乌塔读后感400字
《乌塔》读后感 学习了《乌塔》这篇课文后，我的感触颇深。
从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。
现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。
这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。
课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。
从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。
可我们呢
有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。
乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。
这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息时间表
周末时又是否遵守了呢
要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。
课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。
可我们却每天都向父母要零花钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。
所以，我们应该向乌塔学习。
乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。
我们写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。
而从来不会想到去亲身体验一番。
光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻的印象。
从《乌塔》这篇课文的学习，我了解一个和我年龄相仿，但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。
这篇课文使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。
从《乌塔》想到的400字作文
今天，我讲了《乌塔》一课，这是四年级上册第七单元的一篇课文。
课文主要写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，孩子们都被乌塔独立自主的精神所震撼着。
在学习课文时，我提出了这样一个问题：你认为中国孩子缺少乐趣吗
没想到孩子们反响强烈，大家纷纷表示：“我们真得是缺少乐趣
”不少孩子踊跃地起来发表自己的理由，有的说父母把自己像看管犯人一样对待，没有一点自由；有的说家长把自己当做小鸟一样关在笼子里；还有的说自己就是父母手里的永远不肯放手的线，只能被父母牵着走；还有一位女孩深有感触地说：上周星期的时候，我的朋友邀我一起去爬百家岩，我妈妈一口回绝，不准我去......言语中满是遗憾和无奈。
当我把自己收集的国外中小学生如何学习和生活的资料----《我的暑假我做主》、《国外孩子怎样生活
》让他们看过以后，每一个人都不禁发出这样的感慨：哇
国外的孩子太幸福了
我真想也去那里生活、学习呀
听了孩子们发自肺腑的话语，我不由得想：我们中国的家长是如何教育自己的孩子的
为什么会让我们的孩子和国外的孩子有如此大的差别呢
在我所居住的生活区里的孩子，大都是独生子女，再加上家庭宽裕，每个孩子都是爸爸、妈妈的心头肉，更是爷爷、奶奶的掌中宝。
从小就被爸爸、妈妈疼爱着，被爷爷、奶奶溺爱着，养成了骄横跋扈、自私不顾人的个性，简直就是家里的小公主、小皇帝。
吃的、穿的，玩的，样样都是带牌子的，说上一句话，好比颁了一道圣旨，全家人个个唯命是从，不敢违抗。
我家楼下就有这样的一个小女孩，她比我的女儿大半岁，皮肤白白嫩嫩，说起话来轻声细语， 看上去像一个小淑女。
可是她在家里的表现就和外表看起来有着天壤之别了。
不但爱乱发脾气，还蛮不讲理，经常对她爸爸吆五喝六的，稍不满意就摔东西发泄，来我家找女儿玩时，也总是把女儿欺负的够呛，自己想做什么，就一定要女儿配合，否则不是哭着回家告状，就是直接躺在我家里撒泼，女儿有时候实在受不了了，就会对我说：妈妈，她整天这样威胁我，欺负我，我真不想和她完了，我可不会像她那样的
对于女儿的品行和德行的教育，我是从10月大的时候开始的，那时她已经听懂大人的话来，从那以后，我就把她当做一个和我一样的人来对待，没有纵容，没有妥协，没有迁就，没有......遵守原则，是我教育女儿最重要的法宝。
