长江三峡除了巴峡、巫峡还有哪个峡
三峡全长192公里（即千米）三峡大坝全长2309米
《说木叶》主要讲述了什么内容
从三峡全长七百里中看,两岸山都是相连的,没有中断的地方.山岭重重叠叠,连绵不断,把太阳光和天空都遮蔽了.如果不是正午晚上,绝看不到太阳和月亮. 到了夏天洪水暴涨满上山冈的时候,无论是上行还是下行,都被阻绝了.有时皇帝的诏书急需传达,那么,从白帝到江凌,虽有一千二百里之多,早上出发,晚上便到,即使乘飞奔的马,驾者烈风也没这样快. 每当春冬的时候,白色的急流和碧绿的深谭,回旋着清波,倒影着两岸的景色.高高的山峰上生长着许多奇怪的柏树,悬崖上流下的瀑布,飞花四溅,在山峰和树林之间飞溅,水清、树荣、高山、草盛,确有许多趣味. 到秋天初晴下霜的早晨,树林萧瑟冷静,山涧寂静,猿猴啼啼的长叫,持续有很久,凄惨的声音异常,在山谷久久回荡,所以打渔的人说:巴东三峡巫峡最长,听见猿声后,眼泪沾湿了衣服.
写人叙事的美文摘抄
父母是棵树，为挡雨，烈日，当小树逐渐长大，大树便会拔片天空，欣喜的看着小树茁壮成长，这是一片无私的奉献，所以父母对我的爱是一种无私的爱。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块......”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
“慈母手中线，游子身上衣......”想必这首诗，我们也不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。
就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。
在我的生活中，母亲无时无刻不再关心着我。
虽然从小到大，我已经看惯了母亲那凶恶、严肃的脸，听到了她愤怒、斥责的声音，但我又不得不说，难道这不是在为我好吗
记得那次，我老师通过教育平台发给妈妈成绩，后来，妈妈知道我考得很差，回到家，我不敢跟妈妈提起考试成绩，可妈妈却无意中想起来了，这使我胆战心惊，果不其然，那天晚上，妈妈狠狠地批了我一顿，我哭得很厉害，看到这场景，妈妈很心疼，因为这是我长大以来第一次哭，她紧紧地抱着我不放，眼泪在她眼眶里打转，一不小心，妈妈还是没控制住自己的眼泪，一颗颗眼泪顺着妈妈的脸庞掉到了我的衣服上，我感觉我的衣服似乎已经湿了一大半了，这感觉即甜蜜又略带了点点的苦楚。
第二天早上，我一起床，饭菜的香味就迎面扑来，隐隐约约，还听得见炒菜的声音，我跑进厨房，只见一个微老的影子在灯光下闪动，是妈妈，妈妈披着乱蓬蓬的头发，在灯光的照耀下，还看得见几根银白色的头发，妈妈那黄油布似的脸上还带着黑眼圈，眼睛里充满了血丝，脸上布满了皱纹。
妈妈老了，时间带走了妈妈那美丽的容颜，光阴带走了我那美丽的妈妈，我感到无比的心痛，这时我想：“如果时间能停止该多好啊
让我再仔细看看我的母亲，让我永远陪伴在母亲身边。
” 吃完饭后，我在为下一次考试再考不好，妈妈会不会再批我一顿呢
妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“好孩子，以前是我错了，考试的分数并不那么重要，重要的是学习是怎样学的，努力、坚持、奋斗才是最重要的，这些努力并不是在一次考试上就能体现出来，我相信你，你能做到的，拿出信心、勇气和行动来吧。
”妈妈的话给我了极大的动力，这使我在以后的学习道路上更加自信、更加努力、更加成功。
在面对一次又一次的困难、挫折甚至失败时，我不会感到悲观，而是继续努力，失败是成功之母，我记住了妈妈的话，结果并不那么重要，重要的是你在做这件事的过程中你的态度是如何的。
一句话，一句鼓励，就是一份动力，妈妈的话给了我极大的鼓励，使我有了足够的勇气和信心，这将使我永远受用。
母爱是伟大的，母亲是伟大的，就像儿女失败时依靠的臂膀，天下的母亲都是一样的，试问，有谁的母亲不关心自己的儿女，作为儿女，我们也应该回报自己的母亲，现在，我们要靠实际行动和努力来谢谢自己的母亲。
思想的小鱼 每一汪水塘里，都有海洋的气息. 每一颗石子里，都有沙漠的影子。
所以诗人才说：一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切\\\/成熟了的\\\/都必须\\\/低垂着头么
没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美,都将与我同在
” 狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地狱和天堂，只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我说： “你的双脚，踏碎了多少时间
但不要懊悔吧，只要踏得真实，谁的步子，都会有深浅。
” 在你终于赢得成功的鲜花的时候，难道你不怀念往昔的路口
在你重新营造成功的华贵的屋宇里，难道你不怀念昔日的木头
信任 信任一个人有时需要许多年的时间。
