读书笔记350字左右十篇
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。
本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。
正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。
《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。
这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。
其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。
而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢
也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊
因为我去做了，而且坚持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。
我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。
有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。
但在我看来，它什么都不是，它只是“游戏之作”，是一个单纯的神话世界。
我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧
一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。
孙悟空破土而出，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。
孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。
这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。
总之，我觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。
二、神话 如今也是一个远离神话的时代。
日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。
神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。
谢林在他的名著《艺术哲学》中说：“神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。
《西游记》是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，然后中国的神话文化渐渐没落了，神话不被人重视，连《西游记》也少有人问津，只有孩子们会被孙悟空征服，于是也只有孩子们抱有对未来浪漫的、梦幻般的希望。
” 三、英雄 “英雄”有许多不同解释。
《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地之胸。
我认为，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗的人。
孙悟空无疑是英雄的典型，他为了自由，为了自己的尊严，不怕与一切进行斗争。
正因为这种对抗的差距悬殊，发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮。
明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。
复读《西游记》，让我觉得其不属于一般名著的特点。
我相信，也希望它永 远向大家展示着“自由、神话、英雄”三个主题，给大家带来激励和源自内心的力量。
================= 《红楼梦》读后感 作者：心月方舟 来源：不详 录入：匿名 日期：2005-2-27 字数：1516 纵观人类情恋的演变史，大体可分为史前情感史，古代情感史和现代情感史三个阶段。
如果文学史正是人类情感史的一种反映再现，那么《红楼梦》一书在时代中的位置就更加清晰了。
宛若一座拱桥，她正好横跨在古代情感史的终结和现代情感史的开端之上。
由此看来，《红楼梦》一书和我们这个时代的距离也更加鲜明。
作品呈现的古典画卷如此全面逼真地保存着过去时代的影响，使我们得以从中品位出古代人和现代人在情感领域巨大而微妙的异同。
我们悲喜交加地看到，人类情感史和理性史一样是在向前进化着，尽管进化的轨迹是如此沉重而迟缓，一步一个脚印，前仆后继，包括血和生命的代价，转眼间焦头烂额，各奔东西。
现代人仍能从灰飞烟灭中感受到强烈的力与美，同时我们不得不承认，这种共鸣的感情中正夹杂着水中望月、雾里看花的疏远与隔膜。
这个时代一多半的男人择偶时会选择薛宝钗，至于癫狂情痴的怡红公子，失去他显赫的门第，他在一多半女人的眼里简直就是一文不值。
现代人的眼泪肯定越来越少，比过去至少少一条黄河的水份。
不知道这意味着情感的荒芜干旱还是精神上的愉悦幸福。
人们在情感上变得聪明多变，也更加蒙昧狡猾。
他们经常处于言不由衷、情感与理智相悖离的状态，胸怀理想但并不听从理想的召唤。
他们有七情六欲，但往往跟情感背道而驰。
如果说古典情感时代个人情爱的悲剧来自家族和社会，几无可调，但毕竟是在前进着。
作品力所能及地完成了时代赋予的使命，为古典情感史划下了一个丰富多彩的句号。
珠泪滚滚冲跨了红楼，雕梁画栋堆满了石头，昔日的富贵温柔埋进了荒野冢。
幸亏木石前盟只是一个美丽的传说，设想宝、黛一旦结合接踵而来的男耕女织、柴米油盐的家庭生活对出弹得破的宝哥哥和林妹妹而言，不啻于另一场崭新的噩梦，至于金玉良缘则不过是张有名无实的过期银票。
貌合神离、行尸走肉般的夫妻生活，不是陷入了另一种苦难方式么
生命中不能承受之轻烟般的风花雪月一去不复返了。
理想和现实的双重毁灭、精神和肉体都无法取得胜利。
恋爱变成病根，女人成了婆姨，男人成了女婿，大观园内一群贵族男女成了世人叹为观止的情爱玩偶。
然而，现代人并不见得会比古人轻松到那里去，相反，他们保存精神之爱的难度更大，阻力不仅来自社会，更主要来自人心本身，它蕴藏的愚蠢和激情似乎仍然大有潜力。