任何事情，我都会按照自己的处事原则去处理，我也经常把自己的原则将给女儿听，并且告诉她只有那样做，才是好孩子
去超市买零食，每次只能要一个一元钱的；有事情需要爸爸妈妈帮忙，必须要说“请”和“谢谢”；对待自己的朋友要热情、宽容；要懂得和伙伴分享自己的食物或玩具；自己能做的事情要自己做；跌倒了要自己勇敢地爬起来；见到别人要主动打招呼；敢于自己去做一些事情；伤心的时候要说出来，不能用哭来表示；有好吃的要先让爸爸妈妈尝过，再自己吃；犯了错误要主动承认，真诚地向别人道歉，征得别人的谅解；不能说谎话骗人；要体谅爸爸妈妈上班很辛苦，挣钱很不容易，要节约用钱，不能浪费......当然，这些原则性的问题，都是通过她成长中发生的一件件小事，一次次地，潜移默化地渗透到女儿的思想里的。
不管是邻居，还是幼儿园老师，还是同龄小伙伴的家长，都夸女儿懂事，听话，独立，嘴巴甜，很多人都会问我：“你家孩子的个性这么好，到底像谁呀
”在我看来，孩子将来要成为怎样的一个人
和他成长历程中所受的家庭教育和学校教育是分不开的，只有父母及学校老师良好的后天教育和引导，才能培养出品学兼优、德行兼备的好孩子、好学生。
孩子在成长的道路上，会犯下许多这样或那样的错，会走许多弯路。
但是请我们的家长和老师谨记：童年，就是一个犯错的人生时段；学校，就是一个允许学生犯错的地方，孩子只有不断地犯错，才能从错误中吸取教训，不断成长起来。
所以，发了错误，并不可怕，关键是看家长和老师如何去引导孩子，帮他们找到正确的人生航标。
再看我们的家长，总是抱怨自己的孩子不够听话，不够勇敢，不够独立，不够这样，不够那样，可是我们是否想过：是谁让他们变成这样的
每个孩子生下来都是一样的活泼可爱，怎么长大以后却变得千差万别呢
这不正是我们的教育方法的问题吗
家长们，不要羡慕乌塔，只要你能大胆地放手，让你的孩子用自己的方式长大；孩子们，不要嫉妒乌塔，只要你们变得独立、试着依靠自己，你们终将成为一个个乌塔
你觉得乌塔身上有那些优点值得你学习
乌塔：你好
我在课文中认识了你，老师对我们说：“乌塔很热爱生活，自立心很强。
同学们，你们要向她学习
”老师说得没错，我也感受到你的自立心很强，而且很勇敢。
你一个人独自游欧洲，真不简单啊
你的旅行计划很周密：在家里就先设计好了旅行路线和日程，每到一地查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
事先你用了三年的时间来准备这次旅行，还阅读了很多与游览的所有国家有关的书籍，你为了挣旅费，每个周末都去帮餐馆和超级市场分发广告单，假期还当保姆陪小孩玩挣钱。
乌塔，你真了不起
我胆子很小，已经十岁了，但还是要大人陪我睡觉，我还没给同学们透露半个字。
我每次上学和放学都有爷爷和爸爸接送，同学们看见了，都说我是家里的“小皇帝”，乌塔，我想真心对你说，你是好样的
你独立、自信，而且热爱生活
我要向你学习。
祝你身体健康 万事如意廖彣翰2008年1月3日
人教高中版语文必修四第79页的写作练习第五题的作文怎么写
新人教版小学语文四年级上册全套教案[原创]，共79页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：一、基本情况本班有学生10人，其中男生6人，女生4人。
根据上学年抽考的情况来看，全班参考10人，均分67分，及格8人，及格率80%，优生5人，优生率50%。
二、教材理解1、教材的基本结构本册教材共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
按专题编组。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200字，会写200字。
本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
2、教材重难点①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。
练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
②学会写书信。
③积累语文园地和精读课文中的好词好句。
三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
养成认真写字的习惯。
培养独立识字的能力。
学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。
把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。
逐步养成课外读物阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