因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人，倘若你只信任那些能够讨你欢心的人,那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。
信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。
你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
心泉丁冬 人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。
只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。
夜阑人静，天籁无声。
每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。
这是一首真善美的诗。
像甘霖，像春风，柔慢而隽永。
月隐星现，露重风轻。
每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。
这是一支真善美的歌啊
像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。
逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功
世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸
所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦
用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。
絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重
远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬…… 重温一抺美丽的心情；抚慰一颗疲惫的心灵；回首一段巷凉的人生。
倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。
溪 水 透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斓； 夏天，你的眼里是一片浓绿； 秋天，你的眼里是一片澄碧； 冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。
呵
这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂
我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐； 你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡； 你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢
透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。
你像养育我的母亲一样，送我出山吧
秋天的风雨 我好想淋雨，好想让雨冲走那段回忆。
也许，雨会让我清醒。
雨点打在脸上的感觉，可以让人分不清是泪还是雨，于是，我可以说：男孩不哭
雨水轻轻的、柔柔的洒在大地上，冲洗掉人间地面上一切脏乱的灰尘，给人们带来清洁干净的感觉，然而冰冷的雨水却不能冲洗掉我身上灰色的心情
我从喧闹的街心走出来，那灯光的世界距我是那样的遥远。
我走到那条林荫道中央，站在那里，前后只有雨声，人们不知藏到哪儿去了。
这样真好
撑着一把伞，心中有一种柔软而又温馨的几乎不敢呼吸的感觉。
曾经有过的一幕一幕，一个又一个镜头仿佛早就商量好，慢慢地从我雨中的眼前走过，慢慢地走过…… 雨从天上落在伞上，从伞上湿进我渐冷的身子，我只是站着，不知道站了多久，也不知道是不是累了。
我再也无从选择的用这样的一种眼神忧伤地凝望着你，这样的我，幸福的感觉已变成一种心痛
这雨，看不清是横的还是斜的，我的伞，也不知道该遮向哪一个方向。
一把伞，一个人，走在风雨中的感觉是那么的落寞
然后默默的转身，离开那个角落。
虽然是匆匆的一瞥，已经足够我回味一整天了。
雨慢慢停了，萧瑟的秋风吹过，吹散了满地金黄的枫叶，点点成泪，飘去远方，化作一片云。
心丢掉，随萧然秋风去追却无处可寻
落地，成尘。
谁，直到何时，抬头看天才可见彩虹，回头望风而不见砂尘；也许水长向东，物是人非；也许缘本擦肩，回首已逝
也许是我太过幻想而忘记我非神灵；也许是我太过痴迷而忘记成事在天。
我非神灵但我愿众神感动，成事在天但我信上天有知。
找片净土种支玫瑰，画幅蓝图代替天空。
我但愿四季随心，花开艳丽；我但愿秋风如歌
