田野上的白发读了本文后你有什么感受?
心而生一种微妙情絮，大千世界，我们理应感恩的事物不胜枚举。
感恩窗外的阳光明媚；感恩友人的热情洋溢，感恩风铃的叮当作响，感恩……我以为，仅以我的一支拙笔是写不出如此丰富的内涵的，所以我仅想表达对于感恩母情的一番薄见。
我想，人到暮年，两鬓斑白已不多见。
但为爱染白的双鬓更值得我们感恩。
因此，每每读至“她的青丝是白发，是岁月所染。
”我都会深思，如若没有母亲付出青丝，又如何能有我们的幸福
岁月无情，母亲飘逸肩后的黑发已无法挽回，唯一能够留驻，也应留住的是我们感恩的心。
感恩“以廋的皮包骨头”的母亲，感恩“脸上任是慈祥的微笑”的母亲，感恩“被汗水湿透”的母亲，感恩母亲为自己付出的一切。
“夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘浮，漂浮出我一脸泪花，漂浮出我一段回忆，”亦“飘拂”出我不尽的思绪……
听老师上课说田野上的白发观后感
既然是自己自发的观后感，那也就是你自己的想法，也就是自己想写的，那就自己写吧。
白发冯骥才读后感(200字左右)
冯骥才的《爱犬的天堂》有感(颓垣断壁,杂草丛生,空气中弥漫着凄凉.如果此刻眼前正是此番景象,告诉自己：我开错了窗,我应重新开启一扇全新的窗!透过窗向外远眺.绿水青山,百花齐放,世间的美好景象全部尽收眼底.换一扇窗,换一个角度,会惊奇的发现,一切都迥然不同.之前,作者为在街上踩一脚狗屎愤愤不平.之后,了解到狗在巴黎人生活中深层的位置——狗绝对不是他们看家护院的打手,不是玩物,也不是宠物,而是人们不可缺少的心灵的伙伴.作者感受到,巴黎人与狗互为伙伴,彼此关爱的和谐,感受到幻想中的美妙境界.换一扇窗,换一个角度,不好的转身变成好的.悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到；乐观者说,希望是脚下的路,只要你肯走,终点就在眼前.困难,对于弱者,是万丈深渊,一旦坠入,即粉身碎骨;奋进的人,把困难看作一块垫脚石,踩着它迈向成功.两位母亲带着两个小女儿来到花园.花园中盛开着红玫瑰,两个小女孩都迫不及待的挣开母亲的双手奔向花丛.没想到,一个小女孩流着泪回到妈妈身边,说：“妈妈,玫瑰花一点儿也不好.它的花瓣下长满了刺!”另一个女孩欢快的蹦到母亲身边,兴奋得说道：“妈妈!玫瑰花真的是太妙了,是我见过的花中最可爱的!因为在冷酷的刺上面竟然开着如此娇艳的花瓣!” 玫瑰究竟是刺中有花,还是花中有刺?全凭你开哪扇窗去观察.人生何尝不是?透过一扇挑剔的窗看世界,看到的只会有失意,惆怅.而一扇接纳的窗中的世界,遍及了乐观,自信.如果发现此刻开错了窗,一定要再另开一扇崭新的窗!)
田野上的白发阅读答案
1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
(3分) 2．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。
文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．结合语境，对下列句子作简要赏析。
(4分)(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。
(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。
4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
(3分)答： 【试题精解】选文是刘益善所写的一篇散文，考查学生的现代文综合阅读能力。
试题涉及整体把握文本、概括表达、语言赏析、句意理解、综合分析等语文阅读常见考点。
第1题概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
参考答案为：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)。
第2题叙述主要内容，考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
“人物”和“地点”要素可舍去，关键的要素是“什么事”。
参考答案为(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)母亲跪在田中插秧(意思对即可)。
第3题考查的是对重要语句的赏析。
这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。
需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。
然后，找准品“点”。
常见的如： 1、结合修辞手法，品出生动美。
首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析，这样才不会在答题时“舍近求远”，或者张冠李戴、隔靴搔痒。
例如，上面的第3题的第一句可借助修辞手法来品味。
参考答案为(1)运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。
或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。
2、抓住关键词语，品出精妙美。
关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。
我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。
例如上面的第二句就可抓住关键词语“跪”“艰难”进行赏析。
参考答案为（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。
第4题考查句意理解分析。
本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。
解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
答案为：D第5题是综合分析，初看是对线索的分析理解，实际上还包括人物形象特征，情感基调、文章主题等多方面的理解，是阅读分析的深层的整体理解，不能留于表面或浅尝辄止，题目的分值3分实际上暗示应多角度思考。
参考答案为：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
(意思对即可)
田野上的白发本文抒发了作者怎样的情感
“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念.
