相信自己是一种力量读后感180字
昨天，妈妈从新华书店给我买了一本《公主故事》书。
里面有许多公主故事。
其中，最让我深刻的是美人鱼爱丽儿的一个故事。
斯丁 讲的是，国王的生日快到了。
皇家指挥员赛巴斯丁正在指挥乐队。
可是一个叫考罗尔的小美人鱼，不是跟不上节拍，就是把钹掉下。
惹得赛巴斯丁和别人生气的走了。
只有爱丽儿留下来，想让考罗尔自信起来。
于是，爱丽儿就把她带到了自己的秘密洞穴。
考罗尔看到洞穴里有自己从未见过的东西。
当她得知爱丽儿是从沉船上找来的，非常想去沉船上找几样物品。
爱丽儿就带着考罗尔到沉船那里。
她不敢进去，但是考罗尔还是勇敢地进去了。
几天后，爱丽儿听见考罗尔在唱歌而自己的歌声却不能让赛巴斯丁满意。
就让考洛尔去庆典上唱歌。
国王的庆典到了，考罗尔唱起了优美的歌曲，乐队随着歌声演奏起来。
表演后，考罗尔对爱丽儿说：“谢谢你给我了自信!”爱丽儿笑了。
这个故事告诉我，每个人都有自己的优点，或缺点。
对自己有信心的人是最完美的。
初一作文相信自己的力量读后感六百字
相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。
正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。
听取意见是一种气度，它不是高天辽阔无际，却如大海容纳百川。
正因为有了这样的气度，我们才会集思广益，从善如流。
不是吗
相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。
唐太宗自由治理国家的雄才大略，他不怀疑自己的才能，但同时也接纳了魏征的“十思”，而不必“劳神苦思，代百司之职役”。
齐王也有管四方，理朝政的能耐，他也不会怀疑自己的才能，但他同时也接受了邹忌的“纳谏”，而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”。
谁都不会轻易怀疑自己，可谁又能像前人那样善于纳谏，听取别人的意见呢
总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立，总以为自己无所不能，或总以为别人无往而不胜，何必呢
我们为什么不能在相信自己，满怀自信的同时打开那一个个布满友爱之心的劝烟箱呢
相信自己，相信未来，相信明天大地飞歌，相信未来有我们开拓。
相信别人，尊重别人，相信别人为你着想，尊重别人理想的选择。
是的，在人生的旅途中，我们总会遇到困难和挫折，它们如同玫瑰，刺痛了你我的手，但是，心灵的创伤要靠我们自己修补，手上的伤口还得让别人为我们包扎。
我们相信自己会战胜困难，但我们从不否定他人的帮助，没有谁能独自生活而没有他人的帮助。
所以，不要固执，偏激，不要一味按自己的意愿行事。
有时别人的劝言犹如良药，虽然苦，却能根治你的病痛。
也有时，别人的劝言犹如毒药，它的外表也许是鲜美的，但却能要了你的命。
所以，我们让需相信自己，有选择地，理性地，明智地对待别人的意见。
好的，拿过来就是；不好的，任它去吧，春风吹了又吹，花儿开了又谢，我们管得了那么多吗
相信自己，你做到了吗
听取别人的意见，你会吗
暗示也是一种力量，读后感。
美国是移民的“天堂”，天里也有数不清的者，已经30岁的亨利就是其中一个，暗是一种力量作文700字。
他靠失业救济金生活，整天无所事事地躺在公园的长椅上，无奈地看着树叶飘零，云朵飞走，感叹命运对自己的不公。
有一天，他儿时的朋友切尼兴冲冲地找到他，带来一个让他吃惊的消息。
切尼迫不急待地告诉他：“我看到一本杂志，里面有一篇文章说拿破仑有一个私生子流落到了美国，并且这个私生子又生了好几个儿子，他们的全部特征都跟你相似，个子矮小，讲一口带法国口音的英语。
”“真的是这样吗
”亨利半信半疑，但他还是愿意把这一切当成真的。
他掏出口袋里所有的零钱，用汉堡包加一杯可乐招待了切尼。
“我是拿破仑的孙子。
”有很长一段时间亨利总在心里念叨着，渐渐地，这挥之不去的意念终于使他确信，这是一个事实，于是，亨利的人生整个被改变了，以前因为个子矮小而自卑气馁，现在他却因此自豪：我爷爷就是靠这样的形象指挥千军万马的。