我和妈妈在同一把伞下走着，我的心中感慨万千…… 一天下午，放学后天忽然变得乌云密布。
我刚一到家，只听“哗”的一声，倾盆大雨从天而降。
“真幸运啊
”我暗自庆幸着。
忽然，我想起今天妈妈上班时没有带雨具。
虽然妈妈坐公交车上下班，但是这样大的雨，要从单位到车站，就能把妈妈淋成“落汤鸡”了。
我给妈妈的单位打了个电话，得知妈妈今天要加班到七点多。
我望着窗外的雨，看样子一时半会儿这雨停不了。
我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对
我要去给妈妈送伞。
于是，我抄上一把雨伞，冲出家门。
很快，我乘上了妈妈每天都要坐的 22 路公共汽车，或许是由于下雨的缘故，由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。
车子走走停停。
我原来就有晕车的老毛病，这一折腾，我的老毛病又犯了。
我只觉得胃里翻江倒海一般。
我大口吸气，可越是这样越觉得憋闷。
我只觉得头重脚轻，胃里的东西往上涌。
终于到站了。
我赶紧下车，扶着路旁的一棵小树吐了……忽然，我看见我要换乘的 27 路车正驶向不远处的车站。
我真想再休息一会儿啊
可是我又怕错过妈妈的下班时间。
我看看表，已经快七点了。
我不由握紧拳头，咬咬牙，向车站的方向跑去…… 终于到了妈妈的单位。
我看到三楼有一间办公室还亮着灯。
我长舒了一口气，因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞，可是妈妈的单位纪律严明，不是什么人都能进入的。
我只好在寒风中等待妈妈。
阴冷的风打透了我单薄的衣服，我不禁打了个寒颤。
这时，我看见一个熟悉的身影。
是妈妈
我赶紧迎了过去。
“你怎么来了
等很久了吧
”妈妈笑着说。
“没有，就一会儿。
咱们赶紧回家吧。
” 我和妈妈就这样在同一把伞下走着。
看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。
我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件
大雨滂沱时我给父母送过几次伞
当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶
那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧。
我一边这样想着，一边把伞又向妈妈那边斜了一点。
适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。
月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。
这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。
云生月隐，神秘、迷离。
此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。
我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。
不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。
这才是真实的接触，是老朋友的祝福。
许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。
我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处， 不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。
这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。
他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。
月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。
尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。
而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。
中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。
她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。
那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。
这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。
这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。
