小学语文绘本阅读《逃家小兔》教学设计
绘本《逃家小兔》教学设计教学目标：1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。
2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。
3．感受妈妈对孩子的爱，体会母子情深。
教学过程：一、 猜谜激趣1、出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2、揭题：今天老师还给小朋友们带来一个故事，就是关于小白兔的呢
二、阅读封面1、从绘本的封面，你看到了什么
作者：玛格丽特．怀兹．布朗 图：克雷门。
赫德 译：黄乃毓讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样身心地爱着自己的宝宝。
三、指导阅读1、（图1）可是有一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦
”2、师：小兔子们，你们为什么想逃跑
你们想逃到哪儿去呀
（生交流，指名回答）3、这可急坏了兔妈妈，兔妈妈听了以后会怎么办呢
（指名回答）4、想知道兔妈妈是怎么办的吗
请仔细看、认真听。
看看谁的想法和书上的兔妈妈一样
5、师：“如果你跑了，”他的妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。
”6、小兔小兔，妈妈追来了，它会怎么办呢
（出示图3）看看，猜猜看小兔变成了什么
8、师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗
为什么呢
逃家小兔绘本的阅读疑问
小兔说变成河流，兔妈妈说那她就变成大海，因为所有的河流会流入大海的。
小学语文绘本阅读《逃家小兔》教学设计
绘本《逃家小兔》教学设计教学目标：1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。
2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。
3．感受妈妈对孩子的爱，体会母子情深。
教学过程：一、 猜谜激趣1、出示谜语：耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2、揭题：今天老师还给小朋友们带来一个故事，就是关于小白兔的呢
二、阅读封面1、从绘本的封面，你看到了什么
作者：玛格丽特．怀兹．布朗 图：克雷门。
赫德 译：黄乃毓讲述：在一片美丽的大草原上，兔妈妈和兔宝宝住在草丛里，过着幸福的生活。
兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样身心地爱着自己的宝宝。
三、指导阅读1、（图1）可是有一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦
”2、师：小兔子们，你们为什么想逃跑
你们想逃到哪儿去呀
（生交流，指名回答）3、这可急坏了兔妈妈，兔妈妈听了以后会怎么办呢
（指名回答）4、想知道兔妈妈是怎么办的吗
请仔细看、认真听。
看看谁的想法和书上的兔妈妈一样
5、师：“如果你跑了，”他的妈妈说道，“我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。
”6、小兔小兔，妈妈追来了，它会怎么办呢
（出示图3）看看，猜猜看小兔变成了什么
8、师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗
为什么呢
逃家小兔绘本的阅读疑问
小兔说变成河流，兔妈妈说那她就变成大海，因为所有的河流会流入大海的。
亲子阅读 教案大班类似逃家小兔子
不同译本 《逃家小兔》是根据玛格丽特·怀兹·布朗原著《The runaway bunny》编译的绘本，绘本的图画未作任何更改，忠实于原作者。
当小兔子想方设法“逃家”之际，画面就呈现灰白色调，而当妈妈想出怎么样去追逃家的小兔子时，画面立马切换到色彩鲜艳的彩画面。
这也许是作者的匠心独妙之处吧，用诗诗天真的童语来解释是：“小兔子要逃离家里了，妈妈很伤心，所以是灰白色的，但是当妈妈想到办法后就变得很开心了，所以是彩色的。
”孩子的眼睛是善于发现的，也许这正是原作者的意图吧。
《离家小兔》是根据玛格丽特·怀兹·布朗原著《The runaway bunny》重新编译的绘本，绘本在画面上以儿童画的风格演绎了经典的逃家小兔的故事，故事情节没有任何改变，但是画风很适合孩子
