征集儿童诗
一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
二、儿童诗的特征 （一）饱满的儿童情感 抒情，是诗歌反映生活的根本方式。
儿童诗也不例外。
但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。
例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色
”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了\\\/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。
这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。
儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。
如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。
其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。
应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）儿童式的丰富想象 儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。
在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。
因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。
这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。
如邵燕祥的儿童诗《小童话》:“在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。
／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。
／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。
……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。
然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。
“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉\\\/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受 （三）新颖巧妙的构思 儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢
这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。
其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。
又如舒兰的《虫和鸟》:“我把妈妈洗好的袜子，／一只一只夹在绳子上，／绳子就变成了一只多足虫，／在阳光中爬来爬去。
／我把姐姐洗好的小手帕，／一条一条夹在绳子上，／绳子就变成一群白鹭鸶，／在微风中飞舞，飞舞。
”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（四）天真而精粹的语言 诗是语言的艺术。
深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。
儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。
如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》:“风儿不闹了，／浪儿不笑了。
／深夜里，／大海睡觉了。
／她抱着明月，／她背着星星。
／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。
”寥寥数语就把静谧安详的大海展现在读者面前，而且用拟人的手法，以极其准确的措词“抱着”、“背着”、“鼾声”形象地描绘出大海这位“母亲”熟睡时的优美的体态。
经常吟诵此类诗，儿童不仅可以提高审美能力，还能从中学习并提高驾驭语言、鉴赏语言的能力。
儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音韵要有美感效应。
美学专家朱光潜先生说:“情感的最直接的表现是声音节奏，而文学意义反在其次。
文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来。
”（《朱光潜美学文学论文选集》） 儿童诗的音乐性主要表现在押韵和节奏上。
通过韵脚的变化、句式的错落有致，既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。
年龄愈小的儿童，阅读的儿童诗的韵脚应愈整齐。
例如，以幼儿为主要读者对象的《小熊过桥》（蒋应武），用“ao”韵一韵到底；望安的《嘀哩，嘀哩》和鲁兵的《下巴上的洞洞》等诗歌中那鲜明的节奏感，都给人以读诗如唱的明快感觉，使儿童激动之余获得美感。
（五）童稚而优美的意境 感情与形象的结合构成了诗的意境。
意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。
人们常说“情景交融”，即诗的感情应当附丽于形象。
只有把真实的儿童感受通过形象含蓄地表现出来，而不是抽象地呼喊，这种儿童诗才具有童稚而优美的意境，也才能感动儿童。
如刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。
／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。
／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。
／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。
”在月照大海的静态美景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态加入，在精巧的构思中，创造出一群小鱼儿戏水观月的优美意境，既有童话般的境界，又有盎然的童趣。
三、儿童诗的分类 在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相似，可以从不同的角度进行分类。
从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。
从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。
但由于儿童诗的涵盖面比较广，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。
因此，可把儿童诗分为童话诗、寓言诗、科学诗、故事诗、讽刺诗、题画诗等等。
以下介绍的是儿童诗不同分类中的几种主要形态: （一）抒情诗 抒情诗是作者以主人公的口吻，直接抒发内心的思想感情而形成意象的文学样式。
这种诗一般不凭依人物行动或故事抒发胸臆，也没有完整的人物形象的刻画描写，而是抒情主人公心灵的直接坦露，自我色彩明显。
少年期的儿童更倾向于这种最富于抒情个性的文学样式。
如乔羽的《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》、唐奇的《小溪流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》等等，都是儿童读者喜爱的抒情诗。
（二）叙事诗 叙事诗是运用诗歌的语言、，通过某一特定的生活场景，表现人物或事件的相互联系，创造优美的意境，真实地表现情感的文学样式。
叙事诗大多依靠情节或人物串缀展开诗序，但不一定要求故事情节的完整，情节结构允许较大的跳动，是带着浓郁的诗情去抒写人和事的。
著名诗人郭小川曾经说过，“奇、美、情”三个要素，“都是好的叙事诗所需要的”，因为儿童喜欢读那些有人物和有情节的小叙事诗。
“奇”是指叙事诗中要有巧妙的情节安排；“美”是指诗歌要用精粹的语言、生动的形象构成优美的意境；“情”是指诗歌抒发饱满的情感，具有盎然的情趣。
李季的《三边一少年》、任溶溶的《爸爸的老师》、柯岩的《帽子的秘密》、金近的《天目山上好猎手》等等，可称是叙事诗中的代表作。
（三）童话诗 童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话（或传说）故事的作品。
它是童话和诗的结合物。
通常认为童话诗是儿童诗特有的一种样式。
同时它又是颇受学前期和学龄初期儿童欢迎的文学样式。
一位诗人说:“我常常想，让诗中充满童话的奇幻色彩，我也常常想，让奇幻的童话世界具有诗的意蕴。
我爱诗的童话，我也爱童话的诗。
”（张秋生语） 童话诗中，既有取材于民间童话和民间传说的童话诗，像阮章竞的《金色的海螺》、熊塞声的《马莲花》等；也有在现实生活基础上展开情节幻想的童话诗，像泰戈尔的《在黄昏的时候》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童话》等等。
（四）寓言诗 寓言诗又称诗体寓言，它以蕴涵发人深思的鲜明寓意（哲理或教训）为主要特征，是以寓言的形式来叙事的诗。
17世纪法国的拉封丹、19世纪俄国的克雷洛夫都写过大量深受少年儿童欢迎的寓言诗我国当代作家高洪波的《列车上的苍蝇》张秋生的《会拉关系的蜗牛》等都是有代表性的佳作。
（五）讽刺诗 讽刺诗是用比喻和夸张等手法对儿童生活中某些不良现象进行提示和批评、引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗。