斩断了旧问题，繁杂的新问题又在涌现，时代的问号就像一只此起彼伏的九头怪。
人类是万物之灵长，但有时结解决一个难题，却要耗费数千年之久。
从《红楼梦》一书到当代文学，这近三百年的时间也许离集体解疑这个问题所需要的时间还差很远，人们仍在迷茫，情感的艰难状态仍然是一个悬念。
《红楼梦》是那个时代一位具有最高思维能力和创造能力的人所能写出的最好的文学巨著。
我们在磋叹惋惜的同时又不得不承认，我们这个仍在发光的思想，正在离我们这个时代渐行渐远，早从书中不可弥补的疑难断层开始，它已经在做这种反向运动。
…… 情感不会过时，过时的是情感方式。
每个时代都有悲剧，不尽相同的是悲剧的性质。
从这层意义上来讲，现代人需要有总结他们情感史的巨著，有的已经出现，有的仍在以一种“随风潜入夜，润物细无声”的方式静悄悄的孕育着。
谁知道呢
未知的一切对创造者构成巨大的挑战和诱惑，奋斗的最终也许只是一个不完美的句号，但他们毕竟已经展开了一幅相对和谐和完整的新生活图卷。
为报答三生石畔神瑛使者的灌溉之恩，下世为人的绛珠仙子决定把一生的眼泪偿还给他。
这一感人至深的引子，使得书的字里行间洋溢着古典美的哀婉和感伤。
华丽唯美的描情绘景、工整严谨的诗词行文，无边的现实主义的写作规范……不论是在内容上还是在形式上，作者都将古典文学推向了前所未有的高潮。
------- 读《水浒传》有感 作者：匿名 来源：不详 录入：佐尔丹 日期：2005-4-6 字数：1008 《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。
宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。
在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。
一个“义”字，包括了太多的内容。
《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。
由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。
在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。
因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。
义，可以解释为正义。
一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。
古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。
难道是他们不怕死吗
他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。
一个没有正义感的人，是不会理解这些的。
因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。
我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。
但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。
在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。
对朋友讲义气，是小义。
对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。
我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。
董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。
一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。
当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。
因此，这也是我们民族大义的根本所在。
让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。
============== -《三国演义》读后感 《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋. 黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉政府的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了. 董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾.董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大权独揽,实施暴政,逼得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕布所杀. 群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,为了扩大自己的地盘互相厮杀,最主要分为三个战区,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区曹操,刘备,吕布,袁术之间的战争. 再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了,最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法. 在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他是一位真真正正的英雄. 对于人才的求贤若渴,也是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准,提出了唯才是举的用人方针,于公元210年春天下了一道《求贤令》.曹操在令中一开始就总结历史经验,认为自古以来的开国皇帝和中兴之君,没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的,而所得的贤才,又往往不出里巷,这绝不是机遇,而是当政的人求,访得来的.