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很急的。
叱的古义和今义。
叱：读音chì，部首ㄔˋ，基本字义： 大声呵斥：怒～。
～问。
～骂。
～责 。
～咤（发怒的声音）。
组词：～咤 风云（形容声势威力很大）。
简介读音点击查看图片叱 拼音:chì部首:口,部外笔画:2,总笔画:5五笔86&98:KXN 仓颉:RP笔顺编号:25135 四角号码:64010 UniC ode:CJK 统一汉字 U+53F1叱姓叱[叱，读音作chì(ㄔˋ)]一.姓氏渊源：第一个渊源：源于嬴姓，出自战国末期秦 国少年宰相甘罗，属于以历史事件或避难 改姓为氏。
据传说，在战国末年，秦国少年宰相甘罗 ，遭朝中奸臣吕不韦陷害，身死家抄，全 族遇难，唯有甘府一族人逃脱。
一日，该甘氏族人跑到一处荒郊野外，天 色过午，他腹中饥饿难当，却又不敢四处 寻吃的，不久，只觉头昏眼花，便栽倒在 路旁。
不知啥时候，秦国追他的一伙士兵 来到跟前，把他推醒，问他姓啥。
这时那 甘氏族人饿得连话也说不出，只是用手无 力地指着口，一付想吃的样子。
追兵以为 他不是姓甘的，指着口，那意思是说姓“吃 ”，因此就放过了他。
这位甘氏族人后来流落到邠州永乐县(今陕 西彬县)，娶妻生子，繁衍了一大家人。
想 当初，多亏一个“吃”字救了命，甘氏族人 不忘旧恩，便将“甘”姓与“吃”姓结合起来， 让后代都姓复姓“吃甘”，后来觉得这“吃甘” 二字不雅，遂改为“叱干”，世代相传至今 ，亦有省文简化为单姓叱氏、以及恢复为 甘氏者，居所称叱家村。
第二个渊源：源于鲜卑族，出自鲜卑族叱 干氏部落，属于以部落名称汉化为氏。
叱干氏，鲜卑古姓，今陕西彬县有叱干姓 。
古代鲜卑族有叱干部，以部落名为姓。
十 六国时期，赫连·勃勃得罪了北魏政权，曾 奔投于叱干部。
叱干部首领他斗伏要押送 赫连·勃勃于北魏。
他斗伏的侄子阿利当时 在大洛川驻守，听说叔叔要押送赫连·勃勃 ，赶紧飞马前来谏道：“鸟雀投人，尚宜济 免，况勃勃国破家亡，归命于我
纵不能 容，犹宜任其所奔。
今执而送之，深非仁 者之举。
”但是，由于他斗伏害怕强大的北 魏政权，因此坚持要押送赫连·勃勃给北魏 。
阿利便偷派手下将赫连·勃勃于半路截救 ，然后一起逃至后秦国当戍边卫兵，之后 以原部落名称“叱干”为姓氏，改名为叱干· 阿利。
叱干·阿利即鲜卑叱干氏的得姓祖先。
后北 魏政权一统中国北方，鲜卑叱干氏在北魏 孝文帝推行汉化改革政策的过程中，皆简 化为单姓薛氏，这在史籍《魏书·官氏志》 中有记载：“叱干氏，后改为薛氏”，亦有 仍以复姓叱干氏、或单姓叱氏为姓氏者， 世代相传至今。
二.分布今陕西的西安市、合阳县、咸阳市、彬县 、蒲城县叱家村、礼泉县叱干镇，广东省 的东莞市，以及全国各地仍有少量叱干氏 、叱氏族人分布。
三.楹联典故：1.四言通用联：鼎铛重望；竹邑名公：上联典指唐朝时期 的良吏薛大鼎，叱干氏，字重臣，汾阴人 。
尝为沧州刺史，浚无棣渠通海，商贾流 行，民食其利，被誉为铛脚刺史。
永徽中 迁行荆大都督长史卒谥恭。
下联典指三国 时期孙吴国太子少傅薛综，字敬文，竹邑 人。
善辞令，擅诗赋杂论，凡数万言。
三凤媲美；五隽齐名：上联典指唐朝时期 的汾阴人薛无敬，叱干氏，少年时与叔父 薛收及族兄薛德音齐名，当时号称“河东三 凤”。
武德年间官天策府记室参军，秦王李 世民为皇太子时，任他为舍人。
下联典指 东晋朝时期的竹邑人薛兼，字令长，清廉 朴素，器宇轩昂，少年时与纪瞻、闵鸿、 顾荣、贺循齐名，号称“五隽”。
入洛阳， 任比阳相，后官太子少傅，明帝时，加散 骑常侍。
大义首创；天爵自高：上联典指北魏朝时 期的薛孝通，叱干氏，平萧宝夤，首创大 义，封蓝田县子。
下联典指北魏朝时期的 薛聪太，为治书侍御史，文帝欲进其位， 聪太固辞。
文帝曰：“卿天爵自高，非人爵 所能荣也。
”2.五言通用联：翔河东之凤；尊关西之师：上联典指唐朝 时期的天策府记室参军薛收，叱干氏，字 伯褒，河东汾阴人。