大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。
这是意境，注入新象征的意境。
愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。
或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧 难忘的母爱 小时候，我可以在母亲的背上无忧无虑的长大，是母亲编织了女儿的梦，点燃了心中那盏灯，伴我走过人生那坎坷的路程。
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。
是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。
当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
我唯一的靠山倒了，但是母亲教会了我在逆境中学会坚强，勇敢地面对困难和失败，适应任何环境而求生存，这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。
母亲虽然走了，可她永远活在我的心里，我永远怀念她，她是我地唯一，无人取代，也是我的最爱，更是难忘的爱
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我，还是背着我，我不知道，从小姨妈对那段往事的回忆中，我才知道别人对她的冷眼，天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的，而且经常是湿地；才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。
那时候小姨妈只有十六岁，一个失去父母关爱的小女孩，能在姐姐病重的时候撑起一个家，还带着一个不满周岁的孩子，可想而知，这是多么不容易的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。
小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。
她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。
还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家，可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，当我们爱自己的孩子的时候，可曾想过，我们把爱孩子的十分之一去爱母亲，她就足矣，往往这一点也做不到，说句心里话，我们欠母亲的无法补偿，更无法用语言表达。
我有这两位母亲，虽然我的人生很不幸，但我有她们给我的无私的爱，我永远是幸福的，她们对我的爱我永存心里
李白简介
风景 我看多的风景，有一种风景最特别，她时而就在我的，时而又像的梦里……她也像登泰山爬黄山——“无限风光在险峰。
” 这种风景，她有时像一个调皮捣蛋的小孩，会偷偷地伸出一条小腿，绊我一跤；有时又像一个韵味十足的少女，会含蓄地抛一串笑意，让我着迷；有时也像一位长者，会哲理地讲出一些故事，让我领会…… 我可爱的风景，我默不做声地找，我千呼万唤地寻，她就来到了我的身边——“生活”
生活，她苦有苦的魅力，甜有甜的乐趣。
在我生活的风景里，登山的过程，就是一笔巨大的财富。
上了山顶，呈现的风景，又是宜人的妙趣…… 在风景处，回过头来看我走过的路，我就看到了我求学的身影： 山道弯弯，弯弯山道，洒下我的汗水滴滴，留下我的辛劳缕缕…… 我就看到了我躬耕的身影： 挥动鞭儿，吆喝牛儿，走下我的艰难步履，诠释我的生活真谛…… 在风景处，端详风景，我就看到了，我播种我收获，花儿照常开放，太阳照常升起……只要把付出用心捶打，就会有收获的滋润圆满。
有了一个好心态，我的生活，这边风景独好：我推开窗，生活就随春风吹拂；我打开门，生活就随秋意袭来；我跃入水，生活就随夏雨泻出；我顶着雪，生活就随冬雪飞舞。
呵，生活，我的生活，总有那么多惬意的美丽泛起，泛起在我生命的长河
我打量我的生活，不管苦的甜的，抑或苦中带甜，甜中掺苦，她都是一道美丽的风景，刻骨铭心
鄂西农舍 我爱鄂西的农舍，鄂西的农舍是一道美丽的风景。
春日，我随一个采风团，深入到鄂西的乡村，一道道美丽的风景扑面而来，可我的眼睛却久久地停留在鄂西的农舍上。
鄂西的农舍，或在田头，或在山脚，或在山腰，原色的木板，标直的柱头，撑起一方别致，黛青色的片瓦上顶着乳白色的电视接收锅儿，雕梁画栋的吊脚楼上飘出农家的富裕。
在它周围，布满了绿绿的禾苗，艳艳的花朵，青青的山林，间或一些，还有潺潺的水声，啾啾的鸟鸣。
我禁不住来到一家农舍，步入院子，满院的桃花、梨花纷至沓来，团团花香把我包围，我仿佛进入天上的仙桃园，全身心的沉醉了……“稀客，到屋坐唦，喝杯茶。
