安徒生童话读后感50字
读了《安徒生》，我不禁感叹道：好书
童话是幻想，它神话故事，也不是民间传说。
它立现实生活，在现实生活的基础上又充满多人类美好人性的现象和愿望，这些作品以其异乎寻常的艺术魅力震撼了世界论坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。
我印象最深的事《海的女儿》这篇童话，《海的女儿》是安徒生童话宝库的珠玑，文章中的那种势不可挡的精彩令人难以忘怀，也是人回味无穷。
《安徒生童话》也是一本很有意义的书。
其实我们都知道，书中的上帝，就是“爱”与“正义”的化身，但事实上这种“希望”在当时的现实生活是不可能实现的，相反只会加深苦恼。
安徒生在他的作品中所表现出的特有气质、天真朴素的激情和富裕沉思的哲学脾性，与中国的文化传统不无相通之处，像许多古今中外优秀的文学作品一样。
书中的天堂是那么“美”。
是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花绽放在每个人的心理。
刚开始跑步会有平台期吗?
刚开始跑步会伴随着体重降低，是不会有平台期的，平台期一般会出现在锻炼减肥一个月左右。
平台期即减肥停滞期。
当我们为了减肥而减少摄取热量一段时间后，身体就会产生适应现象，将所摄取的食物热量尽量的吸收并作最有效的利用，同时降低基础代谢率，减少能量的消耗，于是热量又达到一个新的平衡状态，体重就不再下降了，这种情况就被称作平台期。
减肥平台期是正常现象，每个人在减肥过程中都会出现平台期，只是时间长短不同而已，有的人只有一周，有的人却长达几个月。
但可以肯定的是，只要把减肥坚持到底，突破平台期，体重仍会继续下降。
寒假体育心得四年级
垫江县太平小学地处国AA级生态旅游园华夏牡丹源”景区，人灵。
学校华夏牡丹之灵气、文化之精髓，孕育了“育牡丹骄子、唱牡丹赞歌、传牡丹文明、诵国学经典、建牡丹校园、施国色教育”的教育理念，谱写了一支支“牡丹文化进校园、进舞台、进教材、进课堂、进心灵，植根于校园的每一个角落，馨香馥郁、韵味绵长”的赞歌。
这里洋溢着“牡丹学子诵经典、传文明、畅理想、谱新篇、展未来”，好一个国色教育气息浓郁的牡丹文化校园。
从2006年9月以来，学校秉承“以学生全面发展为本，为孩子健康成长服务”的办学宗旨，努力打造“传承经典文化精髓，培育牡丹文化校园”的校园文化特色，通过显现的环境文化、深层的精神文化，人本的制度文化建设，大力推进牡丹文化校园建设工程，着力实施“文化育人、文化兴校、文化治校、文化强校”的发展战略，走出了一条有浓郁牡丹文化氛围的特色校园文化发展之路，初步形成了富有个性魅力和办学特色的校园文化。
一、培植优雅的校园环境，让牡丹气息散发诱人芳香 近年来，学校多方筹资加大投入，为师生创造良好的教育、学习环境。
新建了教学楼、办公楼，构建了信息化数字校园，新建了各功能室，增添了各类教育教学设施，学校办学条件得到了极大改善。
为了让校园的每一个角落，每一处设施和一草一木都能与师生交流。
学校十分注重物化、静态的校园文化的营造，使校园处处洋溢着浓厚的文化氛围，让整个校园成为学生德行文化教育的大课堂。
（1）楼名文化显个性 为使学校的办学思想深入师生心灵，学校把办学理念、校风、学风、校训等一一镌刻在校园。
对各幢建筑物、各功能室等进行命名挂牌，赋予其文化内涵；如：“爱学楼”、“乐学楼”、“勤学楼”、“善学楼”、“劲松场”、“憩梦苑”等；使学生随时受到“爱国爱校，勤学勤劳”的校训教育，充分体现了思想性、艺术性、知识性、观赏性的特点和环境育人的教育理念。
（2）文化长廊显风流 为大力实施文化治校，进一步普及和挖掘牡丹文化，打造牡丹文化特色校园，学校为全校师生开辟了知识窗、科普常识、艺术天地、涂雅园、经典故事，童话迷宫、教学平台等200米的文化长廊，架起了一座展示师生风采的竞技舞台，彰显了牡丹学子意气风发的精神面貌和从容信念，他们在这里写下希望与祝福，绘出美好憧憬和未来，这里是一道靓丽的学生涂鸦风景线。
（3）墙壁文化尽风采 “校园无处不育人”这句话在太平小学得到诠释与升华。
从“读经典的书，做有根的人”大幅标语，到“牡丹星级班级评比”、“十佳牡丹少年”等榜示；从镌刻着“好好学习，天天向上”的伟人教诲的恢宏的爱学楼，到贴着“人比天高，脚比路长”的凡人小语的文化橱窗里；从曲径通幽的走廊，到绿草茵茵的过道；从人头攒动的劲松场，到清新雅致的办公楼，校园每一处墙壁上无不烙下牡丹文化的印迹。
牡丹花影、牡丹诗文、牡丹画照、伟人风范、名人字画、名家名言、中外名著、古今建筑、民族音乐等大幅图片在校园内分类贴挂，既庄重典雅、落落大方，又错落有致、浑然天成。
二、开展校本教育活动，让经典文化弥漫校园 1、落实师生读书工程，建设书香型校园 近年来，学校把师生读书工程纳入教育源动力的重要工程来抓，以开展师生读书工程为切入点，以“重庆市国学教育试点校”建设工作为重点，努力创建书香型的牡丹文化校园。
（1）、教师们伴着经典，迅速成长 几年来，学校一直重视对教师坚持开展“四为主四结合”的读书活动，即：学习内容以学习教育专著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与撰写心得、学习笔记相结合；学习实践以理论指导、校本教研活动为主，与检查交流读书体会相结合。
特别是近两年，学校先后为教师汇编了《亲近教育名家名篇》《我与经典同行》两本校本教材。
落实好每周一次的读书活动，以汇报、交流、检查相结合的评估形式，加强教师的业务学习。
同时，学校每年举办一次“与教育名著对话、与教育名师对话、与课堂教学对话”为主题的教师读书交流活动。
借助读书研讨，使教师在自我反思、同伴互助、名家引领中进一步得到成长。