他以前总觉得自己的英语发音不标准，像一个令人讨厌的乡巴佬，现在却以自己带一点法国口音而倍感骄傲。
在下决心开创一番事业的时候，因为是白手起家，他遇到了无数难以想象的困难。
他经常对自己说，在拿破仑的字典里是找不到“难”字的。
就这样，凭着自己是拿破仑孙子的信念，他克服了种种困难，成为一家大公司的董事长，并且在他贫穷时常闲逛的那个公园对面，盖了一幢30层的办公大楼。
在公司成立10周年的日子，他请人去调查自己的身世，结论是他不是拿破仑的孙子。
但亨利并没有因此感到沮丧，他说：“我是不是拿破仑的孙子已经不重要了，重要的是我明白了一个道理：当你相信时，它就是真的。
”暗示也是一种力量，当向上的信念指引你一生的行动时，你所向往的所有高度都能抵达。
《被人相信是一种幸福》读后感
[态度是一种力量--《态度胜于能力》读后感(一)]一本好书在手，在一个好天气看完了它，看的时候不时就有了很多启发，很多人拿到书就能马上完成读后感，但我个人认为看了比写了更为重要，因为认真看就是一种很好的态度，内容可比题目精彩多了，相信看完的朋友一定会有同感
一、认同的观点我们总会在工作和生活中思考，自己的人生价值是什么，怎样让自己充分投入工作中，从而得到愉悦感和满足感，态度是一种力量--《态度胜于能力》读后感(一)。
也许大家都知道态度的重要，但是怎样拥有它才是关键。
1、一个人的态度直接决定了他的行为，态度越积极，决心就越大；对工作投入的心血越多，从工作中所获得的回报也就越多。
天长日久，就会从众人中脱颖而出，成为有价值的人。
2、对待工作敷衍了事，草率应付的员工注定要被淘汰，被动听命做事的员工只能成为一个平庸的人，而真正尽职尽责行事的员工则会成为卓越的成功者。
3、态度是一种力量，它可以激发人体内在的潜能。
这种能量一旦被激发，就会给人生带来无法想象的结果，而态度就是激发这种能量的导火索，一旦意识到这种力量并开始以更加积极的态度运用它，就能够改变整个人生。
二、联系实际我们是幸运的，也是幸福的，这都来源于我们崇高的职业。
我们受社会的尊重，受人民的敬爱，但只有真正得到学生和家长的认可，才能在工作中不断拥有动力，继续更好地为学生服务。
我们对待学生的态度就是对待自己工作的态度，要有传统的严谨，也要有不同的方式方法，读后感《态度是一种力量--《态度胜于能力》读后感(一)》。
美国一位著名心灵激励大师曾这样说：在充满竞争的生存环境里，永远不会有中立者的位置。
要么进去取，进而胜出；要么就被淘汰，成为成功者的垫脚石。
在工作和生活中碰到困难，我们总是用知足吧、知足常乐等来安慰自己。
我们平时的知足者常乐用在生活中能够平衡人的心态，但用在工作中却意味着不思进取。
工作就如同逆水行舟，不进则退。
满足现状就意味着退步。
作为一名教师，我们面对的学生是不一样的个体，他们每个人都有自己的思想和自己的世界，想要教育好他们，必然要先走进他们的世界，和他们进行良好的沟通，取得他们的信任。
时代在不断进步，学生的想法也在随着环境的变化而不断变化，如果我们不进步，那我们只会离学生的心灵越来越远，往小了说就是不能得到学生的信任，往大了说，就是不配做一名合格的人类灵魂的工程师。
在我看来，我们为人师的态度也少不了放下所谓的教师架子，多一份耐心来倾听学生内心的声音。
让自己得到更多学生的喜爱，让自己不断地幸福，让自己更加热爱自己的职业。
三、反思重构杰出的、有追求的人从来不满足于现状。
为了让学生进步，养成不断进取的好习惯，我们总是会引导他们，让他们给自己制定一些目标，以此不断激励自己，同时关注他们的目标实现情况。
而对于我们自己，应该也一样，每天都要求自己不断进步、不断在工作中改变自己，成为不断适应工作要求的人，用奋斗的态度来担负起自己的责任，让自身的能力在完美的态度中完全地展现
（） 〔态度是一种力量--《态度胜于能力》读后感(一)〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
微笑是一种力量周衍辉读后感