十二岁能写文章，与 两个侄子薛德音、薛元敬并称“河东三凤” 。
历官秦王府主簿、天策府记室参军，随 秦王李世民平定刘黑闼有功，封汾阳县男 。
曾上书谏阻秦王攻猎。
武德中卒。
年三 十三岁。
王哭之恸。
下联典指隋朝时期的 名官薛道衡，字玄卿，薛收的父亲，河东 汾阴人。
先后在北齐、北周做官。
入隋， 官至司隶大夫，司台湾省。
后被炀帝杀害 。
其诗词不达意藻华艳，少数边塞诗较为 雄健。
专精好学，素著才名，有诗文集七 十卷。
三箭定天下；一笺传古今：上联典指唐朝 时期的名将薛仁贵(公元614～683年)，叱 干氏，名礼，绛州龙门人。
农民出身，善 骑射。
太宗时，应募一从军，屡立战功， 升为右领军中郎将。
后又率军大败九姓突 劂于天山，军中有“将军三箭定天下”的赞 歌。
后参与进攻高丽的战争，留任右威卫 大将军兼安东都护，封平阳郡公。
下联典 指唐朝时期的女诗人薛涛，字洪度，长安 人(今陕西西安)。
父薛郑官蜀早亡，母孀 居贫困，遂沦为歌妓。
善歌舞，工诗词， 名士韦皋、元镇、白居易、杜牧等，均曾 与之唱和。
居浣花溪，创制深红小笺写诗 ，酬献名人，人称薛涛笺。
今其地有薛涛 井，相传乃薛涛制笺汲水处。
所作情调感 伤。
明人辑有《薛涛诗》。
3.七言通用联：魏宫人神针妙技；蜀秘书锦笺乐诗：上联 典指三国时期曹魏国薛灵芸，叱干氏。
下 联典指唐朝时期的薛涛，叱干氏。
4.八言以上通用联：理学名臣，敬轩重望；龙门良将，仁贵英 风：上联典指明朝时期的名人薛宣的事典 。
下联典指唐朝时期的名将薛仁贵，叱干 氏，名礼，绛州龙门人。
农民出身，善骑 射。
四.名人叱静平：(公元1964～今)，号航天行；甘 肃人。
著名当代作家。
曾在广西大学新闻系“写作函授班”，河北 新闻与文学刊授学院文学系，河北联合刊 授大学文学系学习；1993年被中国作协鲁 迅文学院第九期作家进修班录取，因家经 济拮据，放弃攻读。
1991年处女作问世，曾在《运河文学报》 、《甘农报》、《东方文艺》、《人民文 学》副刊等发表。
入选《红高梁》、《总 是说不出》、《如果》、《相思》、《风 雨送君》等；曾入选《南方青春诗选》、 《心中的花园》、《’97诗历》、《人文》 、《世界华文诗歌选萃》等书。
获“新人新 作征文”佳作奖，“爱心杯·青春派·魅力选手 ”征文三等奖，《人民文学》副刊九十年代 “新人作品暨社团”征文参展奖，首届“世界 华文诗歌大奖赛”优秀奖。
《中国跨世纪文学艺术家辞典》辞条入典 录取提名者，1996年度优秀作者，1997年 湘江文化艺术家协会特约作者。
另有诗歌《禁果》、《黄昏西湖望景》、 《如果》等被收藏1999年被中国当代作家 代表作陈列馆入编《馆藏作者辞典》。
详细字义◎ 叱 chì〈动〉(1) (形声。
从口,匕( bǐ)声。
本义:大声呵斥)(2) 同本义 [loudly rebuke]叱,呵也。
——《说文》大呵为叱。
——《仓颉篇》迮而吐之曰叱。
——《通俗文》手剑而叱之。
——《公羊传·庄公十二年》大儿初醒,夫叱大儿声。
——《虞初新志·秋 声诗自序》《东周列国志》第一百二回：“而大夫郭开 ，素以谄佞为廉颇所嫉，常因侍宴面叱之 。
”(3) 又如:叱咤(怒喝);叱教(严格指教);叱辱( 斥责侮辱)(4) 呼喊;吆喝 [shout at]回车叱牛牵向北。
——白居易《卖炭翁》(5) 又如:叱名(呼名,报名);叱令(喝令);叱叫( 大声呼喝);叱嚷(叫嚷)词性变化◎ 叱 chì<叹>(1) 斥声或叫声 [cry]喑恶叱咤。
——《史记·淮阴侯传》(2) 又如:叱叱(呼喝声;大声指责的声音);叱 咄(怒斥声)常用词组◎ 叱咄 chìduo[berate;reprimand] 训斥,呵责或遏其叱咄,色愈恭,礼愈至。
——宋濂《送 东阳马生序》◎ 叱呵 chìhē[shout angrily] 喝叫申斥◎ 叱喝 chìhè[shout at] 大声喝叫责骂◎ 叱骂 chìmà[curse;scold roundly] 叱责叫骂◎ 叱问 chìwèn[call sb. to account] 大声喝问◎ 叱责 chìzé[upbraid] 怒骂叱责左右◎ 叱咤 chìzhà[angrily rebuke or scold] 怒斥,呼喝使王良操左革而叱咤之。