近年来，我校教师在经典的影响下，迅速成长起来，涌现出许多教坛新秀。
我校有市骨干校长一名，市级骨干教师一名，县级骨干教师十二名。
教学标兵、能手也相继涌现。
郑高、程鹏老师的优质课曾获市级一、二等奖。
学校的各项创新活动正如火如荼地开展着，为教师们搭建了成长的平台。
（2）、学生们积淀经典，传承文化精髓 有道是：“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷, 下笔如有神”。
中国的历代圣人先哲们为我们留下了许多闪耀着智慧的篇章，她们是文化的积淀，她们是智慧的结晶，她们影响着我们的言、行，她们引领我们做儒雅的中国人。
为此，如何引导学生博览群书，传承华夏文化之精髓，从显现的环境文化不断深化到国学经典文化，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，是学校值得思考的一个问题。
我校的具体做法是： ①开发校本教材，实施经典文化教育。
学校成立校本教材编委会，本着传播地缘文化、传承传统文化的宗旨，根据本校各年段的不同特点，编写了一套国学校本教材《经典诵读》——低段是《三字经、百家姓、千字文》；中段《古今诗词集萃》；高段《名言警句、歇后语》，同时还编撰了《牡丹之乡》校本教材，学生每人一本，分年级循环使用。
学校把“经典诵读”纳入课程计划，每周一节，专人上课，并组织考核，将经典文化普及、传承、推广教育活动落到实处。
为将学生的校本教材形成体系，编委会正在筹备再编写一套涉及面广、分不同年段、单元的《牡丹书院》。
②开展系列活动，感悟经典文化内涵。
每学年，学校都要举办一次大型读书节活动，以读书节系列活动为载体，引导师生与经典交朋友，深化师生读书工程，巩固读书成果。
为此，每学年在全校学生中开展“十个一”活动，即：结合“中华魂”主题教育活动，开展一次读书征文、演讲比赛；各中队开展一次以“好书伴我成长”为主题的中队活动；结合“书写经典”活动，举行一次写字比赛；各班出一期主题为“我与经典同行”的黑板报；读完、读懂、读透一本好书；完成一本读书笔记；创作一篇诗文；通过读好书，写一篇读后感；举行一次手抄报展评；举行一次课本剧、朗诵等表演比赛。
通过以上活动的开展，读中感悟、悟中创新，读创结合，相得益彰。
2、挖掘牡丹文化精髓，加强学生传统文化与现代文明教育 ①、以民族精神文化为核心，加强学生爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育。
通过黑板报、宣传栏、手抄报、校园广播、主题队会、唱歌比赛、国旗下讲话、征文竞赛、知识竞赛等方式或途径，加强学生国情教育、集体主义教育，让“爱国爱校，勤学勤劳”的校训植根于每一个学生心中。
②、以道德文化教育为主线，突出道德教育的六大主题。
即：一是爱国爱校，信守不渝的忠贞教育；二是孝敬父母、尊敬长上的伦理教育；三是“天下兴亡，我的责任”的积极责任教育；四是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的养成教育；五是说中国话，诵读中华经典名篇的中华传统文化教育；六是勤学勤劳，为国家而求学问，为社会而学技能的刻苦学习、热爱劳动的利他、利群观念教育。
③、以丰富多彩的活动为载体，强化学生公民意识和主人翁意识：一是成立“四小”队：即：“小卫士”护绿队、“小脚丫”义务导游队、“小黄帽”义交队、“小广播”宣讲队。
二是组织开展好“三节”：即：艺术节、体育节、读书节等重大活动，以活动为载体，传承和弘扬学校的精神文化。
三是组织开展大型节日的庆祝、纪念活动，如“三八节” “植树节” “劳动节” “端午节” “儿童节” “国庆节” “重阳节” “建队日” “母亲节”等，让学生在参与中感受生活的多姿多彩，体验传统文化的深厚底蕴。
3、开展牡丹文化社会实践活动，增强学生社会实践能力。
为进一步挖掘牡丹文化，推动牡丹文化的创新，学校经常组织牡丹学子走出校园，开展丰富多彩的文化实践活动，在生活中体验牡丹文化，发展牡丹文化，服务家乡，服务社区。
（1）、开展以“牡丹”为载体的系列化社会实践活动 学校组织部分学生参加了历届牡丹园的开园庆典活动，为牡丹节助兴，培养了学生的爱自然、爱家乡意识。
组织学生参加了“牡丹旅游资源的开发”的考察实践活动，“丹皮大规模生产可行性”的考察实践活动，“牡丹文化寻踪”的考察实践活动。
牡丹节期间，还开展了牡丹源护洁护绿活动、义务小导游活动。
（2）、开辟百灵山牡丹源德育文化实践基地，定期组织学生进行社会文化实践，让他们从小树立保护自然环境、热爱家乡、热爱祖国的崇高精神境界。
利用学校德育基地的教育资源，开展形式多样的牡丹文化教育活动。
一是在牡丹节期间，组织学生开展了“小脚丫”义务小导游活动，二是进行了景区护洁护绿活动，三是对德育基地附近居民进行了社情民情调查，如：“居民厨卫现状调查”、“丹皮生产调查”等等，四是组织学生到百灵山牡丹源进行了“红歌献祖国”户外演唱活动，五是利用牡丹源文化基地先后组织教师开展了体育节户外长跑活动和清民节登山活动。
（3）、与社区、工矿联动，开展丰富多彩的文化服务活动 近年来，我校组织学生参与社区保洁活动、重阳节敬老活动、公民道德宣传活动、社区节水宣传活动、“家乡知多少”的调查活动、对水资源利用情况调查活动、水泥制造过程的考察活动等，既丰富了学生的社会阅历，又促进了校园文化与社区文化交融，推动牡丹文化的发展与繁荣。
三、落实科研课题的研究，拓展牡丹文化外延 1、以市级课题《农村小学个性化班级文化建设渠道的研究》（2008年12月已结题）为突破口，有针对性地开展班级特色文化活动，努力打造班级个性化文化。