有鉴于此,曹操立足现实,指出现在天下未定,正是求贤最迫切的时刻.他希望在左右的人不要考虑出身,帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来,只要有才能就予以重用.后来,曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》,反复强调他在用人上唯才是举的方针.他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上,力戒求全责备,即使有这样那样的缺点也受有关系,只要真有才能就行.经过一番努力,曹魏集中了大量人才,当时各地投奔到曹操门下的人很多,形成猛将如云,谋臣如雨的盛况.而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他. 曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才,还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀.在赤壁的惨败之后,曹操并未一筹莫展,而是笑着说了一句今北方仍由我所据,并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度.曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇. ----------- 读《三国演义》有感 怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。
比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。
此种例子举不胜数。
可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。
像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。
谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢
有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。
吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢
如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢
古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。
再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。
这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。
曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。
曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。
但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。
再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。
他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。
还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。
吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。
经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。
不过他太过于嫉妒，死正中年时。
从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。
性格关系着成功。
每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。
只能给你这么多了
《六个馒头》阅读题答案
六个馒头①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。
同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。
最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗
”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。
但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗
”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。
李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。
”③出发的前一天，女孩子拿着饭票在买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。
宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。
女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的（a）眼圈红了。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。
大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。
可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。
她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。
班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗
”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。
其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是做的馒头好吃。
转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。
雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢
女孩子一边后悔一边默默地落泪。
班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀
女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，（b）眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。
女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。
（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。
后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。
她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
1.文章为什么要以“六个馒头”为题目
（2分）2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情
请结合上下文分析。
（4分）a.眼圈红了：b.眼圈红红的：3.第⑤段中“其实还是做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意
（2分）4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同
为什么会有这样的变化
（4分）5.这篇文章哪个地方最让你感动
为什么
（3分）答案：1.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。
共2分）2.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激（意思对即可。
一处2分。
共4分）3.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。
2分）4.先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格（答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。
共4分）5.（写出感动的地方1分，写出理由2分。
共3分）
三人行必有我师焉写300字的作文
三人有我师焉清晨，从教室里传朗朗的声，你听：“子曰：三人行，必有我师……”天天读都读烦了，我想。
老师好像看透了我的心，“请问谁知道这句话的意思啊
”老师问道，果真，没有一个人举手。
“它的意思是指每个人都要向别人学习。
”我只是似懂非懂的点了点头。
周末到了，我又要去上课外班，我的同桌是班上学习最差的同学，唉
我也只能叹气，可今天这堂课却改变了我，今天老师说下次要开一个联欢会，想找两个主持人，“咱们就让这两个同学当主持人吧
我一看竟然是我和我的同桌!唉
怎么搞的
我怎么这么惨啊
我只好在大家的笑声中把稿子接了下来，可出乎我的意料，同桌的朗读水平比我好多了，我读得磕磕巴巴，可他却读得抑扬顿挫．我一下想起老师讲的三人行必有我师焉，虽然他学习不好，可在朗读方面他不正是我的老师吗
我初一数学听不懂怎么办，我是初一新生，在我们学校实验班，特别是有理数的绝对值，就是听不懂。
其实初一就是一个过程，看你的适应能力了。
不用太紧张，不懂就问可以和同学交流交流的说。
其实有理数绝对值挺简单的，可能刚开始会听不懂，但多做题目，（多错也会加深理解的）会更理解书上的知识。
对于卷子虾米的，最好还是多问啊。
有时候真正的大考会比平时考得简单，不用太紧张的……
初一周记300字急急急就写周末发生的事就行哦
不要太好，也不要太烂。
“Halloween”大家都知道，是万圣节的意思。
今天，我们老师为了庆祝万圣节，给我们布置了一个神秘的小任务——教陌生人单词。
我们上第一节课的时候，老师教我们学了12个月份的英语单词。
我认真听、认真学。
到了第二节课，老师神秘地告诉我们：“明天是万圣节，为了庆祝万圣节，要搞一个活动，什么活动呢
教陌生人单词。
如果他们会的话，就让他们在你的本子上签个字；如果他们不会的话，就一定要把他们教会之后，再签个字。
”我听了这个，很兴奋，也很激动。
就和Lily one ，Tina分在了一组，开始出发了。
我们到了文博广场，老师简单交待之后，各个小组就开始行动了。
我们三个一眼就看上了一个双胞胎的妈妈。
我跑过去用甜滋滋的声音对阿姨说：“阿姨，你好
今天，我们老师给我们布置了一个小任务。
请问……”，还没等我说完，那个阿姨就说：“小朋友，我不会读那个单词，你还是找别人吧。
”那个阿姨婉言拒绝了，我心里很失落。
第一次我就失败了，我把我的坏消息告诉了她们俩个，她们都叹了一口气。
这时，Lily one盯上了Biil的爸爸，我们仨跑过去，对着叔叔说：“叔叔，你给我们签个字吧。
”我又说：“叔叔，我教你个单词吧
”叔叔连忙摆手说：“我你们都认识了，你们老师说必须要找陌生人教才行。
”我们仨个似乎没有了信心，这时，我眼前一亮，看见了一个阿姨正坐在台阶上。
我就给Tina和Lily one 说：“看，那有个阿姨，要不然，找那个阿姨吧
”Tina问：“谁去呢
”我说：“我去吧
”说完，我就跑到了阿姨的面前，对着她说清楚了我要干什么任务，我也成功地教会了阿姨10月份怎么读，阿姨也在我的小本子上签上了自己的名字，我高兴极了。
有了第一次的成功，我充满信心。
这时，我看见了一条小路上，有好多好多的人。
我看中了一个大姐姐，问她5月怎么读，她正确地读了出来，我很高兴，对她说：“你真棒，你帮我签个字吧
”她边签边说：“你是新东方的学生吧
”我说：“是呀”。
“我也是新东方，那咱俩可真有缘分。
”我高高兴兴地走了。