——《韩非子·外 储说右下》◎ 叱咤风云 chìzhà-fēngyún[all-powerful;shaking heaven and earth] 怒斥之声,令风云失色。
形容轰动一时的人 物。
今多指将帅或左右世局者的威风气势字典解释《康熙字典》【丑集上】【口字部】叱 ·康熙笔画：5 · 部外笔画：2【唐韵】【集韵】【韵会】【正韵】尺 栗切，音。
【说文】诃也。
【仓颉篇】 大诃为叱。
【礼·曲礼】尊客之前不叱狗。
【左传·昭二十六年】子囊带从野洩，叱之 。
【公羊传·庄十一年】手劒而叱之。
【史 记·淮隂侯传】喑恶叱咤，千人皆废。
又 【集韵】亦作啸。
【礼·内则】不啸不指。
【注】啸读为叱。
又【集韵】【韵会】 戚悉切，音七。
【集韵】声也。
【庄子· 齐物论】叱者吸者。
【注】若叱咄声。
【 陆德明·音义】，昌实反，徐邈音七。
【毛晃曰】从口从七。
或从匕，误。
《说文解字》【卷二】【口部】叱诃也。
从口七声。
昌栗切Englishscold, shout at, bawl out
七个字的家训家风，跪求
引言 居家教子经，万古传流今。
若是人家有一本，兴家创业人上人。
桩桩事得好，句句言语句句真。
有心儿孙听此教，无心儿孙耳旁风。
报恩说起人家养儿女，有了儿女望长成。
乳哺幼年千般累，移床换布劳母身。
斋麻荤痘求神佑，抽笺问卦许愿心。
度过痘麻病魔龄，父母方才放宽心。
怕儿玩水生意外，又怕登高吓成惊。
略有伤风并咳嗽，急忙前去请医生。
请得医生堂中坐，父母旁边侧耳听。
听得好时心欢喜，听得不好闷沉沉。
儿病恨不将身替，调理汤药不离身。
喜得儿女病体好，人情礼物谢医生。
请媒说合婚姻事，选择门当户对人。
传庚递帖婚姻定，花费父母多少银。
读书教儿学内攻书史，教女针绣莫懒身。
读书应把书当事，切莫学内哄先生。
哄了先生欺了己，纸里包火怎瞒人。
甘罗十二为丞相，孙康年幼便成名。
莫说年轻不晓事，玩玩耍耍混堂经。
书要读熟字要正，打恭作揖学斯文。
同学眷友休怠慢，有大有小礼上行。
放学路上休跑跳，免得旁人说先生。
回家先把父母拜，见了伯叔礼相迎。
家富长读不改脚，家贫不过两三春。
纵然难把功名就，也算知书识礼人。
读得书多无价宝，一字不识好伤心。
别人写字不认得，痴眉痴眼望着人。
曾见几个无用子，顽皮赖脸惹祸精。
在家制谎哄父母，学内制谎哄先生。
父母先生被他哄，长大后悔怨谁人。
自古常言说得好，一无成来百无成。
务农不会读书把田种，种田也要用番心。
隔年办下来年种，免得来年哀求人。
过了大年休使懒，有田有地要勤耕。
铡些草皮窖些粪，麦苗压粪长得青。
百般还要看节令，跟时伴节认得真。
椿树蓬头浸谷种，秧田扒得一掌平。
敬了家神下谷种，下时手要撒得匀。
洒映上下须仔细，赶早栽种趁天晴。
请得工夫殷勤待，有洒有肉好用人。
栽种完了多蓄水，恐防田里水不深。
秧苗要薅三遍草，稗籽扯净莫留根。
若是天阴无事做，捶些山草搓些绳。
养蚕提篮多采叶，煮茧取丝利不轻。
方了蚕桑田禾毕，棉地忙锄怕草深。
六月炎天休贪睡，锄头口上出黄金。
秧薅三遍出好谷，棉薅七遍白如银。
麦黄早割要早打，又怕狂风遇天阴。
池放鱼苗要水浅，芋头脚根要拥深。
闲时疏菜多多种，免得吃饭少莱吞。
早打大麦做些酒，壶瓶酒儿好待人。
谷儿黄了就要割，谷又乾亮草又新。
土泡稻场过细碾，坑坑洼洼磙难行。
扬晒归仓包谷种，那早那迟要记清。
起了大田种些菜，萝卜白菜半年程。
苦荞莫和甜荞种，大麦须跟小麦耘。
田垄茅柴浅浅砍，多留脚根好翻生。
庄稼收完无事干，些小生意做几分。
理财莫夸家财有万贯，从来坐吃山也崩。
自古成人不自在，自在到老不成人。
吩咐儿童多捡粪，积粪犹如聚黄金。
钱粮本是皇上要，多多少少早还清。
还了粮米收银票，免得保甲走上门。
男大须婚女大嫁，随高就低好迎亲。
富人有钱应热闹，穷家小业本不能。