通过课题研究,张扬了学生个性，涌现出如“雷锋中队”“牡丹中队”、“环保中队”、“鲁迅中队”、“绿荫中队”、“海尔中队”、“航天中队”、“书缘中队”……个性化中队的建设有力地促进了牡丹文化向着纵、深的方向发展。
教育部在“十一、五”重点课题“中小学特色学校发展战略研究”中，把我校的“牡丹文化教育”纳入其子课题的重点研究内容。
而今，班级个性化文化的研究正逐步深入，向常态化、生活化、精细化方向掘进。
2、《基于新课程背景下提高农村小学课堂教学质量的研究》《学生课外阅读方法指导的研究》《小学生作业的设计与批改》等一系列科研课题的实验研究，为拓宽牡丹文化的内涵，深化经典文化的传承、推广与普及，起着助推作用。
三、加强制度文化建设，构建和谐的团队精神 校园文化是一种微观文化，校园文化管理更是一种特殊的教育管理方式。
加强校园文化管理，就是将校园文化建设纳入规范化、制度化的轨道，促进教学水平、管理水平、育人水平的协调发展。
1、建立良好的管理机制 为加强对校园文化建设的管理，学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，在分管领导的牵头下，教科处、德育处、后勤处各负其责。
并形成了“高标准严要求，精雕细刻不将就”的管理作风。
学校建立了“学校——文化基地——社区”的三位一体的文化教育网络；确立了“学校领导——各处室——中队”的三级文化管理模式，大力开展牡丹文化校园建设工作。
2、完善科学的管理制度 “文化治校”的理念在学校管理中至关重要，这是一种管理者与被管理者通过管理互动的行为文化。
学校修订完善了各项工作管理制度，汇编了《垫江县太平小学工作规程》，制定了《垫江县太平小学校园文化建设方案》，明确了各部门各类人员职责，修订了教职工绩效考核办法并装印成册，印发给了全体教职工。
在管理文化中注入契约的概念，在学校集体中形成互相负责、互相认可、共同遵守的契约，并形成了“学校主人、岗位能人、学生亲人”的教师追求，在个体追求自身利益实现的过程中促进学校办学目标的实现。
3、形成和谐的师生团队精神。
通过制度文化的创新，“理解”“共荣”“协作”“进取”等价值取向成为全校师生的共识，形成了和谐的干群关系、党群关系、师生关系，创造了和谐的团队精神，培育了强烈的集体主义观念。
四、牡丹文化教育硕果累累 几年来，通过全校师生的共同努力，学校的牡丹文化教育大发异彩，特色学校的创建工作取得了阶段性的成果。
国家、市、县教育科研刊物先后8次对学校的牡丹文化校园特色进行专题报道。
学校先后获得二十多项国家、市、县级表彰或荣誉称号。
诸如：全国青少年主题教育“我的祖国”读书活动先进集体；全国青少年科创大赛“大规模生产丹皮的可行性调查”三等奖、市一等奖；学校校歌《启航》获重庆市中小学首届校园歌曲创作大赛银奖、参加垫江县学生艺术节文艺演出连续三届获得一等奖……这一块块闪着耀眼光辉的奖牌肯定了牡丹文化特色学校的创建成果。
近年来，师生参加各级各类大赛、撰写论文（含发表）获奖达200余件。
在办“人民满意学校”的评价活动中，学校的满意度为95%。
“牡丹花开，国色天香，美丽的校园，腾飞起稚嫩的翅膀，我们是雏鹰，在广阔的天空，老师引领我们自由飞翔……”聆听着太平小学动听的校歌《启航》，美丽的校园风光仿佛闪现在眼前，学校优良的人文环境和浓厚的文化氛围相得益彰，学生活泼的身影和老师饱满的热情交相辉映，一个朝气蓬勃、底蕴厚重的牡丹文化校园呼之欲出，学校将秉承“勤勤恳恳的敬业精神”“不甘落后的拼搏精神”，深入挖掘牡丹文化内涵，扎实开展牡丹文化教育，全面推进文化强校战略，为创建“重庆市校园文化建设示范校”和“牡丹文化教育”特色学校而努力奋斗看看这个有没有帮助和借鉴意义
六年级综合改错练习（一） 求答案
写事的作文第一类写家里的事一、写家里事的作文类型1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。
二、写家里事的参考题目1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》4.《我跟妈妈学家务》5.《我有这样一个家》6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》12.《家庭给我的______》13.《喜事临门》14.《今天我当家》15.《我带着分数回家》16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》21.《关怀》22.《我家之最》24.《家庭小风波》23.《我帮______做家务》25.《我家的属相》三、写家里事的参考开头1.《发生在我家的一件事》的两种开头第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。
第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。
2.《我有这样一个家》的三种开头第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。
第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。
第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。
3.《家庭给我的______》的两种开头第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。
第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。
4.《我对父母说句话》的两种开头第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿
你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心
第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢
想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心
5.《我学会了做家务》的两种开头第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。
今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉
第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃
那你会烧吗
告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。
6.《喜事临门》的两种开头第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房
”第二种开头：“明天搬新房
”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。
7.《我家的双休日》的两种开头第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢
爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。
于是，我们全家就决定了去爬天平山。
第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。
四、写家里事的参考词句幸福美满\\\/和睦相处\\\/勤劳致富\\\/合家欢乐\\\/全家团聚\\\/一日三餐\\\/清洁卫生\\\/温暖舒适\\\/尊老爱幼\\\/互相体贴\\\/彬彬有礼\\\/天伦之乐\\\/关心体谅\\\/开怀畅饮\\\/井井有条\\\/各得其乐\\\/窗明几净\\\/宽敞舒适\\\/应有尽有\\\/丰衣足食\\\/甜甜蜜蜜\\\/红红火火\\\/心平气和\\\/和风细雨\\\/闲情逸致\\\/精力旺盛\\\/眉开眼笑\\\/教子有方\\\/频频举杯\\\/有说有笑\\\/欢声笑语\\\/美酒佳肴\\\/闲情逸致\\\/生活优裕\\\/健康长寿1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成一片。
2.瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢，逗得我们全家都笑了起来，四周的观众也跟着笑了起来。
3.轮到我了，我略一思索，就联了个“前功尽弃”，然后得意洋洋地看着妈妈。
4.“夫人，学习到此结束，请用餐
”爸爸替妈妈合上书本，然后学着西方绅士的派头，潇洒地做了一个“请”的姿势。
5.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿，恭敬地送到爷爷的碗里。
6.他拍拍脑袋，吞吞吐吐地说：“厂里号召捐款，我..我捐出30 元。
这..”没等他说完，妈妈就站起来，大声地说：“真的
你怎么不早告诉我呀，你呀你呀
”7.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。
8.妈妈和小姑来来往往，走马灯似的把菜端到桌上，不一会儿，桌上的鸡呀、鸭呀、鱼呀、肉呀、虾呀..层层迭迭堆得像小山，香气扑鼻，令人垂涎三尺。
9.我们纷纷站起身来，笑着喊着，朝爷爷举起酒杯，这时强烈的灯光一闪，叔叔把这个美好的场面摄入了镜头。
10.爸爸故作深沉，强忍着兴奋的心情，背着手在新房里踱来踱去；妈妈高兴得像捡了个大金元宝，乐得合不拢嘴，这儿摸摸，那儿看看。
五、写家里事的参考段落1.吃晚饭的时候，总是我们都吃完了，爸爸才从外面回来。
安全帽、工作服上到处都是油污和泥浆，脚上穿的鞋子已经辨不出是什么颜色了。
他总是急急忙忙地从桌子上端起一碗稀饭，也不拿筷子，只唏哩呼噜地一下子把一碗稀饭喝了下去，然后抓起两只馒头边往嘴里塞，边往外走。
（写爸爸的一心为公，写爸爸的工作忙碌，这一段写得很有特色。
）2.吃午饭时，舅母邀我们到东间的饭厅里用餐。
我走进去一看，饭厅不大，但窗明几净。
中间一张大圆桌，铺着花台布，四周放有钢折椅。
桌子中间是一面盆鲜红发亮的大毛蟹，周围放着清炖鲢鱼、炒鱼片、白壳虾，还有难得见到的糖醋桂鱼和一盘黑乎乎的清蒸甲鱼。
整个饭厅里香气扑鼻。
舅舅拉我坐在他的身边，为我挑了两只又肥又大的母蟹，并帮我剥好。
在我津津有味地吃蟹的时候，舅母又端上了一沙锅鱼头汤。
那鱼头真大，白乎乎的汤里还翻起香菇、木耳、虾仁和鸡丁。
（小作者的描写能力很强，光是那么多的菜名就非常地丰富了。
）3.接着，我们全家演唱了《西游记》的主题歌《敢问路在何方》。
乐队在奏前奏曲时，我和爸爸分别表演了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚四个造型，歌还没有唱，观众席里就响起了掌声。
外公虽然年逾花甲，但嗓音浑厚，担任领唱。
爸爸摇着沙球，妈妈打着铜铃，外公敲着木鱼，我击着三角铃，全家敲敲打打，声情并茂，剧场里连连响起掌声。
（真是“敲敲打打，欢乐一家”。
）4.一大早，我拉着妈妈迫不及待地跳上公交车前往医院。
等车停稳，我一个箭步蹿下，跑向医院。
真的，亲爱的爸爸不是坐在轮椅上迎接我，而是迈着矫健的步子向我走来，他把我抱了起来，用大胡子扎着我的脸，逗得我“咯咯”直笑。