这种诗，或直写儿童的错误行为及后果，或巧指他们的一两种毛病缺点，或有意夸张叙写他们某种不良习惯及可笑的结局，使儿童在微笑中看到自己，受到启发，引起警觉。
如任溶溶的讽刺诗《强强穿衣服》，以极度的夸张，描绘强强穿衣服动作之慢:早上起床穿衣服，一直穿到晚上。
它讽刺嘲笑了某些儿童边做事边玩耍的习惯。
儿童讽刺诗和一般讽刺诗有明显的区别。
儿童诗中讽刺对象是儿童，所以大都是善意的、委婉温和的讽刺。
它不同于一般讽刺诗大都针对社会生活中某种不正常现象、某种人的劣迹或者敌人的那种辛辣尖刻、针砭入木三分，甚至没有回旋余地的讽刺。
（六）散文诗 散文诗是一种介于诗歌和散文之间的文学样式，它具有诗的意境和散文的形式。
它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一样不分行、不押韵。
如郭风的《我们来唱白云、银河……》就是一组精美的散文诗。
另外印度大诗人泰戈尔也写过不少优秀的儿童散文诗，像《金色花》、《纸船》、《花的学校》、《当我送你彩色玩具的时候》等等。
（七）科学诗 科学诗是指用诗歌样式所写的科学文艺作品。
它以表现科学精神、科学现象、科学规律等为主要特征。
如高士其的《大阳的工作》、李松波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳光的妹妹》等，都是其中的佳作。
（八）朗诵诗 它以适合少年儿童朗诵为主要特征。
为了适应朗诵的需要，在词汇的使用和句式结构上都更注重口语化。
如余光中的《乡愁》、高洪波的《遗憾的爸爸》、徐鲁的《热爱生活》、滕毓旭的朗诵诗集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等。
（九）题画诗 题画诗是一种为适合少年儿童欣赏的图画（或连环画）而题配的儿童诗。
著名诗人柯岩的题画诗就是其中的典范。
四、儿童诗与儿歌的区别 儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。
（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。
（二）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。
如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。
《小弟和小猫》 柯岩 我家有个小弟弟，／聪明又淘气，／每天爬高又爬低，／满头满脸都是泥。
／妈妈叫他来洗脸，／装没听见他就跑；／爸爸拿镜子把他照，／他闭上眼睛格格地笑。
／姐姐抱来个小花猫，／拍拍爪子舔舔毛，／两眼一眯“妙，妙，妙，／谁跟我玩，谁把我抱
”／弟弟伸出小黑手，／小猫连忙往后跳，／胡子一撅头一摇，／“不妙不妙
太脏太脏我不要
”／姐姐听见哈哈笑，／爸爸妈妈皱眉毛，／小弟听了真害臊:／“妈
妈
快给我洗个澡
” 这首诗通过对小弟弟不讲卫生，不仅大人不喜欢，甚至连小猫都不和他玩的情节的描述，形象生动地把主题表现出来了。
《洗手》：“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸手比一比，看看谁的最干净。
”在这首儿歌中，以“洗洗小手讲卫生”、“最干净”等词句，把所要表现的主题，说得清清楚楚，儿童一听就会明白，不需做更多的思考。
（三）从语言表现形式上看，儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。
由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。
在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。
（四）从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。
思考与练习 一、什么是儿童诗歌
儿歌与儿童诗各有何特点
又有什么区别
试举例说明。
二、传统儿歌有哪些样式
各有何特点
举例说明。
三、常见的儿童诗主要有哪几种
请说出它们的不同之处。
四、收集整理两首儿歌（也可以是自己创作的）或创作一首儿童诗，写完后，在朗读和分析的基础上，再做具体深入的修改。
五、试以图表的形式列出儿歌、儿童诗在小学《语文》1~12册中的数目和其在各册中所占的百分比，并分析其原因。
五年级 儿童生活的现代诗
————儿童诗教学三部曲\ 儿童诗是诗歌的一种形式，她以儿童为对象，符合儿童的心理和审美特点。
特级教师王菘舟曾经说过，儿童是诗，诗是儿童。
儿童写下的是诗一样的美好生活，写下的诗是比诗更美好的童年。
近几年来，在素质教育的大气候下，许多学校相继开发了以张扬学生个性为目的的校本课程。
我校从实际出发，也开展了以儿童诗教学为特色的校本课程。
在近几年的摸索中，我校广大语文教师充分认识到了诗教在语文教学中的重要地位，成立诗社，积极开展诗教，并进行专题研究，让儿童诗走进课堂。
下面就我本人在这一年来如何开展儿童诗教学谈几点看法：\ 一、引导学生读诗，创造诗的氛围，为写诗奠定一定的基础。
\ 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”有一位诗评家说：“只读不写，眼高手低；只写不读，眼低手也低。
”这些话形象地说出了读诗在整个诗教中的重要地位。
所以开展诗教，必须引导学生读诗入手。
\ 1、 引导学生读古诗。
古诗文浩如烟海，千百年来经过岁月的千淘万滤，已成为世界文化的瑰宝。
我觉得读古诗对儿童诗的创作有以下几点好处：①古诗讲究情景交融的意境。
古诗所注重的这些恰是学生写儿童诗时引以为要的，尤其是高年级学生写的儿童诗应是童趣、情感、意境的结合体。
②古诗讲究炼字造句，他能将人们司空见怪的、甚至枯燥乏味的人事物表达得淋漓尽致。
尤其是高年级学生创作的儿童诗，在童真的基础上还要对语言进行提炼加工，遣词造句。
③古诗在结构上的工整使其在形式上具有一种建筑美。
优秀的儿童诗总是语言简洁、节奏明快、音韵流畅的。
我经常对学生这样说：“你们把自己创作的儿童诗整理出来唱一唱，让你的同桌听一听，评一评。
如果是好听的，那你创作的就是一首好诗。
”我想优秀的儿童诗也得讲究押韵。
\ 2、 向学生推荐优秀的儿童诗作品。
让学生从小接受优秀儿童文学作品的熏陶，像圣野、黄亦波、柯愈勋等，各类报刊杂志上选登的儿童诗作品，让儿童诗进入学生的生活。
\ 二、品味诗文，让诗进入学生的心灵。
\ “孩子是天生的诗人”，孩子具有诗人的气质与情感。
在大量读诗繁荣基础上，学生对诗已经有一种感觉了。
然而要创作出一首好的儿童诗，还要让学生真正学会欣赏儿童诗。
作为高年级的学生，我觉得我们教师应该从情感、童趣和意境这三方面去引导学生赏析儿童诗。
\ 1、富有童趣。
童诗是来自于儿童笔下的诗。
我觉得应该比成人的诗更具有趣味性，而且可以说是一种稚嫩而又傻里傻气的趣味，也就是说写出来的儿童诗要有点“傻”。
这样的诗才会更可爱。
如贺振婕的《医生》：蚊子医生\\\/出门去打针\\\/打了一枚针\\\/怎么越打越糟啊\\\/起了一个大包包\\\/痒痒的\\\/“啪”的一声\\\/赶紧把这医生绳之以法。
读了这首诗，小作者创设了蚊子叮人的情景，只可惜这可恶的“医生”被人消灭了。
这首诗具有很强的趣味性，不禁叫人扑嗤笑出声来，儿童诗正是需要这种纯正的趣味。
\ 2、情感要饱满。
凡是优秀的文学作品都是以情动人的，而儿童诗更应该以深厚的感情为生命的。
因此，在引导学生赏析儿童诗时，让学生找一找诗中哪些内容让你感动。
我在引导学生赏析完后，我的学生马上写下了这样一首诗：飘了洒了\\\/烧成痛苦的灰烬\\\/只有在我的记忆中\\\/才找得到您了\\\/因为您\\\/飘飘然走了。
这首诗的小作者在奶奶去世以后对奶奶的追思。
用通俗的语言表达对奶奶的思念之情，深情感人。
奶奶的爱给了小作者无限的思念，正是奶奶的这种亲情感染了学生。
\ 3、富有如诗如画的意境。
我们说诗源自于生活，“生活是创作的源泉。
”只有让学生把真实的感受通过形象含蓄地表现出来。
尤其是高年级学生的儿童诗更应该如此，应该营造一种童稚而优美的意境为目标。
这样创作出来的儿童诗才具有富有童真的意境。
才能感动儿童，才受儿童的欢迎。
当我出示这样一首诗时：爷爷笑了\\\/额头上的皱纹\\\/像一条小溪\\\/眯成的眼睛\\\/像小溪上的两座桥\\\/嘴边的两个酒窝\\\/像调皮的孩子\\\/往小溪里扔出的石子\\\/泛起阵阵涟漪。
读一读这一首诗，让你体会到什么啊
沉默了片刻，我班的“小诗人”站起来说：“读了这首诗，让我体会到了小作者对爷爷深深地爱。
”我说：“你从哪里体会到的
”她说：“小作者把爷爷笑起来的皱纹比作小溪，把眼睛比作拱桥……”是啊
你看体会的多好啊
爷爷笑起来竟会有这般美好的意境。
总之，我们要引导学生多欣赏童诗，在日积月累以后，一定可以写出感动自己，感动你我的优秀作品。
\ 三、创作儿童诗，让学生尽显无尽的创造力。
\ 我觉得儿童教学应该是一种进入儿童心灵深处的教学。
是一群稚嫩而又纯真的人对世间万物作最纯真的发现与感悟。
在这一年的儿童诗教学中，学生也写了不少的儿童诗，虽然还略显稚嫩。
但是我觉得我们教师在开展儿童诗教学课时，尤其是在引导学生赏析诗时，也积累了一定的经验。
人家优美的语言也深深地走进了孩子的心灵。
在这一年的儿童诗教学我是从这几个方面去指导学生创作的。
\ 1、换个角度看世界。
俗话说得好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这句诗给了我一种恍然大悟的感觉。
也就是说同一个事物我们若能从不同的角度去看待，或许这个世界就会以新鲜、奇妙的姿态出现在你的眼前。
如夏幸如的《沉重的代价》：一片漂亮的染色羽毛\\\/她十分骄傲\\\/想到出去炫耀\\\/拉着风姐姐的裙角\\\/到处飞翔\\\/终于\\\/她放手了\\\/可不久\\\/天灰沉沉的\\\/下起了大雨\\\/湿了她的衣裳\\\/她飞不起来了\\\/掉在大地上\\\/脏了漂亮的衣裳\\\/她默默地哭泣\\\/一天又一天\\\/太阳脱去了她的衣裳\\\/为了自由\\\/为了炫耀\\\/她何尝不是\\\/付出了沉重的代价呢。
我觉得要想写好儿童诗，选材的角度要新，要能引起思考，能体现小作者内心深邃的情感。