切莫借钱装体面，装了体面受了贫。
有借有还犹自可，有借无还被人论。
三年之利过于本，一本一利看人情。
付钱取字要亲手，莫留字迹惹祸根。
持家凡事多做长久计，事到临头有法行。
莫把鸡犬看轻了，犬守夜来鸡司晨。
槽内有猪过细喂，半年猪儿过百斤。
于人世上人眼浅，只重衣冠不重人。
穿得齐整人钦敬，穿得褴褛被人轻。
纺绵织布兴家事，男男女女一条心。
逢时过节多吉庆，做件新衣出人情。
绫罗缎疋虽然好，不及青蓝布衣巾。
这是居家真实话，说于儿孙仔细听。
经商无田无地做买卖，开店铺面要寻人。
货物是草客是宝，痴汉不把本让人。
纵然货物价钱小，大小买卖好藏身。
出货求财说好话，切莫开口就骂人。
一人传十十传百，后来生意谁上门。
不信但看发财汉，和颜悦色好性情。
买卖不成仁义在，一团和气福自生。
有智使智心要小，无智使力脚莫停。
游手好闲非了局，那里抢得半分文。
肩挑贸易虽然苦，胜如沿门乞讨人。
勤俭地里不生无根草，皇天不生无路人。
百样手艺百样好，只怕玩要不认真。
茶馆酒店休出入，花街柳巷切莫行。
少年子弟江湖志，手里无钱难为人。
有钱年大三十岁，无钱不值半毫分。
不信但看筵中酒，杯杯先敬有钱人。
待客客到家中无款待，走到人家无人亲。
在家不会迎宾客，出外方知少主人。
男儿十五宜家计，年到三十半辈人。
少年不把家计造，老来想做已不能。
凡事要好问三老，年老之人阅历深。
任凭后生多伶俐，不识不知枉劳心。
礼下于人终久好，好高自大更难行。
孝道休说自己劳苦大，爹娘劳苦更在先。
人生一日老一日，爹娘一年老一年。
劝人及时把孝尽，兄弟虽多不可扳。
此篇劝孝逢知己，趁早行孝莫迟延。
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生儿育女循环理，世代相传自古今。
为人子女要孝顺，不孝之人罪逆天。
家贫才能出孝子，鸟兽尚知哺乳恩。
养育之恩不图报，望子成龙白费心。
幼儿骂我心喜欢，父母嗔怒心不甘。
下边喜欢上不甘，待儿待亲何相悬
劝君今后逢怨怒，也将亲作小儿看。
儿辈尽管出千言，君听百遍常不厌；父母这厢一开口，便道话多是管闲。
并非管闲实挂牵，皓首白头多谙练，劝君钦奉老人言，莫敎乳口胡乱言。
夫妻买衣又买糕；罕见多说饲儿曹。
亲未膳，儿先饱，爱护心肠何颠倒
劝君多为老人想，供养父母光阴少。
儿固瘦，亲亦残，医儿如何在父先
割股还是亲的肉，劝君及早驻亲颜。
一条心，分两般，亲则推贫儿不言；劝君莫推家不富，薄食先亲自然安。
父母恩情大似天，眠干睡湿捱辛酸。
做牛做马为儿女，供书教学费心田。
只望儿女能温饱，不计自己受熬煎。
子女有病亲忧心，子女善恶亲挂牵。
为谁辛苦为谁忙，养育劬劳当思念。
双亲抚养我成人，今日应思记从前。
如此深恩应孝顺，报答父母勿推延。
为子怎能无孝念，做人饮水要思源。
养子方知父母恩，岂能忤逆在堂前。
忤逆儿生忤逆子，孝顺子孙世代贤。
薄待爹娘子学你，以儿作则教儿孙。
父母年老须照顾，莫把爹娘抛一边。
自己将来亦会老，到时体弱亦同焉。
双亲饮食留意点，他们喜好要知全。
嚧寒问暖常挂念，出入起居否安然。
说话温和有礼貎，对亲不可出恶言。
一切尊重敬于心，使亲欢乐享晚年。
孝心必然有好报，幸福富贵到门前。
堂上父母多行孝，养儿防老为何因。
父说脚软腰又痛，母叫眼花头又昏。
非是父母假装病，人到老来百病生。
精神血气都衰了，举动何能比后生。
夏天怕热冬怕冷，风烛瓦霜一样形。
疲癃残疾形容改，兼之涕唾湿衣巾。
人人都要活到老，父母年老重于金。
举人家中孝顺子，和颜悦色莫主嗔。
凡事体贴父母意，父母年老莫远行。
恐防父母思念我，何如朝夕不离身。
纵无银钱买酒肉，菽水承欢亦可行。
米要舂熟菜要烂，饭要新鲜味要匀。
皆因父母年纪大，无汤无水口难吞。
俱健父母容易过，孤单父母更伤心。
要茶要水靠儿子，儿子出外叫孙孙。
纵然媳妇能孝敬，儿女更该高一层。
全在儿女行孝道，孝子万古永传名。
孟宗哭竹冬生笋，王祥为母卧寒冰。
董永卖身为葬父，天赐仙女结为婚。
可见世间行孝道，皇天不负行孝人。
堪叹世人不行孝，父母当做陌路人。