四、教学策略：1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。
要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。
根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。
6、给学生推荐读课外书《格林童话》和《爱的教育》。
五、教学进度安排周次时间教学内容18.25—8.291观潮29.1—9.52雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云39.8—9.12语文园地一5古诗两首49.15—9.196爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现59.22—9.26语文园地二9巨人的花园69.29—10.3国庆假710.6-10.1010幸福是什么11去年的树12小木偶的故事810.13—10.17语文园地三13白鹅910.20—10.2414白公鹅15猫16母鸡1010.27—10.31语文园地四17长城1111.3-11.718颐和园19秦兵马俑语文园地五1211.10—11.1420古诗两首21搭石22跨越海峡的生命桥1311.17—11.2123卡罗纳24给予是快乐的语文园地六1411.24—11.2825为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27乌塔1512.1—12.528尺有所短寸有所长语文园地七1612.8—12.1229呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙1712.15—12.1932飞船上的特殊乘客语文园地八1812.22—12.26期末复习1912.29—08.1.2期末复习201.5—1.9期末考试1观潮学习目标1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。
教学重、难点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。
课前准备1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。
2、课件。
(图文并茂、声乐结合)第一课时直奔“潮”，整体感知1、释题知“观潮”。
同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。
“观潮”，你知道是怎么回事吧2、人文理“观潮”。
a、导人。
是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。
今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它!b．读文。
请大家快速地读通课文，读准字音。
找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。
(第二自然段的第二句)句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。
◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗(农历八月十八，海宁市的盐官镇)◆“据说”怎么讲自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢请同学们认真地读一读课文，想一想问题。
品味“奇”，感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。
读一读，说一说体会。
(小组交流、汇报)2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。
a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
”句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
”，◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。
(奇：声音、形4k)b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。
◆范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么听到了什么◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。