这样就能创作出优秀的儿童诗。
\ 2、用对话法去看人生。
我们在指导学生创作儿童诗时，应该把时间万物看成是有生命的东西，像对待朋友一样说说心里话，真实地表达自己的想法，把大自然的一切都成为学生说话的对象。
如王懿的《贪玩的蝴蝶》：蝴蝶啊，蝴蝶\\\/你对工作这么不负责\\\/专找花姑娘寻开心\\\/不像萤火虫那样\\\/明知道自己怕黑\\\/还要打着灯笼\\\/给大家照明\\\/蝴蝶啊，蝴蝶\\\/如果你再这样\\\/我可要把你解雇了。
这首诗具有较浓厚的思想性，尤其是“解雇”这个词语用得多有意思啊
似乎让我们看到了应对工作负责，而不是敷衍了事的那些人。
\ 3、提炼“诗眼”。
我们常对学生说写作文要反映真实地事。
但往往学生写起来的作文缺乏情感，显得枯燥乏味。
儿童诗的创作要求内容个性化，形式自由就能弥补其不足。
不少的儿童诗往往因为有了一个“画龙点睛”的句子，才使得儿童诗变得精彩，我想，这就是“诗眼”。
如贺炀炀的《星宝宝》：夜晚\\\/星星宝宝认真听着\\\/月亮姐姐讲\\\/有趣的故事\\\/白天\\\/太阳公公出来了\\\/怎么不见星星宝宝呢\\\/哦\\\/原来他早早地上学去了。
在这首诗中，“原来他早早地上学去了”就是诗眼，就是希望我们同学应该勤奋学习。
\ 4、在对比中生妙语。
我们在创作儿童诗时，可以用对比的方法，去凸现生活，凸现事物。
这样的诗歌往往富有震撼力，也易于引发读者思考。
在教学中，我先让学生举出几组反义词，根据举出的反义词去寻找生活中、大自然中截然不同的特点进行创作。
如黄伦辉创作的《白纸》：白纸\\\/你显得多么平凡\\\/雪白雪白的身躯\\\/一点也不雍容华贵\\\/但你又是那么伟大\\\/一个个奇迹\\\/尽在你身上展现。
这首诗通过对比的形式把白纸的作用表现得淋漓尽致。
\ 俗话说：“教无定法。
”通过这一年的实践、摸索，还参考了更多同行的教学经验。
我们有理由相信，只要我们学校老师能做一个有心人，携手共进，引导点拨得法，我校的儿童诗一定能走向百花齐放的崭新局面。
仿写花篮 作者：陈顺雪
几个树叶圣陶直立英尺高树枝和小树枝杨柳倒挂的杨树。
银杏叶的香椿叶像一把扇子，像羽毛。
桃杏树开花早马缨丹花春天和夏天支付。
常年绿色的松树柏树，春天穆旦春天的红叶浮在秋季的枫叶，人的保姆所有成熟的秋天，劝你温暖的阳光，风和雨，使土地重复。
林的群鸟所以山雀小溪村外开始忙碌起来。
个月的家乡彭棒针天上，月亮月亮在水中的水月亮月亮水的天空放在眼里入水抬头看看天空看月亮，思故乡 \\\/>天上 >在水中捉迷藏
嘘
嘘
嘘
奶奶的讲话半天才说：去
加油
加油
和我们开玩笑，笑嘻嘻的。
手套圣野，一个手套另一只手套哭了我想知道藏在口袋里或戴在手上的一个很好的感觉冷清游戏，詹冰“小兄弟，我们来游戏姐姐作为一个老师，你作为一个学生。
“”姐姐，妹妹
“”小妹妹太小，她什么也没做。
喔 - 所以忘记她的校长。
安慰诗人绿色野生葡萄如何做果酱 a> 我说：不要糖在早晨的篱笆用甜美的红太阳篮子BR \\\/>陈顺雪嫩柳条芽野花一篮鲜花织成我要打开冰冻的河流香喷喷的绿林...... \\\/>加载内冬季来到 - 给母亲冰心我不跳废弃的纸张，始终保持 - 保持 >叠成一个小的船，扔在大海上的船。
天风卷起到窗口的船，浪湿，贴在弓。
我还没有失去的心每天折叠总是希望，只能流入我希望它去的地方。
妈妈，如果你所看到的一个梦想一个白色的小船儿，不要感到惊讶，如果，它无缘无故的梦想。
这是你心爱的的女儿眼泪堆栈长途跋涉，回到载着她的爱??和忧伤。
> 鸟注意到的柯岩小鸟，小鸟，你为什么不是坐在高大的树梢
鸟，鸟，你为什么起来来回线跳吗
了解，理解，你错了线，破碎鸟笔记，哦，注意小鸟 - 如何优美的旋律... 日落温洋谁说夕阳设置这是一个美丽的彩霞，不是她的女儿
女儿：妈妈太累了，让我们在西山美美地睡了她的身后。
怎样自编诗歌
教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识
是您
老师
您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人
是您
老师
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年
是您
老师
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了
老师
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了
老师
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老师
我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游
你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好加减乘除，算不尽您作出的奉献
诗词歌赋，赞颂不完对您的崇敬
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
想用哪个就用哪个
简述中国现代儿童文学的发展轨迹及在每一个时期所取得的成绩
中国儿童文学的发生 在中国灿烂的文学星河里，儿童文学作为一颗璀璨的新星，萌芽于晚清的“儿童文学活动”，自觉于20世纪初叶五四时期的“儿童文学运动”，而今已有一百年的历史了。
一百年前，也就是19世纪与20世纪之交，这是中国历史从古代向现代过渡的重要时期，也是中国儿童文学从古代“自发的自然状态”走向现代“自觉的文学时代”所不可或缺的转型期。
自1840年鸦片战争到1919年五四新文化运动，一批“先进的中国人”，像严复、黄遵宪、梁启超、周树人、周作人、陈独秀、胡适等，在向西方寻求救国救民真理的过程中，将达尔文的进化论作为当时中国文化启蒙的利器，在进化论的视野里发现了代表民族未来与人类希望的“幼小者”——儿童，接受了“后起的生命，总比以前的更有意义，更近完全，因此也更有价值，更可宝贵；前者的生命，应该牺牲于他”（鲁迅语）的“幼者本位”思想，反叛的矛头直指千古不变的中国传统的旧道德——“父为子纲”的“长者本位”思想，从儿童观上为中国儿童文学的萌生做了特别重要的思想准备。
这一“幼者本位”的进化论思想与五四新文化运动中“人的文学”精神相整合，催生了中国儿童文学。
1897年，严复翻译的《天演论》出版，其中所揭示的自然界“物竞天择，适者生存”的进化法则，给国人敲响了不自强就要亡国灭种的警钟；但同时也给人们以希望，寄希望于未来的一代，在当时思想界发生了巨大影响，所谓“自严氏之书出，而物竞天择之理，厘然当于人心，中国民风为之一变”。
1901年，梁启超在《清议报》连载《卢梭学案》，将法国启蒙思想家卢梭主张的“主权在民”、“人人平等”的《民约论》详细介绍过来，告诉国人：天赋人权，人人生而平等，即是父子间也无权予以剥夺，所谓“彼儿子亦人也，生而有自由权，而此权，当躬自左右之，非为人父者所能强夺也”。
1903年，卢梭的教育小说《爱弥尔》也被翻译过来，在这部闻名世界的经典作品里，第一次出现了值得用大字来书写的话：“要尊重儿童
”并且宣称：“儿童不是一个具体而微的成人”，“儿童在心理和生理上都与成人很不相同”。
上述新论的传播，昭示了中国思想界的一种新动向，即是后来被人们称之为“儿童的发现”的开始。
虽然在进化论与民权论那里已经看到了人类新文明的曙光——儿童，但中国“儿童的发现”却还要经历大约此后20年的准备期，比西方大约迟了一个世纪，却又与一位西方的大教育家息息相关。
美国的实用主义教育家杜威在五四运动爆发的前三天来华讲学，宣传他的“以儿童为本位”的现代儿童观，五四时期中国凡对儿童及儿童文学感兴趣的人几乎全接受了杜威的观点，为中国儿童文学奠基的几位巨人——鲁迅、周作人、郑振铎、叶圣陶等，也无一例外。
先进的儿童观与五四新文化运动对“人的发现”相整合，就萌生了具有现代意义的中国儿童文学。
所以说，1919年不仅是中国历史上具有特别重要意义的一年，这一年爆发的五四运动成为中国现代史的开端，而且在中国文学史上同样具有划时代的意义，五四文学革命不仅开启了中国现代文学，也是中国儿童文学的摇篮。
正如中国现代儿童文学的开创者叶圣陶所说的：“我们最当注意的还要数到儿童。
”新文化运动的主将之一周作人也明确指出：“人类只有一个，里面却分作男女及小孩三种；他们各是人种之一，但男人是男人，女人是女人，小孩是小孩，他们身心上仍各有差别，不能强为统一。
”所以，鲁迅呼吁：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。
一切设施，都应该以孩子为本位。
”儿童的地位发生了翻天覆地的大变化，这可以称之为中国文化史上的大事件。
《大英百科全书·儿童文学》写道：“儿童一旦被认为是独立的人，一种适于他们的文学便应运而生。
”因此，到了20世纪初叶，中国的儿童文学才开始发展起来，不仅在理论上有周作人《儿童的文学》来倡导，在读物上，“也有一种趋势，就是‘儿童文学’——童话、神话、故事——的提倡”（胡适：《国语运动与文学》）。
魏寿镛、周侯予在《儿童文学概论》中描绘了这样的情景：儿童文学成为当时的教育界、文学界、出版界“最时髦、最新鲜，兴高采烈，提倡鼓吹”的新生事物——“教师教，教儿童文学；儿童读，读儿童文学。
研究儿童文学，讲演儿童文学，编辑儿童文学，这种蓬蓬勃勃、勇敢直前的精神，令人可惊可喜”。
所以，茅盾后来回忆说：“儿童文学这名称，始于‘五四’时代。
” 综上所述，人们先从达尔文的进化论里发现了作为“自然人”的儿童在人类进化历程中的重要地位与特殊意义，继而在近代资产阶级民权论那里发现了作为“社会人”的儿童具有与成人一样的独立人格与独立精神，进而在现代儿童教育观念的传播中接受了“以儿童为中心”的新教育观，与此同时，又在摧枯拉朽的五四文学革命中发现了作为“精神人”的儿童应该有属于他们自己的精神世界与文学世界。
四重视野的融合说明，儿童文学产生于五四时期，实在是一种社会历史的必然。
敢问中国儿童文学路在何方 对百年中国儿童文学的发展有一个基本评价，即是起点高但发展曲折，依赖性强但潜力无限，成就突出但与世界儿童文学的整体发展水平尚有差距。
