较小遗憾”。
…… (10)句号用在事件发生的处所或时间的独词句后面。
只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句,它常出现在剧本的说明里或记叙文的开头部分,相当于一个独立的成分,末尾用句号。
例如:夜。
(11)作品、书信、文件等后面注明的时间、地点、署名等文字之后用句号(不用标点符号也可以,现在一般都不用)。
注 句号,说起来很简单,但用起来,就不容易和分号、逗号分清了。
有的人经常把该用句号的地方误用为逗号,有的就“一逗到底”;有的则把该用逗号的地方误用了句号,隔断了完整的句子内容,不能准确地表达意思,歪曲甚至违反了写文章的意图。
要掌握句号的使用方法,须结合句子多琢磨、多分析,不通过实例是不能掌握的。
2.问号(?) 问号用在疑问句末尾。
疑问句中,不论是一般询问,还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的样子,末尾都用问号。
例如: ①你怎么不说了呢? ②难道我们不应该努力学习吗? ③把笔借给我,好吗? ④人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。
是自己头脑里固有的吗?不是。
人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
问号的用法有: (1)特指问句用问号。
特指问句是问话人提出问题,由答话人回答的问句。
特指问句中不论有没有“呢”“吗”等疑问语气助词和“什么”“怎样”等疑问代词,末尾都用问号,用几个问句就用几个问号。
例如: 在莫斯科街头,常有人围着我们的“奔驰”轿车问:“用两辆‘伏尔加’换不换?三辆呢?”我到分社工作不满一年,车上的“奔驰”标徽已被扳走四只。
疑问句一般要用“呢”“吗”等疑问语气助词。
如下面例句中的疑问句“现在您不喜欢我吗?”但有的不用“呢”“吗”等疑问语气助词,同样是疑问句,如下面例句中的两个“非常”,第一个“非常”后面用问号就表示疑问句,第二个“非常”后面用句号就表示陈述句。
“要是您能听话,我就非常喜欢您。
” “非常?” “非常。
” “现在您不喜欢我吗?” “喜欢。
” (2)反问句用问号。
反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来,借以强调自己的观点或结论的正确性。
反问句是一种特殊疑问句,是明知故问,不需要对方回答。
它用疑问的形式表示确定的意思,形式上是肯定的,意思是否定的;形式上是否定的,意思是肯定的。
反问句末尾用问号。
例如: 既然可以让一部分农民、个体户先富,为什么不能让一部分科技人员先富?个体户、文艺界的“明星”可以有车,为什么科技人员不能有车?歌星唱一支歌可以收入八九千元,科技人员创造那么大的财富,得点儿奖就要受议论?办特区就是要促进观念的转变,推动珠海的科技发展。
例句中“为什么不能让一部分科技人员先富?”“……就要受议论?”都是反问句。
反问句的末尾一般用问号,但反问句的语气缓和,可看作陈述句,末尾可用问号;语气很重,感情强烈,末尾可用叹号。
例如: ……国家主席可以被活活整死,连在骨灰盒上署真名的权利都被剥夺;堂堂元帅在集会中竟遭无知学生的辱骂和问罪;人民解放军的大将在腿残之后,竟被用箩筐抬进会场接受批斗……这哪还有什么尊重可言! 例句中最后的反问句,感情强烈,句终不用问号,而用叹号。
(3)设问句用问号。
设问句是无疑而问,自问自答,不要求别人回答,以增强文章的说服力,句终用问号。
例如: 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
例句用设问句,突出了劳动人民创造世界的伟大作用,比用陈述句效果好。
(4)选择问用问号。
选择关系的问句由两个以上分句组成,问话人提出几个问题,让答话人选择其中之一的问句,中间常用“还是”或“是……还是”等关联词语,或“对不对”“好不好”“去不去”等词语。
选择问句可以用“呢”“吗”等语气助词,也可以不用。
例如: 今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。
(5)是非问句用问号。
是非问句与陈述句结构相同,只是后面多了语气词“吗”等。
例如: 你和小王的婚期定了吗? (6)反复问句用问号。
反复问就是肯否相加的形式问句。
例如; 你有没有去? (7)连续问句用问号。
连续问不同于选择问,它的几个问句独立成句,后面应分别加上问号。
例如: 是谁生的你?谁养的你?谁教育的你? (8)独词句表示疑问语气时,末尾用问号。
例如: 大妈:我?…… (9)对句子里某一词语有疑问,用问号表示。
例如: 中国现今文坛(?)的状况,实在不佳…… 例句中的问号表示鲁迅对“文坛”的不满。
(10)对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
例如: 曹邺(816-?),桂州(今广西壮族自治区桂林市)人。
(11)在疑问句构成的标题或小标题后面用问号。
例如: “友谊”,还是侵略? 注 使用问号应注意和掌握下列几点: (1)只在末尾用问号。
问号是句终点号,对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号,中间只能用逗号。
例如: 他很诧异地说:“怎么总是走,不答应?” (2)有两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句,是用一个问号,还是每个分句后面都用问号呢?有下面两种处理法: ①选择关系的复句,一般只在最后一个分句末尾用问号。
中间用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句终点号(句号、问号、叹号)。
例如: 然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢? ②选择问句的几个部分较长,或者是为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