潮水的长。
你懂“横贯”的意思吗用自己的话告诉大家，好吗潮头的高。
想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。
潮水的气势猛、声音响。
“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢◆这三句话能调换顺序吗为什么(由远及近，点拨“移”字的精妙)◆欣赏课件：同学们都谈得挺不错的，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄、壮丽奇特的一刻吧!+品读回味：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功夫，我想大家会读得更好了，是吗◆对话追问：如果你站在大潮面前，你会怎么想又会怎么做呢(启发学生与课文、作者、大自然对话)◆美读升华：你能把自己对钱塘扛大潮的理解和感悟读出来吗◆配乐朗读：“潮来时”的三、四自然段。
(语速由缓到急，语调由平静到高昂，顿挫有力)更奇的还在后头!请往下读。
3、自主品读“潮去后”的“奇”。
a．读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里b．适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。
c“恢复”一词能去掉吗为什么(引发学生联系前文)4、品读“潮来前”的“奇”。
a．过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。
当然，平时的钱塘江就挺美的，也能看到大潮。
只不过，在“观潮日”这一天，我们所看到的大潮更令人神往与期待，于是在江潮来之前，大堤上早已人山人海，翘首相盼。
b．引读：带着这种心情读好句子。
(舒缓而又神秘、盼望的语气)深悟“奇”，回归整体激情；刚才我们仿佛追随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧!第二课时读文，理清层次1、回忆；上节课我们品味了那“天下奇观”所带给我们壮观的景象、奇特的感受，相信大家还历历在目!还记得一开始大家读了课文三、四两个自然段后，你们发现这里都是在写什么一、二、五自然段又各写了什么分小组读段落。
2、点拨时间词，尝试分段。
(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段)积累，课外拓展1、寻找比喻句，感悟用法之妙。
(共有5处，相机点拔比喻句的样式。
如：好像、犹如、形成)2、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩语句，进行美读积累。
(再次回放全文的课件，图文并茂)3、抄写自己喜欢的语句。
4、练习课堂作业。
5、课外拓展：(任选一题)a、上网搜索、电子阅览、图书馆查找：我国其他“天下奇观”的景点的资料和图片，相互交流。
b．合作研究有关钱塘江大潮的资料。
可以以研究报告的形式汇报交流。
c．在时而奔腾咆哮、时而温婉低语的音乐声中，指导学生：◆仿写描写景物具体的一个片断。
◆抒写自己的情感的一段话。
2*雅鲁藏布大峡谷学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。
2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。
3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法激趣谈话，揭示课题同学们知道吗我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。
在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。
自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。
自学反馈，质疑问难1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。
(如：“移、脉、卉、罕”等)2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：a……是不容置疑的世界第一大峡谷。
b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。
c……体现在生物的多样性上。
3、质疑问难，师生共同帮助解决。
抓住要点，简要复述1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。