妈妈兴奋地与一位笑容满面的医生模样的人谈笑着。
医院门前车水马龙，我感到汽车发出的“叭叭”声，似乎在对我说：“喜事
喜事
”素不相识的行人似乎在向我点着头：“祝贺
祝贺
”偎依在爸爸怀里，我整个心都被一个“喜”字包容着。
（后面写自己的想象是很不错的，这样写，渲染了文章喜庆的气氛，很聪明。
）5.回到家里，已经是九点多了，爸爸他们还在继续打“麻将”。
在我正聚精会神地做着作业的时候，爸爸突然大声叫我去买四瓶汽水。
没法，爸爸的命令不得不服从，到我要睡觉的时候，妈妈走出来对爸爸说：“不要再打了，明天一早还要上班。
”爸爸却满不在乎地说：“明天我不上班，在家里补休几天。
”妈妈又说：“你的儿子要睡觉的，不要吵。
”说完就动手抓麻将。
爸爸正玩得高兴，给妈妈这样一捣乱，就伸手向妈妈打去，啪的一声，妈妈满脸通红，泪水大滴大滴地流下来。
最后，还是三位客人告辞走了，爸爸才去睡觉。
当时，我真想冲出去与爸爸打架。
（妈妈的两句话写得很得体，第一句是关心，第二句就显然有意见在里面了，她的意思是：你不要我的关心，那儿子要我的关心
）6.妈妈听后点头微笑，我也喜鹊似的跳跳蹦蹦跟随着妈妈继续散步。
河岸的晚风吹得人真舒服呀，而我的心里，更为轻松，因为我对妈妈说出了憋在心里的话。
（这一段中的写景的句子很有用，它起到了借景抒情的作用。
）7.12 月31 日，家庭会议开始了。
由我担任大会主席，按大会议程，我宣读了“家庭规定”：一、大人不准随便地翻看小孩的日记；二、大人不准打骂孩子，造成严重后果者，开除家籍；三、家长必须按家规办事，不得随意改动。
读着读着，我心中十分得意，大人的特权全被我给限制住了，我又读了其它若干条款，最后附上一条：“本规定自公布之日起执行。
”（这一段写得很有情趣，有幽默感，一条一条好像在与谁订合同似的，你喜欢不喜欢读这样的文章
）8.那是个风雨交加的黄昏，学校的操场在无情的雨水浸淋下汇成了一个“湖泊”。
我和同学们在雨中“抗洪排涝”，衣服鞋袜都湿了，可大家都不在意。
泄水道通了，我迈着喜悦的步伐走在回家的路上，汗水、雨水和笑容在脸上溶成一片。
我幻想着回到家的情景：爸爸翘起大拇指，妈妈赞许地点头。
可我猜错了，他们知道这件事后，竟然一个唱红脸，一个唱黑脸，一直不停地数落我：“你这丫头，就只会疯，要是考试不及格，看你怎么办
”“听妈妈的话，那么脏、那么累的活以后就别干了。
”我不禁迷惘了，做好事是疯吗
哦，不，爸爸、妈妈，我要对你们说：“请你们理解我
”（这一段中，写我在回家的路上的一段想象，很巧妙，它起到了衬托的作用，因为我原先想的是爸妈会称赞我的，可恰恰相反，这就衬托了父母对孩子的不理解。
）9.妈从厨房里跑出来一看，扑哧一下笑了起来：“看，你满脸黑灰，成了花和尚了。
”原来是我刚才一急，忘了手里有煤灰，随手擦汗，可不就成了大花脸。
“妈，别笑了，你看这怎么不成块
”“土少了呗，你呀，我告诉你，这一盆煤最少要放两铲土，两瓢水，然后再仔细地拌，别急于求成嘛，等它浸泡好了，粘了，才能脱。
”这时我才明白，原来做煤球并不像我想象的那样简单。
我照着妈妈讲的那样跟她一齐和起煤来。
煤和好以后，等到吃过早饭才干起来，这时做出的煤球又圆整又光滑，那一个个小球，就像一只只眼睛对着我笑。
我对着小煤球做了一个鬼脸，干得更起劲了。
（妈妈的两句对话写得相当精彩，有两个特点：一个是符合妈妈的身份，生活中的妈妈就是这样说话的；另一个是对话很短，这样就让人觉得很亲切，和我们平时的说话一样。
）10.有一年的夏天，天气非常地炎热，西瓜的价钱始终跌不下来，不懂事的我却总是缠着母亲买西瓜，而每次都被她巧妙地回绝了。
一天下午，邻家的大孩子坐在门口吃西瓜，看他津津有味的样子，我居然蹲在门口呆呆地看。
正看得有劲，忽然听见母亲叫我回去收拾玩具，我只得恋恋不舍地回家。
母亲一面和我一起收拾，一面却说：“乖囝，这几天下了雨，就给你买西瓜，记住，以后不要去看人家吃东西，人家有，我们以后也会有的。
”那时，我只觉得母亲太不讲理，但逐渐地，我终于明白了这样的道理：人穷志不短。
（“我居然蹲在门口呆呆地看”，这一句话写得很真实，把一个小孩子眼馋别人吃东西的样子非常真切地写出来了，写文章，就是要写这样真切的内容。
）六、写家里事的参考题材1.经过几年的等待，终于等到了分房子，全家人喜笑颜开；2.爸爸妈妈在工作上取得了成绩，得到了较高的荣誉；3.爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；4.为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；5.有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；6.家里的农田因为采用了科学的方法，获得了较好的收成；7.因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；（以上可以作为写家里喜事的参考。
）8.爸妈又吵架了，他们准备这个月去法院办理离婚手续；9.妈妈下岗了，她整天在找工作，我们全家都希望她早日找到工作；10.隔壁邻居不讲公共道德，每天都要打麻将到很晚，吵得整幢大楼都睡不安宁；11.姐姐在小时候得了小儿麻痹症，两条腿不能走路，她整天在家里呆着，不能读书，也不能工作，全家人都为她发愁；12.我们家的房子一到下雨就漏雨，找了有关部门也不能得到解决；13.家里的某一个亲人因为犯罪而被判了刑；（以上可以作为写家里烦恼的事的参考）14.家里的某一个亲人不幸去世了，给全家人带来了巨大的悲伤；15.全家人都上班上学去了，小偷到家中偷走了很多的钱物。
（以上可以作为写家里不幸的事情的参考）第二类写班级学校的事一、写班级学校的事的作文类型1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。