”随着甜蜜的声音飘出一个漂亮的农家阿妹，一弯柳叶眉，两汪秋水眼，披肩的黑发，颀长的身材，丰满的韵味，把一身土家服装妆扮得分外美丽，好一个“清水出芙蓉，天然去雕饰。
” 她家吊脚楼上的厢房里，整齐的摆放着组合家具、电视机、卡拉OK、洗衣机、电冰箱，古朴的房间，呈现现代春色。
厨房用的是液化气，火炉生的是降氟炉，在房子外边还挂上了两个灭火器。
听说在鄂西农村有一个古老的传说：有一个叫“火阳”的，它落到哪里，哪里的房屋就会被烧，但它在烧毁前，要数清所有的家产，若是数不清，它就不会烧，所以，人们就把头发团塞进瓦隙或是门缝，据说就可以逢凶化吉。
而现在，农民知道了科学防火的道理，令人十分欣喜。
她告诉我，她是恩施自治州一所学校特产专业毕业的高才生，回家致力于庭院经济，现在小院已是春有花，夏有荫，秋有果，冬有青。
咱还是远近闻名的果品专业户咧。
她还告诉我，她已自修完了大学中文系的全部课程，是一个正儿八经的大学生了。
她说：“我还有计生专干的头衔呢，在我们这里，婚育新风和我家的果园一样美丽，大树独生子女一枝花，你瞧，那边李家的姑娘，上了清华大学，现在留学日本，这边张家的公子，大学毕业，进了海尔集团，当了副总裁……” 我品着菊花绿茶，也品着她甜美的声音，顿觉神清气爽。
我告别了农家小院，却告别不了鄂西的农舍，它已映在我的脑海中，它那原色调的木房，黛青色的片瓦，雕梁画栋的吊脚楼，已拷贝在我心的硬盘里。
浓浓乡情 乡情，像一双温暖的手，熨平我如皱折的酸楚，抚摸我蜂蜜般的愉悦。
不管我走到天涯海角，还是大漠寒关，她总是牵着我情的衣袂，让我梦回故里…… 那郁郁葱葱的树林，那姹紫嫣红的山花，那浪花朵朵的河水，那硕果累累的田野，那白雪皑皑的家园，那青翠欲滴的鸟鸣，那悠扬悦耳的柳笛……都有我童年的梦
在山野里，留下了我们戴着树枝帽，捉特务的游戏；在河水里，留下了我们唱着歌儿，打水仗的踪影…… 忘不了，我骑在牛背上暮归的图画：夕阳泻在山峦上，如镶上金边一般，脆响的铃声，装点着优美而安静的山间小道，农舍里的炊烟袅袅地升向天空，大人们甜甜地叫着小孩的乳名…… 忘不了，我们丰收的喜悦：那金灿灿的稻子，那黄澄澄的玉米，那香甜的果子，会除却我们的疲劳，捧给我们美美的享受…… 忘不了，绿树掩映下的小学，那里有我们五彩的梦，那里有我们渴求的眼神。
我常伴着小鸟的歌唱，听着溪水的弹奏，沉浸在书本的乐园里…… 就这样带着梦，我一步步走到了山的那边，远离了鸟鸣、山林，远离了童年的梦……但那一份难以割舍的乡情却愈加浓烈，她就像一杯家乡酿的酒，我生怕她洒出一滴。
带着浓烈的思乡情节，我回了趟家乡。
如今，家乡变了，变得我有点认不出来了，昔日的山间小道，变成了盘山公路，电灯替代了煤油灯，手机声叫得欢畅……一份传统又现代的画卷就这样呈现在我眼前…… 我忘不了昔日的家乡，更忘不了现代的农家小院。
我只有枕着乡情暖融融的臂膀才能入睡。
乡情，是一根用思念做成的绳子，紧紧地系着我的心灵…… 人生之路 一条通往远方的山路，它时而平平坦坦，时而坑坑洼洼，间或笔直，间或弯曲，有时舒缓，有时陡峭…… 这一条山路，我真切地走过，既用脚，也用心。
用脚走过的山路刻在我的心上，成为用心走的山路最好的注脚。
那平坦的、笔直的、舒缓的路段，分明写着成功的喜悦；那坑洼的、弯曲的、陡峭的地方，清晰刻着奋斗的泪滴…… 我用脚走着，明明白白感觉到，老走平路，反倒更累，腿肚儿阵阵发痛，而在平洼直曲缓陡的变换中，觉得轻松些许。
而在用心走的时候，哪一个都希望它平坦顺利，可天底下没有这般好事，不管你愿不愿意，事实上，这一条无形的路就跟有形的山路惊人地相似，总是喜悦伴随着痛苦，失败孕育着成功……好在，我有走路的经验，用心一路走来，也就觉得滋味奇特，令人回味了。
在我的人生硬盘里写着往事可堪回首，前路更有希望。
只有这样，才能走在经验的基石上，坚定走路的信念。
我常常想起一位诗人说的：吃下熟透的神秘果，让辣的辣麻舌头，苦的苦透肺腑……让生活呈现它本来的面目。
你才知道生活的真正味道。
诚然，这一切，不必直白，不必掩饰，坦然面对，收获的就是生活的真谛。
所以，我把这一条山路奉为我的老师，它让不是哲人的我也有了哲学的思维，相信我会在人生的路上一路走去，直至通向远方的风景…… 醉饮张家界 我已多次在梦中神游了张家界。
我的的确确禁不住她的诱惑了，乘着金秋，我到张家界饱览。
张家界的景致，就像一杯杯美酒，而我就是一个品酒师，我品着晓雾、晨露、翠绿…… 我乘着缆车一路上来，又用双脚吻着幽深的山路和欢快的小溪…… 那是仙女们在把花儿往人间抛洒；那是皇帝的御笔，刚把华章描画；那是整装待发的将领，正在列他报数；那是采药老人，尝遍百草，消除人间疾苦…… 我看到了天书宝匣，里面有无穷的玄机；雾海金龟，正在打量游人风彩；定海神针，是孙行者刚刚归还…… 我到摘星台，仿佛有星星落入我的手间。
我过仙人桥，体会了“玉宇琼楼在眼前，人云过桥皆成仙”的境界。