温暖的阳光，融化一冬的坚冰；和煦的春风，吹开花儿的笑脸；温馨的微笑，赐予人无穷的力量。
微笑是一种力量，让我信赖他人。
小时候，我无论做什么事都有很多怀疑，对别人的话都不怎么相信。
有一天，爸爸让我爬梯上树拿羽毛球。
我立即拒绝“半途你把梯子抽走了，我就死定了。
还有万一树上有蜘蛛怎么办，会被咬死的，我不要”，爸爸信誓旦旦，保证不会摔到我，蜘蛛咬到不会死，我这才极不情愿地上了梯子，爬上树，果然，在我两手抓住树枝，一只脚踩到一支粗大的的枝干时，脚下的梯子不见了。
一往下看，我的身子立即颤抖起来，豆大的泪滴夺眶而出。
我只好紧闭双眼，双手抱头，纵身一跃。
突然，我好像落到软绵绵的海绵上一样，睁眼一看，我在爸爸的怀里，爸爸脸上有令人安心，温暖的微笑。
在爸爸的背后，阳光、蓝天、白云一切都还像之前那么美。
“世界即使有很多人欺骗你，但父母永远是真心爱你，值得信赖的人”微笑是一种力量，给予我扬帆前进的自信与勇气。
我是一个胆小的女生，课堂上，我总看着同学们踊跃发言，心里只能“干羡慕”，因为我实在是不敢举手，又怕说错答案，又怕普通话不标准被同学笑。
那一次，老师提了一个问题，周围的同学无人知晓，但是我知道答案，心里就直捣鼓，是举手还是算了
我微微抬头，瞟一眼老师，不料，老师正带着温暖的微笑看着我，我一下像得到力量一样，站起来回答了问题。
“回答正确，非常好”老师报以我灿烂的微笑，自此，课堂上，多了我这一只小麻雀
微笑是一种力量，使一个初来乍到的人，感受到集体的温暖；微笑是一种力量，使有深深隔阂的两个人，心贴得更紧；微笑是一种力量，祈祷中东地区可以得到和平安宁
《相信自己的力量》的读后感600
o.o知道了
信念的力量 读后感
读《是什来力量感 第一次听说卢安克的时 我觉得他肯定是个中国人， 可后来我发现， 他竟然是德国人。
那时候，我非常不能理解，为什么，他一个德国人，要到中国来做 公益，要到中国的农村
究竟是什么带来力量
卢安克说，那里有他的命，离开了，命就没了。
如果一个人为了学生，那么 学生就是他的后代；如果一个人为了人类的发展，那么人类就是他的后代。
也许这就是力量的源泉。
在中国， 他刚想从事教育的时候， 遇到了很多阻力。
也许是中国的教育体制 与卢安克的教育理念有所区别， 当他的教育不能让他的学生取得很好的成绩的时 候，学生们的父母开始不相信他，赶他走。
不知道他后来经历了多少不理解、不 支持，才正真融入大山，融入那些农村的留守学生们。
卢安克在书中写道， 只有从自己观察得来的感受才会给我们带来做事的力量。
所以卢安克倡导的和他所做的， 不是教学生们完成任务， 而是完成任务所需 要的才能。
只有自己观察得来的， 你才会知道， 应该用什么样的方法， 如何研究， 不觉中其实已经坚持了，而这更是一种不断更新的源泉。
卢安克带着这些孩子们拍摄了他们自创的电视剧， 我想这是一个平凡又伟大 的举动。
也许他们拍的不好，可是他们开始了创造，有了意识，在这个过程中成 长了，得到了也许没有卢安克，他们一辈子也得不到的精神财富。
这是一群特别活泼和特别沉默的孩子组成的学生， 也许正如卢安克所说，秩序没有力量，要让他们有归属感，才有力量。
当柴静采访卢安克时， 为了在幽暗的屋子里能看见， 所以升了火， 此时学生 不断地往火里加柴， 他以为他们很冷。
当这个学生知道他们的目的之后， 便不再加柴火，似乎有点生气。
他们讨厌有目的的去做一些事情。
有了目的去做， 就没有效果了。
这里的孩子，总喜欢行动。
一种行为产生，再有感受，最后反思。
当我们作为志愿者， 到这样的学校。
从某些方面来说， 对孩子们可能是一种 伤害吧
当志愿者来了， 孩子们的心也就慢慢交给了志愿者 ---- 他们心中的权威。
当志愿者走了，权威也没了，一切恢复原样，却又再也回不去了。
所以如果不能一直留在他们身边， 那就不要教他们知识， 带着他们玩， 能让他们有美好的回忆就好了。
卢安克也曾这样说。
他后来离开了板烈， 在纠结之中。
但他带动了其他人留下来， 守护这些孩子们。
教育永不停止， 就像一棵树摇动另一棵树， 一朵云触碰另一朵云， 一个灵魂 唤醒另一个灵魂。
这是力量。
