三年级孩子怎么写读后感400字
读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。
从文体名称上不难看出，这类作文重在“感”上。
“感”，就是感想，心得，体会。
“读后感”即是读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想。
《写写自己的感想》这篇习作就是在学习了《王献之练字》这篇课文后，请学生写写自己受到了什么启示，有些什么感想，并结合自己的学习生活写一篇读后感。
写读后感对于三年级学生来说是第一次，从写作方法到写作形式都有一定难度。
怎样指导学生写好读后感，关键在于指导学生读透材料，选准切入点，同时把握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。
怎样读透材料呢?一般说，像《王献之练字》这样的记叙文，就要指导学生抓住人物最突出的品质，最有价值的语言、行动或事件来领会课文的深刻意义。
如：王羲之指着园里的18口大水缸说：“你不是问秘诀吗
秘诀就在这些大水缸里面。
你把这18口大水缸里面的水写完就知道了。
”在这里王羲之没有直接对儿子说，字要写得好全靠勤学苦练，而是用具体的做法告诉儿子：秘诀只有两个字：苦练。
王羲之在用事实向儿子说明，书法绝没有捷径好走，只有脚踏实地，不懈努力才能到达成功的彼岸。
又如：“从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。
后来，他也成了大书法家。
”这是故事的结果，同时也是本文对我们的启示：脚踏实地，坚持不懈，勤学苦练，是一切成功者的不二法门。
不管是《王献之练字》这篇文章还是其他文章，学生们的感受可能都是多方面的，但一篇读后感只能容纳一个感受点，不能面面俱到，泛泛而谈，我们就要指导学生一定要在分析、思考的基础上，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感受点作为读后感的中心，然后加以成文。
其他感受点无论多么好，都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
对于初次学习写读后感的同学来说，如何行文，如何安排结构是一个教学难点，教师可先出示一篇成形的读后感范文（课件出示范文），引导学生自由读文后，提出问题，如：这篇读后感有几个自然段
每一段都写了什么内容
通过分析范文，使学生明确读后感的体例：读后感通常可简单归纳为四段。
第一自然段，就象一个帽子或引子一样，先交待清楚读了什么书或什么文章，有什么样的收获，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括地说出感受就可以了。
如写《王献之练字》这课的读后感时就可以写：我前几天学了《王献之练字》这篇文章，这个小故事告诉我们，写好字的秘诀就是勤学苦练、坚持不懈。
第二自然段，是分析原文谈感想，就是概括地介绍课文主要内容或具体叙述文章中令自己感动的地方，抒发自己的感想体会。
在这里可以适当引用原文语句，但千万不可过多，以概括叙述为主。
不少同学为了凑字数，大段大段引用原文，简直成了“读后抄”了。
不要忘记，写读后感要在“感”字上下工夫，扣住感受点，回到原作中，就事论事。
目的是交待自己感受点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的看法、感悟，对它作出自己的评价。
老师可通过提问来帮助学生理清思路。
比如：《王献之练字》这篇课文的主要内容是什么
你觉得王献之哪些地方值得你学习
第三自然段，联系实际，要有感而发 。
在这一段的写作中，老师可引导学生想：你从王献之练字这件事中得到了什么启发
比如：考虑如何解决自己在学习上、思想上等方面存在的问题。
使学生紧紧围绕感受点，通过生活的实例，找出与感受点相通之处，以及从中受到了哪些启发。
但要注意忌说空话、大话、套话。
第四部分：用一两句话评价文章，进一步表达自己的主要感想或收获。
与第一自然段形成呼应。
最后，我再给各位老师提几点建议：可以尽量给学生多提供一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使学生的文章内容更丰富，并且更有说服力。
《我要做好孩子》读后感400字
给你发两篇：第一篇《我要做好孩子》读后感 金铃，一个活泼、善良、天真的小女孩。
成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她；虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她；面对老师，直抒胸臆，毫不畏惧，我欣赏她。
去年假期里，因为《我要做升旗手》，我认识了肖晓。
而今年假期里，因为《我要做好孩子》，我又认识了金铃。
她同我们一样，被父母偎在襁褓之下，大多时候需要父母的意见；她同我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉；她同我们一样，正面临着一次严峻的考验，是所有人的重视给了我们压力。
但她同我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。
她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到，“我要做好孩子”了。
从此，我开始向这个比我年龄小的女孩学习，学习她，努力、认真、执着；学习她，“胜不骄，败不馁”。
