小班《我的后面是谁呢》绘本教案设
一. 背景内容包括：1. 说明使用的教材名称.2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.3. 本节课为下次课做哪些准备.二. 教学目标设计：1. 知识与技能：a.学习的知识.b.应掌握知识的方法及程度2.过程与方法：过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.方法：即教法和学法教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.教师的学法指导应遵从5项原则:⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）3.情感、态度、价值观这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.三. 教学重点、难点（略）四. 学习环境设计是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件、或课件、或评价表……五. 教学理念的思考简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.
是谁嗯嗯在我头上的绘本早期阅读的教案
小班绘本教案：《是谁嗯嗯在我头上》 活动目标： 1、在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，感受故事的诙谐、幽默。
2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备： 故事插图课件、有关不良嗯嗯习惯图片若干张、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》（歌词附后） 活动过程： 一、完整欣赏绘本一次，感受故事的诙谐、幽默。
提问： 1、故事里的小鼹鼠在干什么
2、你觉得这个故事有趣吗
哪里有趣
（如果幼儿回答不出，教师要示范引导，如对话很有趣。
）他是怎么问其它小动物的
（请你们来学一学），其它动物又是怎么回答的
（请你们也来学一学） 二、欣赏绘本第二次，了解故事中等各种动物“便便”的不同形状。
教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。
1、掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的
（长长的，土黄色的嗯嗯）刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯
2、鸽子的嗯嗯是怎么样的呢
（又湿又黏的白色） 3、马先生的嗯嗯又是怎样的
（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯） 4、野兔的呢
（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小鼹鼠的呢
（小小的、黑黑的嗯嗯） 教师总结：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢
（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了） 三、探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
1、提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，我们应该解在哪里呢
（可以提出有时候在外面玩，附近没有厕所时有什么办法供幼儿讨论） 2、观看图片，引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看这样做好吗
（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天解一次嗯嗯等） 3、根据幼儿答案可制定相关规则。
四、同唱《快乐嗯嗯》歌曲结束活动。
附歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。
绘本《我是霸王龙 》读后感
《我是霸王龙》读后感 爱，可以给谁
亲人
朋友
陌生人
敌人
请你选择，你会全都接受吗
读《我是霸王龙》，觉得有一种纯纯的爱在心间流淌，原来，给敌人的爱可以如此真实，如此长久的萦绕在怀
读过这本书，真想和孩子们分享，于是，鼓捣了半天，做好了电子幻灯，仔细考虑教案，最后还是决定给孩子们原汁原味的，就这样静静地读给他们听
先看封面，一只庞大、恐怖的霸王龙，身后是一个小小的飞翔的身影——翼龙。
先了解一下孩子们对恐龙知道多少，因为后面会涉及到霸王龙和翼龙的有关生存知识。
就着封面，请孩子们说了说，还猜了猜接下来可能要发生的事，做好一切铺垫，然后，进入
翼龙妈妈和翼龙爸爸生活在悬崖上，有了小翼龙之后，他们像天下所有的父母那样小心的照料着他。
爸爸告诉小翼龙：“要做一只强壮的恐龙
”妈妈说：“要做一只善良的恐龙哦