2、指名概括课文的内容。
深入研究，晶位语言要求按下列问题读书思考：a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空的一幅神奇美丽的画卷”在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。
结合理解“不容置疑”。
2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。
3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。
结合理解“人迹罕至”。
熟读课文，积累词语1、选择最精彩的语段多读几遍。
2、摘抄喜欢的词语和句子。
课外延伸，拓展视野要求学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，在班级交流。
3鸟的天堂学习目标1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。
3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
教学重、难点感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。
课前准备1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。
2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。
3、词语卡片。
第一课时揭题1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般)2、那“鸟的天堂”指什么出自学生字、新词、试读课文1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。
2、学生试读。
3、交流：你喜欢读哪一节教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：缝隙、颤动、应接不暇、静寂。
精读大椿树部分1、学生自由读课文。
2、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。
3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗井把它划去。
4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试。
5、指名读。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝3c5L生根，有许多根
从《乌塔》想到的作文400字
第一册看图读拼音识字1、一三五七九2、二四六八十3、山石田土4、日月水火5、上中下大小课文1、早方子了也在2、门口有天不开3、比巴长好把伞4、后我左右个朋友5、鸟儿鱼木禾米乡6、《哪座房子最漂亮》两青白前花果香7、《神奇的塔》们力生问什么电8、《我坐上了飞机》坐飞向太平万里9、《猜一猜》云它手苗点头10、《小小的船》的尖只看见星11、《自己去吧》自己去几学会风12、《三个小学生》关文走东是明13、《老公公》老公年出来毛14、《画》画色听无春人15、《雪地里的小画家》竹叶马牙用笔加16、《小猫种鱼》种农民玉地秋他17、《小山羊》羊和虫你牛草同18、《小公鸡和小鸭子》吃叫弟面正身第二册识字学词学句（一）1、杏桃梨苹村许多成园2、泉江河湖黄西到进洋3、兴南雪枝鲜祖国文已经发芽处4、女妈母虾城父爸字户房北耳闻课文1、《草》原岁吹又2、《春晓》夜雨声知少3、《古朗月行》古行时识作台4、《登鹳雀楼》楼入穷千目更层5、《寻隐者不遇》松童言师采深6、《春风吹》绿树红蛙轻细家快7、《我爱祖国》爱领巾朵要最8、《王二小》王员常边放路军从样9、《我选我》今林让名说为心话响10、《人有两件宝》件双做工办才能劳动11、《司马光》光候孩跟吓哭没块12、《聪明的华佗》送那这分对着角过斗拿13、《小猴子下山》非棵片瓜圆回可空识字学词学句（一）1、狮狐狸熊猫鸡鸭鹅皮还美丽2、医海战士望远眼睛以观3、奶包根支铅尺刀机汽车船条本书4、护元吗立斤近请清每哥干竿赶14、《浪花》浪玩笑都跑唱次给贝15、《大自然的语言》语就现化告诉习永16、《要下雨了》兔弯直呀高捉呢往真17、《“红领巾”真好》乐歌羽保得新写打18、《小狐狸卖空气》卖气市院运位买变再19、《好孩子》外她京带拉跳衣服20、《明明上学》扒找迟啦拍刚教室课21、《两只小狮子》练刻苦阳怎活很谁应该22、《小白兔和小灰兔》收菜谢您吧拔完挑哪23、《王冕