四年级上册19课的秦兵马俑的读后感怎么写100字不要抄了课文
第段（1）：写秦兵马俑价值土.第二段（2）：写秦兵马俑规模宏.第三段（3-10）：写秦兵马俑类型众,性鲜明.第四段（11）：写秦兵马俑形象展现华民族强力量英雄气概,古今外雕刻史绝仅
四年级上册语文课文秦兵马俑作者是谁
说起中国的历史，让我最喜欢的就是秦兵马俑了，今天，我看了《秦兵马俑》这篇课文，让我更加喜欢秦兵马俑了。
其中，身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍先列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进的俑叫做将军俑。
那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
走进它的身旁，就好像自己还在远古时期。
武士俑高1.8米左右，体格健壮,体态健壮，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多数挽成了偏向右侧的发髻，只见他们个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，让人感到好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，犹如随时准备上马冲杀。
我觉得其中最令人们喜爱的是马俑，马俑和真马没什么两样。
一匹匹形体健壮，肌肉丰满，不知道的人还以为是真马呢
那跃跃欲试的样子，宛如一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上旅程。
最令人们惊叹不已的是车兵俑和弓弩手。
车兵俑分驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。
弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立或跪，随时准备将利箭射出去。
秦兵马俑是我国雕塑的，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
我为我是中国人而感到骄傲
读秦兵马俑有感四百字
今天，我们学习了一课，这一课是说明文，但加上数字后，让课文更加能吸引人。
这篇课文生动的描写了西安以东30千米处的罕见秦兵马俑，兵马俑被称为世界第，果真名不虚传，目前已出土了8000多个兵马俑，总面积达19120平方米，19120平方米多大的一个数字呀!我真佩服古代人民修建的这一历史奇迹，听说全是用陶来制作的，神呀!8000个，和真人一样大，还1.8米。
古代人民真的实在是太聪明了，真感谢古代人民为我们留下的这些奇观，作为炎黄子孙，我觉得十分自豪。
这篇作文写得很拟人化，将的表情、衣束、姿态都比较生动地写了出来。
将静的跟活人来写 。
写从身才体格、衣着穿挂、动作神态几方面准确地写了。
写是通过，让人有亲眼目睹的感觉。
写骑士俑从衣服入手，展开想象。
写陶马使用了描述与想象相结合，使人仿佛身临其境。
还用列数字的方法写出了兵马俑的宏大。
还用排比的修辞手法来具体写出兵马俑各异的神态。
最后一段是总结全文，概括的价值。
在暑假，我已经参观了秦始皇兵马俑，真的是气魄雄伟，规模宏大，类型众多，个性鲜明，个个栩栩如生。
真不愧是世界之一!天，我们学习了第十四课秦兵马俑。
本文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点。
神态自若，表现了久经沙场，肩负重任的个性特点;个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前;右手执缰绳，左手执弓箭，勇猛善战，随时准备上马冲杀，反反复把我们带到了战马嘶鸣的古战场：分工明确，;弓-弩手张弓搭箭，神态专注;马俑形体健壮，肌肉丰满。
我国古代劳动人民用他们的聪明才智为我们书写了一段辉煌的历史。
为我们创造了一个人间奇迹。
四年级上册语文课文秦兵马俑文中用了什么修辞手法
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