妻话不辨是与非，横眉冷眼对双亲。
埋怨父母无家当，害得自己受艰辛。
岂知致富要靠己，自立自强不靠人。
勤俭二字黄金大，几个懒汉把家成。
男不耕读女不纺，纵有祖业难昌盛。
儿女娇生又惯养，私买果饼不辞贫。
若是父母想肉吃，便说手中无分文。
敬甚菩萨拜甚神，父母就是活佛尊。
在生不把父母孝，死后何须哭灵魂。
总之父母如天大，杀生难报父母恩。
手足孝友传家千古重，兄兄弟弟同根生。
常言兄弟如手足，无手无足不像人。
兄友弟恭全家乐，切莫忤逆闹纷争。
独柴一根难引火，朋柴火焰自光明。
有酒有肉多兄弟，急难何曾见一人。
打虎还要亲兄弟，上阵更是父子兵。
三兄四弟人抬举，无兄无弟被人轻。
走东走西少帮助，种田作地有谁跟。
世间难得亲兄弟，兄弟同心家必兴。
有了兄弟不和顺，细微小事便相争。
枕边言语甜如蜜，听了妻言变了心。
扯东骂西说父母，拨弄兄弟是非生。
每到此时要三省，万勿伤害手足情。
所以古人重兄弟，请坐细听便知音。
开元本是唐天子，华萼楼中弟兄亲。
姜家大被同卧起，田氏分财悴紫荆。
伯夷叔齐首阳饿，千秋万古永扬名。
夫妻至于夫妇前生定，夫妻之道要讲明。
夫是阳来妇是阴，阴阳调和万物生。
少是夫妻老是伴，一言一语切莫轻。
夫唱妇随操家计，里里外外要小心。
守法更有一等要紧事，无理莫要强逞能。
触犯国法非小事，飞蛾扑火自烧身。
有甚委屈忍不住，宽宏大量福自生。
道路不平众人铲，天理毕竟在人心。
宁可自己吃点亏，吃得亏来待得人。
八字衙内如虎口，书役差班活吃人。
倾家荡产犹小事，担惊受吓怕五刑。
谁说银钱好买命，王法森严岂容情。
世上多少逞强汉，到头何曾有收程。
饶人不是痴汉子，痴汉断然不饶人。
有势有力休使尽，留些好事与儿孙。
千年田地八百主，那里认得这些真。
凡事让人非我弱，每日检点十二辰。
为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。
戒赌赌博场中出饿莩，摸手摸脚不成人。
人是英雄钱是胆，好汉无钱是废人。
先说有钱逞好汉，头家借贷重人情。
还有一事不好说，怕你骂我作书人。
银钱输光卖田地，田地输了剥衣巾。
劝人须要劝到底，说话何妨说分明。
知音君子过细想，言语浅来事理真。
婚姻本是缘份定，三茶六礼接进门。
赌博哥儿做家贼，簪环首饰偷出门。
长赌长输不计较，凭空设法骂妇人。
责骂妇人不如意，拳打脚踢不容情。
妇人被他磨不过，只得含泪两离分。
卖了妇人再来赌，儿女丢在九霄云。
上层既难对父母，下层何能保子孙。
赤手空拳谁看顾，沟死沟埋赌博人。
我说这话非假事，赌博后来全然清。
劝君及早回头想，赌博场中不可行。
慎言平时亲近有道士，一举一动照他行。
邪言乱语非正道，说长说短是非人。
一嘴两舌说惯了，那管好歹乱搭经。
或说人家闺门事，或说人家破衣巾。
或说人家贵与贱，或说人家丑儿孙。
或说人粗并人细，或说人家破衣巾。
甚至无事也生非，明刀不怕话伤人。
知足终日忙碌只为饥，才得饱来又思衣。
绫罗绸缎买几件，抬头看看房屋低。
高楼大厦盖几座，身边缺少美貌妻。
取下娇妻并美妾，恨无田地少根基。
置得良田千万顷，出入无矫少马骑。
骡马成群娇一备，叹无官职被人欺。
县丞主薄不愿做，想要朝中挂紫衣。
五品六品还嫌少，三品四品也嫌低。
当朝一品为宰相，还想皇座云登记。
心满意足为天子，渴望万事无死期。
人心不足蛇吞象，生忙到死费心机。
若要世人离熬煎，行善积德极乐去。
慈悲慈悲大慈悲，福生无量大天尊。
修德光宗耀祖无难事，只在天理与良心。
天理就是良心发，良心就是天理生。
天理良心四个字，善人恶人此中分。
坏了良心没天理，天理既没少良心。
天理良心知讲究，还须敬重读书人。
读书之人明事理，天理良心讲得清。
入学中举会进士，岂只八字命生成。
先是祖宗阴德好，又是风水来凑成。
私积阴德人不晓，更是读书认得真。
五经四书字字熟，诗词歌赋件件能。
惟愿乡邻做官宦，不是亲来也是邻。
读书往来门第过，自然气象不同人。
有文有理子孙好，说句话儿也相亲。
我爱斯文人爱我，为人都是一样心。
买田买地凭文约，文约之中无弊情。