而Tina和Lily one却显的有点泄气。
这时，一个小孩子的爸爸正在和小孩子做游戏，我们想给他说英文，我说：“让Lily one去吧，她一个还没有签呢
”Lily one说：“不行呀，我胆小。
”“没事，试试看”。
她壮着胆子来到那个叔叔的面前。
我们离她几丈远，只听到那个叔叔说了句“好”，剩下的就听不清了。
我想Lily one肯定是也得到了一个签名吧。
后来，我又遇到了正在做游戏的妈妈、一个老爷爷，还有一个……唉
他是一个叔叔，坐在七星瓢虫凳子上，我跑了过去，刚说了一句，那个叔叔就说：“刚才已经有一位同学问过我了，你去找别人吧
”我不想放弃这个机会，就对叔叔说：“再签一个也没什么，我教你不同的单词”。
可叔叔坚持不给我签，我不想耽误人家，就坐在七星瓢虫凳子上发呆。
听老师说：“就剩10分钟了，快点
”我着急了，连忙去找。
我们仨个兵分三路，我的收获还不小呢，找到了一对年轻的情侣中间的那位男士、还找到了好多好多。
到最后，大家已经集合了，但是，我最后教的那个小朋友还没有“说”完呢——原来她妈妈把12月的单词全部都教给她了，只不过，有几个忘记了。
最后，她的妈妈在我们仨个人的本子上签上了她女儿的名字：淘淘。
回到教室，老师做了总结，给前三名的小组，每个人奖励了一包糖。
虽然我们小组没有得到奖励，仨个人的得分才16分。
但是，这是我第一次教陌生人说外语，我已经有了很大的成就感了。
希望在以后的活动中，我会更加大胆、主动，相信我，一定行
以《那曾经感动我的---》为题，写一篇散文，语句优美，成语丰富。
那曾感动我的自然 自然的气息如一泓清泉，流动在天边的地平线上，水的柔和带来天的辽远；自然的气息如同一缕孤烟，徘徊在乌蓝的山巅上，风的婉约带来山的幽远；自然的气息如一株绿荷，伫立在青青的河畔，花的质朴带来心的宁静。
花 花，春的心灵。
随着绿意的萌动，花儿冲破泥土，迎风摇曳，散发出一阵醉人的暗香。
睡在细嫩的花蕊深处的露珠，被太阳的金剪拨开了惺忪的双眼，闪动着成串的光辉。
一切都在静谧的春日里追赶时间的脚步。
郁金香、白茉莉、紫罗兰拥在一起，宛如在开一场盛大的音乐会，一同绽放出神奇的童话。
我感动了，感动于春花的灿烂与活力。
雨 雨，夏的旋律。
一串串又密又急的雨点儿，与湿润的空气缠绵着，在天地间织成一层透明的雨帘，垂在地上，溅起一朵朵的水花儿。
无数滴水珠用自己圆润的身体在空气中跳动着，奏出一首激情澎湃的曲子，震撼着大自然的灵魂。
哗哗的雨水，流淌着夏日的清凉。
夏日的午后，伫立在窗前，倾听天与地的呓语，雨与风的应答，它们似在讲述着一个又一个迷人的故事。
我感动了，感动于夏雨的激昂与繁密。
叶 叶，秋的伤感。
曾几何时，在秋日的黄昏徘徊在枫叶林间，踩着那些枯干的、失去了绿色的落叶，窸窸窣窣的声音，是幽情还是离别树梢的痛楚
一枚黄叶从树梢徐徐飘落，落在手心。
我惊叹它的悄然离去。
落叶归根，万物都在岁月中轮回。
我感动了，感动于秋叶的凄美与悲壮。
雪 雪，冬的使者。
雪，以她纯洁的灵魂，动人的姿态，神奇的变幻，展示给人们一个清新的世界。
片片雪花在天空中翩跹，像柳絮一样，飘飘悠悠洒落下来。
举目远眺，蒙蒙却不苍茫，万物都用乳白色的线条勾勒出来。
我感动了，感动于洞穴的静谧与神奇。
我发现，自己与自然之间有着一场无言却美丽的邂逅，我深深感动其中。
快7岁的女儿很叛逆，讲什么都不听，非要对她发脾气或者打她才听怎么办
在中国有中国的教育方式：你看一下吧，或许会有感触这爸爸教育孩子的方式太绝了，不看遗憾终身
一则：饮水机在家中，儿调皮常拧开关，妻怕烫孩，反复叮咛，儿无所谓。
一日，我则在饮水机加热时，用手试过微烫，盖不至于烫伤时，叫孩来玩，果然，热水出，孩子手本能缩回，面露痛苦之情。
我则对孩子说：这还没烧热呢。
烧烫的时候，还会掉皮呢。
要不试一试
自此，儿一遇热水，则小心谨慎。
二则：妻唤儿吃饭，连呼三遍，儿不应答。
我对妻子说，“不要唠叨
说第一遍他不听，说明他听力有问题；第二遍他不听，说明他腿脚有问题；第三遍他不听，说明你俩智商都有问题。
”儿笑，匆忙落座。
自此，儿学会了父母唤，应勿缓。
三则：儿两岁。
某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了
哭得这么伤心
”儿止哭，泪眼看我。
我抚桌，冲儿问：“谁呀
谁撞疼了桌子
”“我，爸爸，我撞的!”“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!”儿含泪，鞠躬，说：“对不起”。
自此，儿学会了责任和担当! 四则：儿三岁。
某天因为不愿吃白粥躺到了地上。
我们全家该干嘛就干嘛去，当她空气。
妻则开始了扫地，当扫到女儿躺的地方时，对她说，“来来躺过去一点，这儿我要扫地，别挡着，我扫玩了你再躺回来”。
于是女儿挪地继续躺着哭，一会又说，好了，我把这儿扫干净了，你可以躺回来了。
”他居然真的又躺回原来的地方来哼哼唧唧。
我们全家都躲了起来狂笑。
当了半小时空气的儿终于发现别人的成功案例在她身上成功不了，爬起来讨好的说，我觉得其实白粥也是很好吃的，说完自己P颠P颠跑去把白粥吃了个干净。
至今，儿18岁，很少任性和妄为!， 五则：儿5岁。
傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。
儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。
”我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。
不过我们先回家，换一下衣服。
”回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧
”儿点头。
“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。
”我看表。
“好!”儿把脸埋进水里，豪气冲天，仅10秒：“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。
”“是吗
等等跳到河里，可能会更难受些。
”“爸爸，我们可以不去跳吗
”“好吧，不去就不去了。
”从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
六则：儿6岁，好吃。
某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳
”垂涎欲滴。
“嗯，麦当劳，想吃
”“想吃!”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。
”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊
”“爸爸，我当然要做英雄
”“好!那英雄想吃麦当劳时会怎样呢
”“能不吃!”很坚定!“太棒了，英雄!回家吧。
”儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
七则：儿8岁，顽皮，与大同学打架。
伤痕累累，回，大哭不止。
“委屈
”“委屈!”儿泣答。
“愤怒
”“愤怒!”儿嚎啕。
“你打算怎么办
”再问，“需要爸爸为你做点什么
”“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!”“嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。
”继续问，“还有呢
”“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!”“好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。
”我上楼，儿渐平静。
约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。
“儿子，你决定了吗
是用砖头，还是用刀呀
”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗
”儿困惑。
“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐
”“所以，儿子你决定了吗
爸爸愿意支持你!”“要这样
”儿惊愕。
“是这样的，法律是这样规定的!”我趁机普法。
“爸爸，那我们就不干了吧
”“儿子，你不是很愤怒吗
”“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。
”儿脸红。
“好，爸爸支持你!”自此，儿学会了选择和代价。
八则：儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。
“怎么了
考试不及格，还给我们脸色。
”“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。
”理直气壮。
“哦，怎么个讨厌法
”我很感兴趣。
儿说了很多，“总之她也不喜欢我。
”“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。
这说明你是个主动的人还是被动的人
”“是个被动的人
” “被动的人像镜子，别人是啥，他学啥；主动的人像太阳，普照万物人敬仰。
你的表现像太阳还是像镜子
” “像镜子”儿答。
“那你想当太阳还是想当镜子”
“当太阳
”儿子回答。
“为什么
”我问 “镜子一摔就碎，太阳却让人心醉。
”孩子重诉着学过的那篇课文中的一句话。
紧接着，他说：“爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。
”翌日，开心上学，数学从此优秀，并知道了何为大人，何为小人。
九则：儿10岁，玩游戏。
妻屡教，子不改。
“儿子，听说你每天玩这个
”我指着电脑。
“嗯。
”承认，低头!“每次玩完之后，什么感受
”“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已。
”“那为什么还玩呢
把持不住自己，是不
”“是的，爸爸。
”儿很无助。
“好
爸爸帮助你!”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它!”“爸爸!”儿惊愕!“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!”儿流泪，亲手砸了电脑!从此，儿懂得了什么叫原则。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
十则：儿11岁。
我与妻久居异乡工作，每日致电在家中的老母亲，问候。
儿经常接到我们的电话。
一日，儿答“爸爸，您好!”很兴奋!“嗯，好
奶奶呢
请奶奶听电话。
”“爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀?”“这有什么好奇怪
因为那是我妈!”“那我呢
我也想你们!”“你找你妈去呀!”“哦!”从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年
十一则：儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。
傍晚，儿放学归，刚进门。
“臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了
”我妹妹开始发难。
“没有呀，姑姑，我没有!”一脸困惑。
“我看见你打的，还耍赖!”我母亲又铁证如山。
“我没有呀!你们冤枉我。
”大哭，躺地，情绪爆发约5分钟，我从房间出，厉声道：“咋了
在这里发疯!”“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!”“冤枉
冤枉你又咋样!冤枉你就躺下了
没出息!你是不是男子汉
” 儿止哭，站起，低头：“爸爸，她们冤枉我。
”“男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下
何况一个小小的盘子
没出息!”我继续，“人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖，你就趴下了
那是孬种!” 儿挺腰，抬头：“爸爸，我懂了，现在我该怎么办
”“现在
问问你自已，你有很多时间吗
”“没有，很多作业要做。
”“那还不去做作业
记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!”儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。