《田野上的白发》的阅读答案
16.文中主要叙写了母亲哪两件事情 采用了哪些描写方式 由此可以看出母亲是一个怎样的人 (4分)答: 17·文中我三次流泪,我为何而哭 结合自身体验,谈谈你将怎样感恩为你辛勤付出的父母 (3分)答: 18.老舍塑造的在烈日和暴雨下挣命的人力车夫 (填空)的悲苦命运让人压抑不堪;作者对母亲的劳动却不乏赞美之词,请选出两句抄写在下面.(3分)答: 19.母亲的白发哟温暖了我的心灵,记忆中你母亲的言行肯定也触动了你的魂灵,请至少运用两种描写方式倾述于下.(60字以内,3分)16.(4分)母亲深夜敲盆赶鼠,母亲跪在田里插秧.(2分,一件1分)动作,语言,肖像(1分,至少写一种)母亲是一个吃苦耐劳,坚强,乐观,慈祥的人.(1分)17.(3分)年老体弱的母亲独立支撑着家庭,艰辛地劳作,任劳任怨,并不失对儿女的慈爱,让身在外地的我深感愧疚,对坚强伟大的母亲充满敬重感激之情.(2分)回答怎样感恩 略( 1分.言之成理,表达简明通顺即可给分)18.(3分)祥子或骆驼祥子(1分)①随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯.②母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝.(2分)19.(3分)略(合理使用描写方法,语言简洁富有情感即可视情况给分)(表述可以不同,只要言之有理,语言简明通顺,即可视情况给分)是不是这些问题
林清玄散文的 青山白发读后感300字
在北莺公路上，刚进入候，发现道路左边窜出来一丛丛苇右边出了一丛丛苇芒，然后车子转进了迂回的山路，芒花竟像一种秋天的情绪，感染了整片山丘，有几座乔木稀少的小丘，蒙上了一片白。
冬天的寒风从谷口吹来，苇上白色的芒花随着风飘摇了起来。
我忍不住下车，站在那整山的白芒花前。
青色山脉是山的背景，那时的苇芒像是水墨画的留白，这留白的空间虽未多作着墨，却充满了联想，仿佛它给山的天地间多留了空间，我们可以顺着芒花的步迹往更远的天地走去。
我站在苇芒花的中间，虽不能见到山的背面，也看不到那弯折的路之尽头，但我知道，顺着这飘动的白色寻去，山的背面是苇芒，路的尽头也是苇芒。
北莺公路是我常旅行的一条路，就在两星期前我曾路过这里，那时苇芒还只是山中的野草，芜杂地蔓生两旁，我们完全不能感知它的美。
仅仅两星期的时间，蔓生的野草吐出了心头的白，染满了山坡，顺势下望，可以看到大汉溪的两旁，那些没有耕种的田地，已经完全被白色占据了。
好像这些白色的芒花不是慢慢开起，而是在一夜之间怒放。
在乡间，苇芒是最低贱的植物，因此它的生命力特别强悍，一到秋天，它就成为山野中最美的景色了。
有一年我在花盆里随意栽植一株苇芒，本来静静躺在花园一角，到秋末时它突然抽拔开花，使那些黄的红的花全成了烘托它的背景。
那令我们感觉，苇芒代表了自然的时序，它一生的精华就在秋天。
有一次，我路过村落去探望郊区的朋友，在路旁拔了几株苇芒的长花送给朋友，他收到苇芒花时不禁感叹：“竟然已是秋天了
”——苇芒给人季节的感受，胜过了春天的玫瑰。
站在满山的芒花里，我想起一位特立独行的和尚云门文偃。
云门是禅宗里追求心灵自由的代表，有一次，一位和尚问他：“什么是佛法的大意
”“春来草自青
”他说。
又有和尚问他：“什么是成佛的方法
”“东山水上行
”他说。
在云门的眼中，佛法的大意与成佛的方法，其实就是一种自然，一种万物变化与成长的基本道理；透过这种自然的过程，我们既可以说，佛法大意是“春来草自青”，当然也可以说是“秋来苇自白”，它是自然心，也是平常心。