婚姻喜事需简帖，简帖称呼要分明。
即此两桩谁不要，无论贫富用得成。
过年体面帖门对，人名账务记得清。
万里江山一点墨，从来一字值千金。
这是人家要紧事，虚心请教老先生。
友邻远水难求近处火，远亲不如左右邻。
亲戚有钱长来往，朋友无钱不上门。
同坊同住无亲疏，过年过月要相亲。
莫把邻家看轻了，许多好处说你听。
值来贼盗凭谁赶，必须喊叫左右邻。
万一不幸遭灾火，左右邻居也可行。
或是作田并种地，左右邻居好请人。
或是见官并跪府，左右邻居把冤伸。
或是子孙并赴考，左右邻居借得银。
或是家中不和顺，左右邻居善调停。
任是远亲多豪富，看来不及左右邻。
教训儿孙敬老者，老者安之圣人心。
朋友信之千个好，少者怀之爱要真。
齐家治国平天下，势大不可压乡邻。
做官莫打家乡过，三岁孩儿喊乳名。
所以孔子与乡党，恂恂如也似不能。
圣人尚且重乡掌，何况你我平常人。
邻居或来借物件，应他之急感我情。
邻居或来托办事，尽力而为帮其成。
邻居或来借柴米，分多润寡不空行。
就是邻居得罪我，宁可负我莫负人。
人情似纸张张薄，也有先富后来贫。
也有朱门出饿莩，也有白屋出公卿。
也有半辈成家室，也能儿女一大群。
也有年少早先娶，到老膝下无一人。
既有生来就有死，生生死死不由人。
万事劝君多忍耐，举头三尺有神明。
凡事都要多思量，想前想后莫欺心。
心口如一终久好，只是心非难为人。
堪经念佛修行路，持斋戒杀上等人。
修桥补路阴功大，善恶报应甚分明。
知命君子看得透，方知报应不差分。
请坐细听吾言语，略说一二便知情。
如何年老绝了后，口是心非杀得人。
如何年老多儿女，热心快肠求得人。
曾见有人通闺阁，教女之道切要听。
女子生来人家去，为媳为婆自然清。
为媳第一行孝道，孝顺公婆两大人。
若是小姑并小叔，胜如同胞共乳生。
清早打扫堂前地，烧茶煮饭要卫生。
碗碟盅盏勤勤洗，不干不净被人评。
女儿幼小无知识，多在外面笑骂人。
管儿管女要自管，莫要人家说上门。
穿衣吃饭量家当，怕的腌脏臭气腥。
衣服多洗几盆水，颜色新鲜爱煞人。
衣裳笑破不笑补，补有针脚莫现形。
洗脸梳头要洁净，做鞋做脚莫粗心。
打油纺线三更睡，楠机梭管要辩清。
纺得布好高位价，做出衣裳一掌平。
时劝丈夫做好事，何减齐女赋鸡鸣。
贤女敬夫自古少，先是规矩守得真。
见人说话莫插言，低头落眼少笑盈。
货郎门前摇引诱，勿可轻步出房门。
若要买花并买线，有兄有弟方可行。
贤妻良妇家中宁，没有要事不出门。
不往东家去伴作，不到西邻去打灯。
不说人家长和短，不管人家假和真。
一心一意操家计，不卖风流自做人。
上替丈夫装体面，下为儿孙留美名。
贤德二字人称羡，岂同丑妇那样人。
说起丑妇真堪笑，一张雀嘴会骂人。
头不成头脚不脚，瞅东望西显媚情。
不贪活计贪口味，好吃懒做反扯能。
说她针线做得好，大裁小剪不如人。
架起车儿打瞌睡，纺的纱来线不匀。
一样棉花两样线，黑如锅底粗如藤。
别人赚钱他折本，反说经济无眼睛。
瞒了丈夫买肉吃，只该一金去二金。
贪嘴借人鸡子吃，被人辱骂实难听。
丈夫看得气不过，打他几下了不成。
不是投河就吊颈，寻死放泼在房门。
告了东邻告西舍，反说丈夫没良心。
一朝两次做惯了，后来胆大乱胡行。
敢于打街并骂巷，敢于挟制丈夫身。
无志丈夫由她做，做得丑事不堪闻。
男子无计穷为伴，妇人不贤难翻身。
惜时 一世人生非容易，为人一世要存心。
存心自有天知道，切莫错过好光阴。
寸金失了能挣回，失却光阴无处寻。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
结语男男女女都一样，兴家立业比才能。
兄弟同心家必兴，妯娌孝顺奉双亲。
若是不把父母敬，后来子孙照样行。
若是有人知书事，后来一定人上人。
奉劝传承教子经，子子孙孙万年青。
能力的个别差异表现为什么差异
什么差异
年龄差异和特殊能力差异。
的能力有个别差异，这些差异可以从以下五个方面加以分析。
一、能力发展水平的差异 能力发展水平的差异主要是指智力上的差异，它表明人的能力发展有高有低。