本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作，我能有幸翻阅到这本书，简直是如获至宝。
书中主人公金玲，一个只有1米55却又胖胖的小女孩，可以说是人见人爱，胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。
说实话，我也几乎被这天真无邪的小女孩给吸引住了。
于是，我更加入迷了，越看越起劲。
其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。
金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。
进而引起了仍垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。
从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。
“跑吧，孩子，冲刺吧
”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。
金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。
足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后。
仿佛也身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。
从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。
以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。
面对考试，我们或许也有金铃这样那样的事，恐惧考不上重点高中，外界的压力似乎比学习压力还要大。
但我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。
如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的 ”。
第二篇 天上掉下来的小妹妹 ——读《我要做好孩子》有感 大家一听到“天上掉下来的小妹妹”这个题目一定很好奇吧：小妹妹怎么会从天上掉下来呢
她是谁
她从哪来的呢
…...那么，这些问题会在下面为大家解答。
寒假期间，我读了一本名叫《我要做好孩子》的书，书中塑造了很多鲜活的形象：只知道管自己，不知道管女儿的爸爸；想要管女儿却不知道怎么管的妈妈；只追求成绩，不管过程的奶奶……。
这本书的作者是黄蓓佳，我能有幸读到这本书并认识金玲，我很高兴，因为金玲有很多地方很像我，她的学习情况是这样的：语文成绩还可以，难度较高的题总是能出奇制胜。
可总会写错别字，大致的说，语文成绩在85分左右，高也高不过90分，低也低不过80分。
数学就不妙了，数学是金玲最不喜欢的课了，尤其是计算，10题起码错6题。
英语也只能说马马虎虎，一般90分。
如果是我我有一次考试考差了，我一定会心情很伤心、消沉，但金玲却不一样，成绩即使在班级里不是名列前茅，但她很自信，为此我很欣赏她。
一天金玲下午放学走进巷子时，一个偶然的机会，在电线杆下面发现了一个名叫幸幸的女孩子，听说她爷爷突然中风，结果死了，她伤心极了，一直在哭，后来金玲听说幸幸的爸爸妈妈早就离婚了，但他们很自私，谁也不肯要幸幸，现在爷爷死了，幸幸没人要，怎么办
金玲说：“让幸幸跟我回家住，好不好
”所有人都同意了。
回家后，金玲把金陵照顾地井井有条，妈妈也不敢相信，平时连自己都找顾不好的金玲，竟能有如此的表现：帮幸幸洗澡、穿衣和叠被子，妈妈也认为金玲已经长大了。
金玲她机敏、善良、正直。
真令我敬佩
本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作，我读这本书，简直是手不释卷。
金玲，是个只有1米55却又胖胖的小女孩，可以说是人见人爱，花见花开。
是讨人喜爱。
说实话，我也几乎被这小女孩给吸引住了。
于是，我更加入迷，越看越起劲。
金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。
足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后。
仿佛也能感受到金铃的痛楚，此之多的故事一般。
所以，我就暗暗下定决心，我要做个好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。
所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。
面对考试，我们也有金铃这样那样的事，恐惧考不上重点高中，外界的压力似乎比学习压力还要大。
但我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。
如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的”。
《越自觉的孩子,越自由》读后感,400字以上
《巴颜喀拉山的孩子》是著名杨志军最新的儿童文学力作。
该书以儿童的视角，讲述了位于黄河源头的巴颜喀拉草原，由于大气变暖和牲畜采食过度面临退化，藏民们为了生存，不得不放弃草原走向城市，最后因为对故土的眷恋、对信仰的坚持，重新返回草原，改造家园生态的故事。
作品再现了藏地少年诗意盎然的童年岁月与心灵世界。
