涞水小学疏散演练读后感
一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西. (2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为观点句.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首. (3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务. (4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松. 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了. 写读后感应注意以下问题：一是要重视读 在读与感的关系中,读是感的前提,基础;感是读的延伸或者说结果.必须先读而后感,不读则无感.因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情. 二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的滥竽充数成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅,认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破铁饭碗,废除大锅饭的必要性.
消防演练读后感
上个星期我们学校举行了一场，令我感受深刻。
让我了解到了，生命是很宝贵的，预防火灾和学会火灾中的逃生是非常重要的。
那天下午刚上过美术课广播音乐就响了，于是大家都去操场集合。
首先校长发言，接着消防员叔叔做示范动作，最后解散全校师生回教室。
过了一会儿警报响了（文案中国，原创代写各类稿件），大家用毛巾捂住鼻子和嘴向外操场集合。
操场上，我们看到消防员叔叔用水管把水喷向学校边缘的那座墙，水柱喷的很高，很远。
消防员叔叔说：“火灾发生了，如果不能得到及时的控制，会造成很大的损害，在火灾中有些人失去了生命。
”是的，，若果你死了，就不可能重来，所以，要把握好，每一秒。
火灾大多数是在不经意的情况下就可能发生啦，可能就丢了一个烟头，就会引发一场大的火灾。
有很多的人一旦遇到火灾的时候。
就会慌乱,就是平时学会了一些逃生的方法也给忘了。
在遇到火灾的时候，一定不能慌乱，要有顺序的逃生，无论在学校还是家中，一旦发生火灾事故，那便会是影响巨大、损失巨大。
由此可观，火灾是人民所面临的一个共同的灾难性问题。
它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。
所以，即使火灾不可避免地发生了，那么我们作为一个热爱生活的学生，就应当学习消防的知识。
我们要自觉承担起防火工作，更多的学习和掌握消防知识，学会如何在火灾中逃生，尽可能避免火灾事故的发生。
《中小学应急避险疏散演练示范片》的观后感怎么写
紧急疏散演练感想指导思想：应急疏散演练是学校安全教育的一部分，我校从老师到学生提高认识，加强做好应急疏散演练活动，确保学生的人身安全和杜绝意外事故发生。
让学生高高兴兴上学，平平安安回家。
一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，少先队、后勤领导组织，各班班主任、科任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。
会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。
学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。
对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。
为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。
要求班主任教育学生，听到鸣笛报警后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好 2009年6月5日下午2：30分，总指挥随机通过广播器鸣笛报警，各楼层领导、教师指挥学生有秩序地迅速撤离。
到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长和安全总指挥汇报，总指挥对演练活动进行简要总结。
并宣布钟屯中心校地震逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
这次活动全校共有526名师生参加演练活动，学生从教室撤离到操场只用了1分30秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。
这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
火灾逃生演练观后感日记1oo字
在9月26日上午,我校举行了“防灾、减灾、科普知识进校园”为主题的火灾逃生演习.大家都怀着无比激动、紧张的心情等待警报迭起,整装待发.我亦如此,随时准备出发.当警报长鸣时,大家迅速拿出毛巾并沾水,分两批逃离教室,一、二大组走前门,三、四、五组走后门.大家立刻用湿毛巾捂住口鼻,在教学楼西侧排好队伍,听从老师的指导,低着头小心翼翼地逃生.在消防员进行拍摄和指导下,整个火灾逃生演习的过程秩序井然.每个班级到了指定位置后,清点人数有没有到齐,并向老师汇报.总的来说,这次火灾逃生演习进行得非常成功.只不过当时烟雾呛得我们不好受,令我们逃之夭夭.此刻我深深地体会到：生命真是太宝贵了,然而又太脆弱了.生命能够在霎时被凶残的灾难吞噬、剥夺,原本鲜活的生命在那一刻就停止了生命的乐章.人的生命是有限的,我们应该珍爱生命,让生命绽放出美丽的光彩,共同谱写生命华章!