进入新世纪的儿童文学发展面临着前所未有的挑战与机遇，而百年来的历史经验与教训，正可以作为今天的借鉴，提醒人们因势利导，扬长避短，创造条件，与时俱进，为新世纪的儿童文学创造更为良好的发展环境。
纵观百年中国儿童文学的发展，可以发现，国运兴则儿童文学兴，儿童文学与政治（政府）的关系十分密切，小小文学折射大千世界。
一般认为，百年中国儿童文学的发展有四个“黄金时代”：一是20世纪初叶的五四儿童文学运动，集中展现在1920年到1925年；二是50年代的新中国儿童文学实践，集中展现在1950年到1960年的十年间；三是80年代初期的新时期儿童文学复兴，集中展现在1978年到1985年；四是90年代中期以后，集中展现在1996年江泽民同志发出抓好“儿童文学”等“三大件”至今。
这四个时期都是我国政治形势明朗，国家比较稳定，经济蓬勃发展的历史时期。
尤其是1949年以后，儿童文学的每一步发展，不论是前进、徘徊不前，还是暂时的反复，都与政治气候密切相关，与文艺政策及儿童文学政策密切相关。
儿童文学的发展特别需要文学以外的力的推动，这也是儿童文学自身发展不甚成熟的一种表现。
在中国，儿童文学的提倡从来就是与儿童教育联系在一起的，而且从事儿童文学的人绝大多数都是儿童教育者，在对儿童文学的学科归属上，也都不约而同地归属于师范教育。
可以说，儿童教育是中国儿童文学的根，是流淌在百年中国儿童文学躯体里的血脉，也是中国儿童文学今后发展的基础。
这是由中国国情决定了的，至少是与今天社会发展的初级阶段相适应的一种文学阶段。
儿童文学的发展也应该有它的阶段，一个由低级向高级的发展阶段，一个渐次的发展过程。
有的阶段与过程是不能跳过的，就像有人想彻底否定中国儿童文学的教育性那样，在一个4亿儿童的大国，其中还有3／4的儿童在农村，而且还有相当一部分儿童连温饱与受义务教育的权利都不能得到完全保证的时候，以娱乐来排斥教育的做法，也许是一种很不负责任的危险行为。
儿童文学应该成为儿童心灵逍遥的乐园，但儿童文学不应该仅仅成为有闲有钱阶层的儿童的消遣品，更不应该成为作者、出版者追逐名利的一种快捷的致富工具。
可以主张儿童文学有多种属性，但不能借此否定儿童文学的教育属性，当然，这里对“教育”一词的理解应该是多元的广泛意义上的。
值得注意的是，中国自古就是儿童大国，也自然是儿童教育大国，但却还不是儿童文学大国，究其原因，大致有四个方面：一是儿童文学在儿童健全成长过程中的文学价值还没有得到社会最广泛地认同与重视，社会儿童文学观还相对落后；二是儿童文学在很大程度上仍然被认为是儿童教育的一种有效的辅助手段，过于狭隘地理解了儿童文学至于儿童成长的价值。
但两者在本质上都没有给儿童文学一个应该有的独立的文学地位。
儿童观与文学观共同决定了中国儿童文学的特殊命运。
三、儿童文学的学科建设严重滞后，还没有真正形成完整的富有现代特征的儿童文学学科体系。
关于学科建设的理论研究还很薄弱，发展儿童文学批评的学术环境还不尽于人意。
四是独立发展儿童文学的条件还不成熟。
儿童文学因受到政治、经济、文化环境等诸多因素的制约，作家目前尚处于一个不很稳定的发展时期。
有人用“三多一少”来形容当前我国儿童文学的创作与出版现状：出版社多、作家多、作品多，就是经得起读者与时间检验的精品少之又少。
质量与数量的严重失衡，导致当下阅读的作品很多，具有长久魅力的作品寥寥，让人耳熟能详的作家作品日渐减少，这与近4亿少年儿童日益增长的阅读需求很不相称，而就在这十分有限的作家作品中，又有多少是面向近3亿的农村孩子呢
能够走向世界的作品也是少之又少。
不仅如此，儿童文学的作家队伍仍在发生分化，儿童文学的读者也在不断流失，影视文化、网络文化等对儿童读者的争夺越来越激烈，加之经济环境与加入WTO后外来文化的冲击，原创作品出版艰难，文学新人步履维艰，而外国奇幻作品却大行其道。
也许，这些正说明我国儿童文学的发展不论是对内对外都还远远不够充分，还有很大的发展潜力，还需要有志于儿童文学的人们继续努力，还需要更多的儿童文学的热心人与殉道者为之奔走呼号与默默奉献。
百年中国儿童文学走过了一条“光辉的荆棘路”（安徒生语），每一位儿童文学家就是照亮这条荆棘小道上的一盏微不足道的“小橘灯”，但许多盏小橘灯在一起，就是人类文明进程中的“精神之火”，昭示着人类的未来与希望。
回顾百年中国儿童文学的发展历程，我们可以自豪地说，中国的儿童文学家与时代一同前进，与祖国风雨同舟，与人民同甘共苦，与儿童休戚与共，写下了不朽的辉煌篇章，为儿童个体的发展与社会文明进步做出了不可磨灭的贡献。
迈入新的世纪，儿童文学工作者倍感任重道远，时不我待，必须克服困难，加倍努力，与时俱进，把自己的今天奉献给人类最光明、最灿烂的朝阳事业——神圣的儿童文学
百年中国儿童文学索引 笔者以为，百年中国儿童文学的发展可以分属两个时代六个发展阶段，即以1949年为界，前后分别属于现代与当代两个有着不同性质的儿童文学时代，以及以晚清儿童文学活动、五四儿童文学运动、20年代至40年代的战争儿童文学、50年代至60年代的新儿童文学运动、60年代至70年代的儿童文学荒芜期、80年代以来至今的新时期儿童文学等为特征的六个文学发展阶段。
一、晚清儿童文学活动——萌芽期 从1875年《小孩月报》创刊到1915年《新青年》创刊，大约20年的时间。
在儿童诗歌方面，有梁启超、黄遵宪倡导并亲自实践的学堂乐歌。
儿童小说方面，有梁启超、徐念慈等人的提倡，以及林琴南、包笑天等人的译述。
童话方面，有孙毓修的编述和周作人的研究。
理论方面，有梁启超、徐念慈、周作人、周树人等的拓荒与大力提倡。
一批以儿童为主要读者对象的报刊纷纷创刊，如下： 《小孩月报》（1875） 《蒙学报》（1897） 《寓言报》（1901） 《童子世界》（1903） 《少年报》（1907） 《蒙学画报》（1908） 《少年丛刊》（1908） 《儿童教育画》（1909） 《童话丛刊》（1909） 《少年杂志》（1911） 《中华童子界》（1914） 《儿童画报》（1914）等 二、五四儿童文学运动——自觉期 从1915年《青年杂志》创刊到1923年叶圣陶的童话集《稻草人》出版，大约10年的时间。
主要文学现象有：鲁迅、周作人、胡适、赵景深、郭沫若等对儿童文学的倡导。
茅盾、郑振铎、叶圣陶、俞平伯、冰心等“文学研究会”成员发起了一场有声有色的“儿童文学运动”。
创建的重要报刊或儿童文学园地如下： 《儿童世界》（1921） 《小说月报·儿童文学》（1921） 《小朋友》（1922） 《儿童文学》（1923） 《晨报副刊·儿童世界》（1923） 重要作品如下： 《稻草人》（童话） 《寄小读者》（散文） 《葡萄仙子》（歌舞剧） 理论著作如下： 周作人：《儿童的文学》（1920）、《关于儿童的书》（1923） 胡适：《国语运动与文学》（1921） 严既澄：《儿童文学泛论》（1920） 郭沫若：《儿童文学之管见》（1922） 魏寿镛、周侯予：《儿童文学概论》（1924） 凌冰：《儿童学概论》（1924）等 三、战争儿童文学——发展一期 从1923年《先驱》发表《儿童共产主义组织运动决议案》开始至1948年《小英雄雨来》出版，大约25的时间。
主要作家有：叶圣陶、张天翼、陈伯吹、贺宜、仇重、苏苏、金近、郭沫若、沈从文、巴金、老舍、冰心、丰子恺、蒲风、郭风、陶行知、严文井、高士其、董纯才、茅盾、管桦、华山、张乐平、黄谷柳等。
重要作品如下： 《阿丽思中国游记》（1928） 《小坡的生日》（1929） 《儿童亲卫队》（1929） 《古代英雄的石像》（1931） 《阿丽思小姐》（1931） 《大林和小林》（1932） 《菌儿自传》（1936） 《奇怪的地方》（1936） 《野小鬼》（1939） 《南南和胡子伯伯》（1941） 《木偶戏》（1945） 《鸡毛信》（1945） 《红鬼脸壳》（1946） 《三毛流浪记》（1947） 《虾球传》（1947） 《凤蝶外传》（1948） 《小英雄雨来》（1948） 主要理论著作如下： 褚东效：《中国儿歌的研究》（1927） 茅盾：《关于“儿童文学”》（1935） 郑振铎：《中国儿童读物的分析》（1936） 许幸之：《论抗战中的儿童戏剧》（1938） 陈伯吹：《儿童文学的编著与供应》（1947） 赵景深：《童话评论》（1924）、《童话论集》（1927） 张圣瑜：《儿童文学研究》（1928） 周作人：《儿童文学小论》（1932） 陈伯吹：《儿童故事研究》（1932） 王人路：《儿童读物的研究》（1933）， 仇重、金近、贺宜：《儿童读物研究》（1948）等 四、新儿童文学运动——发展二期 从1949年中华全国文学艺术工作者第一次代表大会召开至1966年少年儿童出版社和中国少年儿童出版社停止出书，大约17年的时间。
又称文革前17年。
重要作家有：冰心、张天翼、高士其、秦兆阳、严文井、袁鹰、陈伯吹、贺宜、葛翠琳、金近、黄庆云、任大霖、徐光耀、刘饶民、柯岩、任溶溶、孙幼军、包蕾、洪汛涛、刘厚明、童恩正、鲁克等。
重要作品如下： 《小燕子万里飞行记》（1950） 《我们的土壤妈妈》（1951） 《揭穿小人国的秘密》（1951） 《罗文应的故事》（1952） 《我和小荣》（1953） 《海滨的孩子》（1954） 《金色的海螺》（1955） 《野葡萄》（1956） 《“小兵”的故事》（1956） 《神笔马良》（1956） 《宝葫芦的秘密》（1957） 《“下次开船”港》（1957） 《猪八戒吃西瓜》（1958） 《童年时代的朋友》（1958） 《小溪流的歌》（1959） 《小橘灯》（1960） 《小蝌蚪找妈妈》（1960） 《小布头奇遇记》（1961） 《小雁齐飞》（1962） 《小兵张嘎》（1962）等 重要理论著作如下： 陈伯吹：《儿童文学简论》（1957） 蒋风：《中国儿童文学讲话》（1959） 贺宜：《散论儿童文学》（1960） 茅盾：《60年少年儿童文学漫谈》（1961） 《1921—1937儿童文学选集》、《1911—1960儿童文学论文目录索引》、《1913—1949儿童文学论文选集》（少年儿童出版社编选，1961年）等 五、儿童文学荒芜期——发展三期 从上海、北京两家少年儿童出版社停业开始到1977年《儿童文学》、《少年文艺》分别在北京、上海复刊，大约10年的时间，即“文革”十年。
重要作家有李心田、浩然、徐瑛、杨啸、高士其等。