”爸爸教他飞行，妈妈则告诉他，不管谁遇到困难都要帮助他。
故事的第一个悬念出现了。
小翼龙长大以后，爸爸和妈妈飞走了。
他们为什么要走呢
他们还会不会回来呢
孩子们说，会的。
爸爸妈妈不会扔下小翼龙的，因为，小翼龙还没有学会飞翔。
孩子们的心是纯净的，他们始终相信，父母永远是自己的依靠。
可是，总有离开的一天，要不，怎么长大呢
翼龙父母再也没有出现过，只有等待长大的小翼龙，孤单的在悬崖上哭泣
教室里静极了，孩子们的焦急溢于言表。
我说：“不离开爸爸妈妈，小翼龙怎么能真正长大呢
你们说是吗
” 故事的第二个悬念出现了。
小翼龙哭着哭着睡着了。
这时候，一只霸王龙悄悄地爬上了悬崖。
他想干什么
每个孩子都知道。
他们情不自禁地叫了起来：“小翼龙，快飞啊
霸王龙来了
”不，他还没有学会飞翔。
霸王龙的爪子已经够着小翼龙了
教室里只有急促的呼吸声
到底怎样了呢
“轰隆”
火山喷发了
霸王龙被压在了岩石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫
孩子们欢呼起来：“耶
活该
谁让你要吃小翼龙啊
”看着小翼龙站在霸王龙的身旁，我问孩子们：“如果是你，你会怎么办
” 君说：“我赶快逃跑
要是霸王龙站起来，我就惨了
”大部分孩子都表示同意。
只有秋，小声地嘟囔着：“妈妈叫我做个善良的恐龙，我不跑，我要帮他
” 我深深地看了她一眼，开始翻页。
果然，小翼龙决定留下来照顾眼睛和脚受了伤的霸王龙。
这个傻乎乎的小翼龙，真的把爱给了敌人。
他像爸爸一样每天喂霸王龙吃很多很多的红果子，像妈妈一样温柔的替他盖好树叶被子，他告诉霸王龙自己文秘杂烩网和他一样，却在不经意间流露出秘密。
我没有多说什么，只是静静地翻页，静静地讲述，教室里也是静本文来源：文秘114静的
最后一个悬念，当小翼龙拿着红果子回来时，发现霸王龙眼睛已经好了，脚也好了，他的嘴里叼着鱼。
小翼龙吓坏了，他想起爸爸的话，拼命张开翅膀，居然飞了起来
霸王龙在后面追赶，他想干什么呢
秋说：“小翼龙别跑，他想给你吃鱼啊
”是的，她明白霸王龙的心意，因为她的选择和小翼龙是一样的。
霸王龙只是想和小翼龙一起分享小翼龙最喜欢吃的鱼
故事的结尾，霸王龙孤零零的坐在悬崖顶上，嘴里叼着鱼，望着小翼龙消失的方向。
有孩子喊起来：“他哭了
”是的，霸王龙的眼里含着泪水。
阳对我说：“老师，我也想哭
”是的，只有纯真的孩子才能看到霸王龙眼里的泪水
教室里静悄悄的，一种情愫慢慢地在空气里流淌。
孩子们伤心的是，霸王龙还没有来得及对小翼龙说“谢谢”，霸王龙庞大的身躯坐在悬崖上显得那样的孤单。
晓说：“老师，霸王龙变好了
” 情啊，就这样悄无声息的种植在了45个心田，总有一天会发芽的吧
猜猜我有多爱你绘本的读后感50字
周瑜、程普、鲁肃单等起风，就要出兵，报告孙权接应。
黄盖准备快船二十只，船头密布 大钉，船内装满芦苇，浇上鱼油，撒上硫磺焰硝，用青油布盖好，插上青龙牙旗。
等到晚上 ，不见有风，周瑜开始怀疑孔明说谎骗人。
将近三更，忽听风响，周瑜出帐看，旗帜都向西 北飘动，更加妒恨孔明，命令丁奉、徐盛：“各带一百人，水旱并进，到七星坛拿住孔明就 斩首。
”徐盛带一百刀斧手乘船，丁奉带一百弓弩手骑马，直奔南屏山。
马军先到，丁奉提 剑上台，孔明已没有影踪，忙下坛寻找，徐盛也赶到。
一打听，昨晚有一只快船停在附近， 孔明上船走了。
徐盛命船拉满帆去追，不多时就追上那只小船，高叫：“军师别走，都督有 请!”孔明说：“请你转告都督，好好用兵，我已回夏口，后会有期。
”徐盛还来赶，一将 手持弓箭，说：“我是常山赵子龙，奉命来接军师。
本该一箭射死你，显得失了和气，仅让 你见识一下我的手段!”说完，一箭射断帆绳，帆掉到江里，船打了横。
小船却扯满帆，飞 也似走了。
丁奉让徐盛靠岸，说：“诸葛亮神机妙算，赵云天下无敌，我们回去报告算了。
”二人见到周瑜，如实说了。
周瑜说：“他让我日夜不得安生!”周瑜调兵遣将，先让甘宁 带了蔡中，沿南岸走，然后冒充曹军渡江，直取乌林，举火为号，又命太史慈、吕蒙各带人 马接应甘宁，凌统、董袭、潘璋各领三千兵过江埋伏。
再让黄盖写书信给曹操，说是今夜过 江投降，拨四将各引三百只战船，随火船冲杀。
他自与程普在大船上指挥，留鲁肃与阚泽守 寨。
孙权派人送来兵符、书信，说是已派陆逊为先锋，直取蕲、黄二州。
与此同时，孔明在夏口发号施令，派赵云带兵三千，去乌林通荆州的路上埋伏，派张飞往 北彝陵路上埋伏，见烟起就杀出来；让二糜、刘封各驾船只，沿江搜捕败兵，夺取兵器；让 刘琦守武昌，只管捉败兵；让刘备屯兵樊口，登高远望，看周郎火烧赤壁。
他调度完毕，却 对关公睬也不睬。
关公忍不住高叫：“今天打大仗，军师为什么不用我?”孔明说：“云长 勿 怪，本来有个最重要的隘口要交给你，但当年曹操待你甚厚，你定会报恩。
今天曹操兵败， 必走华容道，你必然会放他，所以不敢教你去。
”关公说：“军师太多心了。
当年曹操是很 看重我，我已斩颜良、诛文丑报答他了，怎会放他?”“要是放了怎么办?”“愿依军法!但 他要不从那条路走怎么办?”“我也与你军令状。
”孔明就写了文书，与关公各画了字，吩 咐：“你可在华容道小路山上，堆积柴草，点火冒烟，引曹操来。
