四年级读颐和园有感作文300字
颐和园原为清代的行宫花园，其名为“颐养太和”之义。
园中的长廊、石舫、佛香阁、宝云阁、大戏楼、十七孔桥、玉带桥等建筑堪称世界建筑文化中的珍品。
在中外园林艺术史上有极高的地位。
颐和园作为名扬海内外著名的文化、历史、风景旅游区，每天吸引着成千上万的人来到这里，真是游人如织呀。
但现在经常来这里的当地北京人据说是不多了，都是外地和外国人。
因为人太多，太闹。
当地北京人要么呆在家里享受难得的休息，要么就到周围的农家乐。
说起八九十年代，那时人们的生活水平普遍不高，没有旅游意识和条件，同时也没有假日经常和旅游经常一说。
那时节假日人也很多，但还没有到爆满的程度，平常休息日去游玩，还是比较轻松和惬意的。
可能现在大家节日旅游都有一个感觉，到哪都是人，跟逛闹市似的，完全没有了赏风景，品文化、读历史的心境。
四年级语文上册课文颐和园，作者的写作顺序是什么
在按游览顺序介绍景物特点的文章中，常常采用所谓移步换景的方法，也就是到一个地方写一种景色。
《颐和园》中描写景物乍一看是按：“长廊——万寿山脚下——佛香阁前——昆明湖”这样的游览顺序来介绍的，但在实际描写中，却藏着丰富的变化。
首先是对万寿山上的描写。
“来到了万寿山脚下”写的却不是山脚的景色，而是“抬头看”，写了半山腰的“佛香阁”和“排云殿”；“登上万寿山站在佛香阁的前面”却不写山上，反而“向下望”去，写山下树丛掩映的黄的绿的屋顶和朱红色的宫墙，写昆明湖的静和绿，还写了眺望远处的城楼和白塔。
这样看起来，其中的“移步”与“换景”不相一致，甚至有点对不上号，但细细品味，却能发现这正对应着颐和园的特点。
因为颐和园是一个皇家园林，它的占地面积和精妙设计，都不是一览无余的。
如果站在山下写山下，就会被树丛遮住平视的视线，只能看眼前的景色，不能看到更多更远的景色。
四年级课文颐和园是什么结构
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。
人教版四年级语文上册颐和园是按什么游览顺序写的
《颐和园》（人教版四年级上册）一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
一写长廊的景色。
先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。
二写万寿山的景色。
先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。
三写昆明湖的景色。
分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了赞美之情。
四年级上册语文课文颐和园的作者是谁
严寅亮
小学四年级语文课文颐和园的主要内容是什么?
介绍了颐和园的景色课文写的是中国著名皇家园林——颐和园。
第1小节为文章的总起，概括地写了“北京的颐和园是个美丽的大公园”。
最后一节又以“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏”总结，前后呼应，结构完整。
第2—5小节，以移步换景的方法，依次介绍了颐和园中的主要景点：长廊、万寿山、昆明湖。
课文语言简练、准确又不失生动，是一篇很好的写景范文
四年级上册颐和园内容.感想急啊
颐和园善用地形，构造巧妙，是我国造园技术与艺术的结晶。
她被列入《世界遗产名录》，不仅是我们中华文明的象征，也是世界文明的象征。
读了课文我心中有种自豪感油然而生。
我国的古代文化多么灿烂，能工巧匠们多么智慧。
我们从北京故宫博物院、天坛、长城等古迹同样疼感悟到这些。
若有机会，我一定去一些知名的地方去参观旅游。
我要告诉自己：无论何时何地，我都是一个堂堂正正的中国人
（意思相同即可）
