能帮我写一篇日语作文吗 我的大学生活 400字左右 很急啊 拜托了
大学の授业の余暇生活多彩で、ながらその湖畔では、光彪マンションで、常にから流れて美しい音楽があった。
様々なサイズサークルが発注した行事後を绝たず、あなただけが、キャンパスを乗り回したり、寮を帰る时は手に持っている一大がポスターやチラシを配っている。
ここにひとつの报告书によると、そこにある音楽サロン东の1试合をバスケットボール、西1ヵ所美食节だった。
あなたに泽一つ二参加に助けてくれる缓和学习のためのストレスに、ゆっくり自分の感情は、友人と入ってきた。
大学のサークルの身分では、将来の人生を多角化はパリバだった。
私は高校时代に理想の大学生活は私の今の格差は确かに大きなもあったが、ただ无邪気な、大学はとても美しいことである。
今分かりました、も认めて、そしてから惯れました。
大たい究极的には勉强をしていたところだ。
勉强は第1位になり、この4年间で必ずは学ぶしっかり捉えて、特に関心の学科が好きな人をマスターして、趣味决定动力であったから、私が対の多くの事も力が関心が深ければこそ、不足していることが多くの原动力だった。
とにかく大学生活を送っているが、必ずしも门门が大部分があれば、にすればいいのだ。
结局领域别にも精通してなかなか心を动かした。
私も必要なかったとじる食い切って现実とかけ离れているという目标を立てた。
かつて読んだ言叶の一つは「青春の意味はどんなにを选択した。
何か、成功するかどうかによって、后悔もしないではありません。
私が、4年间の大学生活を切にに青春と成长に伴うの喜びとつくろわだけでなく一生悬命努力して専门の知识をと共にを育てなければならない自分のライバル意识、技术革新意识とチームワーク。
経験し、4年の练磨の後、私になりたいのがさらに勇敢、强さ、そして积极的だ」と话した。
と俺は思う、それは自分が大学生活に対して期待をかけている。
は出来上がった计画を闻いても、気をつけたい自分が、行动には具体的な実践目标にする时も困难です。
如は统制が难しいことは难しい」とし、予想していたかのような事が、社会経済の衰退、病気、环境の急変などを通じ、このような状况ではない。
何かを得る、あるいは他の方法を模索したり、自分自身を変えるという発想で、社会に适応する需要がある。
私の大学には私の梦ができる足がかり助私の梦の力投始动をかけた。
关于兴趣的300字作文
我的兴趣爱好我喜欢看书和画画，因为这两个爱好能带给我很多快乐。
看书能让我在知识的海洋中遨游，让我不断的获得知识的力量；而画画可让我在纸上尽情地抒发自己的心情，调节紧张的神经，化解愤怒与忧愁。
对我来说，画画是心情的缓和剂。
记得有一次我和同学吵了架，心里一直闷闷不乐，放学回家后也无心思做作业，看书也看不进。
这时我想到了画画，我找来纸笔，画什么呢
我想了想画一幅“草原美景”。
画好后我就自我欣赏起来，看着宽阔坦荡的大草原，心里就有了一种身临其境的感觉，心情一下也就好了起来。
但是，我最喜欢的还是看书。
在我的书柜中，科普类书籍就占了一大半，因为我最喜欢学科普知识，其次才是文学。
看书可以学得不少知识，也是我用来打发无聊的好方法。
记得有一次我在书本上看到，为何彩虹总是在雨后天晴时才出现的答案后，读过二年级的我那时才明白。
原来彩虹是由于太阳光照射在还未散去的细小的水滴上，所发生的折射而形成的。
并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大桥，这就让我增加了新的科学知识。
我不仅爱看书，也喜欢把学到的知识讲给同学们听，让大家分享知识。
为了学习更多的知识，我和同学交换自己的藏书，到图书室借书。
看书丶画画是我的兴趣和爱好，它确实能带给我快乐，给我知识的力量，丰富我的文化生活，希望同学的你也能爱上它。
扩写和续写的区别 作文扩写，改写，续写，读后感的
1 扩写的方法和技巧——扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，多以记叙文为多。
扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。
没有伞的孩子必须在雨中学会奔跑，你们是怎么理解这句话的
就是指，那些有背景的人，他们的背景是一把保护伞，他们在遭受外物打击的时候能够得到保护，但是没有背景，孤身打拼的人，在面对挫折的时候，他们只有加快脚步，努力向前不知道朋友懂没懂我的意思呵呵～
学日语要考哪些证
这个。
。
知道你很着急，正是这个才能激励强迫自己在日本努力地加油，可是那么一大片论文需要时间精力的，你试试在淘宝上有翻译外语服务的之类的吧，花点钱什么的，刚到日本必然不会有什么人能帮助你，希望你顺利。
我自问，写不起论文作文之类的，但是你有这个机会，祝。
日文的文字怎么写?