我们仨会心一笑。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心! 十二则：儿13岁半，走亲戚归。
一身名牌，发型前卫，得意洋洋：“妈妈，我帅吗
二伯伯家哥哥给的衣服、鞋子，XX牌子的，很贵的；奶奶，你看我的头发，哥哥带我去剪的，前面特别长，哈哈，酷不酷
”象一只蝴蝶，满屋子飞。
我视而不见。
两日后，儿在镜前，自我陶醉。
我悄然，立其身后：“累不累呀，儿子
”“爸爸，吓我一跳!”“哈哈，累不累，时刻有牵挂；老担心，总有不妥当；总猜测，别人怎么想。
何苦来哉，大活人，受衣冠须发之累，愚呀愚，痴呀痴。
”“爸爸，取笑我。
”儿脸红。
“爸爸还你轻松自在，怎样
”“嗯。
”换上校服，酷发落地，“爸爸，好轻松，好踏实!”从此，儿知道了何为美，何为丑。
十三则：儿14岁，初二。
一日回，闷闷不乐。
“咋了
有心事
说来听听。
”“没啥事。
只是很奇怪，最近有两同学，平时关系还挺好，可这几天，在校群里，公然污蔑攻击我。
” “呵，你受伤了
” “这倒没有，爸爸，我不解的是，我没得罪他们呀，我最近挺好的呀!”儿子眼神里，闪过一丝得意。
“你挺好的
来，说说你有多好。
” “这学期成绩进入了前5名，作文比赛一等奖，演讲比赛第一名，篮球比赛团队冠军，个人被评为十佳运动员，优秀班干部。
” “我问你打篮球时，你投中了，有叫好的，是不是也有叫骂的
”我问
“对呀
”儿子答。
“为什么还有叫骂的
” “他们是对手呀” “是啊，有时别人贬低你，并不是因为你没有能力。
而是因为他的位置。
所以孩子不要太重视别人对你的评价。
你做到的就是努力将球投中。
只要公平竞赛，不要伤害别人，我们就心安理得。
做好自己。
”自此，孩子努力做好自己。
十四则：儿15岁，暑假。
我受邀参会，携儿同往。
一路上，儿神色焦虑忐忑。
晚，宾客散，问：“儿子，你咋了，不舒服
”“没有，爸爸，只是有点不安。
”“不安
”“嗯，今早出门：乘飞机，头等舱；下飞机，大奔驰；住宾馆，总统套，记得了静师父跟我说过：德不配位，必有灾殃。
”我一时无语。
“爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受；而我不同，还是个学生，还没为社会作过任何贡献，享受这样待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃。
”“儿子，爸爸太高兴了!”我激动，摸了摸儿子的头，“爸爸放心了，长大了!凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸!”我太高兴，高兴得流泪：“儿子，这样：今晚你就睡地上，明天去申请做义工，如何
”“太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。
”天行健，君子当自强不息；地势坤，君子当厚德载物。
十五则：儿十五岁半，成绩优秀，考入重点高中。
某日，家来闲人，唆老母亲给老师送红包。
母心动。
“奶奶，听说您要给我老师送红包
”“是呀。
听说现在兴这个，对老师都有礼数。
”“礼数
没听说过!”“你小孩不懂的，你爸妈不在家，奶奶作主，咱可不能失了礼。
”“奶奶，您真的要送
”“那还有假，红包都准备了，明天奶奶亲自去。
”“奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上学了，您这样做，对我们老师是一种污辱，他不会收的，到时，只会让我很丢人，在同学面前抬不起头来。
”“这小子，不听话，奶奶是为你好，怕你吃亏。
”有点生气。
“奶奶，我知道您疼我。
可您要相信我，相信您孙儿有实力，不送礼，老师一样喜欢我。
”老母亲被孙儿的豪气逗乐了。
后，说起此事，我偷偷夸奖了儿子。
行有不得，反求诸已
君子，当光明磊落! 十六则：儿16岁，高一。
学业繁重，周日归。
“爸爸，我想辞去学校广播部部长的职务。
”“为什么
”“高中学生，目标非常明确，就是考上名校，大多不愿意承担公共事务。
而我呢，又当班长，又当团干部，尤其是广播部的工作特别繁琐，我又是负责人，在同学们看来很傻冒。
”“这份工作重要吗
”“很重要，学校里没有电视，不能上网，还不能随便走出校门，所以，广播是近万名学生，了解时事，放松身心的几乎唯一渠道。
”“那你不干了，有合适的人愿意干吗
”“暂时没有。
老师也觉得我比较合适。
” “那就得当仁不让，要做一个讲义气的人。
” “可是，爸爸，这样会占用学习时间，影响学习成绩
” “是吗
假如，家人都病了，你只能有其他同学一半的时间去投入学习，怎么办
” “我会严谨地安排好时间，提升专注度，提高学习效率。
”“哈哈，为了让你成为这样的人，爸爸和妈妈都愿意去生病。
”“不要!爸爸，儿子懂了，谢谢广播部的这份工作，谢谢老师。
”儿子，顾此失彼的时空对立观念，是愚人们的永远借口。
许多人：工作时，说家庭影响了事业；在家时，说事业耽误了亲情；这是无耻之徒。
人这一生，父母、老婆、孩子、朋友、上司，众生都要照顾好，这是一种智慧和力量。
“哦，吃饭了。
吃完饭，去帮姑姑洗碗。
”“好的，爸爸，家务也要做好!”格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。
十七则：儿十六岁半，情窦开。
妻告我，儿子喜欢上一女同学。
“儿子，过来一下。
”“哦，爸爸，有事吗
”“最近，我瞧你，似喜忽忧，神色不定，有心事
”低头，坦白，脸红。
“哈，这是好事，说明我儿子对人有兴趣，取向正常，爸爸放心了。
” “爸爸
”“现在很多孩子，对人没兴趣，只对电脑有兴趣；对异性没兴趣，而对同性有兴趣。
如果这样，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死，呵呵。
” “哈哈，爸爸，我以为您会骂我呢，纠结了很多天。
”儿子也乐了，一下放松了。
“儿子，爸爸考考你。
”“嗯，请出题。
”“何为礼
”“简单讲，礼就是人与人及人与天地万物间的最合理的关系。
”“说得好!那么，你跟那个女同学是什么关系
”“同学关系呀!”“好，同学关系!那么，保持着同学关系就叫合礼，僭越了这个关系就叫非礼。
这个道理懂吗，儿子
”“懂，爸爸。
从六岁读经，已经10年，这个道理不懂，怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲。
”“只是懂还不够，怎样才能做到?”语气严厉。
“克已复礼，爸爸!”语气庄严。
从此，儿子顺利度过了“青春期”。