学画》读晚乌布荷艳粉节24、《达尔文和小松鼠》百科喜欢物住穿爬坏25、《小壁虎借尾巴》尾想姐啊甩伯阿起26、《三只白鹤》午饱埋第抬记旁升第三册识字学词学句（一）1、安故宫坛堂首际场图华世纪代2、杨柏桦枫榕梧桐棉壮像掌季披装3、认伙伴架达彩露胜利牲抱雹晴情4、灭尘歪休息信舌甘甜众品晶亮森5、反短紧慢容易黑浅恨冷暖简单课文1、《悯农》粒颗闲夫饿死2、《蚕妇》蚕妇昨归泪满遍者养3、《夜宿山寺》宿寺危摘辰敢恐惊4、《梅花》梅墙数寒独遥暗5、《江雪》绝径踪孤舟翁钓6、《秋天》蓝熟金池塘落底当岸报7、《我要的是葫芦》葫芦挂些怕盯邻居治奇怪8、《难忘的一天》难忘爷计算晨业连忙队各意9、《兰兰过桥》兰桥座结实顶野急巧提专10、《捞月亮》捞猴井掉附咱倒另伸11、《狐狸和乌鸦》鸦洞肉站流亲漂麻雀极12、《坐井观天》沿答渴喝别弄错13、《小马过河》匹愿半袋挡如道突然拦低识字学词学句（一）1、鹊杜鹃鹂蜻蜓蝉蜘蛛猪狗2、脑音视冰箱调吸器洗张句3、整证评坪值植芬纷主注柱共拱供4、严暑凉雾霜朝霞夕李柳秀5、翅膀榜蜜蜂峰铺蒲英沙纱窗祥详14、《精彩的马戏》精戏先球笨重阵全术团法15、《骆驼和羊》骆驼俩围茂盛摇窄模理16、《诚实的孩子》诚列宁姑客兄妹间互相床17、《蓝树叶》借吞吐趴等盒削眉由18、《四季的脚步》脚步悄丁冬夏界呼舞蹈19、《我是什么》晒飘浮温帮助冲屋灾害20、《清清的溪水》象负系泥澡坑栽培浇21、《植物妈妈有办法》旅准备降娃苍洼豆仔察粗22、《初冬》初茫塔糊淡芒柿灯笼厚23、《看雪》湾省商店景洁讲毯银堆仗24、《北京》央瓦阔雄碑油阴交咱迹优25、《动物过冬》周静忽喊燕睡眠舒粮食第四册识字学词学句（一）1、泰州贵兵龙佛历史悠久迎2、份泳游冻裂较杆抖躲蛇丛钉订3、胡吴弓章吕横官良姓赵钱孙4、谷至懂撒争管勤丰课文1、《所见》所牧骑振欲捕鸣闭2、《小池》惜照柔3、《咏柳》碧垂丝裁似剪4、《村居》烟趁纸5、《小蝌蚪找妈妈》蝌蚪群灰腿姨宽嘴龟摆追肚鼓6、《骄傲的孔雀》骄傲孔展昂挺胸停扇睁迈抓丑影7、《春雨》洒染庄稼唤醒淋湿帽蒙8、《小黄鸡的故事》事伤切抢疼怀饭梦蛋班兴接亏9、《雷锋叔叔和我们在一起》雷锋叔寻迷顺背娘踏瓣珠滴终于10、《北京亮起来了》幕临街闪夺勾喷府紫禁束11、《日月潭》潭环绕岛称隐约映建筑仙境12、《妈妈的爱》热汗透校病摸脸13、《校园里的画》板夸佳炸弹划救血愉串恳思识字学词学句（一）1、臼齿穴骨革皿页码犬爪足部形义2、窝帘踩踢盆期盘裤袜胳膊脖腰体3、态度积蝴蝶驶渔蚊舰挎篮取趣棋4、缓退始强弱困懒惰费荣功失败虚14、《黄山奇石》区神尤其翻滚指巨著琴状岩15、《雷雨》沉压乱网逃越渐虹16、《葡萄沟》葡萄沟产坡密搭棚够制留颜17、《难忘的泼水节》泼因敬恩总炮祝福健康幸令18、《蜜蜂引路》引莫斯派谈敲讶导19、《看月食》播担被锣眨咬钩铜微转20、《画风》卫丹世旗擦斜男显21、《清澈的湖水》澈卷波纹丢幻觉消表演扔盼22、《要是你在野外迷了路》慌针辨忠稠稀23、《称象》曹操秤砍割线量24、《刻舟求剑》求剑宝催靠25、《狼和小羊》狼溪脏怜辩扑25、《丑小鸭》卧钻剩欺啄讨厌离第五册看图学文1、《师生情》匆蔼尊戴累凑补输液扰玻璃吊瓶默2、《亲人》族汉硬朗县济毕竟灵便及盐换净眯课文3、《灰雀》郊散脯蹦惹仰渣定或但肯4*、《三个儿子》5、《古诗两首》（《江畔独步寻花》、《菊花》）诗娇恰菊舍陶偏此尽6、《爬天都峰》假陡级铁链乎颤奋攀并鲫念辫勇决7*、《动手做做看》8*、《一次成功的实验》读写例话《多读多想，读通课文》9、《美丽的小兴安岭》抽欣赏封乳浓射献酸脆参刮肥鼠库10、《一个小村庄的故事》斧盖造犁断减扩栋具冒柴黎洪何括11*、《路旁的橡树》12*、《在南极的日子》13、《寓言两则》（《揠苗助长》、《亡羊补牢》）焦盘疲喘枯亡牢圈破叼劝修堵悔受14、《会摇尾巴的狼》招副善性特骗狡猾使劲扫凶恶狠拾15*、《群鸟学艺》16*、《七色花》17、《小摄影师》摄格媚桌志贴鞠躬按侧胶辆秘杂社18*、《可贵的沉默》19、《中彩那天》财富厂牌式赠拥与德题解票存号忆20*、《第六颗钻石》21、《古诗三首》（《鹿柴》、《江上渔者》、《逢雪宿芙蓉山主人》）鹿返复君逢芙蓉暮贫吠22、《富饶的西沙群岛》防哨峡甲威武插滩壳粪料守设必将23*、《雨》24*、《大海的歌》读写例话《重视语言的积累》25、《做风车的故事》顿庭零绩麦奖卡推羞通愤遇任研惯26、《一定要争气》基础差末考试均而努授旧项需技震27*、《不懂就要问》28*、《我的弟弟“小萝卜头”》29、《曼谷的小象》乘轮司叹铃裙齐聪佩握示感乖赞致30、《手术台就是阵地》棒敌激烈陆续淹仍吼险势继迅速秒31*、《难忘的八个字》32*、《新年礼物》第六册看图学文1、《放风筝》筝育鹰端稳嚷橘墨斑闹宇宙荡衬2、《小足球赛》赛拨警惕膝毫套倾探扎索搂贯局课文3、《古诗两首》（《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