(一) 文 【ぶん】 （1）,作文,.雑文／杂文.感想文／感想文;写读后感.文は人なり／文如.文を练る／推敲文章.（2）〔文芸〕文学.文は武にまさる／文胜于武.（3）〈语〉句,句子.疑问文／疑问句.(二) 文【もん】 〔銭の単位〕文1文／一文钱.(三) 文 【あや】 （1）〔模様〕花样;色彩.雨が水面に文を描く／雨点打在水面上绘出花纹.（2）〔语句の表现〕婉转;〔文章の〕修辞;〔言いまわし〕措辞.文章の文／文章的修辞.彼がそう言ったのはことばの文だった／他那么说是一种措辞.（3）〔しくみ〕情节.この事件にはいろいろな文がある／这个事件情节很复杂.（四）文 【ふみ】 （1）〔文书〕文章.（2）〔书物〕书籍. 文読む月日重ねつつ／成年累月读书度日.（3）〔手纸〕情书;信. 文を差し上げる／寄信;呈上一封信.（4）〔学问〕学问. 文の道／学问之道.
作文学英模树新风怎样写《读后感》
在我们身边,有着许多值得令人称赞的英模,他们的事迹固然让大家感动,但也有一些无名英雄,虽然他们身上没有耀眼的光环,却也是我们非常崇敬的英模.首先请看我们尊敬的班主任尹老师,夜深人静,月明星稀,尹老师还在夜空的照耀下写教案.为了我们,为了她喜爱的教师岗位,这又算得了什么?第二天一大早,尹老师那黑眼圈和精彩的课堂,让我们明白了上述的那一切.正是凭着这种一丝不苟的教学态度以及那爱生如子的敬业精神,尹老师赢得了全体同学的尊敬和信赖,所以,我们全体同学对她感到无比的尊敬.再说我身边的好朋友唐慧.唐慧的同桌是一个后进生,成绩总是提升不上去.但唐慧丝毫没有嫌弃他的意思,而是尽全力地帮助他,每天下午第三节课都要督促他完成好应该做好的作业.正是因为有这样的帮助,那个后进生的成绩才有了很大的进步.还有一次,我和唐慧正玩得起劲.突然,唐慧踢到一个钱包,那钱包里有好几千元呢!唐慧没有任何犹豫,立刻把钱包送到教导室,不敢有一点耽误.正因为如此乐于助人、拾金不昧,唐慧才多次被选为“三好生”.现在,我愈加佩服这位的好朋友了.还有一位不知姓名的老爷爷也一样让我不能忘记.在我上学必经之路有一个年过半甲的清洁工老爷爷.还记得那是一个寒风呼啸的傍晚,我放学后一个人走在路上,不时打着寒颤,无意间看到一个橘黄色的身影.呵,这不是清洁工老爷爷吗?瞧,在这冰冻三尺的三冬季节,他的手已冻得乌青乌青的,但他还是咬牙坚持着,为大地的整洁作出自己的贡献.出于好奇,我上前询问他：“老爷爷,这么冷的天你为什么还出来扫地呢?”老爷爷笑了,皱纹涌上眼角：“俺看地面脏兮兮的,让人看着不舒服,总得有人来扫呀,不是吗?”我一下子怔住了,平凡的话语中让人体会到老人家心地是那样的善良、纯朴,短短的一句话,让我心中萌发由衷的敬重.还有那风雨之中的邮递员,坚守岗位的警察,医院勤劳的护士,古代的.周恩来.罗荣桓.刘少奇这些古代的大英雄们……许多平凡岗位上做出无私奉献的人们,他们都是我们身边的英模,值得我们去学习.这个世界之所以这么温暖,是因为有着这些平凡岗位上的英模们的无私奉献.我要向他们学习,为祖国的美好明天贡献出自己的一份力量!