重要作品如下： 《闪闪的红星》（1972） 《幼苗集》、《向阳院的故事》、《红雨》、《生命进行曲》（均为1973）等 重要文论如下： 林尽染：《紧紧掌握时代的脉搏》（1973） 姚青新：《精心的再创作，可喜的新收获》（1974） 谢佐、殿烈：《歌颂小英雄，表现大主题》（1975）等 六、新时期儿童文学——发展四期 从1977年一批儿童文学类刊物纷纷复刊至今，大约25年的时间。
重要作家有：黄庆云、葛翠琳、任溶溶、郑文光、叶永烈、孙幼军、金波、樊发稼、高洪波、刘先平、圣野、任溶溶、尹世霖、张秋生、薛贤荣、曹文轩、秦文君、张之路、梅子涵、沈石溪、吴然、陈丹燕、黄蓓佳、金曾豪、常新港、谷应、周锐、班马、董宏猷、彭懿、郑渊洁、孙云晓、郑春华、谢华、汤素兰、杨红樱、杨鹏、张品成、彭学军、杨老黑、郁秀。
重要作品如下： 《小白杨要接班》（1977） 《神奇的窗子》（1978） 《珊瑚岛上的死光》（1978） 《飞向人马座》（1979） 《林中的鸟声》（1979） 《小灵通漫游未来》（1979） 《云海探奇》（1980） 《三个和尚》（1981） 《小狗的小房子》（1981） 《宋庆龄和孩子们》（1982） 《黑猫警长》（1982） 《骆驼寻宝记》（1982） 《神翼》（1984） 《第七条猎狗》（1985） 《千鸟谷追踪》（1985） 《中国少女》（1985） 《一百个中国孩子的梦》（1989） 《第三军团》（1991） 《青春口哨》（1993） 《女生贾梅》（1993） 《花季·雨季》（1996） 《草房子》（1997） 《鸽子树的传说》（1998） 《女儿的故事》（1999） 《我要做好孩子》（2000） 《非法智慧》（2001） 《男生日记》（2002） 冰波：《阿笨猫全传》（2002） 汤素兰：《阁楼精灵》（2002）等 重要理论著作如下： 贺宜：《小百花园丁杂说》（1979） 蒋风：《儿童文学概论》（1982） 《儿童文学概论》（五院校合编，1982年） 胡从经：《晚清儿童文学钩沉》（1982） 鲁兵：《教育儿童的文学》（1982） 韦苇：《世界儿童文学史概述》（1986） 蒋风（主编）：《中国现代儿童文学史》（1986）、《中国当代儿童文学史》（1991）、《世界儿童文学事典》（1992） 洪汛涛：《童话学》（1986） 王泉根：《现代儿童文学的先驱》（1987）、《中国现代儿童文学文论选（1902—1949）》（选编，1989）、《中国当代儿童文学文论选（1949—1994）》（评选，1996）、《现代中国儿童文学主潮》（2000） 汤锐：《比较儿童文学初探》（1990） 陈子君（主编）：《中国当代儿童文学史》（1991） 《儿童文学辞典》（四川少儿版，1991） 薛贤荣：《寓言学概论》（1991） 金燕玉：《中国童话史》（1992） 吴其南：《中国童话史》（1992） 张之伟：《中国现代儿童文学史稿》（1993） 方卫平：《中国儿童文学理论批评史》（1993） 孙建江：《20世纪中国儿童文学导论》（1995） 张美妮、巢扬（主编）：《中国新时期幼儿文学大系》（1996） 吴其南：《转型期少儿文学思潮史》（1997） 朱自强：《儿童文学的本质》（1997） 蒋风、韩进：《中国儿童文学史》（1998） 彭懿：《世界幻想儿童文学导读》（1998） 韩进：《中国儿童文学源流》（1999） 樊发稼：《追求儿童文学的永恒》（2000） 朱自强：《中国儿童文学与现代化进程》（2000） 梅子涵等：《中国儿童文学五人谈》（2001） 浦漫汀：《浦漫汀儿童文学论稿》（2002） 哈斯巴拉等：《蒙古族儿童文学概论》（2002） 束沛德：《守望与期待——束沛德儿童文学论集》（2003）等 （本文作者为安徽少年儿童出版社副总编）《中华读书报》2004年2月6日
适合8岁儿童朗诵的诗歌有哪些
0—3岁序号 书目 作者 出版社 类别1 可爱动物操 方素珍 著郝洛玟 绘 河北教育出版社 儿歌2 “可爱的鼠小弟”系列 [日]中江嘉男 文[日]上野纪子 图赵静 文纪子 译 南海出版公司 图画书3 “米菲”绘本系列 迪克•布鲁纳 著 童趣出版有限公司 图画书4 一百万只猫 [美]婉达•盖格 著彭懿 译 南海出版公司 图画书5 一园青菜成了精 周翔 绘 明天出版社 图画书6 大卫,不可以 [美]大卫•香农 著[美]大卫•香农 图余治莹 译 河北教育出版社 图画书7 小泥人 伊东宽 图\\\/文蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 图画书8 小玻系列翻翻书 [英]希尔 编绘彭懿 译 接力出版社 图画书9 小真的长头发 [日]高楼芳子 著 南海出版公司 图画书10 “小鸭黛西”系列 [英]简•西蒙斯 著曹敏等 译 接力出版社 图画书11 “小猫当当”系列 [日]清野幸子 著猿渡静子 译 南海出版公司 图画书12 小蓝和小黄 [美]李欧•李奥尼 著[美]李欧•李奥尼 图彭懿 译 明天出版社 图画书13 小熊不刷牙 [瑞士]斯伐拉纳•提欧利那 著 湖北美术出版社 图画书14 小熊宝宝绘本 [日]佐佐木洋子 文\\\/图蒲蒲兰 译 连环画出版社 图画书15 小酷和小玛的认知绘本 [日]秦好史郎 著杨文 译 北京少年儿童出版社 图画书16 中国优秀图画书典藏系列一：詹同 詹同 著 贵州人民出版社 图画书17 中国优秀图画书典藏系列三：何艳荣 何艳荣 著 贵州人民出版社 图画书18 中国经典图画书大师卷第一、二辑 鲁兵 等文施晓颉 等图 新蕾出版社 图画书19 云娃娃 [美]罗德•蒙蒂霍 著余治莹 译 接力出版社 图画书20 月亮的味道 [瑞士]格雷涅茨 著漪然 彭懿 译 二十一世纪出版社 图画书21 古利和古拉 [日]中川李枝子 著[日]大村百合子 图季颖 译 南海出版公司 图画书22 母鸡罗丝去散步 [美]佩特•哈群斯 著台北上谊文化编辑部 译 明天出版社 图画书23 好饿的小蛇 [日]宫西达也 著彭懿 译 二十一世纪出版社 图画书24 好饿的毛毛虫 [美]艾瑞克•卡尔 著郑明进 译 明天出版社 图画书25 池塘真的会变魔术吗 谢武彰 文陈志贤 图 江西高校出版社 图画书26 两棵树 [法]伊丽莎白•布莱美 著麦小燕 译 湖北美术出版社 图画书27 我们要去捉狗熊 [英] 迈克尔•罗森 著海伦•奥克森伯里 图林良 译 河北教育出版社 图画书28 我爸爸 [英]安东尼•布朗 著[英]安东尼•布朗 图余治莹 译 河北教育出版社 图画书29 走开，绿色大妖怪 [美]爱德华•恩贝尔利 著余治莹 译 河北教育出版社 图画书30 和甘伯伯去游河 [英]约翰•伯宁罕 著林良 译 河北教育出版社 图画书31 穿雨靴的小鹅 [美]奥利维尔•邓瑞尔 著册册 译 南海出版社 图画书32 给爸爸的吻 [澳]弗朗西斯•沃茨 著[英]戴维•利格 图熊怡然 译 湖北美术出版社 图画书33 逃家小兔 [美]玛格莉特•怀兹•布朗 著[美]克雷门•赫德 图黄毓 译 明天出版社 图画书34 旁帝经典•面具小鸡布莱兹系列 [法]旁帝 著张东晓 译 接力出版社 图画书35 首先有一个苹果 [日]伊东宽蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 图画书36 圆白菜小弟 [日]长新太 著[日]长新太 图彭懿 译 南海出版公司 图画书37 喵喵 [日]长野英子 文\\\/图蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 图画书38 婴儿画报：乐悠悠摇篮书库 舒杭丽等 著 中国少年儿童出版社 图画书39 婴儿游戏绘本 [日]木村裕一 著 接力出版社 图画书40 彩虹色的花 [波兰]麦克•格雷涅茨 著蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 图画书41 甜蜜小仓鼠系列 [比]卡尔•诺拉克 文[比]克劳德•K.杜布瓦 图谢逢蓓 译 接力出版社 图画书42 黄雨伞 [韩]柳在守 著\\\/绘[韩]申东一 作曲 接力出版社 图画书43 奥莉薇 [美]伊恩•福尔克纳 著伊恩•福尔克纳 图郝广才 译 河北教育出版社 图画书44 插图大师莫妮克的无字图画书 [瑞士]莫妮克 著 明天出版社 图画书45 棕色的熊、棕色的熊，你在看什么
[美]马丁 著卡尔 绘李坤珊 译 明天出版社 图画书46 登登在哪里 马怡 著翱子 绘 接力出版社 图画书47 蓝色小考拉“自我纠错”图画书 [法]安•居特曼 文[法]乔治•哈朗斯勒本 图罗静平 译 接力出版社 图画书48 熊爸爸 [日]佐野洋子 著唐亚明 译 接力出版社 图画书49 “噼里啪啦”系列丛书 [日]佐佐木洋子 编绘 二十一世纪出版社 图画书50 鳄鱼怕怕牙医怕怕 [日]五味太郎 著[日]五味太郎 图台北上谊文化编辑部 译 明天出版社 图画书4—6岁序号 书目 作者 出版社 类别1 “人文科学图画书”系列 王晓明 著 华东师范大学出版社 图画书2 巴巴爸爸经典系列 [法]安娜特•缇森德鲁斯•泰勒 著谢逢蓓 译 接力出版社 图画书3 “我真棒”幼儿成长图画书系列 黄蓓佳、李娜等 著 江苏少年儿童出版社 图画书4 “京剧猫”系列 熊亮 著 连环画出版社 图画书5 “棒棒仔心灵之旅”图画书系列 肖定丽等 著 海燕出版社 图画书6 “嘟嘟和巴豆”系列 [美]霍利•霍比 著[美]霍利•霍比 图彭懿等 译 二十一世纪出版社 图画书7 一本关于颜色的黑书 [委]梅米娜•哥登 文[委]露莎娜•法利亚 图朱晓卉 译 接力出版社 图画书8 一块披萨一块钱 郝广才 文[意]朱里安诺 图 汕头大学出版社 图画书9 七只瞎老鼠 [美]杨志成 著王林 译 河北教育出版社 图画书10 14只老鼠系列 [日]岩村和朗 著彭懿 译 接力出版社 图画书11 三个笨学生 冰波 文费肖夫 图 少年儿童出版社 图画书12 大拇指无字故事书 集体创作 接力出版社 图画书13 “大熊和小睡鼠”系列（4册） [日]福由美子 编绘崔维燕 译 教育科学出版社 图画书14 小乌龟富兰克林系列 [加]波莱特•布尔乔亚 文[加]布伦达•克拉克 图白鸥 译 接力出版社 图画书15 小兔子启蒙认知图画书系列 [美]瑞克•沃尔顿 文漪然 译 接力出版社 图画书16 小黑鱼 [美]李欧•李奥尼 文\\\/图彭懿 译 南海出版公司 图画书17 “小暖炉”系列 王早早 著雪娃娃 绘 晨光出版社 图画书18 云朵面包 [韩]白嬉娜 著陈艳敏 译 上海人民美术出版社 图画书19 五岁老奶奶去钓鱼 [日]佐野洋子 著唐亚明 译 