》）昼耘未耕织桑蓬稚纶莓苔4*、《我和企鹅》5、《画杨桃》叮嘱排而确幅却审肃晌悦悉诲6、*《找骆驼》7、《春蚕》例芝卵匀寸呆增隔壁搬烛慈肩捧8*、《一束鲜花》读写例话《理解重点词句》9、《赵州桥》匠伟砌跨创既击毁坚固且案智慧10、《参观人民大会堂》登阶厅礼席灿烂党描敞椅议内宾11*、《纸奶奶的生日》12*、《万能胶水发明记》13、《翠鸟》翠秆绣腹赤衫疾泛泡脱锐晃饲希14、《我爱故乡的杨梅》贪狭桂刺软触滑唇汁津腐虽味15*、《杏儿熟了》16*、《信箱》17、《古诗三首》（《独坐敬亭山》、《宿建德江》、《舟夜书所见》）亭移泊愁旷萤簇18、《火烧云》烧喂盈寿合茄跪猛庙蹲镇须揉19*、《院子里的悄悄话》20*、《女娲补天》读写例话《读文章，想画面》21、《荷花》挨挤之嫩莲胀姿仿裳翩随止 22*、《雨中》23、《海底世界》涛依否窃私汪普类免途镜煤属异24*、《在金色的沙滩上》25、《李时珍》珍药诊职扶除疑效缺况编材尝传26*、《爱迪生》27、《飞机遇险的时候》延庆扬叠涌股螺旋桨掠励顾融腾28*、《千里跃进大别山》29、《寓言两则》（《掩耳盗铃》、《守株待兔》）掩盗铛偷碰株待窜撞桩捡滋锄30、《惊弓之鸟》魏箭猎雁弦悲惨愈痛拼命31*、《神笔马良》32*、《猪八戒吃西瓜》第七册看图学文1、《卢沟桥的狮子》歇联雕厘甚鼻藏概淘楚侵衅驻抗2、《三味书屋》鲁绍馆戒段务奔厉弛课文3、《和时间赛跑》忧哀持慰谜梭狂赢益若4*、《加了一句话》5、《珍贵的教科书》凳锅刷替抄印嗓捆俯投轰隆爆叨6、*《爸爸和书》7、《黄继光》役营占攻枪怒艰牺顽暴臂规膛仇8*、《壮丽的青春》读写例话《了解叙述的顺序》9、《古诗两首》（《绝句》、《早发白帝城》）鹭含岭帝辞陵猿啼10、《颐和园》殿廊漆栏昆爽阁辉煌葱朱痕堤11*、《高大的皂荚树》12*、《海滨小城》13、《五彩池》哄驾漫耀亩丈拇镰笋伏丘折14*、《珍珠泉》15、《小狮子爱尔莎》缝抚糖配饮钟程闯训选择验资源16*、《朱鹮飞回来了》17、《捞铁牛》宋拴陷论尚潜舱绳绑铲拖18、《科利亚的木匣》亚匣挖鞋锯避倍19*、《陶罐和铁罐》20*、《长城砖》读写例话《抓住主要内容》21、《古诗三首》（《望庐山瀑布》、《山行》、《九月九日忆山东兄弟》） 庐瀑炉22、《观潮》潮据罩薄闷沸踮犹浩崩霎余恢涨23*、《江总书记来我家》24*、《昨天，这儿是一座村庄》25、《爬山虎的脚》虎隙拂漾茎柄曲逐瞧26*、《蜜蜂》27、《新型玻璃》型陈博促企犯罪殊夹即碎改集付28*、《2030年的一天》29、《钓鱼的启示》启抛剧翼纵跃挣距丧纽抉曾践获30*、《打赌》31、《小珊迪》堡瘦纠缠掏乞轧躺饥质32*、《同一个名字》第八册看图学文1、《趵突泉》趵纯管藻扁2、《长城》崇峻蜿蜒砖屯垒峭凝魄课文3、《古诗两首》（《惠崇春江晚景》、《江南春》）惠莺郭酒4*、《西湖的“绿”》5、《古井》哺络绎桶吱旬拐缸酬俺歉仅6、《峨眉道上》坦谓梯竖茏凿览械愧疚嫌辛7*、《尊严》8*、《父亲的菜园》读写例话《从内容中体会思想》9、《麻雀》嗅撼奈绒躯拯幼浑哑搏庞愣10、《猫》虑凭痒稿腔耍摔跌胆辟遭殃责11*、《雪猴》12*、《鸟情》13、《倔强的小红军》倔荒忍惫牵翘鬼吻递嘛港邦14*、《登山》15、《西门豹》芜巫婆逼扮旱绸褂秆烦饶渠灌溉16*、《猎人海力布》17、《落花生》吩咐茅榨价榴慕矮18*、《丑菊》19、《记金华的双龙洞》浙罗呈郁聚适昏稍额20*、《山雨》读写例话《分清课文的主次》21、《圆明园的毁灭》估损皇组般征苏宏唐凡统销略奉22、《一个中国孩子的呼声》执维予素浸凯遗硕贡圣胁吁妻充23*、《黄河魂》24*、《镜泊湖奇观》25、《古诗三首》（《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《回乡偶书》）孟帆唯偶鬓衰26*、《桂花雨》27、《她是我的朋友》查克迫睫垫泣呜咽拳竭28*、《争吵》29、《太阳》亿抵钢兽繁殖蔬炭蒸杀菌预疗30*、《有趣的生物共栖现象》31、《我家跨上了信息高速路》捷购屏访辅邮贺羡宜恋妙32*、《地球万岁》第九册看图学文1、《海上日出》范刹镶2、《夕照》裹泻镀润杰截溢则燃课文3、《古诗两首》（《望天门山》、《题西林壁》）缘4*、《迷人的张家界》5、《挑山工》溜货奏衡诵杖超肌拘耽误哲6、《我的伯父鲁迅先生》仪悼逝餐枣搞冠骂嚼司摊奥咳嗽7*、《高粱情》读写例话《体会句子含着的意思》8、《十里长街送送总理》拄槐耐挽饰腮洲陪检阅矫9、《再见了，亲人》锁暂糕阴谊捣谣侦混吵耗嫂10*、《秋天的怀念》11*、《地震中的父与子》12、《》草原勒骏限鞭驰蹄茶貌杯跤13、《威尼斯的小艇》尼艇叉耸寂梁14*、《三峡之秋》15、《狼牙山五壮士》寇晋挥葛尸悬崖斩磨罢豪屈16*、《小英雄雨来》17、《军神》沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承18*、《金色的鱼钩》读写例话《阅读要有一定的速度》19、《古诗三首》（《枫桥夜泊》、《别董大》、《暮江吟》）吟残瑟20、《少年闰士》捏扭胯郑拜租允厨颈缚稻贼畜21*、《一件运动衫》22、《鲸》鲸肢滤吨肺判胎23、《蟋蟀的住宅》宅蔽弃慎址掘搜骤糙朴燥钳24*、《海豚救人》25*、《珍珠鸟》26、《可爱的草塘》嘻舀掺逗棍逮萝卜筷哗 