是真的吗科学实验室水球
你说的，这个是完全，有可能的只要相信，就能够成功这个，也是很多人认可的。
7个科学家在实验室失去联系国家派出一支队伍前去营救 通过一种像水球一样
1．学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2．培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备 1．小篮球人手1个。
2．高低不同的篮球架3个，雪糕筒6个，2个，轮胎5个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程 1．。
☆教师与幼儿一起拿着小篮球进场。
在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
2．学习原地双手胸前投篮的方法。
☆教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。
投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
☆幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
☆幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：8投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
3．学习原地跳投的方法。
☆教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
☆幼儿徒手模仿练习。
☆幼儿结伴站好，两人相距1. 5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：8指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。
两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
4．投篮游戏。
☆指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。
☆指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
☆指导幼儿把篮球投进里。
指导重点：8用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
5．游戏“抢球”。
☆教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。
持球的幼儿可以运球跑，也可 以把球传给其他人。
规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
☆师幼游戏。
6．结束活动。
☆教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。
7．活动延伸。
☆请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。
☆请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。
☆请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。
活动反思 在篮球活动中，投篮是最基本的动作之一。
幼儿喜欢投篮，因为他们在投篮活动中可以获得成功与满足。
但他们投篮的准确性与命中率非常低。
投篮动作是一种技能技巧要求较高的动作，因此本次活动主要的技能目标就在于学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法。
本次活动中，幼儿主要通过观摩教师的正确动作以及反复练习动作来掌握学习内容。
它是以“教师的整体示范、讲解一分解动作、局部学习一整体练习、个别指导一熟练巩固、运用提高”作为整个教学活动的主线。
幼儿在教师的指导下学习和掌握原地双手胸前投篮和原地跳投的投篮动作，教师为幼儿提供不同的投篮器械如、轮胎、高低不一的篮筐等帮助幼儿熟练和巩固动作。
通过“投篮高手”活动，提高了幼儿投篮的准确性，发展了幼儿的手眼协调能力，让幼儿充分体验到不同的投篮方法带来的快乐。
本次活动的难点在于引导幼儿掌握投篮的距离。
在两人持球面对面进行投篮与利用多种辅助材料投篮时，应当提醒幼儿做到距离由近到远这一要求，教师可以根据幼儿的活动情况及时作出评价与调整。
考虑到各阶段幼儿的年龄特点，这种密度性、强度性比较大的活动比较适合中、大班幼儿，教师可针对幼儿的学习基础适当进行调整。
关于宇航员在太空做的实验，我有一点很好奇：水球中注入水会形成气泡，注入红色液体现象就不一样了。
红色液体中一定有其他成分。