云门和尚的祖师爷德山宣鉴，自以为天下学问唯我知焉，他从四川一直向湖南走去，要向南方的禅师们挑战，好不容易到了澧阳崇信大师弘法的道场龙潭，不免心浮气傲地大叫：“久闻龙潭大名，没想到潭也没有、龙也没有
”但一看到龙潭风景优美，就住了下来。
有一天月黑风高，德山坐在寺前沉思佛法精义，忽然从黑暗中走出一个人影，正是崇信大师，对他说：“夜深了，何不回到温暖的房里休息
”德山说：“回去的路太黑了
”崇信爱怜地说：“我去给你点一盏灯，一盏光明之灯。
”不一会儿，崇信从寺中点来一盏灯，虽是一盏小灯，也足以照亮了通往龙潭寺的小路，他交给德山说：“拿去吧
这是光明的灯。
”德山正伸手要接，崇信突然一口气吹熄了灯，一言不发，德山羞愧交加，猛然悟道，长跪不起。
德山所悟的道正是心灵之灯，是自然的生发，而不是外力的点燃，这种力量原本不限于灯，也就像秋天里满山的芒花，它不必言语，就让人体会了天地，全是在时间的推演下自然生变——青山犹有白发的时候，何况是人呢
《金刚经》里说：“过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。
”为什么不可得呢
因为面对自然的浩浩渺渺，人的心念实在是无比细小，而且时刻变化，让我们无法知解人生与自然的本意。
这本意正是“春来草自青，秋来苇自白”，是一种宇宙时空的推演。
我读过一本《醉古堂剑扫》中有这样几句：“今世昏昏逐逐，无一日不醉，无一人不醉。
趋名者醉于朝，趋利者醉于野，豪者醉于声色车马，而天下竟为昏迷不醒之天下矣。
安得一服清凉，人人解醒。
”乃是因为人不能取寓自然，所以不能得人间的清凉。
虽说不少智慧之士想要突破这种自然演变的藩篱，像明朝才子于孔兼在《菜根谭题词》里说：“天劳我以形，吾逸吾心以补之；天厄我以遇，吾高吾道以通之。
”想要找到一条补天通天的道路，可是，我们的心再飘逸，我们的道再高远，恐怕都无法让苇芒在春日里开花吧
人们对自然、宇宙、时空的无奈，实在是无可奈何的事，豪放如李白，在《把酒问月》一诗中曾有一段淋漓的描写：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此；唯愿当歌对酒时，月光常照金樽里。
”真真写出了淡淡的感慨。
人能与月同行，而月却曾古今辉映，人在月中仅是流水一般情境。
同样的，人能在苇草白头之时感慨不已，可是年年苇草白头，而人事已非
少年时代读《孔雀东南飞》，有几句至今仍不能忘：“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，这是刘兰芝对丈夫表示永志不渝的誓词，竟把芦苇蒲草比作永远的磐石，令人记忆鲜明，最后仍不免徘徊庭树下，自挂东南枝，殉情以殁；刘兰芝魂灵已远，不能知道她心中的苇草，仍在南方的山头开放。
想到苇草种种，突然浮起苏东坡的名句“青山一发是中原”，那青山远望只是一发，而在秋天的青山里，那情牵动心的一发却已在无意之中白了发梢，即使是中原，此刻也是白发满山了吧
我离开那座开满芒花的丘陵，驱车往乡间走去，脑中全是在风中飘摇的芒花，竟使我微微颤抖起来，有一种越过山头的冲动，虽然心里明明知道山头可攀，而青山白发影像烙在心头，却是遥遥难越了。
摘自林清玄《白雪少年》
田野上的白发阅读题
1、“白发”的作用：一是做“文眼”；二是母亲辛劳的象征，母爱的象征2、三个昼夜守在田边敲盆赶鼠；一人跪行栽秧
