汪国真诗集读后感
《感谢》作者：汪国真 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 这是著名诗人、暨大知名校友汪国真为纪念暨南百年华诞而写下的一首诗，汪国真说，如果不是当年求学暨南，他的人生也许是另一个轨迹。
而他也不讳言，诗人、书画家与音乐家的多重身份，与当年在暨大受到多元文化熏陶不无关系。
“暨大和而不同的多元文化至今对我影响很深，我很享受在不同艺术领域的快乐创作。
” 暨大百年庆典，久未作诗的汪国真“重出江湖”，以一首《感谢》表达了对母校的深厚情谊。
读后感：汪国真的这首诗名叫《感谢》，写得好极了，好就好在它有哲理，好就好在你读了这首诗能升格你的精神。
诗中的“我”，可以理解为读这诗的每一位读者，而“你”呢，我们可以把它具体化为一个人，但我觉得这样具体化还是不够的，我们可以理解得更宽泛些，诗中的“你”就是指生活。
是啊，当我们面对每天的生活，只想得到“一缕春风”“一簇浪花”“一枚红叶”“一朵雪花”，而生活却给了我们“整个春天”“整个海洋”“整个枫林”“银色的世界”时，我们是应当感谢这现实的生活啊。
汪国真诗集读后感
汪国真诗《怀想》的五点读后感：（1） 诗所表现的是一种感情、感受，一种爱过之后的心境，那是一种失去之后的获得，是一种深刻的、美丽的怀念。
诗中的感受是很理性的：“可恨一切，都已成为过去”，这是一种更高的感受。
（2） 在结构上，诗可以分为两部分，前两节是一部分，写那种迷乱、朦胧、矛盾的心情，真是难以释怀，又不可掌控啊。
最后一节是一部分，写那中深深的、绵绵地怀念。
（3） 诗情是缠绵的。
却又自持的。
诗人没有写过去的事情，没有写分手的原因，也没写现在她的状况，这不是诗的体裁不允许而是诗情深刻所致，试想，那过去一定是美丽的、美好的，那分离也一定是凄楚无奈的，现在的一切更不愿触及。
不管是诗人有意为之，还是巧手拈来，确实达到了这样一种效果。
一个夜晚的触动，过去在眼前展开了，而主人公只愿意停留在这“一如从前那样美丽的”夜晚，并且沉醉期间。
（4） 在语言上，具有很强的音乐性和动作性，如诗句的安排长短交错，和一句话分割开来，如“我不知道，是否 还在爱你”这种分割是很有意味的，它显示了一种心情的活动，一种感情的流动。
（5） 诗的语言也是很含蓄的，“只有婆娑的夜晚，一如从前 那样美丽”，一句话两行，把过去的一切都交代了，留给读者以自己的经验去填充那些。
七年级语文上册第二课汪国真诗的读后感
好好好好好好好好好………………300个好
汪国真的小诗 意志倒下的时候 的这首诗读后感
越长大越能体会“意志”对你生活的控制作用。
不管什么事情，你有强烈的意念去做，有绝对的意志力。
那一定会成功
我们通常并不了解自己，我们对自己的了解，都是通过别人不断对你的评价，或者说你对自己的看法很多时候会受到别人眼光的影响，只有少数人能坚持做自己，能不去管其他人怎么说怎么看。
也有那些人，表面不争执，心里却有自己的看法。
如果看清了自己的心，便什么都不重要了。
汪国真诗集读后感不去想前方是否有荆棘，既然选择饿了远方，便只顾风雨兼程”选自那首
《感谢》作者：汪国真 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 这是著名诗人、暨大知名校友汪国真为纪念暨南百年华诞而写下的一首诗，汪国真说，如果不是当年求学暨南，他的人生也许是另一个轨迹。
而他也不讳言，诗人、书画家与音乐家的多重身份，与当年在暨大受到多元文化熏陶不无关系。
“暨大和而不同的多元文化至今对我影响很深，我很享受在不同艺术领域的快乐创作。
” 暨大百年庆典，久未作诗的汪国真“重出江湖”，以一首《感谢》表达了对母校的深厚情谊。
读后感：汪国真的这首诗名叫《感谢》，写得好极了，好就好在它有哲理，好就好在你读了这首诗能升格你的精神。
诗中的“我”，可以理解为读这诗的每一位读者，而“你”呢，我们可以把它具体化为一个人，但我觉得这样具体化还是不够的，我们可以理解得更宽泛些，诗中的“你”就是指生活。
是啊，当我们面对每天的生活，只想得到“一缕春风”“一簇浪花”“一枚红叶”“一朵雪花”，而生活却给了我们“整个春天”“整个海洋”“整个枫林”“银色的世界”时，我们是应当感谢这现实的生活啊。