例如: 是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢? 吴祥子:对啦!坐下谈谈吧!我们是要革命呢?还是要现大洋? (3)有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问的词语,有表示疑问的形式,又有疑问的语气,是很明显的疑问句,句尾应该用句号,这种情况很好掌握。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式,但并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,不是反问句,应该用句号或逗号,而有人却把它当疑问句误用了问号。
这是使用问号普遍存在的问题。
(4)选择问句如果选择项是单个词或比较短,选择项之间可以不用逗号。
例如: 上午还是下午去学校? 3.叹号(!) 叹号表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。
叹号是句终点号,兼有点号和标号的作用。
凡表示赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的感叹句末尾都用叹号;带有强烈感情色彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号;要求或者希望别人做什么或不做什么的祈使句,语气重的末尾也用叹号。
叹号的用法有: (1)表示赞颂、激动的感情。
例如: 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 表示兴奋、欢喜的感情。
例如: 我们算了,我们算了。
我们算出来了! 表示忧愁、痛苦的感情。
例如: “我没有地方搬呀!”男子愁眉苦脸地回答。
表示悔恨、惋惜的感情。
例如: 唉,真不该把人家老常饿死了! (2)用在表示命令、祈使、请求等有感情的句子的末尾。
例如: 屈原:(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! (3)用在表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句子的末尾。
例如: 周总理,我们的好总理, 你在哪里啊,你在哪里? 你可知道,我们想念你, ——你的人民想念你! (4)用在表示强烈感情的陈述句末尾。
例如: 居里夫人发现的放射性元素——镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,她自己却死于镭的手掌! (5)用在不需要回答而又语气强烈的反问句的末尾。
例如: 我哪里比不上他呢! (6)用于带有强烈感情的感叹句、应答词后。
例如: 啊!祖国,我回来了! “哦!”他十分吃惊。
(7)用于带有强烈感情的标语、口号后面。
例如: 热烈欢迎上级领导莅临指导! (8)用于单独成句且又有强烈感情的称呼语之后。
例如: 同学们! 新年伊始,我们应抓住有限的时间,争取更大进步! (9)象声词构成的独词句声音强烈时用叹号。
例如: 刚躺好,“轰!轰!轰!”几颗手榴弹在南面爆炸了,接着枪声就在村子里响起来,没问题,部队顺利地突破围墙了。
(10)对句子中某一点表示感叹,就在某词的后面用一个叹号(在叹号外面加上括号)。
例如: “把劳动资料提高为社会公共财产”(!)应当是说它们“变为社会的公共财产”。
(11)为了表示特别强烈的感情,可用两个或三个叹号(“!!”或“!!!”)。
例如: 我恳求你立刻入医院治疗!因为你延迟一天,便是说你的生命增加了一天的危险!!你的生命,并不是你个人的,而是属于中国和中国革命的!!!为着中国和革命的前途,你有保存、珍重你身体的必要,因为中国需要你,革命需要你!!!……我希望你不会漠视爱你的朋友们的忧虑而拒绝我们的恳求!!!祝你痊愈。
注 使用叹号应注意的几点: (1)有人为了表示句子感情丰富,频繁使用叹号,不该用叹号的地方也用了。
有人见到公路上有用“!”表示危险的标志,行文时就在“危险”“严重”等词语后面也用了叹号,这是不对的。
(2)两个或三个叹号同时使用是可以的,但以少用为宜。
表达强烈的感情主要靠句子的内容的词语,不是靠叠用的叹号。
叹号不宜多用,用滥了反而起不到应有的作用。
(3)两个叹词连用,一般只在后面一个叹词后用叹号。
例如: “啊,啊!”伊又吃了惊,觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散,于是地上便罩满了乳白色的烟云,伊才定了神,那么小东西也住了口。
也有在两个叹词后面都用叹号的。
例如: “救命啊!救命啊!”声声凄惨的呼喊,消失在夜幕降临的响水县境398公路上。
(4)感叹句、祈使句的谓语前置时,叹号要放在末尾。
例如: 多壮观呀,贵州的黄果树瀑布! 句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾用叹号,前面的叹词后面用逗号不用叹号。
例如: 啊,这赠品多么丰饶啊! (5)对既有疑问语气又有感叹语气的句子,可以把问号和叹号同时用在一起。
问号和叹号并用时,是把问号放在前面,还是把叹号放在前面,也无规定,因为是两个,总得要一个放前,一个放后,使用者可以根据问多于感或感多于问的侧重点和自己的意愿安排。
(6)叹号一般只用在末尾。
叹号是句终点号,除了句子开头的“唉”“啊”等感叹词或“各位代表”“啊爹”“大伯”等称呼语后用叹号外(也可以用逗号),一般都指用在末尾,而不在句子中间用叹号。
下面例句中的叹号应改为逗号,把“服装”后面的句号改为叹号;如不改,这个句子出现两个句终点号,成了两个句子,语意就不同了。
另一位站在旁边的日本人插嘴说道:“令人惊叹!服装。
” (7)叹号在引语后面时,不管是完整引用还是部分引用,一般应保留。
例如: 我们的口号是:“中国人民大团结万岁!”“世界人民大团结万岁!” 啦啦队的同学们喊着“加油!”“加油!”的号子。
