参观潮南好人馆观后感500字
近日，汕头市潮南区又一专题性展示场馆——“好人馆”建成开放引发群众关注。
在7月6日汕头市道德模范发布会上，“潮南好人馆”揭幕，随后，群众争相参观我市首个区级“好人”集中展示平台，学习近在咫尺的好人事迹，领略道德模范和身边好人的崇高品德和可贵精神，传递文明正能量，弘扬潮南新风尚。
▲群众在好人馆参观潮南好人馆位于峡山街道文化宫内潮南区文化馆首层1号展厅，展陈面积200多平方米，馆内以图片、文字的形式，直观生动地展现了潮南区96位获省、市、区文明荣誉的好人事迹。
该馆由潮南区委宣传部、潮南文明办主办，面向社会免费开放，是潮南公民道德教育和潮人文化的教育基地。
参观潮南好人馆观后感100字左右
近日，汕头市潮南区又一专题性展示场馆——“好人馆”建成开放引发群众关注。
在7月6日汕头市道德模范发布会上，“潮南好人馆”揭幕，随后，群众争相参观我市首个区级“好人”集中展示平台，学习近在咫尺的好人事迹，领略道德模范和身边好人的崇高品德和可贵精神，传递文明正能量，弘扬潮南新风尚。
▲群众在好人馆参观潮南好人馆位于峡山街道文化宫内潮南区文化馆首层1号展厅，展陈面积200多平方米，馆内以图片、文字的形式，直观生动地展现了潮南区96位获省、市、区文明荣誉的好人事迹。
该馆由潮南区委宣传部、潮南文明办主办，面向社会免费开放，是潮南公民道德教育和潮人文化的教育基地。
2015年度身边好人观后感
今晚我认真的看完了2015年度感动中国人物颁奖，一直是眼含热泪，感动之余对这些人想要有更深的了解。
最让我感动的要数广西的“化缘校长”莫振高。
我在网上搜索了莫振高校长的资料，让我吃惊的是，他被评为感动中国人物不是空穴来风，不是凭借一件事两件事感动大家，他在平时的工作中，平凡中透出伟大，他当之无愧，只可惜颁奖播放的画面都是灰色的! 莫振高(1957年--2015年)，男，壮族，1972年8月参加工作。
1975年到广西民族学院(现广西民族大学)中文系学习。
广西都安瑶族自治县高级中学原校长，全国先进工作者，全国教书育人楷模，感动广西十大新闻人物。
2015年3月9日，莫振高因心脏病逝世，多所国内著名高校以及海内外校友发来唁电。
莫振高的离去，在当地引起巨大震动。
他去世当晚，全校4600名学生自动集体熄灯，为他们心中的好校长默哀。
他的学生们，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。
2015年3月15日上午，广西都安，千余人送别都安高级中学病逝的校长莫振高，队伍绵延数百米。
1996年以来，即使担任校长，莫振高依然坚持肩挑两个毕业班以上的主科教学，每周上10节课以上，且成绩优异。
在他的带领下，都安高中的教学质量稳步提升，学校被评为全国教育系统先进集体、广西示范性高中以及全国语文、数学、英语教学先进集体。
1993年以来，高考升学率逐年上升，由当时的48.2%提高到几近100%，而且连续27年有学生考上清华、北大。
莫振高被学生们亲切地称为“校长爸爸”,连续35年(截止2011年)用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学;莫振高不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”，也有人叫他“化缘校长”。
近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。
在镜头上，我看到了那么多的老师学生还有家长在为莫校长送行，他们真挚的话语道出了对莫校长的真情流露，眼泪不能表达内心所有的情感，但是只有眼泪才能痛快地倾诉对莫校长的感激。
没有惊天动地的伟业，没有豪气干云的话语，但莫振高以毕生的心血，用爱与责任铸就的丰碑，长留天地之间，耸立万千学子心中。
如果说清贫是一种生存状态，莫振高在这样的状态中锻铸了震撼人心的坚韧精神。
莫校长病逝后，他的一个学生说，每次经过教学楼，莫校长那个双手叉腰的高大身影仍然依稀隐现，激励她跑得更快，用更优异的高考成绩，告慰校长的在天之灵。
莫校长留下的是惠及后代的大爱，他的形象和精神激励着这所学校和更多的人努力学习，积极进取。
2015年度身边好人观后感
今晚我认真的看完了2015年度感动中国人物颁奖，一直是眼含热泪，感动之余对这些人想要有更深的了解。
最让我感动的要数广西的“化缘校长”莫振高。
我在网上搜索了莫振高校长的资料，让我吃惊的是，他被评为感动中国人物不是空穴来风，不是凭借一件事两件事感动大家，他在平时的工作中，平凡中透出伟大，他当之无愧，只可惜颁奖播放的画面都是灰色的! 莫振高(1957年--2015年)，男，壮族，1972年8月参加工作。
1975年到广西民族学院(现广西民族大学)中文系学习。
广西都安瑶族自治县高级中学原校长，全国先进工作者，全国教书育人楷模，感动广西十大新闻人物。
2015年3月9日，莫振高因心脏病逝世，多所国内著名高校以及海内外校友发来唁电。
莫振高的离去，在当地引起巨大震动。
他去世当晚，全校4600名学生自动集体熄灯，为他们心中的好校长默哀。
他的学生们，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。