因为在红色液体中的浓度和水中的浓度不一样，所以因为浓度差而发生扩撒。
读科技方面的书,一篇读后感
现在的文明时代,已不再缺少浠奇古怪的事物了,如:××家生出了一只两头羊,一架飞机突然从空中消失,相对起来是不是每三个例子更能引起您的注意呢?不错,现在的科学在高速的发展,奇闻趣事也多了不少,听过就腻了,可是一架飞机凭空消失到底是什么回事,是爆炸了?是信号中断?还是……在我们这个所处的空间什么事情都有可能发生一些科学未解之迷更是数不甚数,无数种科学原素被一一发掘出来,先进设备的发现更是不能阻止,然而这个宇宙中永远少不了“为什么”不久前写了一篇《速度见证一切》关于光速的论文,今天我又要更深一步的解剖“光”这个词了.在我写的文章中很少离开光这个词,当然这次也不例外,前段时间因为工作太忙,没有写出什东东,今天因为和朋友的一段谈话再次引发了我写作的欲望.金字塔——远古文明的象征,世界未解之迷的代表,到底它是不是真的是古埃及人所建呢?埃及最大的金字塔夫金字塔,高130余米,共有30多万块巨石所垒成,其合逢密至连刀片也不能入插入，四方形的底，上面成锥形，四角分别正对四方，以用很多惊人的形态数据，更不可思议的是这座金字塔还可以使新鲜的食物保鲜，使钝器变锐更是有防腐的功效，关键在于它内部的磁分部。
有们外国科学家曾参照金字塔的外形的所处的位置防造了一个纸制的金字塔，摆放正确以后，同样放入一个刀片，几天后他发再刀片奇迹般的变利了，由此证明金字塔这所有这样的功能，在于它的外形和他的地理位置。
就算是这样，在老的埃及祖先怎么能做得到呢
那时可并没有那么精密的测量仪器，如果一切都是巧合，那更是不可能的。
金字塔的出现可能是这样的：1：可能是史前文明的遗产。
几万年以前甚至更久，那时陆地上还没有我们这些所谓的现代人，那时谁也不知道这个世界到底是什么样子，恐龙存在的时代，或者，地球上还没有现在海洋这有（约40亿年以前）可能都已经有存在比我们更先进的人类。
可能是因为太阳系的变化，使他们不能再留在地球一，，于是应用尖端的科技建造了金字塔做为通道，利用未知的技术，将他们送往另一个遥远的家园。
美国哈勃望远镜，曾在月球上发现金字塔状的山，它们的外形以及对应方向完全和地球上的一样，那应该就是他们的一个中转站，就像我们现在的车站一样，而他们并不是坐车，他们或许已经达到了空间转移的程度了，利用我们现在还未知的空间力量瞬间到达另一个地方，比光速还要快的多。
至此史文明消失了，然后就是地球被冰川海水覆盖，成了一个名副其实的的水球，又经过了数亿年，地球上慢慢的出现了人类，于是游戏开始了，史前人类想看看占居地球的这些“小朋友”们是怎样占有这个美丽的家园。
把一个地球还未达到的科技产品——金字塔强加于地球。
2：外星人曾来到过地球：这个观点应该比史前文明更容易让人接受，现代关于外星人的事件越来越多，UFO也不乏成为人们议论的对象。
据资料显示全世界各个国家都发生过数起UFO事件，并且有人曾扬言见过外星人，更夸张的是有人被外星人捉去做“实验”至于照片更是数不甚数，这种种的一切都给UFO添加了一层神秘的色彩。
到底这些数以万计的案例是真是假
科学家只能回答：是自然现象，难道这仅仅是一个神密的自然现象吗
本人站在科学的角度上坚决相信有外星人，而且外星人曾来过我们这个世界。
几千年以前外星人乔装扮成古埃及人指挥建造了巨大的金字塔，而它不仅仅是建筑，还具有更大的作用，它可以蓄集巨大的能量，就象一个永远充不满电的蓄电池，日本曾研究设计一个太空发电站，利用太阳能发电，再用电磁波把电输送到地球。
地球本身就具有不可乎视的力量，金字塔吸收地球的地磁波和强磁场从而转成能量，用莫种形式运回外星。
这么一个庞然大物相信会使你联想到基地这个词吧
对，它还有可能是外星人的一个基地，用来停靠飞行器或暂的居住，但如果很多金字塔连在一起，我相信可以互相利用空间传送物体，而且是瞬间的。
先进的的外星文明已经可能利用光和空间的力量
排水管都要做下水通球试验吗
《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB 50242-2002中的第5.2.5 条，室内 排水主立管及水一干管管道均应做通球试验，通球球径不小于排水管道管径的2\\\/3，通球率必须达到100%。
他是根据对排水工程质量常见病的调研，保证工程质量要求排水立管及水平干管均应作通球试验;通球要必保100%;球径以不小于排水管径的2\\\/3为宜。
室外排水管道不做通球试验。
人在真空中会是什么情况
纳粹做过相关实验，人在真空中3.5秒就会出现肺水肿乃至肺充血，毛细血管炸裂，眼球突出和皮下出血的情况，30秒即可毙命，死因多样，主要以毛细血管炸裂出血为主，还伴随严重的肺水肿、气胸和脑出血。
在抢救及时的情况下有一定几率留有脉管梗塞的后遗症、出血性脑卒中。
严重的出现心梗和脑梗，半身不遂及单一、多部位肢体瘫痪也多有出现。
海藻酸乳酸钙做水球
把海藻酸溶液倒进乳酸钙溶液中，在水球没有成形之前给它塑形，然后放在水里就3分钟可以玩了，放在水里的时间越久，弹性越好。