Ⅱ句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号4种,表示句中的停顿和结构关系。
1.逗号(,) 比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般有逗号。
表示句子内部停顿的标点还有顿号、分号和冒号,这三种符号都有专门的用途,只有逗号是一般性的,文中用得也最多。
也可以说,句中停顿不适合用顿号、分号、冒号的地方就可以用逗号。
逗号使用频率最高,也很重要。
如抗日战争期间,汉奸写了条标语:“粮食不卖给八路军!”机灵的儿童团员晚上在“卖”字后面加了个逗号,就成了“粮食不卖,给八路军!”意思大变。
逗号有以下主要用法: (1)句子内部主语与谓语之间需停顿的,像主语较长或为了强调主语,用逗号。
例如: 我们看得见的是星星,绝大多数是恒星。
(2)句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗号。
例如: 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
(3)句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如: 对于这个城市,他并不陌生。
(4)倒装句成分之间的停顿,用逗号。
例如: 怎么了,你? (5)表示总分结构之间的停顿,用逗号。
例如: 参加劳动的同学们,有的挖坑,有的扛苗,有的抬水,干得热火朝天。
(6)同谓语之间有时为了强调,用逗号。
例如: 北京大学,中国最高学府,是人人向往的地方。
(7)插入语之后一般用逗号。
例如: 依你看,这事应如何处理? (8)如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。
例如: 噢,是你。
进来吧。
(9)称呼语如无强烈感情,用逗号。
例如: 小崔,咱们一起努力吧。
(10)复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如: 她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后左右,过去,将来,现在的一切! 逗号看起来很简单,但用起来很不容易,经常出现的错误有: (1)该用逗号的地方用了句号,或把该用句号的地方用了逗号。
(2)逗号的位置点得不对,就会改变原意。
(3)有的句子多用了逗号,把句子弄得支离破碎。
(4)该用逗号停顿的地方没有用逗号。
2.顿号(、) 顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。
顿号的几种主要用法如下: (1)用在并列的词、并列的短语(短语是词和词按一定的语法规则组成的表示一定意义的语言单位)之间。
从句子结构角度说,并列词语组合在一起叫并列短语。
并列短语作主语、谓语、宾语、定语、状语和补语时,并列短语之间用顿号。
例如: ①周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。
②由于政策、法律、管理等方面的漏洞,一些人乘机偷税漏税、投机倒把、走私贩私……以牟取暴利,很快暴富起来。
③周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
④中国人民在国际交往方面,应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
⑤屋子收拾得整洁、干净。
以上五个句子中,1句是并列短语作主语,2句是并列短语作定语和谓语,3句是并列短语作宾语,4句是并列短语作状语,5句是并列短语作补语。
(2)“一”“二”“三”……或“甲”“乙”“丙”……作次序语时,在它们后面用顿号。
例如: 何谓名著——美国人提出六条标准 一、名著是读者最多的。
二、名著是通俗的,不是学儒式的。
三、名著是不会因时代替换而被遗忘的。
四、名著言近旨远。
五、名著是富有启发性和教育性的。
六、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。
(3)有时为了强调表达效果,一句话中几个字后面分别用顿号。
例如: 我再说一遍:我、恨、你! (4)顿号还用于年、月、日的简写中。
例如: 1998、9、1 (5)顿号相当于“和”“以及”之类连词。
并列的词语之间用了“和”与“同”“及”等连词,就不要在连词前再用顿号。
如果有三个以上的并列成分,连词只用在最后两个并列成分之间,前面都用顿号。
例如: 各级政府、人民团体和社会各方面都要按照培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的要求,积极加强和改进基层思想政治工作。
注 使用顿号容易发生错误的地方和应注意的几点: (1)有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知,读时不需停顿,并列词语之间不需要用顿号。
例如: 工农业 指战员 科学技术 青红皂白 师生 父母 兄弟姐妹 教职员工 男女老少 沉着勇敢 (2)不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号,因为不定数在语音上没有停顿。
例如: 我刚要跨进大门,被一个十二三岁的女孩子捉住了。
不是大约数,而是相邻的两个数字,中间要用顿号,下面例句中的“二、三线”是代表“二线”和“三线”,其中的顿号不能去掉: 向中顾委委员和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及几年来所取得的成就。
(3)并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
例如: 妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