哇27、《蛇与庄稼》托批糟蹋尔肆痰核呻究律28*、《大瀑布的葬礼》第十册看图学文1、《燕子》俊俏拢添沾倦谱符2*、《阿里山的云雾》课文3、《词两首》（《忆江南》、《渔歌子》）塞笠蓑4*、《青海湖，梦幻般的湖》5、《白杨》戈晰介疆6、《桃花心木》萎汲赖旦番锻炼雅勃7*、《乌塔》读写例话《阅读要有自己的见解》8、《跳水》艘航桅撕唬龇咧鸥瞄9*、《“诺曼底”号遇难记》10、《月光曲》莱茵幽券蜡瞎陌盲键粼缕恬汹录11*、《金色的脚印》12、《古诗三首》（《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出净慈寺送林子方》）扣潋滟亦抹13、《养花》置载循昙秉秧砸14*、《理想的风筝》15、《田忌赛马》忌膑瞪惑讥讽蔑序16*、《晏子使楚》17、《赤壁之战》率瑜遣渡策滔眺幔遮苇硫磺缆盔18*、《冀中的地道战》读写例话《按一定顺序写》19、《黄河象》骼椎颌趾炙烤栎羚鸵椭政瞬20、《琥珀》琥珀蝇脂掸拭辣渗澎湃黏测21*、《最后的辉煌》22、《丰碑》伍坨啸劣酷袭僵倚秃塑豹覆莹23*、《毛主席在花山》24、《飞夺泸定桥》援妄诡溃扯撤瓢褐聋疯委钧召狈赴25*、《夜莺的歌声》26、《放弃射门》伦典纳喻曼庸捅刁罚释绪漏抑榜27*、《鲁本的秘密》28、《小音乐家扬科》寄噢杈监笛嗡仆惧凄憋惩狱樱第十一册看图学文1、《桂林山水》漓澜瑕翡峦障筏绵2、《林海》凌酿厦伐综课文3、《古诗三首》（《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》）砚锤焚4、《开国大典》协檐汇泽宣钮徐瞻帜袖5*、《狱中联欢》6、《荔枝》挪谋辈脉剥妥帖藉偿馋7*、《梅花魂》读写例话《体会文章的思想感情》8、《电子计算机与多媒体》媒诞埃9、《只有一个地球》渺矿赐慷慨滥睹10*、《宇宙生命之谜》11、《长征》礴丸岷12、《一夜的工作》咨询浏碟13*、《我的战友邱少云》14、《古诗两首》（《泊船瓜洲》、《游子吟》）晖15、《“精彩极了”和“糟糕透了”》迪誊篇版皱歧谨16*、《童年的发现》17、《鸟的天堂》巢梢暇18、《第一场雪》茸甸悄掷俗瑞兆谚枕馒19*、《索溪峪的“野”》20*、《鹿和狼的故事》读写例话《领悟作者的表达方法》21、《凡卡》柜锈摩爹袄筒揪粥吉炕22、《小抄写员》叙肤签缩脾册熄唉欠谅23*、《向命运挑战》24、《学弈》俱矣曰25、《两小儿辩日》盂沧汤26*、《牛郎织女（一）》27*、《牛郎织女（二）》第十二册1、《卜算子 咏梅》2、《十六年前的回忆》阀娱僻怖宪胖刑押舅绞3*、《灯光》4、《为人民服务》彻迁鸿旺标炊葬5*、《延安，我把你追寻》6、《向往奥运》权溅嘹魅萍敏滨拆申7、《詹天佑》挠控嘲毅扛绘浆岔竣藐8*、《宋庆龄和她的保姆》9*、《走向生活》读写例话《注意收集有关的资料》10、《古诗三首》（《长歌行》、《七步诗》、《出塞》）葵羹煎11、《草船借箭》诸妒督寨擂呐丞12、《将相和》璧臣诺廉颇御侮辱袍荆13*、《景阳冈》14*、《猴王出世》15、《古诗两首》（示儿》、《闻官军收河南河北》）祭乃涕洛16、《匆匆》碗伶俐徘徊裸17*、《难忘的启蒙》18*、《三克镭》读写例话《从阅读的内容想开去》19、《卖火柴的小女孩》兜蜷焰烘哎梗填橱烁魂20、《穷人》搁帐怨掀寡揍魁霉勺熬21*、《鲁滨孙漂流记》22*、《奴隶英雄》23、《世纪宝鼎》鼎铸铭湛昌熔构24*、《清明上河图》25、《古代寓言两则》（《矛与盾》、《郑人买履》）寓矛盾誉吾履遂26*、《关尹子教射》
课文中有哪些修辞手法
初中生一共要掌握8种修辞手法以及它的作用，在初一和初二阶段，修辞手法考题主要以仿写句子为主。
步入初三阶段，修辞手法考试题型就会出现在阅读理解当中。
初中语文阅读理解修辞手法及其作用问题题型：请结合全文内容，赏析下句所使用的修辞手法的表达效果。
八种常见的修辞手法的作用 ：1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7.设问：形式为自问自答。
作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
对于初中语文阅读理解修辞手法及其作用题型，小编就介绍到这里。
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