”关公说：“曹操望见烟 ，知有埋伏，如何肯来?”孔明说：“兵法虚虚实实，他虽能用兵，见到烟起，以为是虚张 声势，必然投这条路来。
将军别留情。
”关公就带上关平、周仓领五百校刀手，去华容道埋 伏。
刘备担心关公太重义气，必放曹操，孔明说：“我夜观天象，曹操还不该死，把这人情 让云长送给他。
” 曹操正等黄盖消息，东南风起，程昱说：“今天刮东南风，请预先提防。
”曹操不以为然 ，笑着说：“冬至一阳生，来复之时，怎能没东南风?”这时，黄盖的小卒来到，呈上密书 ，说：“周瑜防范得紧，黄将军无法脱身。
今天鄱阳湖运来粮，周瑜派黄将军巡逻，正好趁 此机会，杀江东名将，来献人头。
今晚二更，插青龙牙旗的就是粮船。
”到了傍晚，周瑜命 人把蔡和捆了，拉到江边黑色大旗下，一刀斩了，用血祭了旗，就下令开船，每条火船后面 拴一只小船，黄盖在第三只船上，船上大旗写着“先锋黄盖”，把刀一挥，望赤壁进发。
这时东风大起，波涛汹涌。
曹操在大船上隔江遥望，隐约见一队船驶来，待近了，认出船 上都插着青龙牙旗，大旗上写着黄盖的名字，就说：“公覆来降，天助我也。
”船队越来 越近，程昱说：“来船必有诈。
粮船稳重，这些船很轻浮。
再说今夜又是东南风，不能不防 。
”曹操省悟，问：“谁去拦他们?”文聘就带十多条船迎上去，大叫：“丞相有令，来船 停下，江心抛锚!”话音未落，文聘中箭，倒在船中。
手下大乱，各自奔逃。
黄盖把刀一招 ，各船一齐点火，趁着风势，直撞曹军水寨。
曹军船被铁链锁住，无法躲避，转眼间都被引 燃，烈焰冲天。
黄盖与士卒都跳到小船上，冒着浓烟烈火，来寻曹操。
曹操正无处逃避，张 辽驾小船赶来，把曹操接上小船。
黄盖见穿绛红袍的逃走，知是曹操，催船快赶。
张辽一箭 射中黄盖左肩，黄盖落水，曹操才得走脱，登岸上马，见旱寨也变成火海，人马已经大乱。
韩当救起黄盖，命人把他送回医治，与蒋钦、周泰、陈武分两路杀奔曹操水寨。
曹军着枪中 箭、火焚水淹死的，成千上万。
为什么会有白天与黑夜绘本读后感
在我对童书粗浅的了解中，来自韩国的科普、数学类的绘本大都挺受好评。
这次收到的试读书《白天与黑夜》，来自幼儿科学绘本第三辑·自然篇，用绘本故事的形式，通过浅显的文字和活泼的画风，讲述孩子身边的自然现象，很适合小荃同学的年龄。
清晨，初升的太阳向小朋友安安问早——呵呵，安安，要是有个妹妹就叫荃荃吧。
早起的安安看到一切都沐浴在明亮温暖的阳光中，新的一天开始了，小伙伴们一起开心的玩耍，直到天色渐渐暗下来。
太阳要到哪里去呢
太阳说自己哪儿都没去。
可是它明明落山了呀。
“我没有藏起来，是地球在转动呢”太阳的声音从山后面传来。
接着又告诉安安：“地球一天自转一圈。
明天早上，你还会看到我。
” 阳光完全消失了，花草树木仿佛消失了一般，只有瞪大眼睛的猫头鹰和眨眼睛的星星还精神抖擞，大自然的声音也格外清晰起来，安安一家幸福的睡着了。
第二天早上，她还会看到太阳升起，因为“地球自转了一圈，又转回到了太阳的前面”。
怎么样
太阳告诉了小朋友，为什么会有白天与黑夜的不断更替。
故事之后还有一个实验游戏，可以利用地球仪和台灯，仔细观察白天和黑夜的形成，还可以再来讲讲，地球的自转是怎么回事。
好的科学绘本，讲故事的能力一定要相当强，画面要相当美，情节吸引了孩子，好奇心才能最大程度的被激发。
这册薄薄的精美的书，正具备了这样的特点。
让孩子爱上科学、踏上神奇而轻松的发现之旅并不难，只要摸对了门，找准了途径。
经典绘本读后感怎么写
这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。
那个男孩好爱苹果树，非常爱。
有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。
过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。
又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。
它说：“来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。
”小男孩说：“不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗
”苹果树说：“抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。
那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。
又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。
这次小男孩想要一座房子，大树说：“你把我的树干砍下来造房子吧。
”小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。
又过了一段日子，小男孩又来了。
这时他已经很老了。
大树说：“我没有什么可送给你了。
”那个男孩说：“我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。
”大树好快乐呀
它又可以派上用场了。
