我的生长果学习课文试着写一篇读后感100字
前几天我们学了课文《我的长生果》，学习这篇文章后使我受益匪浅。
文章主要通过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。
作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到连环画、大部头小说。
她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识，使她的作文水平提高了许多。
文章通过两件事写出了书对她的好处，在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自己的心去体会写作文。
通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。
二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿的。
读了这篇课文，我认识到了书的重要性，于是就有空便读些书丰富我的知识。
有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。
写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。
这一篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。
我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。
我喜欢读书。
书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见。
我要攀登知识的高峰，向顶峰发起冲击，争取更上一层楼。
我的 长生果 读后感
开心果的忧伤\\\/成长不迷茫校园励志小说 本书特色本系列是饶雪莉专门为小学生撰写的校园成长励志小说。
作者从不同角度出发，用平实的笔触、流畅的创作手法，塑造了12个性格迥异的小学生，阐释了同一段光阴中的一系列成长事件，构成了12个既独立完整又彼此关联的校园故事，道出了万千小学生心中成长的苦恼。
作为“*了解孩子的老师作家”，作者非常了解小学生的所思所想，她结合自己的教学经验所创作的这套校园成长励志小说语言亲切、故事有趣、人物鲜活，非常具有亲和力，蕴藏着满满的正能量，可以帮助小学生化解亲子隔阂、友情危机、异性困惑、升学压力等成长问题，引导小学生走出心中的迷茫，积极快乐地成长。
乐卡卡常常在班里搞恶作剧、闹小笑话。
她觉得自己就像一只小小鸟，虽然不起眼，却总能为大家带来欢乐。
直到有一天，她无意中发现大家其实都不愿意和她做朋友。
是什么让乐卡卡有了这样的发现
她还能重获大家的友情吗
开心果的忧伤\\\/成长不迷茫校园励志小说 内容简介★畅销书作家饶雪莉专为小学生量身创作的成长励志小说 ★十位全国特级优秀教师联袂推荐 ★“成长引路人”引领当代少年平稳度过叛逆期 ★轻松解决小学生遇到的亲子隔阂、友情危机、异性困扰、升学压力、叛逆不逊、不会表达等成长烦恼。
开心果的忧伤\\\/成长不迷茫校园励志小说 作者简介饶雪莉，儿童文学作家、亲子教育专家，孩子们心中的“成长引路人”。
她曾是一名小学金牌教师，还是一位优秀班主任，撰写过四十多部儿童文学作品，其中《我们的六年级》“成长不迷茫校园励志小说”系列深受家长和小读者喜爱。
饶雪莉梦想在文学的世界里建造一座四季芬芳的甜蜜园小学。
她写的故事总是能让孩子们在笑声和眼泪中摆脱成长的烦恼，获得积极向上的力量，她因此被读者赞誉为“家长和孩子的知己”。
秘果读后感2000
这篇文章还需要怎么改秘果读后感所有秘密的结果,无非都是一个新的开始.----------题记秘密太多内存不够在将你完全删除之前此处停止更新段柏文心事长,衣衫薄的十七岁,他遇上了她,两个不同年代的人,却因为青春期的爱懵懂而相撞.《我的高中》一文,或许带着嘲笑的意味,但更多的是希望引起老师的关注,或许也是从那时起,他对她有了一份感觉.他喜欢她,可是年龄与身份却成了最大的沟壑,看着张漾带她离去的背影,他只说了一句话：“带她走,好好爱着她,让我永远嫉妒你.一个单纯似水的男孩儿,因为这段不知名的爱,成熟了.那种秘而不宣藏在心底的感情,叫暗恋.使处在雨季的他成长了.如果爱可以用线放飞,那么放飞它的那个人,一定诚实并且勇敢.可是,这份感情始终放在他的心底,一直很安静.于池子书中我最爱的人物是于池子.曾经我是很喜欢这样乐观开朗,大大咧咧的女孩的.但看了《秘果》之后,更多的,竟是欣赏呢.喜欢一个人,如果可以小心翼翼地放在心里,那铁定一件很美好的事.喜欢于池子的对爱的任性,对爱的人的坚持.纵然最后没有得到本应属于她的那份幸福,同时也欣赏她最后毅然退出的那份勇气.然,即使她最终没有得到段文柏的爱,即使不是在段文柏抱在怀里的那个她.
我们班的开心果读后感怎么写
【第一篇】：我们班的开心果 我们班有个开心果，谁看见他就会哈哈大笑。
他就是林子轩。
他有一双机灵的小眼睛，有一个特别会说话的小嘴巴。
有一次，我们班去上信息课。
一进教室，大家都觉得很凉爽，可是林子轩不管三七二十一，一下子就冲到位子上。
他看到桌子上有一个崭新的耳机，于是他迫不及待地拿起耳机戴到耳朵上，就开始摇着头扭着屁股，好象吃了摇头丸，惹得全班同学哄堂大笑。
可是林子轩不管他们继续跳着舞，嘴里还唱着《月亮之上》的歌。
吴宏宇奇怪地问：“这耳机里有歌
”林子轩说：“有
”吴宏宇也拿起耳机一听，说：“怎么没有声音
”吴宏宇心想：林子轩那个怎么有声音而我的没有
于是吴宏宇把林子轩的耳机抢过来一听，生气地说：“你骗我
”这时林子轩小声地笑了几声，就继续上课了。
我们班的林子轩就是这样一个经常引人捧腹大笑的人，经常带给我们班快乐的人，他真是我们班的开心果
【第二篇】：我们班的开心果 李欣妍 我们班新来了一位同学，她叫张羽贤。
她天天梳着马尾辫，眼睛亮晶晶的，黑溜溜的，她就像我们班的开心果。
这不，张羽贤又给我们带来了快乐。
数学课上，老师说：“张羽贤，上来做这道题。
”上课走神的张羽贤又被老师叫起来了，她四处张望着，自言自语的说：“啊
是叫我吗
”张羽贤像蜗牛一样慢慢的“爬”上了讲台，我心想：张羽贤不会又要闹笑话吧。
只见她拿起粉笔，双手发抖，目不转睛的盯着黑板不知如何是好。
五分钟过去了，大家陆续做完了这道题，同学们抬起头，大家看着张羽贤，她慢吞吞的做着数学题，只见她挠挠头，看着黑板，总是觉得缺点什么。
张羽贤用余光看了看我们悄悄的问：“同学们我还缺点什么
”她皱起眉头，眼睛一眨一眨的，好像在向我们求助。
有个胆大的同学站起来悄悄说道：“张羽贤，画圈。
”张羽贤伸长脖子看她口型也看不出那个同学说的什么。
张羽贤急的大声喊：“你说什么
我听不见
”我们都惊呆了，笑成了一片。
老师气得眉毛都竖起来了，嘴巴气歪了，眼睛里冒出愤怒的小火苗。
老师大声喊：“画圈
”张羽贤好像一下子明白了一样，大笔一挥，把“得数”圈了起来。
这时同学们有的笑掉了大门牙，有的一边拍着桌子，一边捂着肚子，笑的喘不过气来，有的捂着肚子在地下打滚。
张羽贤，迷惑不解，眼睛一眨一眨的，呆呆的站在讲台上。
我们班有了张羽贤真热闹、真开心呀
我们都喜欢张羽贤
她是我们班的开心果