我拨动金鞭溪水美妙的琴弦，我听到了锦锻瀑布碎珠落玉盘的声响…… 这里奇特的花儿，会抖落旅人的疲劳；调皮的猴儿，会与你合影留恋；欢快的鸟儿，会给你悠扬的歌唱；翔游的鱼儿，会献你精彩的舞蹈…… 264平方公里的美景，3000余座奇峰，800里秀水，很多我只能在望镜里观望：峻峰连绵、奇石高耸，漂亮的山石上，点缀着美丽翠绿的树木，怪不得西海被称为云雾之海、绿色之海、神秘之海，真是名不虚传……我的心儿乘着小舟进入了“碧水染得群山绿，人面桃花映水红”的诗意中……这些惟妙惟肖的景像，令人思潮起伏，浮想联翩…… 其实，我此时，只是画中的一个小不点儿，顿生“思人生之须臾，羡天地之无穷”的感慨……我多想自己能化做景中的一点呵
能把美丽的人生拉长…… 我醉了呵，醉在山奇、水奇、石奇、云奇、植物奇、动物奇…… 我醉了呵，“醉饮张家界，心在云天外。
” 劳动灿烂人生 不敢想象，没有劳动的日子该是怎样的荒芜…… 小时候听的一个故事深深地扎根在我的心田： 玉皇大帝派一位大神到南天门外观望人间，看谁最痛苦，好予普救。
一会儿，大神来报：“背脚的人不苦，他们歇在打杵上，‘喔嗬，喔嗬’的叫得舒心极了。
”大神又探，报：“喝酒的人最苦，他们愁眉苦脸状，痛苦至极。
”于是玉皇大帝下令：“给喝酒的人美食款待。
” 这个故事在我小学的年纪，没有深究，只是这样一个印迹最为清晰，那就是劳动创造了快乐，因此，我从小热爱劳动，及至后来的经历，叫我愈加珍爱。
那是几年前，在宜昌市等一个同事，前去青岛调研，这一等就是一周，7天里，无所事事，只得泡在报亭里，在心里顿生过了漫长时期的感觉，日子就像白开水，生活如同嚼蜡。
前些时，在医院度过，十几天里，就是吃饭睡觉，恍若隔世，心里一片空白，脑中一片茫然…… 经历了这些，我觉出，工作着，美丽着；劳动着，灿烂着。
这时，我发现：弯弯的月牙，把银辉洒在弯弯的牛角上，弯弯的轭头，牵引着弯弯的犁弓，是一幅多么美丽的图画；明亮的灯光，把寂静洒在洁白的稿纸上，灵感的火花，擦燃了思想的胸膛，是一卷多么诗意的华章…… 劳动，不管是体力的，还是脑力的，她都舒展着优异的歌喉，总有源源不断地优美旋律涌出。
如果说，人生是一棵树，那么，劳动是她的阳光雨露。
我清晰地听到她在劳动中成长的声音；我清楚地看到她在劳动中灿烂的笑脸；我切实地触到她在劳动中的快感
鄂西山水 鄂西的山水，无处不美丽；鄂西的山水，无处不神奇…… 女人没有曲线不美，大山的起伏就像女人的曲线，大地没有大山，就失去了美丽，大地没有江河，就失去了韵味。
鄂西人呵，走出了大山，你一定忘不了大山的美丽。
你忘不了那些远近扬名的景点： 清江闯滩、神龙溪漂流、卯洞漂流、民族大观园、梭布垭石林，铜盆水、凤凰山、福宝山、甘溪山森林公园，星斗山、平坝营、鱼木寨、双龙湖、齐岳山跑马场、水杉王、龙鳞宫、腾龙洞、玉龙溪、水帘洞…… 更有革命圣地叶挺囚居地。
除了这些，还有好多好多可待开发的景点： 我曾耳濡目染了宣恩椿木营的七姊妹山，那里是珙桐的家乡，鸽子花开，情趣盎然，你若身临其境，一定会情不自禁地高唱《三峡鸽子花》的……沙坪的一线天、木龙寨、羊破寨、鸳鸯峡……每一处都有魅力的风景，神奇的故事。
恕我不可一一道来，单讲羊破寨、鸳鸯峡，就会让你生出许多感慨：说羊破寨, 古代一黑帮霸山为王，欺压鱼肉百姓，山民们被迫反抗，可其寨地势险峻，屡攻不破，万般无奈之际，一小伙子眉头一锁，计上心来，用一群山羊捆上木头攻之，结果攻破了山寨，为了纪念，便名曰羊破寨。
相传鸳鸯峡，本是一对相爱的青年男女，他们的爱情感天地，泣鬼神。
他们男耕女织，郎有情，女有意，可女的出众的美貌，让黑心财主垂涎三尺，他欲占不能，脑羞成怒，一气之下，将他们点化成两座大山，但两山山脉仍紧紧相连，财主咬牙切齿，从中一刀砍断，便有一条峡隔开，传说，一到夜间，他们仍然互相拥抱，如泣如诉……除却在梦幻的传说里，你见到的是青山碧水，看一眼，会有苍翠欲滴；摸一把，沾染满心喜欢。
美丽的石头、美伦的林海、幽静的峡谷、幽深的溪流……时不时蹦来一群猴儿，和你嘻戏交流，真以为在花果山和孙大圣悠游…… 多么美丽的风光,多么美妙的传说，多么神奇的故事。
像这些，还有很多很多…… 鄂西，有山、有水、有洞、有坝、有湖、有牧场、有革命圣地……真是一览，游尽天下风景和名胜。
我想，那些探险者、那些文人，应该去探幽访古，发现新的景点，写出美的文章，摄出酷的照片，让我们养在深闺人未识的风景走出山门，走出国门。
在云南，把烟叶称为夕阳产业，旅游称为朝阳产业，由此想来，那将是一笔巨大的资源，一笔可观的效益…… 我听到了随着西部大开发的进程，铁路的修建，她的脚步已经越来越近了。
你听，是那么清晰，那么欢畅…… 渐渐地 小儿捉了一些蝌蚪，喂养在脸盆里，渐渐地它的后面长出了小腿儿，尾巴在变短，不经意，有一天，竞长出了眼睛，坐在盆沿上，小儿说：“原来蝌蚪是青蛙的儿呀
” 渐渐地小儿在长大，我在变老，不经意间，天真喂养的小儿，竞有了成熟的脸庞。
在我的脸上，依稀可见岁月的痕迹。
也许，那一天早晨，一起床，镜中的我的头上会冷不丁地冒出一根白发。
而这一切渐渐地来了，好像没有声息，丝毫也让我感觉不出。
也许，到这个时候才会觉出人生的短暂。
所以，我在想，孩子总是面对数学难题、作文难关而发愁，甚至羡慕大人们没有功课之烦恼，没有升学之思考的时候，她哪里知道，这是人生的一个过程，往往过了这个境地，多想折回头来深深地眷念呵