二、写班级学校的参考题目1.《我们班的新鲜事》2.《这件事教育了我》3.《真是乐死人》4.《一次难忘的考试》5.《记一次大扫除劳动》6.《体育课上》7.《难忘的一课》8.《校园趣事》9.《交卷前后》10.《这件事发生在我身边》11.《课外》12.《一堂实验课》13.《一堂公开课》14.《这件事使我感动》15.《这不是小事》16.《校园新事》17.《我们和老师都笑了》18.《校园里的笑声》19.《一次难忘的考试》20.《课间十分钟》三、写班级学校事情的参考开头1.《我们班的新鲜事》的两种开头第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗
第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长
第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。
2.《一堂实验课》的三种开头第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。
第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容
”上课前，同学们都在猜测着，议论着。
第三种开头：“上课
”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了
3.《真是乐死人》的三种开头第一种开头：“哈哈哈.”，一阵热烈的欢笑声从四（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。
第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。
第三种开头：“四（二）班元旦联欢会现在开始
”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了
4.《一次难忘的考试》的两种开头第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。
第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400 米长跑。
我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。
5.《课间十分钟》的两种开头第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。
第二种开头：数学裸一下课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧
”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。
6.《难忘的一课》的两种开头第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西
”第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。
7.《记一次大扫除劳动》的两种开头第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。
第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。
班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。
四、写班级学校事情的参考词句勤奋学习\\\/专心致志\\\/聚精会神\\\/孜孜不倦\\\/如饥似渴\\\/勤学好问\\\/学而不厌\\\/滚瓜烂熟\\\/熟能生巧\\\/一丝不苟\\\/深思熟虑\\\/虚心请教\\\/一知半解\\\/认真推敲\\\/反复证明\\\/冥思苦想\\\/全神贯注\\\/迫不及待\\\/举一反三\\\/七嘴八舌\\\/滔滔不绝\\\/哄堂大笑\\\/娓娓道来\\\/侃侃而谈\\\/绞尽脑汁\\\/对答如流\\\/千篇一律\\\/眉飞色舞\\\/一气呵成\\\/情不自禁\\\/心不在焉\\\/三心二意\\\/得心应手\\\/虚怀若谷\\\/畅所欲言\\\/绘声绘色\\\/各抒己见1.做完小实验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。
2.老师一边说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。
3.“这是为什么
”做完实验，大家的心里都充满了疑问。
待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。
4.同学们放开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依——山——尽..”5.作文题目写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有的呆呆地看着黑板。
6.吴老师说到这儿，一边举手敬礼，一边弯腰鞠躬，样子十分滑稽，又引起一阵哄堂大笑。
7.他一会儿埋下头去，在本上写写画画，一会儿又翻翻书，眨眨眼睛思考一番。
8.开始唱票了，大家都肃静下来，目不转睛地盯着黑板上的一个个名字。
9.这边，一群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男生正在互相追逐，拚抢着小足球，一个个像小老虎似的。
