三只小猪读后感400字
《三只小猪》读后感 今天，我看了一个童话故事《三只小猪》。
故事里讲了一头老母猪生了三只小猪。
三只小猪长大了，老母猪就叫三只小猪去找自己的。
三只小猪听了老母猪的话开始上路了。
第一只小猪用稻草盖了一所房子。
狼来了，就把房子吹倒了。
第一只小猪被狼吃掉了。
第二只小猪用木头盖了一所房子。
狼来了，它把第二只小猪的房子推倒了。
狼把第二只小猪也吃掉了。
第三只小猪用砖头盖了一所房子。
狼来了，它推了一下砖头房子，砖头房子一动也不动。
狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼头上却撞了一个大大的包。
狼就说要从烟囱里爬进来。
小猪听了就在火炉里点了火。
狼从烟囱掉下来就被火烧死了。
我觉得第三只小猪最聪明，而且最勇敢。
我要向第三只小猪，它的聪明和勇敢。
童话故事作文三只小猪150个字
在一个森林里，住着一只小猪，这只小猪在森林里最不讲卫生，大家都不喜欢和它玩。
有一天，小猪在外面办事，买了根冰棍，吃完后正好经过家门口，心想，反正我家也没垃圾筒，还不如就扔这里吧。
他想着，就随手扔在了地上，又走了。
过了一会儿，小猴拿着香蕉皮走了过来，看见小猪扔的垃圾，就把香蕉皮随手一扔，嘴里还说着：“别人能丢，我也能丢
”一会儿，小熊提着一袋垃圾走来，看见小猪和小猴扔的垃圾惊讶地说：“咦，这里新建了一个垃圾站
我怎么不知道
比原来的近多了，我来立一个牌子，让大家都知道
“于是，上面写着垃圾站的一个牌子在小猪家门口立了起来。
一个小时，二个小时.......小猪家门口堆满了垃圾。
小猪办完事回家，看见这个情景，气得跳了起来。
《小猪唏哩呼噜》读 后 感
我看完了《小猪唏哩呼噜书，我学到了很多做人的道理。
小猪只有爱心、懂、乐于助人、老实、有胆量的、有时还有点傻呼呼的小猪。
里面最有趣的一段是小猪上学记，那里面是小猪上学的时候睡着了，哇呜老师没法上课，只能把一张报纸遮住。
可是，小猪的呼噜声越来越响，老师没办法只能用脸盆遮住小猪的脸，这下可不行，小猪原来是呼噜呼噜，现在变成轰隆轰隆了，好可爱
小猪喜欢上学学知识。
小猪让我懂得了一个有道德的人非常重要，而且要从小做起，从我做起，从身边的事做起。
在思想上要学好样不学坏样，积极追求上进；在学习上刻苦努力，学有所用；在生活上勤俭节约，节约用水（不开无人电灯）；在平时热心帮助同学，团结友爱；在行动上，讲文明，，守纪律（遵守社会公德和校纪校规）。
让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的观念。
在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。
这都是道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，我们就是最棒的人。
小猪布兰特的故事读后感400个单词
宝石狗一只幸福的小猪读后感怎样写读后感：读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