接力出版社 图画书20 火焰 朱成梁 编绘 二十一世纪出版社 图画书21 “贝贝熊”系列丛书 [美]斯坦•博丹简•博丹 绘\\\/著张德启等 译 新疆青少年出版社 图画书22 兄弟 胡中节 文姚红 图 江苏美术出版社 图画书23 冰波系列童话绘本 冰波 文周建明等 图 教育科学出版社 图画书24 动物绝对不应该穿衣服 [美]茱蒂•巴瑞特隆•巴瑞特 著 上海人民美术出版社 图画书25 妈妈的红沙发 [美]薇拉•威廉斯 著[美]薇拉•威廉斯 图柯倩华 译 河北教育出版社 图画书26 当我们同在一起 黄郁钦 著 外语教学与研究出版社 图画书27 求雨 汪曾祺 文岑龙 图 明天出版社 图画书28 花娘谷 保冬妮 图小舟 绘 重庆出版社 图画书29 “阿罗”系列 [美]约翰逊 著孙晓娜 译 接力出版社 图画书30 “和英童书爱与成长”系列 [美]司摩等 著柯伊等 译 接力出版社 图画书31 绅士的雨伞 [日]佐野洋子 著 接力出版社 图画书32 春神跳舞的森林 严淑女 文张又然 图 河北教育出版社 图画书33 是谁嗯嗯在我的头上 [德]维尔纳•霍尔茨瓦特 著[德]沃尔夫•埃布鲁赫 图方素珍 译 河北教育出版社 图画书34 神奇的窗子 [美]诺顿•贾斯特 文[美]克里斯•拉希卡 图任溶溶 译 接力出版社 图画书35 骨碌骨碌滚的啤酒桶 王一梅 文王 图 新时代出版社 图画书36 爱花的牛 [美]曼罗•里夫 著[美]罗伯特•劳森 图孙敏 译 二十一世纪出版社 图画书37 “彩虹鱼”系列 [瑞士]马克斯•菲斯特 绘\\\/著彭懿 译 接力出版社 图画书38 野兽出没的地方 [美]莫里斯•桑达克 图\\\/文阿甲 译 明天出版社 图画书39 蓝精灵图画故事书 [比]贝约 著 接力出版社 图画书40 跟着姥姥去遛弯儿 保冬妮 著李萌 图 新疆青少年出版社 图画书41 蝴蝶•豌豆花——中国经典童诗 金波 诗歌主编蔡皋 绘画主编 河北教育出版社 诗歌42 “科学宝宝图画书”系列 [韩]张惠卿等 文金容彻等 图 新疆青少年出版社 科普43 数学小子丛书 [美]玛瑞琳•伯恩斯等 文[美]戴比•泰勒等 图班春虹等 译 新蕾出版社 科普44 简单的科学4岁以上 [英]米克•曼宁等 著丁一等 译 北京科学技术出版社 科普45 第一次发现丛书 法国伽利玛少儿出版社 接力出版社 科普46 中国儿童散文诗画丛 圣野等 著 贵州人民出版社 散文诗47 “红袋鼠安全自护金牌故事”系列 高洪波等 著 中国少年儿童出版社 童话48 飞上天的鱼 葛翠琳 著 中国福利会出版社 童话49 红袋鼠幽默童话 高洪波 金波 葛冰 刘丙钧 著 中国少年儿童出版社 童话50 “幼儿文学60年经典”系列（太阳卷、月亮卷、星星卷） 鲁兵等 著 中国少年儿童出版社 童话诗歌7—8岁序号 书目 作者 出版社 类别1 “猫眼小子包达达”系列 葛竞 著 接力出版社 小说2 2年级问题多 王淑芬 著 河北少年儿童出版社 小说3 我和小姐姐克拉拉 [德]迪米特尔•茵可夫 著陈俊 译 二十一世纪出版社 小说4 疯狂学校 [美]古特曼 著[美]佩洛特 绘任溶溶 译 吉林出版集团有限责任公司 小说5 “I SPY视觉大发现”系列 [美]沃尔特•维克等 图\\\/文 接力出版社 艺术6 不可不知的阿凡提经典故事（注音版） 艾克拜尔•吾拉木 编译 新疆青少年出版社 传说7 儿童智慧哲学书 [法]柏尼菲等 著[法]乐迈特等 绘李玮 译 接力出版社 社会科学8 “蓝精灵”系列 [比]贝约 著黄丽云 译 接力出版社 图画书9 三只小猪 [美]大卫•威斯纳 文\\\/图彭懿 译 浙江少年儿童出版社 图画书10 大猩猩 [英]安东尼•布朗 著林良 译 河北教育出版社 图画书11 世界上最美的村子 [日]小林丰 著蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 图画书12 世界为谁存在 [英]汤姆•波尔 文[澳]罗伯•英潘 图刘清彦 译 湖北美术出版社 图画书13 石头汤 [美]琼•穆特 著[美]琼•穆特 图阿甲 译 南海出版公司 图画书14 我有友情要出租 方素珍 文郝洛汶 图 中国和平出版社 图画书15 我的爸爸叫焦尼 [瑞典]波•R.汉伯格 文[瑞典]爱娃•艾瑞克松 图彭懿 译 湖北美术出版社 图画书16 我等待…… [意]大卫德•卡利 文[法]塞吉•布罗什 图 接力出版社 图画书17 “玛蒂娜故事书”系列 [比]吉贝尔•德莱雅 文[比]马塞尔•巴里耶 图袁筱一等 译 湖北美术出版社 图画书18 花婆婆 [美]芭芭拉•库尼 著方素珍 译 河北教育出版社 图画书19 青蛙和蟾蜍 [美]艾诺•诺贝尔 著潘人木 党英台 译 明天出版社 图画书20 活了100万次的猫 [日]佐野洋子 著唐亚明 译 接力出版社 图画书21 神马 陈江洪 文\\\/图 北京科学技术出版社 图画书22 雪花人 [美]杰奎琳•布里格斯•马丁 文[美]玛丽•阿扎里安 图柯倩华 译 河北教育出版社 图画书23 最想做的事 [美]玛莉•布雷比 文[美]克里斯•K•索恩皮 图梅子涵 译 湖北少年儿童出版社 图画书24 睡美人 [瑞士]费里克斯•霍夫曼 编著[瑞士]费里克斯•霍夫曼 图 连环画出版社 图画书25 警官巴利亚和警犬葛芮雅 [美]佩吉•拉特曼 文\\\/图阿甲 译 河北教育出版社 图画书26 鼹鼠的故事 [捷克]米莱尔等 图[捷克]米莱尔等 文陈俊等 译 接力出版社 图画书27 帽子的秘密 柯岩 湖北少年儿童出版社 诗歌28 彩绘中国小名著 （汉）司马迁等 著奇异堡童书 图\\\/文 浙江少年儿童出版社 故事29 小蜗牛自然图画书系 凌拂 文黄谋 图 海燕出版社 科普30 “自然科学童话”系列 [韩]李尚培 高苏珊娜 著[韩]白明植等 绘杨竹君 译 中国城市出版社 科普31 “花袜子小乌鸦成长故事”系列 [德]奈乐•莫斯特 文[德]安妮特•卢道夫 图王星 译 中国少年儿童出版社 童话32 了不起的狐狸爸爸 [英]达尔 著代维 译 明天出版社 童话33 下巴上的洞洞 鲁兵 著 湖北少年儿童出版社 童话34 小太阳 子敏 著 湖北少年儿童出版社 童话35 小巴掌童话精品馆 张秋生 著 湖北少年儿童出版社 童话36 小狐狸买手套 [日]新美南吉 著彭懿 周龙梅 译 南海出版社 童话37 小猪唏哩呼噜 孙幼军 著 春风文艺出版社 童话38 我爱阅读•桥梁书 金波 主编 海燕出版社 童话39 没头脑和不高兴 任溶溶 著 浙江少年儿童出版社 童话40 花背小乌龟 冰波 著 江苏少年儿童出版社 童话41 兔子坡 [美]罗伯特•罗素 著陈诗纮 译 新蕾出版社 童话42 狐狸打猎人的故事 金近 湖北少年儿童出版社 童话43 青蛙公主卟卟卟 肖定丽 著 新蕾出版社 童话44 香喷喷的村庄 郑春华 文沈苑苑 图 中国少年儿童出版社 童话45 猪八戒新传 包蕾 著 湖北少年儿童出版社 童话46 野葡萄 葛翠琳 著 中国少年儿童出版社 童话47 葛翠琳童话精选系列 葛翠琳 著 中国少年儿童出版社 童话48 想当海盗的兔子 张秋生 著 二十一世纪出版社 童话49 丁丁历险记（22册） [美]埃尔热 编绘王炳东 译 中国少年儿童出版社 漫画50 我的第一套科学漫画书丛书 [韩]崔德熙 著姜境孝 绘骆敬敏 译 二十一世纪出版社 漫画9—10岁序号 书目 作者 出版社 类别1 “小香咕新传”系列 秦文君 著 接力出版社 小说2 5月35日 [德]埃里希•凯斯特纳 著刘冬瑜 译 明天出版社 小说3 一百条裙子 [美]埃斯特斯 著袁颖 译 新蕾出版社 小说4 义犬 金曾豪 著 中国轻工业出版社 小说5 小飞侠彼得•潘 [英]杰姆•巴里 著任溶溶 译 少年儿童出版社 小说6 小兵张嘎 徐光耀 著 湖北少年儿童出版社 小说7 小英雄雨来 管桦 著 湖北少年儿童出版社 小说8 马列耶夫在学校和家里 [苏]尼•诺索夫 著 少年儿童出版社 小说9 不老泉 [美]纳塔莉•巴比特 著肖慧 译 少年儿童出版社 小说10 双把儿铁锅卡琦娅 [德]赫尔姆特•萨克夫斯基 著刘兰峰 图王星 译 新疆青少年出版社 小说11 地板下的小人 [英]玛丽•诺顿 著任溶溶 译 少年儿童出版社 小说12 3年级花样多 王淑芬 著 河北少年儿童出版社 小说13 我的儿子皮卡 曹文轩 著 二十一世纪出版社 小说14 时代广场的蟋蟀 [美]乔治•塞尔登 著[美]盖斯•威廉姆斯 图傅湘雯 袁颖 译 新蕾出版社 小说15 杨柳风 [英]格雷厄姆 著林玉鹏 译 译林出版社 小说16 男生贾里全传 秦文君 著 少年儿童出版社 小说17 亲爱的汉修先生 [美] 贝芙莉•克莱瑞 著柯倩华 译 新蕾出版社 小说18 秘密花园 [美]弗朗西斯•伯内特 著 少年儿童出版社 小说19 铁路边的孩子们 [英]伊迪丝•内斯比特 著任溶溶 译 少年儿童出版社 小说20 淘气包马小跳系列 杨红樱 著 接力出版社 小说21 彭懿精灵飞舞幻想小说集 彭懿 著 江苏少年儿童出版社 小说22 窗边的小豆豆 [日]黑柳彻子 著赵玉皎 译 南海出版公司 小说23 戴小桥和他的哥们儿 梅子涵 著 江苏少年儿童出版社 小说24 林汉达中国历史故事集 林汉达 著 中国少年儿童出版社 历史故事25 “童话莎士比亚”系列 [英]玛丽•兰姆查尔斯•兰姆 著萧乾 译写 少年儿童出版社 戏剧故事26 桃花源的故事 松居直 文蔡皋 图唐亚明 译 上海人民美术出版社 图画书27 铁丝网上的小花 [意]克里斯托夫•格莱兹 著[意]罗伯特•英诺森提 图代维 译 明天出版社 图画书28 七个老鼠兄弟 徐鲁 著 浙江少年儿童出版社 诗歌29 小鸟在前面带路 徐鲁 著 新蕾出版社 诗歌30 写给老菜园子的信 王立春 著 明天出版社 诗歌31 我喜欢你，狐狸 高洪波 著 湖北少年儿童出版社 诗歌32 春雨的悄悄话 樊发稼 著 湖北少年儿童出版社 诗歌33 “小淘气尼古拉”系列 [法]桑贝•葛西尼 著[法]让•雅克•桑贝 图戴捷 译 中国少年儿童出版社 科幻34 法布尔昆虫记 [韩]高苏珊娜 编著[韩]金成荣 绘李明淑 译 北京科学技术出版社 科普35 什么是什么（平装）第一二合辑 [德]TESSLOFF出版社 编 湖北教育出版社 科普36 “可怕的科学”系列 [英]波斯基特 原著[英]瑞弗 绘张习义等 译 接力出版社 科普37 我们的土壤妈妈 高士其 著 湖北少年儿童出版社 科普38 神奇校车 [美]乔安娜•柯尔 等著漆仰平 等译 四川少年儿童出版社 科普39 我们的母亲叫中国 苏叔阳 著 中国少年儿童出版社 散文40 一只想飞的猫 陈伯吹 著 少年儿童出版社 童话41 小灵通漫游未来 叶永烈 著 湖北少年儿童出版社 童话42 小溪流的歌 严文井 著 中国少年儿童出版社 童话43 乌丢丢的奇遇 金波 著 江苏少年儿童出版社 童话44 长袜子皮皮 [瑞典]林格伦 著李之义 译 中国少年儿童出版社 童话45 尼尔斯骑鹅旅行记 [瑞典]拉格洛芙 著李俍民 译 少年儿童出版社 童话46 “皮皮鲁总动员之舒克贝塔”系列 郑渊洁 著 二十一世纪出版社 童话47 我的宠物是精灵 [美]巴特沃司 著孙法理 译 湖南少年儿童出版社 童话48 查理和巧克力工厂 [英]罗尔德•达尔 著任溶溶 译 明天出版社 童话49 笨狼的故事 汤素兰 著 浙江少年儿童出版社 童话50 糊涂大头鬼 管家琪 著 浙江少年儿童出版社 童话11—12岁序号 书目 作者 出版社 类别1 “哈利•波特”系列 [英]J.K.