10.我们又小心翼翼地把桌椅翻过来，前拉拉，后推推，果然一点儿声音也没有了。
五、写班级学校事情的参考段落1.“时间到了，收卷
”老师宣布说。
考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。
有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。
收卷的老师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。
抓紧时间，争分夺秒，攻下这个堡垒
可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。
我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不定，写不出一个字，“老师，再给半分钟
就半分钟
”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。
（最后的心里话，写得很不错，说明小作者很懂得怎样写文章。
）2.“忆琳，班主任请你去办公室。
”同桌那尖尖的嗓门使全班同学都听到了。
“找我
”忆琳问道，“你可不要开玩笑噢
”“不相信，那就算了，反正我的话已经传到了，去不去在你。
”同桌的话像玩笑一样认真。
忆琳心中不禁想到：开学才三天，新班主任找我究竟有什么事呢
不管他，去了再说。
于是说了一声“倒霉”，便向办公室走去。
（读了这一段，是不是感到与我们平时的生活一样
我们从这里可以知道，写人物的对话，一定要写得像我们平时生活里说的一样。
）3.毛海英嘴角带着微笑，这个馋猫准又在想什么好吃的了。
也许她想给杨老师捎去一袋金桔，因为她曾告诉我，杨老师讲课声音嘶哑，她想把积攒的零用钱买一些金桔给老师润润嗓子。
（“也许”是一种猜测，但因为有了小作者的这个猜测，文章就变得很丰富了，写出了毛海英这个同学敬爱老师关心老师的品德。
）4.食堂里人群济济。
我在拥挤的人群中，找到了饭盒。
又来到窗口排队买菜。
这里买菜的人很多，排了长长的队。
突然，队伍中一个女同学一失手将饭盒弄翻了，饭全撒在了地上。
她忙弯腰把饭从地上拢起来，放在饭盒里。
那些原先是白花花的饭，现在成了黑饭团。
于是，她只好把饭倒在剩饭缸里。
几个不相识的同学见了，争着从自己的饭盒里弄点饭给她。
一会儿她的饭盒就满了。
那个同学站到排尾，排头的几个同学都争着让她先买。
（这一段写食堂里发生的事，写得不慌不忙，而且始终不离开同学互帮互助这个中心，找一找，这里有哪些地方是表现这个中心的
）5.朦朦胧胧，我隐约听到一阵嵕嵕巿巿的声音。
我微微睁开眼睛，忽地看到了我的同桌张文英、班长吴文娟等人都站在我的病床前。
此刻，我又惊又喜，心中猛然流淌着一股难言的热流。
“芳英，”我的同桌张文英说，“你这两天没到校，我们才知道你住院了。
”“这是同学们给你的贺卡，礼轻情义重。
”班长吴文娟说着把一叠贺卡放到我手里。
接着又说：“吕老师帮你用磁带录了新课内容，作为补课。
”边说边把一架录音机放到我的床上，按下键钮：“吴芳英同学，我们预祝你早日康复，希望你安心养病..”听着这些话，我像是久旱的麦苗遇到甘露，眼泪禁不住流了出来。
（同学的几句话写得很得体，很好地表现了他们的友爱精神。
前面的两个叠词也用得不错，很准确。
）6.我们班有二十一个男生，三分之二是球迷，而且是标标准准的“铁杆球迷”。
一个个迷得是天昏地暗，迷得晕头转向，迷得如痴如醉。
每当“兄弟们”聚在一块儿的时候，第一谈足球，第二谈足球，第三还是谈足球。
从亚洲杯谈到世界杯，从洋教练谈到中国队，每个人都慷慨激昂，义愤填膺，雄赳赳，气昂昂。
谈到激动人心的时候，大家都七嘴八舌，滔滔不绝；谈到心灰意冷的时候，则都是沉默不语。
（这一段文字语言是很不错的，很有点幽默的特色，所以就把它选了进来。
）7.老师收完了钱，她疑惑地向我望了望。
啊，她朝我走来了
我的心像一只小兔子一样，怦怦地跳个不停。
老师走到我的身边，用她那双温暖的手抚摸着我的头，疼爱地问：“怎么啦
你怎么没有交钱啊
”我支支吾吾地说：“这..这..我..我..”我的好朋友张苹听着这几句话，便猜出了几分，她急忙对老师说：“老师，她的哥哥生了病，家里的钱全用完了，没有钱来订报纸了。
”老师明白了，她点点头，对大家说：“同学们，大来帮她想想办法吧。
”这时，班长想出了一个好主意：“我们大家凑点钱，来帮她订一份报纸吧
”大家立刻同意了。
于是大家你一分我一角地把钱放在我的课桌上。
没过一会儿，我的桌上就堆满了一个个锃亮的硬币。
（形容自己的心情紧张，很多同学喜欢用小兔子的比喻。
这完全可以。
当然，还有别的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。
）8.我刚一愣神，只见唐明站起来，大摇大摆地走上讲台，站到了张华的对面。
只见他俩四目相对，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。
心急的张华忍不住了，只见他举起鹅蛋狠狠地向唐明的鹅蛋撞去，两只蛋撞在一起，只听见啪地一声，同学们都屏住呼吸，目光投向他们手中的蛋。
张华哈哈大笑，以为自己的蛋一定赢了，可他见同学们都嘲笑他，他又转身看看唐明脸上的得意之色，就连忙拿起蛋，凑到眼前一看，顿时像泄了气的皮球，那股得意劲儿早已飞到九霄云外去了，原来他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。
（这一段文章里有一个小曲折，就是张华以为自己得胜了，最后却正好相反，他失败了。
这个小曲折一加，文章就显得很有味道了。