研究发现，就一般能力来看，在全世界人口中，智力水平基本呈常态分布，即智力极低或智力极高的人很少，绝大多数的人属于中等智力。
表11-1是美国心理学家推孟(L.M.Terman)抽取2～18岁的2 904人进行测验得出的智商情况。
可以看出，表两端的百分数都很小，而中间部分很大。
表11-1 不同智商水平的人数分配百分数心理学家根据智力发展水平把儿童分成三个等级，即超常儿童、常态儿童、低常儿童。
超常儿童是指智力发展或某种才能显著超过同龄儿童平均水平的儿童。
智力超常儿童智力一般在130分以上；其共同的心理特征表现为：浓厚的认识兴趣，旺盛的求知欲；思维敏捷，理解力强，有独创性；敏锐的感知觉，良好的观察力；注意力集中并易转移，记忆速度快而准；进取心强，勤奋，有坚持性。
低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童，又称智力落后儿童。
推孟认为，智商70以下的都可以称为智力低常。
按程度的不同，可将低常儿童分为三级：迟钝(智商在50～69)，愚笨(智商在25～49)，白痴(智商在25以下)。
低常儿童的主要特征为：知觉速度缓慢，范围狭窄，记忆能力差，语言发展迟缓，词汇贫乏，思维概括能力差，生活自理能力差。
总之，低常儿童整个心理活动的各个方面的发展水平都低下。
造成智力低常的原因很复杂，主要是先天因素与后天因素两方面。
先天因素包括遗传和非遗传性的；后天因素如脑疾病、脑损伤、剥夺学习机会等。
二、能力类型差异 能力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。
知觉方面的差异有三种类型：综合型，即知觉具有概括性和整体性，但分析能力较弱；分析型，即知觉具有强的分析能力，对细节感知清晰，但整体性较差；分析综合型，具有上述两种类型的特点，即同时具有较强的分析能力和概括能力。
记忆类型的差异，根据人们怎样记忆材料可分为：视觉型，运用视觉记忆效果好；听觉型，运用听觉识记效果好；运动型，有运动参加时记忆效果较好；混合型记忆，运用多种记忆效果较好。
言语和思维方面，有的人言语特点富于形象性，情绪因素占优势，属于生动的言语类型或形象思维类型；有的人言语特点富于概括性，逻辑因素占优势，属于逻辑联系的言语类型或抽象思维类型；还有居二者之间的混合型。
在思维能力方面，每个人在思维的深刻性、灵活性和批判性等品质上又都有自己的特点。
能力的类型差异，一般不代表智力水平的高低，只影响人们学习的过程和获取知识经验的方式。
三、能力表现早晚的差异 各种能力不仅在质或量的方面表现出明显的差异，而且能力表现的早晚也存在着明显的差异。
1．能力早期的显露 根据历史记载，我国许多名人在幼年时期就显露其才华。
李白“五岁读六甲，十岁观百家”；杜甫“七龄思即壮，开口咏《凤凰》”；明末爱国诗人夏完淳五岁知五经，九岁擅辞赋古文，十七岁壮烈牺牲。
近年来，全国各地更是涌现出一些早慧儿童，成为小画家、小音乐家、小文学家等。
在中国科技大学，自1978年以来已招收多期少年班大学生，他们都是十四五岁就上了大学。
能力早期显露的事例，国外也不乏其例。
莫扎特三岁时已在钢琴上弹奏简单的和弦，五岁开始作曲，八岁试作交响乐，十二岁创编歌剧；控制论的创始人维纳，四岁自由地阅读书籍，七岁能阅读但丁和达尔文的著作，九岁破格升人高中，十一岁写出论文，十四岁大学毕业，十八岁就获哈佛大学哲学博士学位。
据研究表明，能力早期表现在音乐与绘画领域中最为常见。
据哈克(Haecker)、齐汉(Ziehen)的统计，儿童在三岁左右开始显露音乐能力的情况最多（如表11-2）。
表11-2 最早出现音乐能力的年龄阶段 2．大器晚成 缺乏早期成就的人，并不能认为将来不可能有所作为。
事实上，大器晚成的人在古今中外不乏其例：姜子牙辅佐周武王，72岁才任宰相；著名画家齐白石40岁才表现出绘画才能；人类学家摩尔根发表基因遗传理论时已60岁了；苏联学者伊·古谢娃40岁才学文化，后跟儿子一起毕业于农业大学，很快获哲学副博士学位，73岁完成博士论文。