罗琳 著马爱农 马爱新等 译 人民文学出版社 小说2 1937•少年夏之秋 殷健灵 著 贵州人民出版社 小说3 “大王书”系列 曹文轩 著 接力出版社 小说4 大熊猫传奇 刘先平 著 安徽少年儿童出版社 小说5 女水手日记 [美]艾非•沃提斯 著徐诗思 译 新蕾出版社 小说6 门缝里的童年 林彦 著 浙江少年儿童出版社 小说7 天使雕像 [美]E.L.柯尼斯伯格 著郑清荣 译 新蕾出版社 小说8 毛毛 [德]米切尔•恩德 著李士勋 译 二十一世纪出版社 小说9 父亲的荣耀 [法]马塞尔帕•尼奥尔 著施康强 译 浙江文艺出版社 小说10 风之王 [美]玛格丽特•亨利 著[美]威斯利•丹尼斯 图赵永芬 译 新蕾出版社 小说11 尼姆的老鼠 [美]罗伯特•奥布赖恩 著贾淑勤 译 湖南少年儿童出版社 小说12 尼魔岛（上下册） [澳]温蒂•欧尔陈咨羽 译 广州出版社 小说13 印第安人的麂皮靴 [美]沙伦•克里奇 著王玲月 译 河北教育出版社 小说14 地海巫师 [美]厄休拉•勒奎恩 著马爱农 译 人民文学出版社 小说15 汤姆的午夜花园 [英]菲莉帕•皮尔斯 著马爱农 译 人民文学出版社 小说16 丽贝卡在新学校 [英]狄格比 著张海迪 译 湖南少年儿童出版社 小说17 我从青藏高原来 毕淑敏 著 二十一世纪出版社 小说18 我要做个好孩子 黄蓓佳 著 江苏少年儿童出版社 小说19 沈石溪动物文学精选系列 沈石溪 著 中国少年儿童出版社 小说20 纳尼亚传奇 [英]刘易斯 著陈良廷 刘文澜 译 译林出版社 小说21 陈土的六根头发 常新港 著 春风文艺出版社 小说22 巫师的沉船 班马 著 湖北少年儿童出版社 小说23 牧羊少年奇幻之旅 [巴西]柯艾略 著丁文林 译 南海出版社 小说24 罗伯特的三次报复行动 [法]让•克劳德•穆莱瓦 著梅思繁 译 新蕾出版社 小说25 城南旧事 林海音 著 中国青年出版社 小说26 绝响 毛芦芦 著 人民文学出版社 小说27 草房子 曹文轩 著 江苏少年儿童出版社 小说28 夏洛的网 [美]E.B．怀特 著任溶溶 译 上海译文出版社 小说29 特别的女生萨哈拉 [美]爱斯米•科德尔 著海绵 译 陕西师范大学出版社 小说30 狼獾河 黑鹤 著 接力出版社 小说31 假如给我三天光明 [美]海伦•凯勒 著张雪峰等 译 长江文艺出版社 小说32 绿山墙的安妮 [加]露西•蒙哥马利 著马爱农 译 人民文学出版社 小说33 椋鸠十动物小说爱藏本 [日]椋鸠十 著安伟邦 等译 二十一世纪出版社 小说34 黑焰 黑鹤 著 接力出版社 小说35 黑暗在蔓延 [美]苏珊•库珀 著姜淑芹 译 湖南少年儿童出版社 小说36 想念梅姨 [美]辛西娅•赖伦特 著李文俊 译 浙江文艺出版社 小说37 腰门 彭学军 著 二十一世纪出版社 小说38 蓝色的海豚岛 [美]司各特•奥台尔 著傅定邦 译 新蕾出版社 小说39 雾锁桃李 张微 著 江苏人民出版社 小说40 影之翼 童喜喜 著 中国少年儿童出版社 小说41 “薛涛作品坊”系列丛书 薛涛 著 中国少年儿童出版社 小说42 魔戒全集 [英]托尔金 著李尧 姚锦等 译 译林出版社 小说43 世纪三国 郝广才等 著 二十一世纪出版社 社会科学44 西雅图酋长的宣言 [美]苏珊•杰佛斯 图柯倩华 译 河北教育出版社 图画书45 万物简史（少儿彩绘版） [英]比尔•布莱森 著严维明 陈邕 译 接力出版社 科普46 “中国科普名家名作数学”系列 华罗庚等 著 中国少年儿童出版社 科普47 有趣的科学 [英]温斯顿 著刘建湘 译 科学普及出版社 科普48 诺贝尔奖获得者与儿童对话 [德]福沃特•冯 编著张荣昌 译 三联书店 科普49 冰心儿童文学全集 冰心 著 中国少年儿童出版社 散文50 班长下台 桂文亚 著 湖北少年儿童出版社 散文
谁有《日有所诵》一年级的电子版，小孩书丢了，不想买了
邮箱给我我发你邮箱【一年级】编选内容：童谣儿歌、儿童诗、唐诗，附录为精选的趣味对联。
内容特点：针对一年级学生编选，内容浅显、有趣，易于诵读。
第 一 单 元 数字歌◎金近一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。
过山车◎刘育贤上天了，入地了，腾云了，驾雾了。
过山车，下山了，我变成，流星了。
飞飞 跳跳 ◎圣野小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，会跳。
飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。
小猫拉车◎岸冈小猫拉车，老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。
老虎拉车，谁也不敢坐。
做手影◎张继楼兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了，电灯一开又来了。
第二单元什么大◎许浪天大，地大 ，比不上我手大。
我用手掌捂眼睛 ，哈哈——天和地不见啦
弹钢琴◎佚名大白牙小黑牙咿咿呀呀学说话声音有高也有低你弹我唱乐无比DO RE MI FA SO LA SI有条“蚯蚓”真可笑◎朱晋杰有条“蚯蚓”真可笑，顺着鼻子上下跑。
哧溜一声——出来了，哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕，掏出手绢快擤掉。
不要挂在鼻子上，让人看见多不好。
大小多少 ◎李一笑一个大 ，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
老虎和乌龟◎虞运来大老虎，大嘴巴，小乌龟，不怕他，老虎咬乌龟，崩掉两颗大门牙。
第三单元落叶 ◎常瑞秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
黄豆荚◎腾毓旭黄豆荚，真可爱，里面住满豆乖乖。
秋天到，房门开，豆乖乖呀跳出来。
排着队，一二一，走进农民大口袋。
墙头草◎佚名墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。
狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
,半半歌◎张秋生有个孩子叫半半，起床已经七点半。
鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上半半跑，光着一只小脚板。
金花 银花◎李光迪金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭。
嘀嘀哒……嘀嘀哒……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃，金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
第四单元看月亮◎民间童谣初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
螃蟹◎佚名手拿两把大剪刀，身上穿着铁甲袍，要是有人来惹我，请他吃我两剪刀。
山羊和绵羊◎张继楼角儿尖尖，胡子长长，借你毛皮，好做衣裳。
角儿弯弯，毛儿卷卷，剪下毛毛，好纺线线。
小蘑菇◎樊发稼小蘑菇，你真傻
太阳——没晒，大雨——没下，你老撑着小伞，——干啥
小金鱼◎放平一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快活活做朋友。
日有所诵（一年级）（第五——八单元） 2010-09-10 09:44:15| 分类： 日有所诵 | 标签： |字号大中小 订阅第五单元小手的话◎ 钱万成小手会说话， 有问必有答。
握一握——— “你好啊
” 摆一摆——— “再见啦
”穿裤歌◎ 佚名穿裤歌一条裤子两个筒， 两个裤筒像山洞。
小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞。
右脚钻进右山洞，左脚钻进左山洞。
呜呜呜，呜呜呜， 两列火车进山洞。
一个蛤蟆一张嘴◎ 民间童谣一个蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水;两个蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通,扑通,跳下水。
鼓◎喻德荣挺着肚肚,绷着面孔,走到哪里,都说懂懂, 你懂什么?啥也不懂.打开肚儿,里面空空.游地球◎ 周凡漪一只小蚂蚁， 爬上地球仪， 到北极，到南极，游遍全地球， 一点不费力。
第六单元大山爷爷◎ 戚万凯白云帽子戴头上，绿色大衣披身上，公路腰带缠腰间，瀑布领带挂脖上，大山爷爷真漂亮
小猴邮自己◎薛卫民跑出动物园，小猴进邮局。
你要邮啥呀
我要邮自己。
城市太闹了，森林多美丽。
给我贴张大邮票，把我邮回森林里。
海水◎刘饶民海水海水我问你，你为什么这么蓝
海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
海水海水我问你，你为什么这么咸
海水笑着来回答：因为渔人流了汗。
小溪给咱洗脚丫◎孙华文小溪哗啦啦， 浪花舔脚丫， 小脚丫是我， 大脚丫是妈。