同学们要善于在自己的文章中写写小曲折。
）9.我悄悄地蹿到评委身边，把头一探，嘿，我还得了小组第二名。
第二天，红榜出来了，啊，我获得了首届校运动会“25 米往返乘8”第四名。
我高兴得无法形容。
我跳啊，蹦啊，同学们也都为我高兴。
（一个“嘿”，一个“啊”，都用得不错，使文章变得很活泼，当然也就生动了。
）10.在临近考试的时候，作业就越发地多了起来，什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等，真是蜂拥而至。
一回到家中，平时还可以短时间地玩一会儿；而如今，连喘口气的工夫都没有了。
我真像笼子里的鸟一样。
我整天写啊，练啊，手上都起了泡。
为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。
“好累啊
”我常常这样叹息，总想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕老师明天万一检查，那可糟糕了，不是挨骂就是再把作业重做几遍，那样的罪，可不好受啊
想到这里，我又只好重新拿起笔来，唰唰地写起来了。
（这段文章写小作者的心理活动很不错。
在平时，同学们对于自己心里是怎样想的，往往写得不多，其实这也很重要。
）六、写学校班级事情的参考题材1.学校宣布为生活贫困的50 名学生减免三年的学费；2.学校设立“校长助理”，聘任优秀学生担任；3.学校改革三好生奖励制度，鼓励学生发展自己的个性和创造能力；4.学校与当地驻军建立友好合作关系，聘请他们担任学校的校外辅导员；5.学校组织全校同学到农村去学农，住农家，吃农饭，干农活；6.学校举行小发明小创造比赛，优秀学生将获得参观中国航天城的奖励；7.班级里进行班长竞选，谁得的票最多，谁就当选为班级的班长；8.班级里开展同学间互相帮助的活动，一个好同学帮一个学习上有差距的同学；9.举行集体生日会，为五位同学过生日；10.班级里举行小奥林匹克运动会，设计了一些新颖有趣的项目；11.班级里举行童话表演节，每组都进行表演，然后选出最优秀的授予“安徒生奖”；12.班级里成立了秘密小队，为全班有困难的同学悄悄地做好事；13.在班级的墙上，举行了班级的漫画比赛，用漫画来表现班级的人和事；14.给老师的教学提出建议或意见，为任课老师解决一件教学上的小困难；（以上可当作写班级的新事的题材。
）15.班级的一位同学的父母突然离婚了，我们安慰他，帮助他；16.班级的一位同学得了一种重病，全班同学十分难过，都去医院探望他，还给他送去了大家亲手制作的小礼物，表达对他的想念和祝福；17.上课时，一位同学突然呕吐了，这时全班同学都去帮助他，有的扶他，有的去医务室，有的帮着扫地上的脏物..18.班主任去外地出差了，在这一个星期里，全班同学自己管理自己，做到班主任在与不在都一个样；19.一位同学一时糊涂，私自拿了别人的东西，全班同学开会来帮助他，并且会后都不歧视他，使他很感动；20.邻班的同学不讲道理，欺负本班的同学，这时有人说要去报复，而班长提出请老师来调解，制止了一场“战争”。
欢欢喜喜过大年的作文怎样注重场景描写
在一声声爆竹声中,我们迎来了中国人民最盛大的节日---春节.家家户户都张灯结彩,喜气洋洋,忙忙碌碌,沉浸在一片欢声笑语中.除夕的夜晚,人们都纷纷团聚在一起,吃着香甜的年夜饭,看着精彩的联欢晚会,谈天说地,热闹非凡.除夕的夜晚美丽极了,洁白的雪花像美丽的花仙子一样在空中飞舞,变成了一个银白色的世界.灿烂的烟花和银白的雪花慢慢地融合在一起给美丽的夜空献上了一幅神奇的画,亮出了一道无比美丽的风景线.正月初一,这是一个最快乐的日子,那天清晨,我早早起床,极想闻到那香气扑鼻的爆竹烟味儿,一串串鞭炮在人们手中点燃声音洪亮,四处飞溅,仿佛要把每一份祝福送到千家万户.大街上的色彩比平时鲜艳多了,只见彩旗飘扬,家家户户的对联高高挂起,迎风招展.商场门口和广场上挂起了一只只大红灯笼,看上一眼就让人心里舒服.过年是大人们的节日,更是孩子们的节日,儿童玩具,文具柜台更是热闹非凡.孩子们来了一群又一群,都满载而归,留下了童年的欢笑和天真.我喜欢过年,能和大家一起分享过年的快乐,懂事开朗的我又长大一岁了!真想天天过大年!第2篇 欢欢的故事童话作文〖预览〗森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。
他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天，欢欢唱着优美的歌曲，欢快地在森林中跑步。
他可是在为三天后森林学校举办的运动会做准备。
他报了四千米长跑比赛，赛程相当惊人，先围着会场跑二圈，出会场，从阳光森林事先准备好的跑道进入难度关卡，难度关卡路程并不远，可是布置了相当多的路障，一不小心，掉进陷阱里或中了机关都要被取消比赛资格，难度关卡过后就是一个“u”形马蹄弯，最后进入一条直线冲剌跑道，跑完这条跑道，比赛就结束了。
欢欢这次的第一是志在必得，因为他已经训练了二个月，不光有惊人的速度，体力也是超群的，难度关卡他也有了把握赢，他训练了跳跃能力，什么木桩、陷阱，都没什么问题。
三天后…… 运动会开始了，第一项就是四千米长跑。
欢欢站在起跑线上，兴奋异常，心跳也加快了。
老虎一声吼，表示比赛开始了。
欢欢加足马力，一开始就一鹿当先，他洋洋得意地向后看了看，看到小马乐乐紧跟其后，不禁有些慌了，前面一个弯道，他竟忘了减速，一个忽神，踉跄了几步，险些摔了一跤。
这时，乐乐追了过去。
欢欢连忙稳住心神，不慌不忙地紧跟其后，心想：不能太大意，一味地向前冲，要按照赛前制订的方案跑，要有节奏感，才能超过去。
跑了一圈，第二圈开始时，欢欢开始加速，因为这一圈跑到一半就要进入阳光森林跑道。
……