我给她找了曾卓的诗（《我遥望》：当我年青的时候\\\/ 在生活的海洋中，偶尔抬头\\\/遥望六十岁，象遥望\\\/一个远在异国的港口\\\/\\\/经历了狂风暴雨，惊涛骇浪\\\/而今我到达了，有时回头\\\/遥望我年青的时候，象遥望\\\/ 迷失在烟雾中的故乡），要她细细品读，看得出来她读懂了我的思想。
只有走过的路，才知道它的艰险，才领略它的风景。
但走的路多了，根据它的起伏运势，前面的路是可以预见的呀
孩子，请把你的每一步路走好，不管是乐的还是苦的，都将是你人生的宝贵财富。
我渐渐地老的时候，也会找出童年的快乐，找出未来的思索。
渐渐地，我老了，但我的心却永葆青春。
孩子，渐渐地你会明白…… 教 鞭 我的父亲给我留下了一笔羞涩的遗产——一根教鞭，又给我留下了一笔丰厚的遗产——一根教鞭。
这根教鞭有1.5尺长，是父亲亲手挖的一根竹子的根须，他把它用砂纸打得非常光滑，每次就带着它走进教室。
他用它教孩子们识字造句，用它教学生们学数运算。
可惜我没有听到我父亲的讲课，但我一看到这根教鞭，我就仿佛看到父亲讲课专注的样子，听到他深入浅出的话语，他的学生们都说听他讲课，是一种享受。
他还是跳皮影戏的行家理手，拉二胡琴的民间艺人，他的3人剧团的表演，往往让乡亲们围得水泄不通。
记得我父亲的模样，还是在我3岁的脑子里，和着大人们拼命的哭喊，我看着他永远睡着的样子，总是显得那么安详。
后来，我看到了他的相片，他高大清瘦，但这一张仅有的相片也被他的学生向同样身为教师的我的爷爷要走了，所以，我想他的时候，就只能在记忆中努力回忆，这样印象愈来愈深刻了。
留下这根教鞭，是爷爷的主意，爷爷说他去世了，但他仅有的一点工资都补济了贫困的学生，什么都没有留下，就只剩这根教鞭了，但这根教鞭是“富有”的，会对他的儿子有益处。
当我懂事的时候，爷爷给我讲了父亲的故事：他在鄂西南一个偏僻的小学当校长，那时，还不通公路，他要到很远很远的县城去把书背回学校，学校离家又有8里的山路，他就住在学校，很少回家。
一次山里下起了一个多星期的大雨，有一个学生好几天没上学，他急呀，就去学生的家中找寻，结果，在回校的途中，跌入了溪河里……学生、家长，不分白天黑夜地搜寻，一个晚上，举着火把的人们，在溪河边上找到了他，他的鲜血染红了身旁的花儿，染红了哭泣的溪水…… 追悼会上，人们的悲泪引得我哇哇恸哭
父亲29岁的年龄就这样带着遗憾满意而去。
他如果知道，在他的教鞭下成长起来的学生，有上大学、艺专的；有当教师、干部的……他会含笑九泉
这根教鞭，记录了父亲短暂而又光荣的教学生涯，在他的意绪里已然刻进人类灵魂工程师的形象，他鞭策我：为了人类的进步，既要点亮自己，又要照耀别人
在我的心中燃烧起一团永不熄灭的圣火
跑马齐岳山 秋高气爽，风和日丽，远远地就看见，牛马羊群点缀在绿草茵茵的诗意中，如诗的灵感躁动在我的血液里…… 一会儿，我们已来到草场，驯马人牵出一匹枣红色的骏马，鼓励我骑上去，我小心翼翼地跨上马鞍，随着马儿徐步行走，我的胆子慢慢地大起来了，我松开缰绳，“驾、驾”地发出号令，马蹄得得，秋风嗖嗖，葱绿从眼前闪过，身子忽上忽下潇洒飘逸，心灵欢快地放飞…… 马儿飞奔，前面那匹雪白的马儿上骑着的土家阿妹，一袭黑色的运动装，好是得体，她俯身向前，两手拉开缰绳，像是展开的翅羽，只见长发飘飘，坐垫猎猎，腾起“天苍苍，野茫茫”的诗句，我挥动着鞭儿，追上去，请她唱起《龙船调》，忽地，草地的上空响起了优美的歌声，和着清脆的马蹄声，构筑起一幅美妙的诗情画意……“妹娃要过河，哪个来推我嘛
”我情不自禁地爽声应道：“还不是我来推你嘛
” 任马一会儿疾步如飞，一会儿缓步徐行，一会儿相互追随，一会儿齐头并进，让我们充分体味了草原的风光，感受了骠悍的精神。
跑马齐岳山，是一种别致的享受，给人一种图腾的力量，令我经久不忘
《七律.长征》诗有感
七律 长征》稿 施建中 《七律 长征》是军长征胜利时写下的一首诗诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
本堂课的教学目标： 1．认识3个生字，会写3个生字。
能正确读写“远征”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．理解诗意，感受及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学的重点：让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
教学的难点：理解五、六句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
我们所研究的课题是《新课程背景下多元化的语文情境教学》。
对“情境教学”，我们是这样界定的：在教学过程中，根据学生年龄、认知特点和文本特点，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。