妈洗衣服我洗袜，小溪给咱洗脚丫。
烟囱画画戚万凯高烟囱，烟囱大，对着蓝天乱画画。
画得太阳闭眼睛，画得白云衣服花。
天鹅飞到画里去， 成了一只丑小鸭。
第七单元躲影子◎薛卫民小猫影子，跟着小猫；小猫胆小，撒腿就跑
跑进屋里，赶快藏好
偷偷一瞧，影子没了
小鼓◎ 胡木仁小鼓，小鼓，敲敲它，“不痛，不痛，真不痛
”小鼓，小鼓，问问它，“不懂，不懂，真不懂
绿头发◎ 郑春华草地长出绿头发，我用脚趾梳头发。
小草痒得咯咯笑，叫我快去喊大家。
摇篮◎ 彭俐天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮，海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。
找朋友◎民间童谣请大家，都站起，我的朋友在哪里
一二三，三二一，我的朋友就是你
嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
第八单元稀奇真稀奇◎民间童谣稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老爷爷坐在摇篮里。
蝴蝶飞◎金波追，追，蝴蝶飞，飞远了，不见了，飞过竹篱笆，变成一朵花。
拉大锯◎民间童谣拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女，接女婿，小外孙子也要去。
老虎门前耍大刀◎寒枫弯弯河，钻石桥， 姥姥桥上念歌谣： 乌龟骑白马， 老鼠叼黑猫， 三岁娃娃不怕虎， 老虎门前耍大刀。
小蚱蜢◎张继楼小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高
草一摇，摔一交，头上跌个大青包。
日有所诵（一年级上）（第九——十二单元） 2010-09-10 09:47:09| 分类： 日有所诵 | 标签： |字号大中小 订阅第九单元钓鱼◎柯岩天黑啦，天黑啦
钓鱼的，回家吧
你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。
海龟 ◎齐敏海龟妈妈，海滩扒扒，生下龟蛋，盖上黄沙，太阳晒晒，孵出娃娃，爬进大海，去找妈妈。
灯塔妈妈◎张继楼天黑了，浪睡了， 大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。
睁着眼，到处瞧，看看有没有——还没有回来的船宝宝。
梳子◎谢武彰妈妈用梳子 梳着我的头发 我也用梳子 梳着妈妈的头发风是树的梳子 梳着树的头发船是海的梳子 梳着海的头发盖花楼◎ 民间童谣盖
盖
盖花楼。
花楼低，碰着鸡。
鸡下蛋，碰着雁。
雁叼米，碰着小孩就是你。
第十单元鸭子◎ 陈忠义鸭子乖乖，模样怪怪， 翅膀拍拍，屁股歪歪，走路摆摆，滑稽可爱，水里比赛， 游得快快。
风来了◎ 江全章风来了，雨来了，云儿黑着脸来了。
小羊羔，正吃草，雨水淋得咩咩叫。
羊儿羊儿你别吵，披上我的小夹袄。
小老鼠 ◎民间童谣小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
吱吱吱，喊奶奶，奶奶不肯来，叽哩咕噜滚下来。
什么虫儿空中飞 ◎倪罗兰什么虫儿空中飞
什么虫儿树上叫
什么虫儿路边爬
什么虫儿草里跳
蜻蜓空中飞，知了树上叫，蚂蚁路边爬，蚂蚱草里跳。
猫咪的胡子◎商殿举我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴在我耳边，跟我说句悄悄话，没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕。
第十一单元.郁金香◎尹世霖红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。
小蝴蝶，小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。
又喝酒，又喝水，蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
东西街◎佚名东西街，南北走，出门看见人咬狗，拿起狗，打砖头，又怕砖头咬了手。
盆和瓶◎民间童谣桌上放个盆，盆里放个瓶。
砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰了盆，还是盆碰了瓶
唱的是山歌◎鲁兵小河，小河，你唱什么歌
我从山里来， 唱的是山歌。
小河，小河， 你唱什么歌
我到海里去， 唱支海的歌。
小蜘蛛 ◎ 金黎小蜘蛛，本领强，自己做个小吊床。
风儿摇，风儿晃，甜甜美美把歌唱。
小昆虫，心发痒，都想上去躺一躺，哎呀呀，上了当，成了蜘蛛口中粮。
第十二单元羊，羊◎ 王清秀羊、羊，小山羊，年纪不大胡子长。
鹿、鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。
象、象，大白象，鼻子像个擀面杖。
驼、驼，大骆驼，脊背弯弯山两座。
鸡和蛋◎ 林武宪一二三，鸡生蛋， 三二一，蛋生鸡，到底是先有鸡后有蛋， 还是先有蛋后有鸡
当然是先有鸡才有蛋，鸡一定生蛋，蛋不一定生鸡。
海浪◎蒲华清谁说海浪没长牙
咬得礁石满身疤。
可它对我特别好， 轻轻舔我小脚丫。
高高山上一条藤◎民间童谣高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风定藤停铜铃停。
什么歌◎ 樊发稼什么河，不结冰
什么牛，不耕地
什么花，不结果
什么布，不能缝衣裳
天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地，海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣裳。
日有所诵（一年级上）（第十三——十六单元） 2010-09-10 09:49:07| 分类： 日有所诵 | 标签： |字号大中小 订阅第十三单元好朋友◎樊发稼金钩钩，银钩钩，请你出个小指头，结结实实勾一勾。
勾一勾，点点头，一起唱歌又跳舞，我们都是好朋友。
树叶不让说◎薛卫民树上叶子，又绿又多；树上叶子，又盖又遮。
树上叶子，不让我说—原来树上，藏个鸟窝；窝里有蛋，怕人来摸......海上月亮 ◎刘饶民天上月亮圆又圆，照在海上像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
老鼠抬花轿◎民间童谣八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，“呜哩哇啦”真热闹。
老猫听了来“贺喜”，一只一只全吃掉。
谁会◎民间童谣谁会飞
鸟会飞 。
鸟儿鸟儿怎样飞
扑扑翅膀去又回 。
谁会游
鱼会游。
鱼儿鱼儿怎样游
摇摇尾巴摇摇头。
谁会跑
马会跑。
马儿马儿怎样跑
四蹄离地身不摇 。
谁会爬
虫会爬 。
虫儿虫儿怎样爬
许多脚儿慢慢爬 。
谁会走
人会走 。
人会怎样走
两脚移动摆双手。
第十四单元跷跷板◎樊发稼跷跷板， 板翘翘；一头低， 一头高。
你一翘， 笑哈哈；我一翘， 哈哈笑。
翘呀翘， 翘呀翘：你高——我低， 你低——我高。
小花鼓◎民间童谣一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破鼓,妈妈用布补,不知是布补鼓,还是布补虎
一个毽◎民间童谣一个毽儿，踢两半儿,打花鼓儿,绕花线儿。
里踢,外拐,八仙,过海,九十九个一百。
雪地里的小画家◎程宏明下雪啦，下雪啦
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶儿，小狗画梅花儿，小鸭画枫叶儿，小马画月牙……不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
小熊为什么没参加
它在树洞里睡着啦
小黄狗上课◎邓小秋小黄狗，真糟糕，上课学习坐不牢。
板凳好像有根刺，扭来扭去真难熬。
窗外白兔追着跑，树上麻雀叽叽叫。
一只飞机天上飞，逗得黄狗向外瞧。
半堂课，已上好，小黄狗一句没听到。
老师喊他答问题，他红着脸说；“不知道——
”第十五单元大象鼻子当滑梯◎ 白冰大象鼻子当滑梯，滑下小鸭和小鸡，滑的大象鼻子痒，“阿嚏”打个大喷嚏，哈哈哈，嘻嘻嘻，小鸭飞进小河里，小鸡飞进玉米地。
小蜗牛◎ 刘丙钧小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游；不着急，不着慌，东张西望慢慢走。
遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头。
风来啦，雨来啦， 雨水“哗哗”满地流。
“小蚂蚁，别发愁， 躲进我的房里头。
”谁的耳朵◎民间童谣谁的耳朵长
谁的耳朵短
谁的耳朵遮着脸?驴的耳朵长马的耳朵短,象的耳朵遮着脸.谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
小贝壳◎ 王宜振海边小贝壳,请你告诉我:你的年纪不算大,为啥皱纹多又多?贝壳笑呵呵,悄悄对我说——那是条条录音带,录下大海一支歌.小蚂蚁背米◎ 朱丽荣一二三，三二一，三只蚂蚁来背米。
嘿哟哟，嘿哟哟，回到家里数米粒。
你一粒，我一粒，还有一粒在哪里
蚂蚁弟弟笑嘻嘻：还有一粒在我肚子里。
第十六单元雪姥姥◎ 许继荣雪姥姥 ，心儿好 ，冬夜里， 没睡觉， 给大山， 盖棉被， 给麦苗， 穿棉袄。
盖楼房◎ 许浪盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。
一层红，一层黄，样子好看又大方。
一边忙，一边唱，楼房不断往上长。
一下长到蓝天上，窗口挂个大月亮
滑冰◎ 滕毓旭溜冰场，圆又圆，好像一张大唱片。
小娃娃，去溜冰，好像唱针来回转。
一圈圈，转得欢，转出歌儿一串串。
贴窗花◎ 民间童谣过年啦，贴花啦， 满窗子，都红啦。
贴个猫，贴个狗， 贴个小孩打滴溜， 贴个老猴抽烟斗， 贴个没牙佬满窗走。
九九歌◎ 民间童谣一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，隔河望柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