(4)标题中有并列词语的,中间一般不能用顿号。
例如: 小政府 大市场——海南省体制改革需要进一步完善 例句中的“小政府”和“大市场”虽然并列,也不需用顿号,作为标题,空一个字就行了。
(5)并列的词语比较长、停顿较大的,就不用顿号,而用逗号。
例如: 情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,装备的整理,民众条件的配合等等,都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
例句中作主语的词组“情况的了解”“任务的确定”“兵力的部署”“军事和政治教育的实施”等并列各项都较长,停顿较大,所以用逗号,不用顿号。
(6)并列成分做补语且需要强调时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
例如: 那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
(7)并列成分做定语,不论结构简单还是复杂,字数多还是少,一般都用顿号表示停顿。
例如: 这样的大学,应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿。
(8)并列成分做状语,如果并列成分都是单词或成语,它们之间用顿号(如前面所举的例子);如果并列成分是介宾结构,它们之间用逗号。
例如: 他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
(9)并列成分做谓语时,如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间用逗号;如果做并列谓语的几个动词共带一个宾语,那么动词之间的停顿要用顿号。
例如: ①她衣服新潮夺目,头发其耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。
②上海丰康科技开发有限公司全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵料”,这两项科研成果已申请了专利,同时通过浙江省科委组织的科技鉴定。
例句1中做并列谓语的都是主谓结构,故中间停顿用逗号;例句2中的“研制”“推出”是两个并列的动词充当谓语,同带并列宾语,故中间的停顿用顿号。
(10)并列的词或词组做复指成分(即两个以上的词或词组用做一个句子的同一成分时,同指一种事物。
复指成分有三种:称代复指、重叠复指、总分复指)时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
例如: 李有才常说:“老槐树底下的人只有两辈……一个‘老’字辈,一个‘小’字辈。
” 但不是所有的并列结构做复指成分时中间都用逗号,对其中由词或简单的词组充当并列成分的则用顿号。
例如: 抗战、团结、进步,这是共产党在去年“七七”纪念时提出的三大方针。
例句中的“抗战、团结、进步”是并列的词,与“这”构成称代复指,但由于结构较简单,并列词之间用顿号。
(11)并列结构内部又包含并列词语时,为了分清层次,有的用顿号的地方就可递升为逗号。
例如: 过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
3.分号(;) 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
所谓并列是指句子结构的并列(不是并列的词和词组),也有意思的并列。
分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部的层次。
用分号表示的各分句,它们既是相对独立的,又有密切的关系。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
有的复句,用句号会把完整的意思分割,用逗号又显示不出各分句之间相对独立的意思,在这种情况下用分号比较适当。
如鲁迅《纪念刘和珍君》中的一句话: 惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。
这是两个并列分句,中间用分号隔开。
要是把这句话的标点改成下面三种情况: ①惨象,已使我目不忍视了,流言,犹使我耳不忍闻。
②惨象,已使我目不忍视了。
流言,犹使我耳不忍闻。
③惨象已使我目不忍视了,流言犹使我耳不忍闻。
那么例句1看不出层次,例句2割断了两个分句的联系,例句3不如用分号鲜明、有力,所以用分号是最恰当的。
分号主要用在下列几个方面: (1)在两个以上并列分句的复句中,各并列分句之间的停顿用分号。
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间用分号。
例如: 我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(3)分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。
例如: 农民对一个好的村干部的要求是:一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
(4)句子里用了余指代词“等等”,代表未说出的并列部分,在“等等”的前边也要用分号。
例如: 中国谜语具有许许多多的特点:一是结构固定,形式活泼;二是趣味性浓,引人入胜;三是文学性强,形象生动;四是内容广泛,囊括巨细;等等。
(5)并列的几个分句,不论其结构是否一致,几个并列分句之间,都应该用分号。
注 用分号应注意的问题: (1)分号主要用于分清层次。
(2)并列各条的末尾,除最后一条用句号外,其余各条末尾用的标点符号应统一,不能有的用分号,有的又用句号。
(3)有人一见到句子中有并列的成分就用分号,是不对的。
有的句子含有并列成分,但不是分句,只能用顿号,不能用分号。
(4)复句的并列分句,如果有一个内部已用分号,那么,所有分句间都要用分号。
只能到这里了……
