部编版语文二年级上册 妈妈睡了 教学实录
妈妈睡了教学实录教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学思路：一、导入：师：同学们，今天我们要和这么都老师一起学习，你们高兴吗
（高兴）那好，就为老师们送上一首歌。
播放歌曲世上只有妈妈好,师生共唱。
师：看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁
（妈妈）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
生1：我的妈妈特别漂亮，特别是她那双眼睛，大大的，又黑又亮，还是双眼皮儿呢。
生2；我的妈妈天天作家手都糙了。
生3：有一回，我考试没考好，妈妈没骂我，也没打我，还鼓励我，下次努力，争取考好。
生4：在期末考试的那天，妈妈送我上学路上，总嘱咐我一定要好好答题，不会写的字用拼音，争取考双百。
生5：我每天描字的时候，妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我（师配乐范读。
）（生自由回答。
）再指名读后，师：他读得好不好
都像他这样读一读。
A版小学语文《灯塔妈妈》课堂实录
在百度搜索栏里面键入 灯塔妈妈 课堂实录 就找到了。
三年级上册语文《爱什么颜色》教学实录
教学目标： 1 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情， 2 认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4 正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片 课时安排：3课时 教学设计： 第一课时 一、 激趣引入，初读课文。
我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色
为什么
二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读： 一读：扫读（扫除障碍读）。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么
四读：选读。
选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。
（教师巡回指导） 4、检查自学情况 （1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难
（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们
重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学习。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。
师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
小学三年级语文如何上课教学
《我是什么》教学实录游戏开课，激趣入文师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。
明白吗?生：明白了。
师：很好。
第一个谜面是这样的，我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。
我是什么?生：我是云。
师：嗯，她肯定听得很认真，小耳朵特管用。
第二个谜语：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。
我请这位小朋友，因为他是听完最后一个字才举手的。
我们要遵守游戏规则。
生：我是雪花。
五年级北师大版语文《他发明了什么》教学实录
走遍天下书如独自环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难做出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本书”。
一本书，我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
这有什么关系呢
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧
你喜爱的书就像你的朋友，就像你的家，你已经见过你的朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个
”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美
”