交通防灾减灾逃生演练读后感
《新闻大求真》观后感今天我看了一个对我们很有好处的节目——《新闻大求真》。
首先，就是说我们不可以乘坐汽车前排。
如果我们坐在汽车的前排，那么我们就会在发生碰撞时因为强大的冲击力而死亡。
但是，节目里面讲了有很多的家长都只知道需要给孩子们安装安全座椅，而又想着更方便地照顾孩子，所以就把安全座椅安装在汽车驾驶副座上，但是这是极其错误的想法
这种想法在发生碰撞时更加猛烈地撞击
我们安全座椅安装在驾驶副座时，离安全气囊会比没有安装的更近，所受的伤害会更多
紧接着，我们又讲了虽然我们坐在後座上，但是没有采取安全措施，也会死亡，比2012年9月15日，甘肃省平凉市重型半挂牵引车行至宁夏隆德县境内下坡路段右转弯时，与对向行驶的大型普通客车刮擦相撞，致客车失控翻下路侧120米深的山沟，造成11人死亡、6人不同程度受伤，其中唯一系安全带的乘客仅表皮擦伤
这个案例是让我们多么震惊啊
在《新闻大求真》里没系安全带的鸡蛋仔在小型遥控汽车上，撞击时，全碎了
而系了安全带的鸡蛋仔在撞击时完好无损
下面，《新闻大求真》做了一个真人实验，还是系安全带的很安全。
最后，禁止侠告诉我们身高120以下的要坐安全座椅，身高120～150要加安全坐垫和安全带，身高150以上则要系安全带。
我是要系安全带。
我总结了一下：1.我们不要坐在驾驶座或副驾驶座。
2.身高120以下的要坐安全座椅3.身高120～150要加安全坐垫和安全带4.身高150以上则要系安全带这就是我今天看的《新闻大求真》
2016-3-30（原创作品，非抄袭作品）
成庄矿小学防震演练观后感300多字
消防演练观后感1上个星期我们学校举行了一场消防演习，令我感受深刻。
让我了解到了，生命是很宝贵的，预防火灾和学会火灾中的逃生是非常重要的。
那天下午刚上过美术课广播音乐就响了，于是大家都去操场集合。
首先校长发言，接着消防员叔叔做示范动作，最后解散全校师生回教室。
过了一会儿警报响了，大家用毛巾捂住鼻子和嘴向外操场集合。
操场上，我们看到消防员叔叔用水管把水喷向学校边缘的那座墙，水柱喷的很高，很远。
消防员叔叔说：“火灾发生了，如果不能得到及时的控制，会造成很大的损害，在火灾中有些人失去了生命。
”是的，生命只有一次，若果你死了，就不可能重来，所以，要把握好生命中的每一天，每一秒。
火灾大多数是在不经意的情况下就可能发生啦，可能就丢了一个烟头，就会引发一场大的火灾。
有很多的人一旦遇到火灾的时候。
就会慌乱,就是平时学会了一些逃生的方法也给忘了。
在遇到火灾的时候，一定不能慌乱，要有顺序的逃生，无论在学校还是家中，一旦发生火灾事故，那便会是影响巨大、损失巨大。
由此可观，火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。
它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。
所以，即使火灾不可避免地发生了，那么我们作为一个热爱生活的学生，就应当学习消防的知识。
我们要自觉承担起防火工作，更多的学习和掌握消防知识，学会如何在火灾中逃生，尽可能避免火灾事故的发生。
消防演练观后感2火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。
通过我们身边曾经发生过的火灾事故和我们听到过的火灾事例，让我们知道了火灾给人们生活所带来的巨大危害。
同时让我们明白，懂得正确的消防知识在生活中是多么的重要。
作为一名小学生，我从来没有亲眼看到过火灾事故，对火灾中如何自救的知识懂得也比较少，今天的活动中，消防叔叔先现场示范，消防叔叔们把大火点燃了。
火好大呀，在这燃眉之急消防叔叔个个不慌不忙拿起灭火器，先拔出插销，然后把灭火孔对准着火点，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚火竟然灭了，叔叔们的动作好快呀
我还学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识，填补了我对火灾预防及自救知识的一些空白。
例如，发生火灾逃离时，迅速用毛巾捂住口鼻冲出去。
如果住在高层，没有保护措施的情况下，千万不要盲目跳楼，应下到未着火的楼层脱离险境。
电梯危险，也不要乘座电梯，同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。
特别要记住也是最关键的是一定要沉着冷静，千万不要惊慌。
只有保持理智，才可能求生有望。
最后，我会在日常生活中多注意防火细节，多向家人宣传消防安全知识，让大家都做好防火措施，让火不再可怕
让火灾的悲剧不再上演。