气势恢宏，地域韵味浓烈，在展现藏族地区风土人情的同时，也流露出“落后”的牧民生活和“先进”的都市生活的矛盾与冲突、融合与调适，昂扬着蓬勃的民族精神和时代气韵。
作品体现了人与自然的和谐统一、人与动物的和睦相处，表现藏族孩子对美好自然的向往、对父辈善良美德的继承、对信仰的坚守等，洋溢着藏族地区的原始血性、魔幻色质和史诗般的奇妙想象。
永远的孩子读后感400字作文
永远的孩子读后感《永远是孩子》的开场充满生活气息，并不是一上来就尸体一具的类型。
三个主人公从开场童年登山开始，逐步登上成年生活的舞台，女护士优希尽职尽责，待人温和，无微不至的照顾着老人；刑警梁平嫉恶如仇，对待犯罪分子毫不留情，行事直率；律师笙一郎为人机敏，显得狡黠又留有做人的原则，生活富足。
看上去，这是在各行各业都做的很不错的三个“正常人”，他们如城市中每一个人一样平凡的工作生活，但是，他们也如每一个平凡的人一样有着自己的苦恼和秘密。
小说在推进故事的过程中，慢慢的将三个人生活中具有破坏力的碎片表现出来，优希虽然在医院温柔，但是与母亲明显心存芥蒂，与弟弟也有些隔阂；梁平正气凛然之外，面对一个对孩子施暴的犯人出离愤怒到近乎失控，这也让人感到疑惑；笙一郎看似潇洒，但是一种玩世不恭的态度下似乎掩饰着内心的空虚，其雇佣优希弟弟的举动更是显得另有动机。
于是，三个人，以及他们周遭人的故事开场的那么平淡如水，没有涟漪，但是作者却慢慢地将一片片生活的碎片洒出，一点点刺伤故事开始的这种生活的宁静。
优希与母亲争吵愈加激烈，更是失去弟弟信任，而弟弟也愈加深陷到无法自拔；梁平变得越来越暴力，与同事关系愈加紧张，甚至伤害了疼爱他的女人和他未出世的孩子；笙一郎整个过程显得最为理智，但是也显得最为空虚和疲惫，而在故事的结尾更表现出他实际的痛苦。
生活的碎片慢慢让生活本身伤痕累累，而天童荒太更用双线叙事交织，童年和成年交替揭示着真相。
是的，尽管故事中有一起起案件发生，但是总让你感觉与这个故事本身无关，这个故事最大的“案件”却是：什么让三个成年人的生活陷入一种失控的令人不安的状态，这是生活的迷局，是更容易让人代入的更精巧的迷局。
天童荒太的故事让你感觉生生死死本身已经不是关键，什么让人如此痛苦才是关键，所谓生死只是欢乐与痛苦的结果。
三个人的童年在精神病院度过，显然，这是不同寻常的经历，看起来他们都走出了这样的童年可能产生的阴影，但是我们却看到他们恰恰陷入了一种延伸到成年的挥之不去的阴影之中。
两条线索的组织很巧妙，它们既是平行的，又是串行的，常常是成年的故事延伸到一个点，马上转到童年，但是这个童年的点却是紧接上一个成年故事的点，揭示上一段故事的缘由，或者暗示下一段成年故事的动机。
这种时空交错的叙事很奇妙，制造的效果也很成功，让“永远是孩子”的主题更刺痛读者心灵，所谓“永远是孩子”实际上原来是“永远是苦孩子”。
三个孩子的苦痛慢慢呈现，童年遭受的侵害、遗弃，铸就了他们的性格和创伤。
我要做永远的“孩子”，永远不做奇怪的“大人”。
颜料坊的孩子读后感400字
颜料坊的孩子读后感《颜料坊的孩子》是荆凡的第一部作品，从中我们可以感受到作者的功底和潜力。
曹文轩先生在序言中提到，小说的题目已经使得整个作品立住一半了，因为“独特性”正是文学所需要的一种特性，而“颜料坊”这一领域在儿童文学的写作中几乎还未涉及。
当然，如果说只有题材独特，固然是不够的，这本书还拥有丰富的主题意涵。
从书名我们就可以看出这本书和艺术有着紧密的关系。
《颜料坊的孩子》中，“姜氏颜料”是具有现实原型的，是闻名国画界的一种传统颜料，但慢慢被管状颜料所代替。
随着社会文明的发展前进，我们发现一些精细的工艺因为无法跟上时代步伐而渐渐消失。
小说作为一首挽歌，让读者感受到了文化的力量。
书中写到的工艺不仅只是制色，还有裱画、苏绣、造船、园林、年画等等。
苏州人的生活是精致的，即使时代的脚步在不断加快，我们依旧需要这些精致的艺术，它们让我们感受到“根”的存在。
《颜料坊的孩子》给我们带来了儿童文学作品中较少出现的“满屏的艺术气息”，让孩子可以在最天马行空、最充满可能性的时候接触到艺术，这是十分可贵的。
有人说，给孩子进行艺术启蒙，不是期望每个孩子都成为艺术家，而是希望艺术能够成为孩子们的好朋友、小伙伴。
通过这本书，孩子不仅看得见艺术，还能了解艺术品的制作过程以及接触一群为了艺术的发生发展在不断努力着的人，如此一来，相信孩子们会更愿意跨进艺术这扇门吧。
小说树立了一种开放、包容的世界观，同时也拥有温和的儿童观。
姜家是一个有着丰厚文化底蕴的家庭，而从湖南嫁入姜家的何韵茵则是一个善良、包容的人，在家庭里，她选择退居二线，当一名“支持者”。
作为姜家的掌门人，姜琰一方面当然会在意“传男不传女”的家族传统，不过他也是个心态开放的人，在发现女儿确实有天赋，又加上夫人一顿“旁敲侧击”之后，姜琰选择打破传统的桎梏，尊重孩子的天性。
可以说，站在家长的角度看，这对父母的教育方式是开明的。
换到孩子的角度，双胞胎姐弟姜思和姜年也发现了自己的天性，做出了自己的选择。
姜思很早就展现出了在色彩和绘画方面的天赋，而姜年当时不过是在应付父亲要求的任务。
姜年有一个好朋友——薛小萌，他们特别喜欢跑去收藏家孙道林的家里看小人书，其中姜年最喜欢的一本叫作《辛巴达航海传奇》，因为姜年本质上是一个充满好奇心、勇于冒险的“男子汉”。
书里有一处集中展示了姜年的勇敢，就是他和欺负陈晨的“运动衫们”打架的时候，而他真正的兴趣，则是在接触到孙道林的显微镜的时候体现了出来，他自此进入了科学的世界。
通过显微镜，出现了“不一样的颜料世界”，这种微观的美和直接用肉眼看到的美是不一样的，这里其实体现了科学和艺术的一种完美结合，它们不再是“绝对理性”和“绝对感性”的对立，而是一种可以相互融合，给人带来更大震撼的美丽。