在本课教学中，我力图体现课题研究的思路，根据课堂教学过程的一般规律，按照学习的启动——感知——理解——巩固——应用这几个基本阶段，来进行多元化情境的展开研究，主要采取了下列教学步骤： （1）导入新课，简要介绍长征，拉近学生与所学知识的距离。
（2）初读全诗，力求读准字音，读通句子，初步把握朗读的节奏和感情。
（3）细读全诗，理解每句诗的意思，深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，不仅仅就字就词孤立地分析讲解。
（4）有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。
（5）拓展延伸，读读所收集到的的其他诗词。
我向大家展示的是第一课时，第二课时的教学内容主要是：复习巩固、背诵诗句，进一步体会红军战士的战斗豪情；拓展延伸，读读所收集到的的其他诗词，举行了一个小小的诗歌朗诵会。
我觉得在我在第一课时的教学中，有几个情境的设计，是有可取之处的： 1、创设情境，精心导学。
一个好的导入，便有了一个好的开始。
一节课能否抓住学生的心，导入是否精彩起到了非常关键的作用。
特别是对于学生相对较为陌生的认知领域，如果能通过情境设计，拉近学生与所学知识的距离，将会对教学内容的推进起到事半功倍的作用。
红军长征是何等样的壮举，然而对当前小学生来说有些遥远了，单靠老师的一本书，一支粉笔，是无法让未经风雨的学生体会出长征的艰辛的。
因此，我在课前播放了电视剧《长征》的录像片段，出示了红军长征的线路图，并进行了必要的介绍，给学生带来了视觉、听觉上的强烈震撼，增加了学生对长征的了解，进而带动学生，感动学生，实现语文教学的潜移默化。
2、引导学生融入情境，激发情感。
在情境教学中，如何激起学生热烈的情绪，把情感活动与认知活动结合起来，与教材建立起美妙的情感，十分重要。
李吉林老师曾总结出语文教学中引导学生研读文本、融入情境的模式：在初读课文、激发动机中入情；在感受课文描写的形象中动情；在领悟课文语言的神韵中移情；在表情朗读、语言训练中抒情。
我能认真学习、借鉴李老师的这些做法。
比如，在学生初读课文后，我播放了一段沉稳昂扬的朗诵录音，让学生比较一下：录音的诵读和你们的朗读有什么样的区别
我们应该怀着什么样的感情读这首诗
通过讨论，使学生初步理解了诗歌的情感，初步把握朗读的节奏和感情。
又如，在学生把握了诗句的基本意思后，我播放了用《长征》这首诗谱写的歌曲，让学生细细地聆听，尽情地遐想，说说你仿佛看到了什么，心里有什么感受
在这里，我用激昂的音乐渲染了情境，从总体上又使学生体会到了红军长征的豪迈的气势，为激发学生情感升华创设一个良好的氛围。
在理解诗句意思、体会情感时，我也能充分借助各种教学手段，注重形象感悟，不孤立地讲词析句。
其中，在“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗的领悟上，我化了较大的功夫，因为这两句诗的教学是本课的难点，特别是“暖”和“寒”中所表达的情感，学生更是难以理解。
为了解决这一难点，我及时地出示了“巧渡金沙江”的资料，使学生体会到了红军巧渡金沙江后的欢快心情；本来有一小段“飞夺泸定桥”的录象，可是在五楼演播厅无法播放，于是，我就让学生回忆电影《我的长征》中的画面来体会红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，当然，效果就打了折扣。
3、设计富有趣味的训练和作业情境。
在教学过程中创设有情有趣的情境，并不是为了追求形式上的生动，而是要使学生在趣味中进行字词句篇、听说读写的训练。
在教学中，我创设了一个问题情景：《七律 长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮画面，请你拿出纸和笔，选其中最喜欢的一幅，写写你的理解和感受。
在这里，写话的目的，是为了进行巩固。
让学生根据画面来写话，显然要比根据诗句写话，更能吸引学生主动、积极地进行练习，在学生能力的提高上势必会取得更好的效果。
4、拓宽情境。
语文的外延与生活相等，生活的外延有多大，那么语文的外延就应该有多大。
在整节课结束前，我布置了一个作业，请同学们课后搜集评述长征的文章和描绘长征的诗词，引导学生将课内的学习与课外的阅读联系起来，养成课外学习、研究的好习惯。
这样就可以拓宽情境，让学生在生活中进一步学习语文。
在第二课时的教学中，小小朗诵会举行得比较成功，大多数学生很投入，进一步感受了长征的精神，感受了伟人的诗词成就。
我对自己整堂课的教学设计经过了反复的考虑，但在课堂教学实际操作中，出现了许多问题。
比如，本文是一首威武雄壮、气势磅礴的史诗，适于朗读。
教学中，我一再地提醒自己要注重朗读，在读中感受，也采用了多种读的方式，可由于自己的朗读水平有限，指导得不到位，所以，整个班级的朗读氛围还是没能很好地调动起来。
对演播厅课件操作，我还缺乏经验，总是找不到鼠标，课件的播放几次问题，影响了教学过程的流畅性。
另外，在板书设计上，我反反复复，始终拿不出一个满意的板书。
在其它教学环节的设计、教学细节的处理上，还有很多缺陷，恳请大家指正。