这种现象的原因很多，有因所专攻的学术领域具有某种长期性，不能一蹴而就，需长期努力；有的因早期不够努力，后期加倍勤奋的结果；或者是某种特殊能力显露较晚等。
一般说来，科学家作出最大贡献的最佳年龄是中年。
专家们认为，中年人年富力强，精力充沛，既有丰富知识经验，又有较强的抽象思维能力和记忆能力，思维敏捷，较少保守，易于革新，勇于创造，是成才的好时机。
有人对301位诺贝尔奖获得者做了统计，结果表明，30～45岁是人的智力最佳年龄区，301位诺贝尔奖获得者中有75％的人获诺贝尔奖时年龄处于这个最佳年龄区，当代世界上杰出的科学家取得成就的年龄的峰值在36岁。
莱曼(H.C.Lehman)进一步研究了从事不同学科的人最佳创造的平均年龄，见表11-3。
表11-3 不同学科最佳创造的平均年龄 要说明的是，各种不同能力在发展速度上是不同的。
某些能力发展得较早，有的却很晚；到了老年，各种能力衰退速度也是不一样的。
有研究表明，知觉能力发展较早，也首先开始下降，其次是记忆力，然后是思维能力。
比较、判断能力80岁开始急速下降，动作反应速度在18～29岁发展到最高峰，在以后年龄阶段中仍保持较高的水平。
从表1l-4中可以看到，18～49岁这个年龄阶段，四种能力的发展水平几乎都处于最高水平，尤其是比较判断能力的发展水平是最高。
表11-4 不同能力的发展水平 四、特殊能力的差异 特殊能力的差异是指完成同一活动可以由能力的不同结合来实现。
个人在特殊能力上的差异是很明显的。
彼得罗夫斯基在《普通心理学》教科书中，介绍了组织能力方面类型差异的具体事例：“据教师们评定，九年级共青团小组长尼古拉是个具有杰出组织能力的人，在他的身上观察到下述心理品质的综合：主动、敏感、关心人，同时又对人要求合理，有观察力、善于并乐意分析同学们的性格、兴趣和才能，有描述能力，对集体有高度责任感……八年级的维克多大胆地组织过许多活动。
他也是个卓越的组织者，但却完全是另一种类型。
他的组织能力是由另一些心理品质的综合组成：严峻、考虑周到并善于利用同伙中每个人的弱点、精明强干……” 这种情况说明，构成特殊能力的各种因素是不一样的。
同样顺利完成一项活动，可以由各种能力的各式各样的结合来实现。
各种不同能力的综合，形成人与人之间特殊能力上的个别类型差异。
五、智力的性别差异 关于智力的性别差异，目前研究较多，而且结论各异，但基本一致的结论有两方面：第一，男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大，即很聪明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性比男性多；第二，男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。
男性的视知觉能力较强，尤其是空间知觉能力，男性明显优于女性。
女性的听觉能力较强，特别是对声音的辨别和定位，女性明显优于男性。
男性偏于抽象思维，喜欢数学、物理和化学等学科。
女性长于形象思维，喜欢语言、历史、人文地理等学科。
一般地说，女性比男性口语发展早，在语言流畅性及读、写、拼等方面均占优势，但男性在语言理解、言语推力等方面又比女性强。
美国麦科比(E.E.Maccoby)曾于20世纪70年代根据对1 600人的研究结果，再加上自己的直接研究与发现，对小学生性向与成就的性别差异问题，得出三点结论：(1)在语文能力方面，女生一般优于男生；(2)在数学能力方面，男女生无明显差异；(3)在空间关系(方位与方向)判断方面，男生一般优于女生。
根据麦科比的研究，以及此后其他教育心理学家们的验证，一般认为，小学阶段之后，女生在语文方面的优势逐渐消失，而男生在数学能力方面的优势却继续增加。
这种学业性向的性别差异转变的现象，到中学以上直至大学阶段就更趋明显。
由于人在能力上存在以上方面的差异，所以对教师来说，针对学生能力的差异采取不同的教育措施，进行个别的指导，充分发挥他们的各自特长，促使他们的才能进一步发展，是十分必要的。