2015年3月15日上午，广西都安，千余人送别都安高级中学病逝的校长莫振高，队伍绵延数百米。
1996年以来，即使担任校长，莫振高依然坚持肩挑两个毕业班以上的主科教学，每周上10节课以上，且成绩优异。
在他的带领下，都安高中的教学质量稳步提升，学校被评为全国教育系统先进集体、广西示范性高中以及全国语文、数学、英语教学先进集体。
1993年以来，高考升学率逐年上升，由当时的48.2%提高到几近100%，而且连续27年有学生考上清华、北大。
莫振高被学生们亲切地称为“校长爸爸”,连续35年(截止2011年)用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学;莫振高不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”，也有人叫他“化缘校长”。
近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。
在镜头上，我看到了那么多的老师学生还有家长在为莫校长送行，他们真挚的话语道出了对莫校长的真情流露，眼泪不能表达内心所有的情感，但是只有眼泪才能痛快地倾诉对莫校长的感激。
没有惊天动地的伟业，没有豪气干云的话语，但莫振高以毕生的心血，用爱与责任铸就的丰碑，长留天地之间，耸立万千学子心中。
如果说清贫是一种生存状态，莫振高在这样的状态中锻铸了震撼人心的坚韧精神。
莫校长病逝后，他的一个学生说，每次经过教学楼，莫校长那个双手叉腰的高大身影仍然依稀隐现，激励她跑得更快，用更优异的高考成绩，告慰校长的在天之灵。
莫校长留下的是惠及后代的大爱，他的形象和精神激励着这所学校和更多的人努力学习，积极进取。
观好人馆观后感600字以上
写一个大概思路，你可以借鉴一下：先写一下整个参观的流程，先去哪，再去哪了，这中穿插下自己的感受，最后再总结一下，对当今社会的不文明现象的驳斥，对好人好事的褒扬。
有没有在汕头峡山的好人啊。
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马爱意篇她，只是一个平凡的人，却因为为人民服务而不辞辛苦而发光发亮。
她，是马阿姨马爱意，一个平凡而不凡的人。
马阿姨家住南苑二里，她是退休党员，她的名字可响亮了，她热心的好精神早已传遍整个院子。
她为人不爱较真，却在小区的卫生上较上了真，她还为几栋楼市较低而经常洪水泛滥的房子而去向上级回报，让她们避免了大水之苦，让他们不用为大雨天而发愁了。
平时小区里的阿姨的各种团社活动，马阿姨经常主动去出钱作经费，还为一些受伤的团员主动支付医药费。
她从不计较个人得失，却在大家的利益上较上了劲。
为大众服务几十年如一日，不辞辛劳，无怨无悔。
为大众的利益着想，宁愿委屈了自己，仍热心地为人民服务，使我们的生活更美好。
有些人可能会说马阿姨傻，这样为大家着想，有无法得到什么，最多便是几句感谢的话，为了一些不实在的东西，要如此辛苦，真也算“傻”了。
我想，不尽然。
马阿姨的付出与奉献虽然没换来什么实物，但送别人一片温暖与热枕，她也会得到一份欢乐。
我想，我们要好好学习马阿姨的精神。
比如在散步时随手捡起一片纸屑，扔入桶内，看见有老人过马路，帮忙扶一扶，在公交车上，如果没有座位了，就让一个座给老人与孩子，我们每一个细小的动作都可以给别人带来温暖。
大家知道雷锋吧
他的故事早已家喻户晓，传遍中华大家。
他做好事不留名的精神，会感动一代又一代的人，去学习，去歌颂。
新时代的青年也该如此，为人民服务，做好事，不留名。
我相信，这样的精神会影响一代又一代的人，会带着21世纪的人走得更加美好更加和谐。
2017第五届身边好人观后感
大村小学 牟亚平著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
社会的生活离不开道德，课堂是生活，同样也离不开道德。
道德课堂的构建是课程改革的重要途径。
基础教育课程改革已经走过了十个年头，课程改革改到深处就是课堂改革，而道德课堂的构建正是课堂改革的重要方面。
道德课堂，是我们愿与过去的旧课堂教学中道德确失、不道德的一种教育主张。
构建道德课堂，提升师生生命质量，既是今后一个时期基础教育课程改革的方向，也是基础教育课程改革要努力达到的目标和境界。
在课堂上要体现学生的主体地位，重构师生关系。
道德课堂认为，教师的角色必须重新定位，课堂革命的本质就是把学习的主动权还给学生。
在传统意义的课堂上，教师成了课堂的主导者，这种角色的错位往往导致灌输式，填鸭式的被动学习，学生的抵触性较强，学习效果大打折扣。
正是这样，才导致了教师的教学观和学生的学习观被异化，造成了师生关系的扭曲和变异。
道德课堂的构建要求教师尽快完成教师自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，要求教师是学生的学习的助理，是学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者，与学生是平等的同伴关系，重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”的师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
